人教新课标六年级品德与社会上册 第二单元 人类的家园 我们能为地球做些什么
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园第2课《我们能为地球做什么》打造节水型社会 PPT精品课件新人教版
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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说一说关于描写水的诗句。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 。 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。 ……
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算一算
学生把自己一次洗手节约下来的水装在瓶中 带来，怎么节约的？可以节省多少水？ （用矿泉水瓶演示）
为什么我们要节约用水？？？
小组汇报： 1、有关世界和我国水资源现状的资料。 2、说一说我国水资源短缺的原因及后果。
• 地球上的水资源中，97%.的水是咸水，无 法饮用。在余下的3%的淡水中，人类真正 能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一 部分，仅约占地球总水量的0.5％。如果把 地球上的水资源看成一个大水缸，那么可 供我们人类饮用的水（汤匙舀起一小勺） 只有这么一小勺。
• 中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资 源总量为28000亿立方米，占全球水资源的 6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世 界第四位，但人均只有2200立方米，仅为 世界平均水平的1／4、美国的1／5，是全 球人均水资源最贫乏的国家之一。
1、通过同学们的调查，你发现自己在家、学 校以及社区有没有浪费水的现象？
2、采取小组合作探究的方式，集合集体智慧
分小组展示节水创意。让我们大家共同分享 更多的节水方法。
火 眼 金 睛 ： 水 房 问 题 我 发 现
谈谈我今天最大的收获
实干兴国 空谈误国
打造• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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说一说关于描写水的诗句。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 。 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。 ……
• 你们知道水有哪些用处？人们每天都 用水干什么？ • 假如没有水，我们的生活会是什么样？ 请举一例说明。
学生把自己一次洗手节约下来的水装在瓶中 带来，怎么节约的？可以节省多少水？ （用矿泉水瓶演示）
为什么我们要节约用水？？？
小组汇报： 1、有关世界和我国水资源现状的资料。 2、说一说我国水资源短缺的原因及后果。
• 地球上的水资源中，97%.的水是咸水，无 法饮用。在余下的3%的淡水中，人类真正 能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一 部分，仅约占地球总水量的0.5％。如果把 地球上的水资源看成一个大水缸，那么可 供我们人类饮用的水（汤匙舀起一小勺） 只有这么一小勺。
• 中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资 源总量为28000亿立方米，占全球水资源的 6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世 界第四位，但人均只有2200立方米，仅为 世界平均水平的1／4、美国的1／5，是全 球人均水资源最贫乏的国家之一。
1、通过同学们的调查，你发现自己在家、学 校以及社区有没有浪费水的现象？
2、采取小组合作探究的方式，集合集体智慧
分小组展示节水创意。让我们大家共同分享 更多的节水方法。
火 眼 金 睛 ： 水 房 问 题 我 发 现
打造节水型社会
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园第2课《我们能为地球做什么》打造节水型社会教学设计新人教版
（1）组织学生观看环保主题的纪录片，增强他们的环保意识，并引导学生从纪录片中学习环保知识。
（2）鼓励学生阅读环保相关书籍，深入了解环保知识，培养他们的环保思维。
（3）引导学生访问环保组织网站，了解国际国内环保动态，提高他们的环保视野。
（4）积极参与环保活动，将所学知识付诸实践，培养学生的环保行动力。
7.家长参与：邀请家长参与环保主题讲座、组织家庭环保活动等。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们能为地球做什么》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水资源浪费的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何为地球做出贡献的奥秘。
