中班数学教案《5以内的序数》
中班数学教案《5以内的序数》10篇
中班数学教案《5以内的序数》10篇中班数学教案《5以内的序数》10篇在教学工开展教学活动前，总归要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
教案应当怎么写呢？以下是我为大家整理的中班数学教案《5以内的序数》，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
中班数学教案《5以内的序数》1活动目标1.理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2.能依据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。
活动重点：会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。
活动难点：能够从不同方向确认物体的排列次序活动预备：PPT，人手一份操作材料活动过程：一、小兔搬新家引入，激发幼儿爱好小兔搬新家了，邀请了许多小动物伴侣到新家玩，有谁？共有几个伴侣？二、结合PPT学习序数词1.以“坐车去新家排队等车”为题，幼儿感知序数词，会用序数词表示5以内动物的排列次序。
提问：小动物排好一队，它们排在一队的那里？师小结：只要按确定方向数，就能知道小动物排第几2.幼儿感知不同方向数，排队的位置发生变化：排第五的小猪认为自己不是排第五，而是排第一，为什么？从反方向数，它们排的位置和从前一样吗？为什么？师小结：从不同的方向数，小动物排队的位置也不同。
三、幼儿练习正确运用序数词1.依据老师的指令，幼儿按要求给小动物排队。
2.老师任凭指动物，幼儿说出这只动物排第几。
3.哪只动物不见了：老师给排好队的小动物任意藏起来一只，幼儿说说排哪里的动物不见了。
四、玩耍“小动物住房间”1.出示房子图卡，数一数房子有几层？每层有几间？2.明确钥匙上数字标记的含义。
3.请幼儿依据作业单的要求，将小动物送到新家相应的房间里。
中班数学教案《5以内的序数》2活动目标：1．能够愉悦认真地参与操作探究活动，并在好玩的玩耍情节中感知体验成功的乐趣。
2．进展幼儿的观看力、推断力气，提高动手操作力气和口语表达力气。
3．学习5以内的序数，理解序数的含义和方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置，并用序数词表达出来。
幼儿园中班数学教案《5以内的序数》
幼儿园中班数学教案《5以内的序数》教学目标
1.了解数字1-5的序数。
2.能够正确说出数字1-5的序数。
3.能够用生活常见的东西进行序数的实践活动。
教学重点
数字1-5的序数。
教学准备
1.数字卡片（1-5）。
2.生活常见的东西，如笔、纸、手表、椅子等。
教学过程
导入环节
1.老师介绍今天要学习的内容：数字1-5的序数。
2.老师出示数字卡片（1-5），让孩子们回忆这些数字的名称，并数一数有几个数字。
3.老师提问：数字1-5的序数是什么？孩子们作出回答。
讲解与练习环节
1.老师播放数字1-5的序数歌曲，让孩子们跟着唱。
2.老师出示数字卡片（1-5），让孩子们跟着老师念出每个数字的序数，如“第一”、“第二”、“第三”等。
3.老师进一步介绍数字1-5的序数的应用，如比赛、排队、颁奖等场景。
4.老师布置序数实践活动：让孩子们通过生活中常见的东西来练习数字1-5的序数，如让他们按照大小写字母的序号排队、让他们记录晨曦前后的时间，等等。
总结环节
1.老师巩固孩子们对数字1-5的序数的掌握情况，可出示数字卡片让他们逐个念出每个数字的序数。
2.整堂课结束，让孩子们自由活动、休息、玩乐。
参考资料
《小学数学》（人民教育出版社）。
数学5以内的序数中班教案
数学5以内的序数中班教案教学目标：1.了解5以内的序数，能够正确地数数并说出数的顺序。
2.能够用序数词描述物品的位置。
3.培养学生的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
教学内容：1.5以内的序数词。
2.5以内的物品排序。
教学准备：1.教具：5个不同颜色的小球，5个不同形状的积木。
2.图片：5个不同动物排队的场景。
3.白板和笔。
教学过程：一、导入1.教师出示5个不同颜色的小球，引导学生观察并说出小球的颜色。
2.教师将小球随机排列，引导学生数数并说出每个小球的位置。
二、教学5以内的序数1.教师出示5个不同形状的积木，引导学生观察并说出积木的形状。
2.教师将积木按照大小顺序排列，引导学生用序数词描述每个积木的位置。
3.教师再次出示5个不同颜色的小球，引导学生用序数词描述每个小球的位置。
示例：教师：“请用序数词描述红色小球的位置。
”学生：“红色小球是第1个。
”4.教师出示图片，图片中5个不同动物排队的场景，引导学生用序数词描述每个动物的位置。
示例：教师：“请用序数词描述小猫的位置。
”学生：“小猫是第3个。
”三、练习5以内的序数1.教师出示5个不同颜色的小球，引导学生用序数词描述每个小球的位置。
2.教师出示5个不同形状的积木，引导学生用序数词描述每个积木的位置。
3.教师出示图片，图片中5个不同动物排队的场景，引导学生用序数词描述每个动物的位置。
四、游戏环节1.游戏名称：“找出第几个”游戏规则：（1）教师出示5个不同颜色的小球，随机排列。
（2）教师发出指令：“请找出第3个红色小球。
”（3）学生按照指令找出对应的小球，并说出：“第3个红色小球是×。
”2.游戏名称：“序数接力”游戏规则：（1）全班分成若干小组，每组5人。
