中班第二学期数学活动——相邻时刻
幼儿园中班相邻数教案8篇
幼儿园中班相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学公开课相邻数教案
中班数学公开课相邻数教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班数学公开课相邻数教案》，希望能够帮到你!中班数学公开课相邻数教案1活动意图：相邻数教学是中班下学期数学教学主要内容之一，是在学习了2、3的相邻数的基础上进行的，依据中班幼儿的年龄特点和认知规律，确定了这一内容。
活动设计以帮助“数字4找朋友”为主线，导入部分的技能展示是为更好地使用“轻松学数学”提供尝试性探索；展开部分的操作活动，在学具使用上做了大胆尝试，以园本课程“轻松学数学”替代了幼儿操作学具，书中的直观形象为幼儿学习观察提供了帮助，数字卡片的提供与使用，又体现了从具体到抽象的教学原则，教师的概括性总结为使幼儿形成触类旁通的思维习惯提供依据；结束部分的游戏设计让幼儿进一步体验成功的.快乐，充分感受到数学为自己带来的乐趣，从而实现乐学的目的。
活动目标：1、能够积极愉悦地参与探索活动，并在情节中感知体验学习数学的乐趣，体现园本课程的探索与研究。
2、发展幼儿的观察力、分析比较能力和良好的阅读常规。
3、学习4的相邻数，使幼儿知道4的相邻数是3和5，并且理解它们之间的关系。
重难点分析：重点：比较3比4少1，5比4多1从而推出4的相邻数就是3和5、难点：能够用语言清楚正确地表述比较的结果。
活动准备：物质准备：1、场地准备：将桌子、椅子摆放六组，成半圆形。
2、教具准备:课件：有关4的相邻数幻灯片，磁带、录音机。
3、学具准备：轻松学数学每人一本，每组桌上分别放有盛着3、4、5的盘子。
在场地旁边桌子上分别摆放3、4、5的数字胸饰。
知识准备：幼儿已经学习2、3的相邻数。
活动方式：集体、个人活动过程：一、导入：以向老师们展示翻书本领，引起操作兴趣。
导语：小朋友，今天我们来轻松学数学，我们的口号是（幼儿：轻松学数学，快乐多又多）。
中班数学教案《相邻数》快乐大本营
中班数学教案《相邻数》快乐大本营教学目标：1. 能够理解相邻数的概念，并能够正确地判断相邻数的关系。
2. 能够运用相邻数的概念解决实际生活问题。
3. 培养学生观察力、归纳能力和解决问题的能力。
教学重点和难点：1. 相邻数的概念和判断。
2. 运用相邻数解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备幻灯片或黑板，展示相邻数的概念和相关问题。
2. 学生准备好课本、练习册或记事本以及铅笔。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师与学生互动，询问学生是否了解相邻数的概念。
2. 通过提问或讲解，引导学生回忆相邻数的概念和相关示例。
二、讲解相邻数概念和判断方法（10分钟）1. 教师通过幻灯片或黑板，介绍相邻数的概念和判断方法。
2. 教师通过示例，引导学生理解相邻数的判断方法。
3. 学生跟随教师一起做相关练习，巩固判断相邻数的方法。
三、练习和解决问题（20分钟）1. 学生独立完成教材或练习册中的练习题，巩固判断相邻数的方法。
2. 教师选取一些学生完成的题目进行展示，并与学生一起讨论解题思路。
3. 教师引导学生运用相邻数的概念解决实际问题，如计算两个相邻数之和、判断两个相邻数的大小关系等。
四、游戏和活动（10分钟）1. 教师设计相邻数游戏，让学生以小组为单位进行比赛。
2. 游戏规则：教师给出一串数字，学生根据相邻数的规律补充缺失的数字。
3. 比赛结束后，教师与学生一起总结游戏过程中的规律和技巧。
五、拓展和归纳（5分钟）1. 教师与学生一起回顾和总结相邻数的概念、判断方法和运用方法。
2. 学生将相关知识点总结归纳到笔记本或记事本中。
六、练习巩固（5分钟）1. 学生独立完成练习册中的练习题，巩固相邻数的概念和运用方法。
2. 教师抽查学生的解题情况，并给予必要的指导和反馈。
七、作业布置（5分钟）1. 布置相邻数相关的课后练习题，要求学生按时完成。
2. 课后要求学生将课上学习到的知识点与实际生活中的问题联系起来，思考如何运用相邻数解决问题。
中班数学详案及教学反思《相邻数》
中班数学详案及教学反思《相邻数》【教学目标】1.认识数字1-10。
2.能够正确辨认并排序相邻数。
3.培养学生的观察能力、触觉和手眼协调能力。
【教学内容】数学《相邻数》。
【教具准备】相邻数卡片、小动物卡片。
【教学过程】一、启发破冰活动（5分钟）1.教师根据学生的兴趣爱好，可以进行简单的数数活动，比如数数幼儿园里有多少只玩具动物，然后请学生数出来。
2.教师以小狗为例，引导学生数数：有1只小狗，又来了1只小狗，一共有几只小狗？根据学生的回答，引出相邻数的概念。
