中班数学：5以内的序数
中班数学教案《5以内的序数》10篇
中班数学教案《5以内的序数》10篇中班数学教案《5以内的序数》10篇在教学工开展教学活动前，总归要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
教案应当怎么写呢？以下是我为大家整理的中班数学教案《5以内的序数》，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
中班数学教案《5以内的序数》1活动目标1.理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2.能依据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。
活动重点：会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。
活动难点：能够从不同方向确认物体的排列次序活动预备：PPT，人手一份操作材料活动过程：一、小兔搬新家引入，激发幼儿爱好小兔搬新家了，邀请了许多小动物伴侣到新家玩，有谁？共有几个伴侣？二、结合PPT学习序数词1.以“坐车去新家排队等车”为题，幼儿感知序数词，会用序数词表示5以内动物的排列次序。
提问：小动物排好一队，它们排在一队的那里？师小结：只要按确定方向数，就能知道小动物排第几2.幼儿感知不同方向数，排队的位置发生变化：排第五的小猪认为自己不是排第五，而是排第一，为什么？从反方向数，它们排的位置和从前一样吗？为什么？师小结：从不同的方向数，小动物排队的位置也不同。
三、幼儿练习正确运用序数词1.依据老师的指令，幼儿按要求给小动物排队。
2.老师任凭指动物，幼儿说出这只动物排第几。
3.哪只动物不见了：老师给排好队的小动物任意藏起来一只，幼儿说说排哪里的动物不见了。
四、玩耍“小动物住房间”1.出示房子图卡，数一数房子有几层？每层有几间？2.明确钥匙上数字标记的含义。
3.请幼儿依据作业单的要求，将小动物送到新家相应的房间里。
中班数学教案《5以内的序数》2活动目标：1．能够愉悦认真地参与操作探究活动，并在好玩的玩耍情节中感知体验成功的乐趣。
2．进展幼儿的观看力、推断力气，提高动手操作力气和口语表达力气。
3．学习5以内的序数，理解序数的含义和方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置，并用序数词表达出来。
幼儿园中班数学活动教案《5以内的序数》含反思
幼儿园中班数学活动教案《5以内的序数》含反思教学目标1.能够认识并掌握数字1-5的顺序排列。
2.能够正确使用1-5的序数表达。
3.能够区分出1-5的序数在实际生活中的运用场景。
教学内容1.数字1-5的顺序排列。
2.数字1-5的序数表达。
3.1-5的序数在实际生活中的运用场景。
教学过程第一步：导入通过自由游戏环节，让孩子们快乐地进入数学学习状态，同时老师可以观察孩子们的表现，为后面的教学做好准备。
第二步：教学1.引导孩子们回忆数字1-5的排序，老师可以给出1-5的数字卡片，让孩子们靠着数字提示拼出来，发现数字的排列顺序。
2.通过看图片和老师辅助，孩子们学习数字1-5的序数表示方法，如第一、第二、第三等。
3.分类讨论数字1-5在生活中的应用，如用第二个鸡蛋做早餐、第三个孩子来领奖品等等。
第三步：巩固1.在游戏中演绎各种场景，让孩子们学会使用数字1-5的序数表达方式。
2.给孩子们数卡片，让他们将数字拼成排序顺序，再用序数进行标注。
第四步：反思1.整体回顾本次数学课的学习情况和收获。
2.分别询问孩子们对掌握数字排序和序数表达的程度，是否对运用场景有了更深入的认识。
3.分析自己在上课过程中的不足之处，以便更好地提高教学水平。
教学评估1.旁观评估：通过观察孩子们的学习情况、表现和互动情况来了解孩子们学习数字排序和序数表达的情况。
2.让孩子们自己完成排序和序数表达的任务。
反思本次数学课主要是针对中班孩子进一步学习数字排序和序数表达的基础知识进行的。
在数字排序方面，通过引导和图示等方式让孩子们更好地掌握数字排序的顺序；序数表达方面，通过讨论和实际应用的方式帮助孩子们理解使用序数表达的方法。
在教学过程中，老师需要更具耐心和趣味性，使得孩子们能够在舒适的环境下进行学习。
同时，教师也需要及时发现并纠正孩子们的错误，在及时给孩子们正面肯定的同时，也要指出孩子们的错误，帮助孩子们更好地掌握知识。
这次教学中，孩子们的表现都较为积极，能够很好地配合老师的教学，虽然个别孩子存在一些困难，但整体来讲，本次教学还是比较成功的。
幼儿园幼儿中班数学教案《5以内的序数》含反思（通用10篇）
幼儿园幼儿中班数学教案《5以内的序数》含反思（通用10篇）幼儿园幼儿中班数学教案《5以内的序数》含反思篇1活动目标：1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。
2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
4、有兴趣参加数学活动。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。
活动过程及指导：（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
（二）以"小动物住新房"活动，学习5以内的序数。
1、出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。
）2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。
）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。
4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
5、游戏"找小动物"。
要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x 层楼"。