2.课程平台：学校课程管理系统、品德与社会教材电子版、环保相关网站等。
3.信息化资源：环保主题的视频短片、动画片、PPT课件、在线讨论平台等。
4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟实验、互动游戏、小组合作报告等。
5.教辅材料：环保行动计划模板、水资源分配模拟道具、环保标语海报等。
6.学生作品：学生环保行动计划书、环保创意作品等。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）环保主题的纪录片：《地球上的星星》、《家园》、《蓝色星球》等。
（2）环保相关书籍：《环保手册》、《绿色生活指南》、《可持续发展的未来》等。
（3）环保组织网站：世界自然基金会（WWF）官网、绿色和平组织官网、中国环保部官网等。
（4）环保活动信息：当地环保活动、国际环保节日、环保志愿者机会等。
课后作业
为了巩固本节课所学的内容，提高学生的环保意识和行动力，布置以下课后作业：
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么教学设计新人教版
——我们的生活与环境、留住大自然的绿色教学目标知识：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。
能力：利用课堂所学知识来指导生活，学会在实际生活中节约利用资源、减少资源浪费。
情感、态度与价值观：树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。
教学重点让学生了解家乡生态环境存在的一些问题，认识到当前地球面临的资源与环境问题。
教学难点让学生树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。
教学过程：一导入1 板书：地球看到这个词，你想说什么？2 是啊，地球为人类的生存提供了空间和资源，她是宇宙的奇迹，是生命的摇篮，是人类共同的家园。
那么我们能为地球做什么呢？板题读题：我们能为地球做什么二、活动一我们的生活与环境随着经济的发展，地球资源与环境问题越来越被人们所关注。
因为它直接影响我们的生存。
反过来我们的生活也影响了环境。
那么我们就先来检查一下我们的生活对环境有什么影响吧。
1、小调查：每月使用一次性筷子———双每月用水————吨每月用电————度每月使用塑料袋————个每月消耗纸张————千克每年使用电池————个1、思考，：从统计的结果中，你能发现什么?你想到了什么?2、引导学生结合情境进行讨论：纸张生产需要什么资源？纸张生产过程中会排放出哪些废弃物？小结：我们的生活不仅要消耗资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。
【设计意图：认识到自己的日常生活和消耗会给生态环境带来负面影响，地球环境的破坏与我们每一个人都有密切关系。
】三、活动二留住大自然的绿色由于滥伐森林、滥垦草地，水土流失日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。
为了改变这种状况，我国启动了大型生态环境保护活动——保护母亲河行动研讨活动：保护母亲河行动“保护母亲河行动”以保护哺育中华民族和一方人民的“母亲河”——黄河、长江及其他主要江河为主题，广泛动员各级团组织和广大青少年，充分吸纳社会资源，在“母亲河”流域大力开展植树造林，治理水土流失，保护生态环境。
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说一说关于描写水的诗句。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 。 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。 ……
• 你们知道水有哪些用处？人们每天都 用水干什么？ • 假如没有水，我们的生活会是什么样？ 请举一例说明。
学生把自己一次洗手节约下来的水装在瓶中 带来，怎么节约的？可以节省多少水？ （用矿泉水瓶演示）
2、采取小组合作探究的方式，集合集体智慧
分小组展示节水创意。让我们大家共同分享 更多的节水方法。
火 眼 金 睛 ： 水 房 问 题 我 发 现
打造节水型社会
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
人教新课标六年级品德与社会下册《我们能为地球做什么》教学设计
《我们能为地球做什么》教学设计人教新课标六年级品德与社会下册第二单元人类的家园一、教学目标情感目标：态度与价值观：树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。
能力目标：利用课堂所学知识来指导生活，学会在实际生活中节约利用资源、减少资源浪费。
知识目标：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。
二、教学重点：让学生了解家乡生态环境存在的一些问题，认识到当前地球面临的资源与环境问题。