二、引入新课（10分钟）1.教师出示相邻数卡片，让学生观察卡片上的数字，并让学生回答数字是什么。
2.教师示范数数相邻数，比如教师出示1和2两张卡片，然后示范数数：“1，2”，然后让学生跟读。
三、探究活动（15分钟）1.教师将1-10的数字卡片洗混，然后让学生按顺序排列。
2.教师出示两张相邻的数字卡片，让学生观察数字的大小顺序，并将它们正确地排列在一起。
3.教师出示多组相邻的数字卡片，让学生分组进行排序，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
四、拓展活动（15分钟）1.教师出示小动物卡片，让学生观察卡片上的动物并说出它们的名字。
2.教师出示相邻的小动物卡片，让学生观察卡片上的动物，并按照数字卡片的顺序将它们排列在一起。
五、游戏活动（15分钟）1.教师和学生一起玩数数游戏。
教师首先出示一个数字卡片，然后学生继续往后数数。
例如，教师出示卡片上的数字是5，学生继续数数：6、7、8、9、10。
当学生数到10时，换一个学生继续数数。
2.教师和学生一起玩排队游戏。
教师让学生按照数字顺序排队，然后教师将一些学生随机调换位置，让学生重新排队，看谁能最快排好。
【教学反思】通过本节课的教学活动，学生在愉快的氛围中学习到了相邻数的概念，并且能够正确辨认和排序相邻数。
在引入新课时，教师通过启发破冰活动，让学生对数数产生兴趣，并引出相邻数的概念。
在探究活动中，教师设计了多个活动，让学生通过观察和操作，培养了观察能力和逻辑思维能力。
中班数学教案《相邻数》
中班数学教案《相邻数》中班数学教案《相邻数》「篇一」活动目的：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：PPT;1-6的数字卡片和圆点等。
活动过程：一、开始部分，初步理解邻居的关系。
小朋友，你们知道你的邻居是谁吗?好，我们来玩个"你的邻居在哪里"的游戏，我问到谁?请你们告诉我，你的邻居在哪里好吗?二、基本部分：1、学习2的相邻数。
(1)给数字宝宝按从小到大的顺序排队。
(出示数字宝宝)小朋友看看谁来了?(数字宝宝)它们刚刚讲了什么?你们听懂了吗?好的，让我来告诉你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居是谁啊?你们知道吗?别着急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗?是不是按从小到大的顺序排列的?(不是)应该怎么排队呢?(1、2、3)的顺序。
(2)小结：好的，数字宝宝1、2、3按照从小到大的顺序排好队了。
(3)通过观察相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。
要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来帮忙，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小朋友，数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看，这些点点越来越少了还是越来越多了?(越来越多)说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊?比如：3个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?(多1)我们找到2的一个大邻居了，它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝1)，为什么呢?因为1比2少1，所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1。
(4)教师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打的顺序排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1，1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相邻数是3和1)2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5的相邻数。
幼儿园中班数学教案《认识1-9相邻数》
幼儿园中班数学教案《认识1-9相邻数》
一、教学目标：
1.能正确认识1-9的相邻数；
2.能够在日常生活中应用相邻数的概念；
3.能够在游戏活动中巩固相邻数的概念。
二、教学内容：
1.认识1-9的相邻数；
2.日常生活中相邻数的应用；
