电子信息工程1501嵌入式设计实验三
嵌入式教学实践案例范文(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，职业教育和高等教育逐渐向企业、行业、社会需求靠拢。
嵌入式教学作为一种新型教学模式，旨在将专业知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和就业竞争力。
本案例以某高职院校电子信息工程系嵌入式技术专业为例，探讨嵌入式教学实践的具体实施过程。
二、案例目标1. 培养学生的嵌入式系统设计与开发能力；2. 提高学生的团队协作和沟通能力；3. 增强学生的就业竞争力。
三、案例实施1. 教学内容（1）嵌入式系统基础知识：嵌入式处理器、硬件电路设计、软件开发环境等。
（2）嵌入式系统开发：C语言编程、嵌入式操作系统、驱动程序开发等。
（3）项目实践：基于ARM、AVR等嵌入式处理器的项目设计与开发。
2. 教学方法（1）案例教学：通过典型嵌入式系统案例，让学生了解嵌入式系统开发流程，掌握相关技术。
（2）项目驱动教学：以实际项目为驱动，让学生在项目实践中学习知识，提高技能。
（3）团队协作教学：将学生分成若干小组，共同完成项目，培养学生的团队协作和沟通能力。
（4）实践教学：将课堂教学与实验室实践相结合，提高学生的动手能力。
3. 教学资源（1）教材：选用具有代表性的嵌入式系统教材，如《嵌入式系统原理与应用》、《ARM嵌入式系统设计与开发》等。
（2）实验设备：配备ARM、AVR等嵌入式开发板，以及相关实验器材。
（3）在线资源：利用网络资源，如在线课程、技术论坛等，为学生提供学习支持。
四、案例实施过程1. 前期准备（1）组建教学团队：由专业教师、企业工程师组成，确保教学内容的实用性和先进性。
（2）制定教学计划：根据课程设置，合理安排教学内容、教学方法和教学资源。
（3）实验室建设：购置实验设备，搭建实验平台，为学生提供实践环境。
2. 教学实施（1）课堂教学：按照教学计划，开展嵌入式系统基础知识、开发技术等方面的教学。
（2）项目实践：以实际项目为驱动，让学生分组进行项目设计与开发。
（3）团队协作：在项目实践中，培养学生团队协作和沟通能力。
电子工程专业嵌入式系统设计与开发实习报告
电子工程专业嵌入式系统设计与开发实习报告本次实习是我在电子工程专业的一次重要实践环节，具体涉及到嵌入式系统设计与开发领域。
通过这次实习，我深刻认识到了嵌入式系统在现代科技领域的重要性，并且通过参与实际项目，我对嵌入式系统设计与开发流程、方法和技术有了更加全面和深入的了解。
以下是我在实习期间的具体经历和收获。
一、实习项目简介我所参与的实习项目是基于ARM Cortex-M系列单片机的嵌入式系统设计与开发。
该项目旨在开发一个智能家居控制系统，通过嵌入式系统的实现，实现对家庭设备的自动控制和监测。
我在项目中负责了软件开发部分，包括系统的功能模块设计、编码实现和调试等。
二、实习过程与经历在实习过程中，我首先进行了对嵌入式系统设计与开发相关知识的学习。
通过翻阅专业书籍和参考资料，了解了嵌入式系统的基本原理、开发工具和常用接口等。
在对相关技术有了一定的了解后，我开始进行实际的软件开发工作。
针对智能家居控制系统的需求，我先进行了系统的功能模块划分和设计。
根据需求，我将系统分为数据采集模块、控制逻辑模块和通信模块三个主要模块。
在设计过程中，我考虑到了系统的可扩展性和可维护性，通过模块化的设计，使得各个功能模块之间的耦合度降低，方便后期的维护和升级。
在功能模块设计完成后，我开始进行编码实现。
由于选用了ARM Cortex-M系列单片机作为嵌入式系统的核心处理器，我采用了C语言进行编码工作。