三、教学难点：让学生树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。
四、教学准备：课本、制作的PPT教学课件。
五、教学过程活动一我们的生活与环境1．[播放课件：美丽的大自然]设计意图：让学生欣赏美丽的大自然的图片，感知我们的大自然环境原来的多么的美丽。
2．[播放课件：生活小调查]每月使用一次性筷子___________双。
每月用水___________方。
每月耗电___________度。
每月使用塑料袋___________个。
每月消耗纸___________张。
每年使用电池___________只。
……设计意图：让学生通过这项调查认识到我们每个人每天每时每刻都在消耗资源。
我们的生活不仅要消耗资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境3. [播放课件：想一想]我们每天的资源消耗会给地球带来什么影响？这些资源经利用后最终到哪里去了？它们又会对地球环境造成什么影响？设计意图：通过“想一想”这一环节，让学生认识到自己的日常生活和消耗会给生态环境带来负面影响，地球环境的破坏与我们每一个人都有密切关系。
活动二留住大自然的绿色研讨活动：1.[播放课件：沙漠化和缺水的图片和数据]设计意图：通过这组图片让学生感受到正是因为人类对森林的滥伐，导致水土流失，从而沙漠化越来越严重。
人类的乱砍滥伐，使生态环境遭到了破坏，旱灾不断，农作物枯死，水资源严重缺乏。
2．[播放课件：打造节水型社会的图片]设计意图：让学生明白在我们的平常生活中哪些行为是浪费水哪些行为是节约水。
地球我们的家园3课时教案六年级道德与法治第二单元第四课
第二单元：爱护地球共同责任第四课地球—我们的家园第一课时我们生存的家园备课人：审核人：备课时间：上课时间：一、教学目标：知识与技能：了解我们生活的地球，明白地球对人类的重要性。
过程与方法：经历探讨交流过程，知道人类对地球的依赖。
情感与态度：通过学习激发学生热爱地球、保护地球的情感。
二、教学重点：了解我们生活的地球，明白地球对人类的重要性三、教学难点：经历探讨交流过程，知道人类对地球的依赖。
四、教学方法：自主学习法、探究讨论法、合作交流法五、课时安排：1课时六教学准备：多媒体课件七、教学过程：一、谈话导入：浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一颗它很特别。
蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯一有大量生命繁殖，有着人类文明的星球。
它就是我们生活的地球。
地球是一个美丽的星球。
它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们美丽可爱的家园。
二、新授课1、活动一：人类与自然和谐相处让我们亲近这美丽的星球，看看它为什么而美丽？地球妈妈为我们提供了什么？自由呼吸的空气；提供充足养分的土壤；哺育生命灌溉生物的水资源；丰富的矿产和热资源；海洋资源;小结：地球妈妈就是如此慷慨，如此亲切，她给了我们许多资源，让我们可以生存下去。
而我们人类是聪明的，地球妈妈赐予我们的一切事物，人类凭着智慧又创造出了丰富多彩的物质世界。
2、活动二：小组合作学习，讨论交流：每组选图中的一个案例，讨论一下人类是怎样与自然和谐相处的？总结：茂密的森林，奔腾的江河，缤纷的花草，可爱或凶猛的飞禽走兽……这一切构成了可爱的地球王国。
人类依靠地球赐予的自然之物生存或繁衍，人类更应该爱护珍惜这些资源。
3、活动三：地球是人类生存的家园有的同学们不禁要问，假如地球毁灭了，我们能不能去其他星球生活，或者其他星球中有没有适合生命居住繁衍的条件呢？讨论：假如离开地球，我们人类能生存吗？三、课堂小结：在太阳系中，其他星球没有具备地球赠与生命的一些条件，所以也就很难有生命。
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活动二
留住大自然的绿色
由于滥伐森林、滥垦草地，水土流 失日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球 上的绿色越来越少。我们要从自己的生活 实际出发，通过减少森林资源的消耗、积 极参与建设美好环境的行动等措施，留住 地球的绿色。
活动二
打造节水型社会
了解了节约用水的种种方法 后，我们要用所学的知识来指导 生活，学会在实际生活中节约利 用资源，减少资源浪费。
活动一
生活中的垃圾污染 2004年，北京市每天产生的生活垃圾达
1.36万吨，一年产生的生活垃圾近500万吨。
如果将它们压实按照5米高、1米宽的规格堆 放开去，可堆成一条1000多千米长的垃圾墙。
我国是电池生产和消费大国， 电池的年产量和消费量高达140亿 只，占世界总量的1/3。废电池是 危害我们生存环境的一大杀手！ 一粒小小的钮扣电池可污染600立 方米水，相当于一个人一生的饮 水量。一节一号电池烂在 地里，能使一平方米的土失去利用价值，并造成永久性公害。 在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞、 铅、镉等多种，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏 力很大。铅能造成神经紊乱、肾炎等。镉在人体内极易引起 慢性中毒，主要病症是肺气肿、骨质软化、贫血，很可能使 人体瘫痪。若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之， 惨出的重金属可能污染地下水和土壤，进而进入鱼类、农作 物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。