（2）第1个学生用序数词描述一个物品的位置，第2个学生接着描述另一个物品的位置，以此类推。
（3）一名学生描述完毕后，小组得分。
在规定时间内，得分最高的小组获胜。
2.教师布置作业：请家长协助，让学生在家中用序数词描述5个不同物品的位置。
中班数学教案《5以内的序数》
中班数学教案《5以内的序数》一、教学目标1. 能够理解和准确使用数学概念：“第一”，“第二”，“第三”，“第四”，“第五”。
2. 能够在日常生活中应用序数概念，如排队、比较大小等。
3. 培养学生观察、思考和解决简单序数问题的能力。
二、教学准备1. 教具准备：- 数字卡片1-5，每个数字卡片上印有相应的序数写法。
- 图片卡片，展示不同的场景，如动物、水果等。
2. 教案准备：- 教材复印件，包含相关练习和游戏。
- 教案笔记。
三、教学过程（介绍序数的概念）通过观察和实际操作，引导学生了解和掌握“第一”，“第二”，“第三”，“第四”，“第五”等概念。
1. 导入：- 引入数学概念：“大家知道什么是序数吗？”- 提示学生参考平时的经历，如：排队时，总会有第一、第二、第三等等。
- 引导学生观察、提问，激发他们思考：“你能从我们的日常生活中找到例子吗？”2. 探究：- 准备数字卡片1-5，让学生自由观察，然后逐个介绍每个数字的序数写法，引导学生一起读出来。
- 呈现一张图片卡片，如动物图片，让学生猜猜看哪只动物是“第一”，“第二”，依次类推。
- 继续出示不同场景的图片卡片，让学生自己排队，并应用序数来描述他们的位置。
3. 拓展：- 分发教材复印件，让学生进行相关的练习，如在图片上写序数数字，或是写题目中空缺的序数词。
- 引导学生参与游戏，如“找第几个”，通过观察图中的物品数量，找到对应的序数写法。
4. 总结：- 引导学生回顾本节课学到的内容，强化掌握序数的基本概念和运用。
- 总结每个学生获得的收获和进步，鼓励他们参与更多有关序数的实践。
四、巩固练习根据学生的掌握情况，设计巩固练习，鼓励学生运用所学内容进行实际操作。
1. 练习一：连线游戏提供一组数字和相应的序数词卡片，让学生连线匹配。
2. 练习二：小组游戏精心设计一个小组活动，引导学生站成一排，模拟不同场景中的排队行为，让学生互相给出正确的序数指令。
3. 练习三：个人练习分发练习册或工作纸，让学生完成书上的相关练习题。
中班数学5以内的序数教案5篇
中班数学5以内的序数教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《认识5以内的序数》教案含反思
中班优秀数学教案《认识5以内的序数》幼儿园中班数学教案：认识5以内的序数活动目标：1、在游戏活动中认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、学具：小旗人手一套。
2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。
活动过程：一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座1、出示房子提问：他们分别是什么颜色？（红、黄、蓝、绿、紫）一共有几座？红房子在第几座？你是从哪边开始数的？有不一样的吗？2、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数？3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（请幼儿找数字贴在房顶上）4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。
二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物？2、提问：小羊排在第几个？用数字几表示?3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来！4、幼儿游戏三、去小动物家做客，巩固认识序数1、提要求：你喜欢到哪个小动物家做客，你就排到它的家门口，（幼儿互相说一说排在第几排）？2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？3、玩游戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小客人在第几排？用它的叫声告诉大家吧！第几排就叫几声。
四、分享喜悦提问：你们和小动物玩得开心吗？为什么开心呀？中班数学《认识5以内的序数》教学反思《认识5以内的序数》这一中班数学教学活动，旨在通过具体的操作和体验，帮助幼儿认识并理解5以内的序数概念。
在完成了这次教学活动后，我对整个教学过程进行了深入的反思。
首先，从教学内容上来看，本次活动符合中班幼儿的数学认知发展阶段，通过逐步引导，使幼儿能够建立起对序数的初步认识。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，包括直观演示、游戏互动、实践操作等，以激发幼儿的学习兴趣并促进他们的主动学习。
在教学过程中，我首先通过实物展示和直观演示，向幼儿介绍了序数的概念，并引导他们观察和理解序数的排列顺序。
中班数学教案《5以内的序数》
《5以内的序数》教学目标：1.让幼儿能够理解并掌握5以内的序数概念。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
教学重点：1.理解5以内的序数概念。
2.能够用序数词描述物品的位置。
教学难点：1.区分序数和基数。
2.运用序数解决实际问题。
教学准备：1.教具：5个不同颜色的小球，5个不同形状的积木，5个不同大小的盒子。
