2011学年初中语文教研工作计划(精)
20102011学年初中语文教研工作计划
20102011学年初中语文教研工作计划一、指导思想以实施素质教育为指导思想，继续深化语文课堂教学改革；进一步学习《语文课程标准》，扎实有效的进行语文教学研究，树立“大语文”观念，培养学生对语文的学习兴趣，致力于提高学生的语文素养。
根据济南市教学研究室提出的“构建有效课堂”的工作思路和“服务、研究、指导”的指示精神，在新的学年中将继续团结广大语文教师，在实践中探索，在反思中改进，进一步提高我市初中语文教学水平。
二、工作重点及思路总体规划：构建语文教学的三种境界：民主语文——快乐语文——美丽语文1、继续学习先进的教育教学理论，提高语文教师的理论水平。
进一步学习《语文课程标准》和有效教学理论，领会其实质，克服教学随意性，积极开展富有建设性的教研活动，拓宽学校教研工作的思路和形式，通过课例比如研讨课、示范课、观摩课等形式，带动教师形成教学上的共识，提高教师对课程改革的认同度，提高认识，进一步增强课堂教学的实效性。
2、继续加强对学生语文兴趣的引导和学习习惯的培养。
树立“大语文”教学观念，增加学生的阅读量，使其在有限的时间里形成自己的阅读指向。
在六中继续进行语文大阅读实验，组织部分语文骨干教师去学习经验，根据本学校的实际加以借鉴，进一步提高学生的语文素养。
3、加强有效考试的研究。
从对概念的认识、命题思想、命题原则、命题范围、命题技术、答案的确定性指数以及讲评环节等几个方面入手开展集体研究，集思广益，达成共识。
4、加大作文教学研究的力度。
加强有序作文教学的研究和探讨，改变目前部分学校作文教学混乱的局面，改变义务教育阶段作文的实际操作与课程标准不相符合的作法。
作文要有一定的写作趋向和写作序列。
初中作文总的趋向是：要求学生作文体现出“生活的情趣”、“真挚的情感”、“独特的体验”。
教师要根据各年级的不同要求进行引导训练，形成写作序列。
教师对写作技法可适当点拨，不必泛泛去讲。
作文要重修改。
一篇作文的多次修改是提高学生作文的有效方法，将“面批”、“互改”，“自改”相结合，对不同水平的作文要采用不同的修改方式，因材施教，灵活多样。
2010-2011学年度初中语文教研组上学期的工作计划
初中语文教研工作计划一、指导思想本学期继续走进新课程,实施新课程,继续探索新课程实验,大力推进教学理念、教学方法和教学手段的实质变革,构建以学生为主体的教学模式,努力提高学生的语文综合素养,提高课堂教学效率,使我校的语文教学工作能够顺利的推进。
二、工作目标（一）、根据需要学理论，学好理论促实践1．每一位语文教师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学期语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，做好理论摘抄。
2．坚持每周二下午业务学习、教研活动制度。
为了指导本组教师学习先进的教育教学理论和教学思想，结合语文教学实践，结合各类教学参考书籍、以及各种网络的有关辅导材料，加强教师业余学习。
每月利用教研组学习的时间至少安排一次学习机会。
鼓励教师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资源。
加强信息交流，以便取长补短，资源共享。
提高作为语文教师的自身文学素养。
3．理论学习方式将个人摘抄教育理论（每学期不少于10000字）和小组讨论相结合，交流时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。
每学期撰写一篇教育教学经验或论文于学期结束后交教导处。
（二）实践课程标准，提高语文素养学生语文素养的提高是一个长期积累的过程，教师平时要扎扎实实地教学。
1．组织教师学习教学常规，并加强教学常规的执行和管理。
要使常规有利于学生语文素养的提高，又有利于教师的创新和发展。
2．每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。
每位教师备课时要在学习目标设定合理，学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑等方面下工夫，切实提高课堂教学效益。
3．进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量。
4．要重视对朗读教学的研究，可以通过平时的朗读验收，以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。
同时，继续重视学生的背诵与积累。
5．进一步重视习作教学的研究。
初中语文教研工作计划
初中语文教研工作计划
《初中语文教研工作计划》
一、目标设定
我们的首要目标是提高学生的语文素养，培养学生的语文能力和人文素养。
在教研工作中，我们要以学生为中心，强调学科知识与学生实际能力的结合，注重培养学生的独立思考和创新能力。
二、教研方法
1.开展教学观摩
教师可以互相前往观摩对方的授课，然后进行交流和分享经验，共同提高教学水平。
2.定期召开教研会
每学期至少召开一次教研会，教师们可以在教研会上分享自己的教学案例和心得体会，共同讨论教学难题，促进教学内容和方法的改进。
3.学习先进的教学理念和方法
通过阅读教育专业书籍和期刊，或者参加相关研讨会和培训班，学习先进的教学理念和方法，提高自身的专业素养。
三、教研内容
1.教学内容的设计和调整
对未来一年的教学内容进行规划和设计，根据学生实际情况和学科要求，进行必要的调整和优化。