通过合理的代码结构和算法设计，我成功实现了系统各个功能模块的核心代码。
在编码实现完成后，我进行了系统的调试和测试工作。
通过使用调试器和示波器等工具，我检测和分析了系统的运行状态和性能。
在调试的过程中，我发现了一些问题并及时修复，最终保证了系统的正常运行。
三、实习收获与体会通过这次实习，我不仅对嵌入式系统设计与开发领域有了更深入的了解，还掌握了一些实际应用的技能。
同时，我还学会了团队协作和沟通的重要性。
在项目中，我与其他成员进行了紧密合作，并通过有效的沟通和协作，顺利完成了任务。
嵌入式实验报告
嵌入式实验报告嵌入式实验报告是一种在嵌入式系统领域中广泛使用的实验报告，它主要用于记录嵌入式系统的设计、开发和测试过程。
在这篇文章中，我将介绍嵌入式实验报告的基本要素，以及三个嵌入式实验的案例，以帮助读者更好地理解嵌入式实验报告的意义和应用。
嵌入式实验报告的基本要素嵌入式实验报告通常由以下几个部分组成：1. 实验目的：简述该实验的目的和背景，包括研究嵌入式系统的哪些方面，希望实验能够达到的结果、对应的技术目标等。
2. 设计和开发：介绍嵌入式系统的硬件和软件设计，具体地包括：系统结构、硬件配置、芯片型号、电路设计、软件框架、算法实现等。
3. 实验过程：详细描述实验所需的具体步骤和方法，并指出实验中可能遇到的问题和风险，以及如何应对和解决。
4. 实验结果：记录实验结果的数据、图表等信息，并对实验数据进行详细分析和解释，确认实验是否达到了预期的目标，以及实验结论的可靠性和准确性。
5. 总结和展望：归纳总结实验的主要思路和方法，分析实验中存在的问题和不足，提出改进和进一步研究的方向和思路，以及对未来嵌入式系统的发展趋势和前景的看法和预测。
三个嵌入式实验案例下面我将介绍三个嵌入式实验案例，以帮助读者更好地理解嵌入式实验报告的实际应用。
1. 基于STM32的无人机导航控制系统的设计与实现该实验主要是设计一种基于STM32芯片的无人机导航控制系统，以实现自主控制、自动导航、飞行稳定等功能。
具体实验步骤包括：硬件设计和配置、软件框架和算法实现、导航控制系统的测试和评估。
最终实验结果表明，该系统具有较高的稳定性和实用性，满足了预期的技术要求和应用需求。
2. 基于Arduino的智能家居控制系统的设计与实现该实验主要是设计一种基于Arduino开发板的智能家居控制系统，以实现家庭环境自动控制、智能调节、信息安全等功能。
具体实验步骤包括：系统硬件设计和配置、软件框架和算法实现、控制命令的传输与响应、系统性能评估。
最终实验结果表明，该系统具有能够稳定、高效地实现智能家居控制的功能，丰富了人们的生活体验和质量。
电子信息工程专业嵌入式系统设计课程的优秀教案范本
电子信息工程专业嵌入式系统设计课程的优秀教案范本一、引言在当今数字时代，嵌入式系统设计变得越来越重要。
作为电子信息工程专业的学生，掌握嵌入式系统设计的知识和技能至关重要。
本教案旨在通过精心设计的课程内容和教学方法，帮助学生全面理解和掌握嵌入式系统设计的基本概念和实践技巧。
二、课程目标本课程的目标是让学生：1. 理解嵌入式系统设计的基本概念和原理；2. 学会使用主流的嵌入式开发平台和工具；3. 掌握嵌入式系统设计中的常用编程语言和算法；4. 能够独立设计、实现和调试简单的嵌入式系统。