2.图片：5以内序数的相关图片。
3.音乐：《数鸭子》歌曲。
教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行《数鸭子》歌曲演唱，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论歌曲中出现的数字，为后续教学做铺垫。
二、教学活动1.导入教师出示5个不同颜色的小球，引导幼儿观察并说出小球的颜色。
教师提问：“谁能告诉我，哪个小球是第1个，哪个是第2个，以此类推？”2.教学内容教师出示5个不同形状的积木，引导幼儿观察并说出积木的形状。
教师提问：“谁能告诉我，从左往右数，第1个积木是什么形状，第2个呢？”教师出示5个不同大小的盒子，引导幼儿观察并说出盒子的大小。
教师提问：“谁能告诉我，从上往下数，第1个盒子是什么大小，第2个呢？”3.游戏活动游戏一：找朋友教师将5个不同颜色的小球随机摆放在地上，引导幼儿找到相同颜色的小球并放在一起，然后按照序数排列。
游戏二：序数接力将幼儿分成5个小组，每组排成一列，每组第1个幼儿手持一个序数卡片，跑向终点后将卡片交给第2个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到卡片。
哪个小组先完成，哪个小组获胜。
4.巩固练习教师出示图片，引导幼儿用序数描述图片中的物品位置。
教师提问：“请你们观察这张图片，谁能告诉我，小猫在第几个位置，小鸟在第几个位置？”2.教师鼓励幼儿积极发言，分享自己在课堂上的收获。
四、作业1.请家长协助，让幼儿在家中找到5个不同物品，用序数描述它们的位置。
2.家长可以陪伴幼儿进行序数游戏，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过丰富的教学活动和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了5以内的序数概念。
幼儿园中班数学优质课教案《5以内的序数》含反思三篇
幼儿园中班数学优质课教案《5以内的序数》含反思《中班数学优质课教案《5以内的序数》含反思》这是幼儿园优秀中班数学优质课教案《5以内的序数》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优质课教案《5以内的序数》含反思！设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。
根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
特设计了这次数学活动。
教学目标：1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
教学准备：1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。
教学过程：(一)谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
(二)以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。
(1)出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层? (引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。
)(2)教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
(3)教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx 动物住在第x层楼”。
(三)幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
(1)介绍操作游戏的材料及玩法。
A组：坐火车。
送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx 动物”。
做好后帮它们更换位置再说。
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中班数学教案《5以内的序数》
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活动目标：1、学习5以内的序数，会正确运用序数词。
2、
知道相邻的两个数之间是大一或者小一的关系，并能从不同方位
识别排列顺序。
活动准备：小动物头像5个，1—5数字2套。
活动过程
一、复习1—5的数字：出示数字卡片：幼儿拍几下手。
二、今天小动物们结伴到森林里去旅游，看看来了哪些小动
物？一共来了几只？
5只。
师带着幼儿一起数一遍，请一个小朋友贴上数字5。
三、小动物们排好队，出示并讲解箭头方向和排列顺序
小兔子排在第几？第一
请一个小朋友摆出1在下面，说一遍，小兔排在第一。
小羊排在第几？第三依次问一下
黑板上出现了两个5，这两个5表示的意思一样吗？指名说
四、游戏：小动物们捉迷藏：拿走小猪和卡片，问：谁藏起
来了？小猪，小猪排在第几？依次拿走两个小动物，再一次拿走
两个小动物，让小朋友猜。
五、我们去看小动物的新房子，帮小动物标一下楼层。
游戏 1、把小动物送到你想送的楼层住；
2、按老师的指令把小动物送到指定的楼层住，指名做
六、游戏：小动物们玩累了，排好队回家去
出示小动物头饰：这是什么动物？请拿到头饰的小朋友拿一个你喜欢的数字，然后按顺序排好队，集体订正。
把头饰交给你身边的小朋友玩一次。
课后我们再来玩这个游戏。