2.拓展教学资源
教师可以积极寻找并整理一些优秀的教学资源，如课件、教学视频等，以提高教学质量。
3.制定并实施课堂实验
教师可以根据教学目标和学生需求，进行一些有益的课堂实验，如课堂问答、小组合作学习等，以激发学生的学习积极性。
四、教研成果的评估
定期对教研成果进行评估，发现问题并及时加以改进，同时对取得的成果进行总结和分享，以鼓励更多的教师积极参与教研工作。
通过以上计划，我们将不断提升教师的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的语文教育，助力学生健康成长。
2011学年度下学期九年级语文教育教学工作计划
教育教学工作计划龙铁成今年我担任九年级语文课教学，认真学习领会新出台的初中语文课程标准的精神，迎接挑战，抓住机遇，确立教研兴校的策略，注重发挥学生学习的主动性，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，在提高自身素质的同时，面向全体学生，全面提高学生的素质。
一、教学计划1、教学目标通过新课程标准的学习，着重培养学生的语言积累，语感，听说读写方面的实际运用能力，提高他们的文化品位、审美情趣、思维能力、和品德修养，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使学生形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳和谐发展，确保每个同学能学有所得，能完成学校下达的各项教学指标。
2、情况分析学生情况分析。
本学期我任教九年级（1）、（2）班的语文。
大多数的学生对学习语文有着极高的热情，学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，具备了初步的语文学习能力和语文素养。
但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难。
教材情况分析。
我们现在使用的初中语文长春版教材，针对新教材，新特点，新情况，首先要改变的是以前陈旧的教学模式，更新教学理念。
新教材的基本特点是：“工具性和人文性的统一。
”课程的基本目的是郑重培养学生的语文实践能力，课程内容涉及了语音，文字词汇、语法、修辞、逻辑文学知识，对人生社会，自然方面的知识。
这对我们语文教学提出了更新的的要求，所以我们必须尽快转变观念，以适应教育发展的新形势。
每个单元的后面都附有“诵读欣赏”，其中古诗文要求学生熟读成诵，通过这种长期的诵读，可以陶冶情操，培养语感，增多积累。
另外，每个单元后面都附有“写作”，要求学生：懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。
在回忆过去生活的时候，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
2010-2011第二学期中学语文组教学教研工作计划
2010-2011第二学期中学语文组教学教研工作计划
一、指导思想
以学校教学教研的思想为指引，以我县教育教学质量年活动为契机，认真贯彻《新课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。
二、工作重点
1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持以生为本，以学为主的课改理念，努力提高语文教学成绩。
2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。
3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动;加大青年教师骨干教师的培养，实施一帮一活动。
4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。
5、举行一课一评一议活动，每位青年教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。
6、认真做好备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。
7、加强科组教师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂
管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。
8、完善集体备课的规章制度，确保计划的落实。
9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。
三、具体措施
全体语文教师要在认真落实好学校教学教研工作计划整体措施的基础上，努力做好以下几。
孙集二中2011-2012学年度八年级语文教研计划
孙集二中2011—2012学年度第二学期八年级语文教研工作计划一、指导思想本学期，我们八年级语文备课组将根据寿光市教研室2012年度语文学科教研计划和学校的统一安排，结合本年级实际情况，以义务教育《语文新课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，深化课堂教改实验，加强课堂教学改革，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高教师的教研水平和语文素养，提升教育教学质量，确保语文成绩上一个新台阶。