三、教学内容和安排1. 嵌入式系统设计概述- 嵌入式系统的定义和特点- 嵌入式系统的应用领域和发展趋势- 嵌入式系统设计流程和方法2. 嵌入式硬件平台和工具- 常用的嵌入式硬件平台介绍（例如Arduino、Raspberry Pi等） - 嵌入式系统设计所需的硬件组件和接口- 嵌入式系统开发工具和集成开发环境（IDE）的使用3. 嵌入式软件开发基础- 嵌入式系统的基本软件架构- 常用嵌入式操作系统和实时操作系统的介绍- 嵌入式系统编程语言（例如C、C++）的基础知识4. 嵌入式系统设计实践- 基于硬件平台的嵌入式系统设计案例分析- 嵌入式系统的硬件和软件设计与调试流程演示- 学生进行小组项目实践，完成一个简单的嵌入式系统设计任务四、教学方法和教学资源1. 授课方式：- 理论授课结合实例分析，深入浅出地讲解嵌入式系统设计的基本概念和原理；- 实践操作，通过演示和示范实现嵌入式系统设计的过程，引导学生掌握实践技巧；- 小组活动和讨论，培养学生的团队合作和问题解决能力。
2. 教学资源：- 提供教材和参考书籍，包括嵌入式系统设计的基础知识和案例分析；- 提供在线学习平台，供学生自主学习和讨论；- 提供实验室设备和软件工具，支持学生进行实践操作和项目设计。
五、评估方式和考核要求1. 平时表现：学生参与课堂讨论，完成作业和实验报告。
嵌入式实验报告总结
嵌入式实验报告总结嵌入式实验报告总结近年来，嵌入式系统在各个领域中得到了广泛的应用。
嵌入式系统是指将计算机系统嵌入到其他设备或系统中，以实现特定功能的一种计算机系统。
在本次嵌入式实验中，我深入学习了嵌入式系统的原理和应用，并通过实际操作，加深了对嵌入式系统的理解。
实验一：嵌入式系统的基本概念和发展历程在本实验中，我们首先了解了嵌入式系统的基本概念和发展历程。
嵌入式系统的特点是紧凑、高效、实时性强，并且适用于各种各样的应用场景。
通过学习嵌入式系统的发展历程，我们了解到嵌入式系统在不同领域的应用，如智能家居、医疗设备、汽车电子等。
这些应用领域的嵌入式系统都有着各自的特点和需求，因此在设计嵌入式系统时需要根据具体应用场景进行优化。
实验二：嵌入式系统的硬件平台与软件开发环境在本实验中，我们学习了嵌入式系统的硬件平台和软件开发环境。
硬件平台是嵌入式系统的基础，包括处理器、内存、外设等。
而软件开发环境则提供了开发嵌入式系统所需的工具和库函数。
我们通过实际操作，搭建了嵌入式系统的硬件平台，并使用软件开发环境进行程序的编写和调试。
通过这个实验，我深刻理解了硬件平台和软件开发环境对嵌入式系统的影响，以及它们之间的协同工作。
实验三：嵌入式系统的实时操作系统在本实验中，我们学习了嵌入式系统的实时操作系统。
实时操作系统是嵌入式系统中非常重要的一部分，它能够保证系统对外界事件的响应速度和可靠性。
我们通过实际操作，学习了实时任务的创建和调度，以及实时操作系统的中断处理机制。
实时操作系统的学习让我更加深入地了解了嵌入式系统的实时性要求和相关的调度算法。
实验四：嵌入式系统的通信与网络在本实验中，我们学习了嵌入式系统的通信与网络。
嵌入式系统通常需要与其他设备或系统进行通信，以实现数据的传输和共享。
我们学习了嵌入式系统的通信协议和网络协议，如UART、SPI、I2C、TCP/IP等。
通过实际操作，我掌握了这些通信和网络协议的使用方法，以及在嵌入式系统中如何进行数据的传输和处理。
嵌入式技术实验及设计
实验三 uC/OS-II进程的同步和通信
n 二 、实验内容及要求
n 编程实现哲学家就餐问题。问题的描述： 有5个哲学家，其生活方式 是交替的进行思考和吃进餐。他们共用一张圆桌，分别坐在周围的5 张椅子上，在圆桌上有五个碗和五支筷子，平时一个哲学家进行思考， 饥饿时便试图取其左、右靠近他的筷子，只有在他拿到两支筷子时才 能进餐。进餐毕，放下筷子继续思考
n 要求：
n (1)键盘上的1-5数字键分别代表5个哲学家申请吃饭
n (2)要求大家列出所有可能出现的状况，而且屏幕上必须将最新的状态
显示出来，如：
n
（1）哲学家X正在进餐 （2）哲学家X申请进餐未果
n
（3）哲学家X正在思考……..