活动一
我们的生活与环境
第二阶段：制浆。 制浆是对造纸的原材料进行处理，包括木材处理、制浆、 筛分、洗涤、增浓、漂白等工序。对树木进行剥皮及破碎过 程中会产生废液和固体废弃物，制浆过程产生的废水主要有 废蒸煮液、漂白化学药品、有机硫化物、石灰渣洗下的污垢 等。产生的废气是一种难嗅的臭气。在筛分和洗涤过程中还 会产生一些固体废弃物。
这是一个叫“离去”的小镇，它位于一个水湾的岸边。 小镇上的人们从来不多想，他们每一天都向水湾中排放了什 么。 因为水域是处理废物，而不露痕迹的好地方。洗呀洗， 昨天的午饭沿着管道嘎嘎地渗入水湾中。 每一户人家都要洗衣，日复一日，洗衣后的废水会有多 少啊！一堆堆的衣物被洗净、漂洗，然后收起来。 在主要街道上，人们每天都要冲洗人行道，杂物和尘土 冲入街道。下雨后，所有的东西都被冲走了，进入路面下的 渠道然后进入水湾。 有锯木厂给人们提供木材，但是木场的一根管子排出大 量的污泥，这些污泥从管道流入水湾，当污泥流走后水湾不 断地起泡。天气变暖了，人们常在水湾上野餐与航行，当聚 餐结束后，他们将残渣剩物全都倒入水中。 然后，镇里的人们开始看到情况不妙了。水湾不堪入目， 河岸充满了垃圾和糊状物，它们随着不停歇的海浪起伏。
活动一
我们的生活与环境
所以，为了拯救这个水湾召开了一个会议。会员是“离去” 镇的所有居民。会议期间，一个人宣称“我知道是谁的错，我 们都是罪魁祸首。”“因为近年来我们用水洗化肥物质、污染 和染织物，脏水渗入我们的洗涤槽、我们的街道、我们的管道。 所以你看，虽然我们都以为我们将废物处理掉了，实际上他们 全都进到了水湾里。” “现在的水湾是一团糟——全是垃圾和泡沫，水都变成绿 色了——像是一碗绿豆汤，我们的野生生命因为这些垃圾和污 染而染疾，水湾需要我们的帮助，趁现在还为时不晚。”—— 人们安静了，因为他们明白这是事实。他们意识到他们必须做 什么。时间紧迫，水湾不能在等了，如果现在还不采取行动， 可能就来不及了。 于是，他们立即签订了协议，看管好水湾，停止排放可能 使水湾脏乱的东西，例如，从锯木厂排出的污染物和污泥。他 们还同意不再将他们的垃圾倾倒在水湾中。他们的努力取得了 成功，今天的水湾又清洁如初，再也不是一团糟了。 这就是“离去”镇的故事，镇里的人们到今天仍然记得， 一句简单而实在的谚语——流入下水道的东西决不会离去。
活动一
我们的生活与环境
第三阶段：造纸。 包括纸浆浆料的处理、造纸机运转、润饰等工序。纸浆 处理产生的废水很少，但造纸机运转会产生含有大量悬浮固 体物质的废水－－“白水”。还会产生含有胶料、油墨、蜡、 润滑油和其它添加剂的废水。造纸将不仅会消耗众多的木材， 还会消耗大量的水资源。
活动一
我们的生活与环境
活动一
我们的生活与环境
资源消耗情况统计表
每月使用一次性筷子
每月消耗纸张
双。
千克 。
我们家
每月用水 每月耗电 每月使用塑料袋 每年使用电池
吨 。 度 。 个。 个。
活动一
我们的生活与环境
从以上统计结果中，你 能发现什么？以我们刚才计 算的平均值来统计，我们全 校同学的家中一个月要消耗 多少资源？一年呢？
活动一
我们的生活与环境
请同学们想想，纸张生产需要什么资源？纸张生产 过程中会排放出哪些废弃物？
第一阶段：砍伐森林。 造纸的主要原料来自森林。纸张生产的第一步是要砍伐 森林。据专家计算，每制造一吨纸张需要用17棵树木。森林 被砍伐得越多，水土流失的情况就会越严重，轻则耕地变成 荒地，重则地球会出现片片沙漠。
（1）你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化？ 如何减少和避免这些行为？ （2）作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色？ （3）除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国 河山贡献自己的一份力量？并按实施的难易程度给措施分类， 如：随时可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到 的、难以做到的。
活动一
我们的生活与环境
“离去镇”的废水只是简单地消失了吗？废水
究竟会导致什么情况发生？我们每天的资源消耗会
给地球带来什么影响？这些资源经利用后最终到哪
里去了？它们又会对地球环境造成什么影响？
我们的生活不仅要消耗资源，而且在消 耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。
活动二
留住大自然的绿色
保护母亲河行动 “保护母亲河行动”以保护哺育中华民族和一方人民的 “母亲河”——黄河、长江及其他主要江河为主题，广泛动 员各级团组织和广大青少年，充分吸纳社会资源，在“母亲 河”流域大力开展植树造林，治理水土流失，保护生态环境。 本行动的主要内容有：建设“保护母亲河工程”、开展“保 护母亲河行动周（日）”活动，创建“保护母亲河基金”。