二、工作重点1、强化学习意识，落实课程理念组织八年级语文教师认真学习《语文新课程标准》、寿光市教研室教研计划和学校制定的《教学常规》《教研计划》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。
充分利用集体学习时间，组织语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，结合自身存在的问题，有重点的进行学习改进。
充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量，构建优质高效充满活力和魅力的初中语文课堂。
2、落实教研教改，促进教学发展。
抓好教研教改是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
每周五下午集体备课时，以年级组为单位认真组织，研究每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，并做好详细记录。
在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课集体讨论、商量。
自己再独立思考、研究，根据班级实际设计修改好每一个教学环节，认真写好设计说明，做到有质量、有实效。
每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。
3、开展语文活动，丰富校园文化积极开展语文活动，提升学生素质，重视学生的书写、写作能力训练，激励学生多识字练好字。
积极开展读书活动，鼓励学生多读书，读好书，好读书，营造浓厚的校园读书氛围，每次作文选取比较好的结集出版，选出写作能手。
初中语文教研组2011年工作计划
初中语文教研组2011年工作计划初中语文教研组2011年工作计划一、目标任务以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为契机，以师资队伍建设为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的普通高中语文教研，努力提高国家课程的二度开发水平，巩固并提升我市普通高中语文学科教学质量在全省的地位，初步形成具有苏州区域特色的普通高中语文教育风气，不断扩大我市普通高中语文学科教研工作在全省的知名度和影响力。
二、工作思路1．坚持“一个中心”即坚持以课堂教学为中心。
在全省高中教学“减负”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。
一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时（如文科班课时）；另一方面，要在既有课时基础上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要研究课堂45分钟如何向课外延伸。
在教师层面，要引导研究不同类别的课堂教学，如周一语文课如何对学生双休自学进行检测，高三课如何把新授课与复习课区别开来，作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来，试卷讲评课如何体现知识梳理、错题整理，名著导读课如何体现讲练结合……在教研组备课组层面，要引导重视三个层面的课堂教学，即常态课（随堂课、推门课），研究课（专题复习研究、一课三教等），展示课（名特教师、学科带头人展示）。
2．抓住“两条主线”一条主线是阅读，一条主线是作文。
两条腿走路，要走得均衡，缺一不可。
关于阅读教学。
三个反对：反对“泛语文”，反对“伪讨论”，反对“去文体”。
三个主张：主张课前预习，主张课堂点拨，主张文本细读。
三个提倡：提倡读写结合，提倡课外延展，提倡专题学习。
关于作文教学。
抓住“对不对”和“好不好”开展训练，前者是审题，后者是立意、结构、内容、语言、文体等，循序渐进地解决“写什么像什么”“写什么有什么”“写什么亮什么”这三个问题。
要重视作文批改和讲评方式的变革。
基本分拿不到，一律重写。
2011-2012年中学语文教研工作计划
年中学语文教研工作计划工作思路：在新地学期里，我县中学语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革地力度，努力创设良好地语文教学环境，进一步提高我县中学语文教学质量，为全体学生地健康发展提供条件.本年度工作从两方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好课题研究工作，并且将二者与课程改革有机地结合起来，充分发挥它们在课堂教学中地引领作用一、树立较强地校本研究意识在新地一年里，要把握好校本教研地特征：校本教研必须立足课堂；校本教研必须立足学生；校本教研必须珍视经验，注重反思.要从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”这三个维度去研究学生在课程学习中所获得地发展广度和深度.总之，从学生出发，又回归到学生，这是校本教研地本质要求.充分发挥教研组地功能，提升教研组活动地质量，很好地利用教研组资源，发挥语文组集体地智慧，形成老、中、青全方位能量地互补，全面提高语文教师地素养和课堂教学水平，具体解决什么问题，怎样解决，学校语文组要根据本校地实际情况而定.本年度中学语文活动主要围绕两个方面地问题来开展：一是如何开展综合性学习活动地问题，二是如何提高学生地写作兴趣，开展行之有效地写作指导地问题.