（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
1、介绍操作游戏的材料及玩法。
坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。
找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。
（xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、教师小结。
中班数学5以内的序数教案5篇
中班数学5以内的序数教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班数学5以内的序数教案5篇教案的灵活性也很重要，因为教学中可能会出现不同的情况和挑战，教案的编写通常需要考虑教学内容的先进性和适应性，本店铺今天就为您带来了中班数学5以内的序数教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班数学公开课教案：认识5以内的序数(精选3篇)
中班数学公开课教案：认识5以内的序数（精选3篇）一、教学目标1. 通过教学，使学生能够理解和运用中班数学中认识5以内的序数的方法。
2. 帮助学生熟练掌握5以内的序数的表示方法。
3. 能够在日常生活中灵活运用5以内序数的概念。
二、教学重难点1. 教学重点：5以内的序数认识和运用。
2. 教学难点：理解序数的概念，能够在日常生活中运用。
三、教学准备课件、幼儿园教具等。
四、教学步骤1. 创设情境教师可以通过游戏或故事等方式创设情境，激发学生对序数的兴趣。
2. 引入序数的概念教师通过图片或实物展示5个不同的物体，让学生观察，并提问：“你们能按照它们的先后顺序给这些物体标上序数吗？”引导学生认识序数的概念。
3. 导入序数的表示方法教师通过示范或动画等方式向学生介绍5以内的序数的表示方法，并让学生跟着念读、模仿。
4. 游戏练习教师组织学生进行一些关于5以内序数的游戏练习，比如排队、找物品的先后顺序等。
通过游戏的方式，让学生进一步巩固和运用所学的知识。
5. 实际应用教师可以引导学生观察课堂以及日常生活中出现的序号标示，比如教室门口的门牌号、学生的座位号等，并让学生们尝试读出或说出这些序号。
6. 总结归纳教师和学生一起总结所学的知识，并复习5以内的序数的表示方法。
7. 拓展延伸教师可以引导学生思考：如果有10个物体，我们应该怎样给它们标上序数呢？并鼓励学生自由发挥，尝试将所学的序数概念应用到更广泛的范围中。
五、课堂作业布置一些与序数相关的小任务，比如按照一定的顺序排列物体，找出一些日常生活中的序号，并在下节课上进行分享。
中班数学5以内的序数教案12篇
中班数学5以内的序数教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案：学习5以内的序数
中班数学教案：学习5以内的序数教案：中班数学教案——学习5以内的序数一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版《数学》二年级下册第56页，主要涉及5以内的序数。
具体内容包括：1. 学习序数的意义及表示方法；2. 掌握5以内的序数排列规律；3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解序数的含义，掌握5以内的序数表示方法；3. 培养学生团队协作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解序数的含义，掌握5以内的序数表示方法；四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、小礼物等；2. 学具：学生作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的座位排列，引导他们发现座位的排列规律。
2. 讲解序数的含义：通过多媒体课件，讲解序数的含义及表示方法，让学生理解序数的概念。
3. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论5以内的序数排列规律，培养团队协作能力。
5. 随堂练习：让学生独立完成作业本上的相关练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书序数的含义及表示方法；2. 板书5以内的序数排列规律；3. 板书课堂小结。
七、作业设计1. 请用彩笔画出5以内的序数排列图；2. 请用文字描述5以内的序数排列规律；3. 请举例说明在生活中如何运用序数。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生在生活中发现更多的序数应用场景，提高学生的实践能力。
本节课通过实践情景引入、讲解、小组讨论、举例讲解、随堂练习、课堂小结等环节，让学生掌握5以内的序数。
通过板书设计、作业设计和课后反思，巩固所学知识，提高学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
重点和难点解析一、序数的含义序数是表示物体排列顺序的数，它与自然数不同，自然数是用来表示数量的，而序数则是用来表示位置的。
例如，在一行排列的苹果中，第一个苹果用“1”表示，第二个苹果用“2”表示，依此类推。
序数帮助我们理解和描述物体在空间中的位置和顺序。
幼儿园中班数学公开课教案《5以内的序数》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《5以内的序数》含反思作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学公开课教案《5以内的序数》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。
根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
特设计了这次数学活动。