n
注：申请进餐未果维持显示5s后改为显示正在思考
n (3)每位哲学家的进餐时间为1分钟，进餐次数不做限定
n 要求： n (1)资源必须被互斥使用 n (2)程序的运行结果必须跟优先级反转的理论分析结果一致 n (3)出现反转效果后，修改程序，避免出现优先级反转，并
给出理论和实验结果的对比分析。
实验三 uC/OS-II进程的同步和通信
n 一、实验目的 n 掌握uC/OS-II的进程的同步和通信的机制和方法。
实验一 任务的创建与多任务设计
一、实验目的 1、理解任务管理的基本原理 2、掌握uC/OS-II中多任务设计和调度的基本方法
实验一 任务的创建与多任务设计
二 、实验内容及要求 1、编写一个有3个任务的应用程序，每个任务均会在显示器上显 示一个字符，并让3个任务具有不同的等待时间，观察应用程序运 行中任务被调度的情况。 2、编写一个有2个任务的应用程序，每个任务均会在显示器上显 示一个字符，当调度器进行5次调度之后，这些显示的字符会在显 示器上构成一个字符串“Hello World”。 3、设计Task1， Task2两个任务，Task1不断地挂起自己，再被任 务Task2解挂，解挂时，输出Task1被Task2解挂的信息，两个任务 不断地切换执行。观察两个任务的调度情况，并给出解释和说明。
嵌入式实习报告（共5篇）
嵌入式实习报告（共5篇）第一篇：嵌入式实习报告一、嵌入式系统开发与应用概述在今日，嵌入式ARM 技术已经成为了一门比较热门的学科，无论是在电子类的什么领域，你都可以看到嵌入式ARM 的影子。
如果你还停留在单片机级别的学习，那么实际上你已经落下时代脚步了，ARM 嵌入式技术正以几何的倍数高速发展，它几乎渗透到了几乎你所想到的领域。
本章节就是将你领入ARM 的学习大门，开始嵌入式开发之旅。
以嵌入式计算机为技术核心的嵌入式系统是继网络技术之后，又一个IT领域新的技术发展方向。
由于嵌入式系统具有体积小、性能强、功耗低、可靠性高以及面向行业具体应用等突出特征，目前已经广泛地应用于军事国防、消费电子、信息家电、网络通信、工业控制等各个领域。
嵌入式的广泛应用可以说是无所不在。
嵌入式微处理器技术的基础是通用计算机技术。
现在许多嵌入式处理器也是从早期的PC 机的应用发展演化过来的，如早期PC 诸如TRS-80、Apple II 和所用的Z80 和6502 处理器，至今仍为低端的嵌入式应用。
在应用中，嵌入式微处理器具有体积小、重量轻、成本低、可靠性高的优点。
嵌入式处理器目前主要有Am186/88、386EX、SC-400、Power PC、68000、MIPS、ARM 等系列。
在早期实际的嵌入式应用中，芯片选择时往往以某一种微处理器内核为核心，在芯片内部集成必要的ROM/EPROM/Flash/EEPROM、SRAM、接口总线及总线控制逻辑、定时/计数器、WatchDog、I/O、串行口、脉宽调制输出、A/D、D/A 等各种必要的功能和外设。
二、实习设备硬件：Embest EduKit-IV实验平台、ULINK2仿真器套件、PC机软件：μVision IDE for ARM集成开发环境、Windows 98/2000/NT/XP三、实习目的1.初步掌握液晶屏的使用及其电路设计方法；掌握S3C2410X处理器的LCD控制器的使用；掌握通过任务调用的方法把液晶显示函数添加到uC/OS-II中；通过实验掌握液晶显示文本及图形的方法与程序设计。
嵌入式实验设计实训报告
一、实验背景随着信息技术的飞速发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛的应用。
为了让学生更好地掌握嵌入式系统设计的相关知识，提高学生的动手能力和实际操作能力，我们开展了嵌入式实验设计实训。
本次实训以ARM处理器为平台，通过实际操作，让学生了解嵌入式系统的基本原理和设计方法。
二、实验目的1. 熟悉ARM处理器的基本架构和编程环境。
2. 掌握嵌入式系统设计的基本流程和方法。
3. 培养学生的动手能力和实际操作能力。
4. 提高学生对嵌入式系统的认知和应用能力。
三、实验内容1. 实验环境（1）硬件平台：ARM处理器开发板（2）软件平台：Keil uVision5、GNU ARM Embedded Toolchain2. 实验步骤（1）搭建实验环境首先，将开发板连接到计算机，并安装Keil uVision5和GNU ARM Embedded Toolchain软件。
接着，配置开发板，使其能够正常运行。
（2）编写程序根据实验要求，编写嵌入式系统程序。
程序主要包括以下几个方面：1）初始化：设置时钟、GPIO、中断等。
2）主循环：实现程序的主要功能。
3）中断处理：处理外部中断。
4）延时函数：实现延时功能。
（3）编译程序将编写好的程序编译成可执行文件。
（4）下载程序将编译好的程序下载到开发板上。
（5）调试程序在开发板上运行程序，通过串口调试软件观察程序运行情况，并对程序进行调试。