3.游戏活动中巩固相邻数的概念。
三、教学准备：
1.贴有1-9数字的卡片；
2.相邻数的图片；
3.游戏道具。
四、教学过程：
1. 了解1-9相邻数
教师通过图片和卡片依次出示1-9数字，让学生逐个叫出数字，再引导学生说出每个数字的相邻数，并利用图片引导学生感性认识相邻数的概念。
2. 日常生活中相邻数的应用
教师和学生一起寻找身边的例子，如电话号码、门牌号码等，在这些数字中找出相邻数，并引导学生理解相邻数在日常生活中的应用。
3. 游戏活动中巩固相邻数的概念
教师给每个学生发放相同数量的数字卡片，要求学生将卡片按照数字大小依次排列，同时将相邻数摆在一起，要求按照正确的顺序排列，最后检查是否正确。
4. 教学总结
教师在总结中再次强调相邻数的概念以及在日常生活和游戏中的应用，并询问学生在日常生活中还能否发现相邻数，以此达到进一步巩固学习成果的目的。
五、教学评估：
通过学生参与教学过程和完成任务的表现、学生对相邻数的掌握以及日常生活的应用能力来进行评估。
幼儿园中班数学教案《相邻数》
幼儿园中班数学教案《相邻数》一、教学目标1.让幼儿掌握相邻数的概念及规律；2.培养幼儿的观察能力和判断能力；3.提高幼儿的口算能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 相邻数相邻数是指两个数之间的差值为1的数，如1和2、3和4、5和6等。
2. 规律相邻数有以下规律：•前一个数加1等于后一个数；•后一个数减1等于前一个数；•相邻数的个位数相差为1。
3. 练习让幼儿用口算的方法计算相邻数。
1.计算下列每组数的相邻数：–1, ______–5, ______–8, ______2.列举出所有的两位数相邻数。
–12, 13–23, 24–…–98, 993.让幼儿两人一组，在黑板上画出相邻数的数列。
三、教学过程1. 导入环节教师带领幼儿一起玩“数之迷”游戏，让幼儿体验到数学的趣味性。
2. 讲解相邻数教师通过举例子的方式，让幼儿理解相邻数的概念。
3. 教授规律教师通过口算的方式，让幼儿体会相邻数的规律，引发幼儿的好奇心，激发他们的求知欲。
4. 练习教师出示练习题，让幼儿在小组合作中完成，并在黑板上写出答案，检查是否正确。
5. 思考拓展教师提出问题：相邻数之间的差值是否只能是1？让幼儿思考并探讨。
四、教学重点1.让幼儿掌握相邻数的概念及规律；2.培养幼儿的观察能力和判断能力；3.提高幼儿的口算能力。
五、教学难点幼儿对于数学规律的学习。
六、家庭作业让家长与孩子一起到室外或室内拾集或寻找相邻的数，培养幼儿的数学运用能力。
七、教学反思通过本次教学，幼儿对相邻数的概念和规律有了比较全面的了解，并在小组合作中提高了口算能力。
但还是存在一些幼儿没有完全掌握的问题，下一步需要在课外时间多进行练习和巩固。
同时，家长的参与也能够更好地促进幼儿的学习。
中班数学相邻数教案8篇
中班数学相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班第二学期数学活动——
相邻时刻
活动目标：
1、正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的
关系。
2、在游戏中体验数学的趣味。
活动重点：
正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。
活动难点：
正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。
活动准备：
扑克牌
数群卡片、数字卡片。
活动过程：
一、目测数群，学习准确运用量词
1、出示实物数群卡5张。
教师：你们看，卡片上有什么?
教师：XX有多少呢?(要求幼儿在回答时正确使用量词)
2、游戏——数得快、说得对。
(教师指某一卡片，幼儿准确
说出数量，并正确使用量词。
)
二、比较相邻两数的关系
教师：谁来给这些卡片排队呢?
教师：哪张卡片应该放在第一个?
教师：现在卡片已经排好了整整齐齐的队伍了，我想请一个小朋友到前面来给它们贴上数字，表示它们有几个?(请一名幼儿操作)
教师：我们一起来说一说他是怎么排的?
教师：9的前面是几?
教师：8和9哪个多?(以此类推比较其它相邻两数的多少。
)
三、幼儿操作：玩扑克牌。
教师：你们瞧，这是什么呀?(出示扑克牌)
教师：上个星期我们在区域活动的时候就已经认识了它们，今天我们又要和扑克牌来玩游戏了，你们想玩吗?
教师：游戏的名字叫做“找邻居”。
这一张是几?(教师任意出示一张扑克牌比如说“5”)
教师：“5”的邻居是谁呢?(“4”和“6”)
教师：你们说的真对，“5”的邻居就是“4”和“6”。
现在每个小朋友都从桌子上哪一张扑克牌，跟着音乐区找邻居吧，找到邻居以后就可以和你的邻居手拉着手跳舞吧!
四、收拾材料结束活动。