二、活动目标：1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
三、活动准备：1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。
四、活动过程：(一)谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
(二)以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。
(1)出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。
)(2)教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
(3)教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。
(三)、幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
(1)介绍操作游戏的材料及玩法。
A组：坐火车。
送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。
中班数学5以内的序数教案精选6篇
中班数学5以内的序数教案精选6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班数学5以内的序数教案精选6篇教案的灵感可以来自于教师的经验、专业培训和教育研究，教案的灵活性也很重要，因为教学中可能会出现不同的情况和挑战，本店铺今天就为您带来了中班数学5以内的序数教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班优秀数学教案5以内的序数
中班优秀数学教案5以内的序数中班优秀数学教案: 5以内的序数序数是数学中的一个重要概念，它告诉我们事物的次序或排列顺序。
对中班幼儿来说，学习5以内的序数是一项基础且有趣的任务。
通过有趣的教学活动，我们可以帮助他们更好地理解和应用序数概念。
本文将介绍一些优秀的中班数学教案，帮助孩子们在学习中体会到数学的乐趣。
1. 以游戏方式认识序数教案目标：通过游戏认识前后、第一、第二等概念。
活动一：击鼓有序准备五个盒子，每个盒子上写一个数字：1、2、3、4、5。
让孩子们排成一列，每个孩子手上拿着一只鼓棒。
老师通过击鼓的次数来指示孩子们在哪个盒子前停下。
例如，老师击鼓两次，孩子们就要站在数字2的盒子前。
通过这个游戏，孩子们可以感受到前后的概念。
活动二：插旗比赛在教室里设置几个插旗的点位，每个点位上都有一个数字旗杆。
让孩子们进行比赛，依次插上相应的数字旗帜。
孩子们要通过观察数字旗杆的位置来确定插旗的顺序。
通过这个活动，孩子们可以更好地理解“第一”、“第二”等概念。
2. 通过手工制作巧妙理解序数教案目标：通过手工制作加深孩子对序数概念的认知。
活动一：自制序数记号让孩子们用纸板制作小旗帜，然后用颜色笔写上序数数字。
例如，写下1、2、3等数字。
接下来，让孩子们将这些小旗帜贴在教室里一些对象上，如椅子、书柜等。
通过这个活动，孩子们可以更好地理解序数数字的使用和含义。
活动二：排座位在教室里准备一张大纸，画上几个小表格，写上序数数字。
让孩子们排队，按照序数到前面来选择自己的座位。
通过这个活动，孩子们不仅可以巩固序数概念，还可以培养他们的排队和合作能力。
3. 制作数学绘本培养孩子的阅读兴趣教案目标：通过制作数学绘本让孩子们更加深入地理解序数概念。
活动一：制作一个序数绘本让孩子们用手工制作一个关于序数的绘本。
他们可以选择自己感兴趣的题材，用插图和文字来解释不同数字的序数含义。
例如，绘制一张关于工具箱里不同工具的图片，配上相应的序数文字描述。
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一、设计意图：
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。
根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
特设计了这次数学活动。
二、活动目标：
1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。
三、活动准备：
1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。
四、活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。
（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。
）
（2）教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
（3）教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
（4）游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。
（三）、<BR><P></P>幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
（1）介绍操作游戏的材料及玩法。
A组：坐火车。
送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。
做好后帮它们更换位置再说。
B组：捉迷藏。
玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）教师小结。
A：请幼儿介绍自己的操作方法。
B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。
从不同的方向看物体的排列位置也不同。
（四）、游戏“排队”。
讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。
幼儿游戏。
（3—4遍）
（五）活动结束。