（6）实验报告根据实验内容，撰写实验报告。
3. 实验项目（1）点亮LED灯通过控制GPIO端口，实现LED灯的点亮和熄灭。
（2）按键控制LED灯通过检测按键状态，控制LED灯的点亮和熄灭。
（3）定时器实现定时功能使用定时器实现定时功能，例如定时关闭LED灯。
（4）串口通信实现串口通信，发送和接收数据。
四、实验结果与分析1. 点亮LED灯实验成功实现了通过控制GPIO端口点亮LED灯的功能。
2. 按键控制LED灯实验成功实现了通过检测按键状态控制LED灯的功能。
《嵌入式系统设计》实验报告格式
《嵌入式系统设计》实验报告格式l 报告书写与提交方式ü 第二次实验开始，每次实验时提交上一次的实验报告，教师评阅后返还。
第二次实验开始，每次实验时提交上一次的实验报告，教师评阅后返还。
ü 所有报告教师评阅后返回学生，由学生按照实验顺序（共5份报告），加装封面，装订成册，并在教师指定时间上交。
面，装订成册，并在教师指定时间上交。
l 每个实验报告的格式及内容格式打印在A4纸上。
上、下边距3厘米，左、右边距3厘米。
厘米。
各实验报告抬头见以下 附页1。
标题依次为宋体加粗三号、四号、小四号。
标题依次为宋体加粗三号、四号、小四号。
正文宋体五号，单倍行距。
正文宋体五号，单倍行距。
内容一、 实验目的与要求：(见实验指导见实验指导) )二、 实验环境：（硬件环境、软件环境）三、 实验内容：（见各题目概述）四、 系统实施：（程序流程图、调试过程、参数设置、采用的数据结构、变量的说明等。
）五、 程序测试报告：（调试输入数据、结果数据或状态。
给出一、两个不同的输入和结果。
）六、 体会：（碰到的问题、如何解决、有何体会。
）七、 附录：（主要的源程序代码。
）嵌入式系统设计实验报告 n姓名学号 时间地点实验题目一． 实验目的与要求┋┋二． 实验环境：┋┋三． 实验内容：┋┋评阅用实际的实验序号标示附页1 ：每个实验报告的第一页的抬头格式。
《嵌入式系统设计实验》 实验报告汇总实验指导教师实验指导教师实验者姓名实验者姓名实验者学号实验者学号实验者专业实验者专业实验者成绩实验者成绩成都信息工程学院 通信工程系2006年5月 附页2 ：五个报告装订成册的封面格式。
嵌入式设计实验报告
一、实验目的1. 熟悉嵌入式系统开发的基本流程和常用工具；2. 掌握嵌入式系统硬件资源的使用方法；3. 熟悉嵌入式系统软件开发的基本方法；4. 提高嵌入式系统设计能力。
二、实验内容1. 硬件平台：基于STM32F103系列单片机的开发板；2. 软件平台：Keil uVision5集成开发环境；3. 实验任务：设计一个简单的嵌入式系统，实现按键输入和LED灯控制功能。
三、实验原理1. 硬件原理：STM32F103系列单片机是一款高性能、低功耗的ARM Cortex-M3内核微控制器，具有丰富的片上外设资源，如GPIO、定时器、ADC等。
在本实验中，主要使用GPIO进行按键输入和LED灯控制。
2. 软件原理：嵌入式系统软件开发主要包括底层驱动程序、中间件和应用层。
底层驱动程序负责硬件资源的管理和配置；中间件提供系统服务，如通信、定时器等；应用层实现用户功能。
在本实验中，主要使用C语言编写程序，实现按键输入和LED灯控制功能。
四、实验步骤1. 硬件连接：将开发板上的按键和LED灯分别连接到单片机的GPIO端口；2. 软件编写：（1）创建项目：在Keil uVision5中创建一个新的项目，选择STM32F103系列单片机作为目标设备；（2）添加源文件：添加一个C语言源文件，用于编写主程序；（3）配置GPIO：在源文件中编写GPIO初始化代码，配置按键和LED灯的GPIO端口为输入和输出模式；（4）编写按键输入程序：编写按键扫描函数，用于检测按键状态，并根据按键状态控制LED灯；（5）编译程序：编译项目，生成目标文件；（6）下载程序：将编译好的程序下载到开发板；3. 实验验证：在开发板上运行程序，观察按键输入和LED灯控制功能是否正常。
五、实验结果与分析1. 实验结果：按键按下时，LED灯点亮；按键松开时，LED灯熄灭；2. 实验分析：通过编写程序，实现了按键输入和LED灯控制功能，验证了嵌入式系统开发的基本流程和常用工具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西安外事学院
实验报告书
专业班级：电子信息工程1501
学生姓名：刘向臻学号：150XXXXXXXXX 实验项目名称：定时计数器T0作定时应用技术
实训学年学期： 2017-2018学年第1学期
指导教师签名：
西安外事学院应用技术学院
在程序中利用了六层for循环，实现了从秒到时的24小时制数字时钟显示，后自动进位并清零，秒的十位至6并且个位至
位个位，以此类推，当时位的个位为4、时位的十位为2后自动清零并重新开始循环。
通过函数传参的方式传递初始值，方便后期拓展。
KeiluVision5编写C或汇编语言代码并生成hex文件，使用
单片机进行烧录。