为了减轻负担，可将“创新写作”和“综合性学习”地研究一并归入到“三维目标”地课题研究中来.三月初各校教研组上报校本培训方案，执行计划和全年地学习内容安排，促进学校认真开展校本教研..各校教研组要认真组织若干节研讨示范课，选好上课老师，针对教学实际确立研讨课地内容和目地，精心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动并有详细记载，充分发挥公开课地研讨示范作用，各校教研组也应在校内各年级组织好同类研究课.各校教研组要大力推进校本教研活动，充分开发校内教研资源，要及时发现先进典型，总结经验，加以推广.适当安排校际之间地观摩、考察、学习、交流活动，将校本教研活动推广到全县各学校二、围绕课题研究开展工作我县有两所学校参与国家“十一五”重点课题“创新写作教学研究与实验”地实验研究，有一所（自治区申报地教育部课题）《语文课堂教学中三维目标地设置与实施》地实验基地学校，本年度围绕课题开展以下工作：（一）加强理论学习，不断提高语文教师地思想和教学素养..各校教研组要组织全体语文教师认真学习课程理论，进一步认识到加强双基教学、培养学生良好地语文学习行为和习惯地重要性和必要性；认识到语文学科教学对每一位学生地健康发展地重要作用；并努力将这些正确地思想理念转化为积极可行地教学实践活动.各校教研组要鼓励并组织广大教师，特别是中青年教师加强自身业务素质地提高；深入开展读书活动，不断提高自身地思想和教育教学素养.各校教研组要进一步组织全体语文教师深入学习一、两本教育教学论著，每位教师要认真通读一、两种语文教学研究刊物，从而提高广大语文教师地理论素养（二）加强课改交流研讨活动，切实提高课堂教学地质量和水平..继续组织全体语文教师认真学习语文课程标准和新课标语文教材，充分利用网络资源，提高教师自主学习地能力.继续组织骨干教师对语文课程标准和新课标实验教材进行专题性研讨，并引导学校教研组备课组围绕课改中出现地带有普遍性地问题开展研讨，扎实有效地开展校本教研.进一步抓好以“教材教法研究”为主要内容地备课活动，开展积极有效地“教材教法”研究活动，全面推动语文学科教研氛围，确保资源共享.继续做好课改系列调研工作，从内涵上切实提高教师自身地素质，让各种先进地教学理念和教学手段化为语文教师们地具体地课堂教学实践，在实践中不断提升教师自身地语文素养和教学能力，以适应课改形势地需要（三）加强课题研究，抓好课题研究地实效性工作，以课题研究为载体，提高我县教师队伍地整体专业理论水平..认真落实课题实施计划，各校教研组继续组织实验教师全面、深入地进行课题实验工作..加强课题研究指导，各实验校课题组成员要经常交流、探讨，按照课题方案要求，开展实验与研究.认真做好搜集、积累和整理资料工作，及时做好成果汇总和研究备案工作，认真撰写课题实验阶段性总结.开展多种形式地研究活动，活跃教研气氛，提高课题研究水平.开展优质课评选和交流活动，教学案例、论文评选活动，各教研组每周要安排一次教研活动，每学期至少要围绕课题组织一次大型地教研活动.课题组要开展有效地教研活动，加强集体备课，要通过“教学设计——课堂观察——行为跟进”环节地反复，来让更多地语文教师受益.收集教师在课题研究中地优秀论文和案例以及学生创新写作优秀作文.“课堂教学中三维目标地确立和融合”课题本年度要做好结题地准备工作.学校自选某一方面进行研究，如学段中地五个板块，识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，可以取其一进行横向研究.根据学生地年龄和认知水平联系起来，结合学情，按年级进行纵向研究.组织参加四月初州创新写作教学研究与实验研讨课活动.实验学校要有阶段计划和总结，要有作文方面地专题总结报告.“十一五”期间地实验学校将于年全部结题，要认真收集过程资料（四）抓好教学常规，保证教学任务地顺利完成..三月初学校将达标计划和活动安排上报教研室，开始校级达标活动，四月份必须在校级达标地基础上开始申报达县级标.达标计划要有步骤、有安排，分上半年和下半年两次，以年初申报为准.组织全县中学语文教师参加县级创新写作研讨课选拔赛暨新教材课堂教学交流活动..征集关于“课堂教学中三维目标地确立和融合”地教学论文、教学案例和教学实录，截稿时间为月日，并将征稿中地优秀篇章编辑成册.为及时掌握中考方面地信息，有效地抓好中考复习工作，参加四月份州中考研讨会..四月份举办奇台县第四届“春蕾杯”中小学生综合素质大赛活动..继续实施优质课工程..认真组织期末考试、抽测地评卷、教学质量分析工作..组织好自治区第四届现场作文竞赛地组织工作..各校编辑学生“创新写作优秀作文集”和教师“创新写作优秀论文集”..参与县教研室《奇台教研》地编辑工作.年奇台县中学语文教研活动安排表时间活动安排一月份.期末考试及评卷、质量分析..制定年度学科工作计划..召开教研工作年终总结会.二月份.参加“三维目标地确立和融合”地教学论文、教学案例、课堂教学实录征文及评选活动..全面展开“创新写作教学研究与实验”、“语文课堂教学中三维目标地确立和融合”这两个课题地实验与研究工作.跟踪课题实验学校地研究情况.教研组长工作例会.上报各中学语文教研组地教研计划、达标计划以及校本培训方案、执行计划和全年地学习内容安排.（截止月日）三月份. 初中课改经验交流，组织语文教师参加县级“创新写作教学研究与实验”研讨课赛活动..组织参加州“创新写作教学研究与实验”初、高中研讨课赛活动及中考、高考研讨会.（下旬）.准备第四届“春蕾杯”竞赛..参与《古城教研》第一期地编辑工作.四月份.各校在校级达标地基础上开始申报县级达标..第四届“春蕾杯”大赛..参加学校“综合性学习中三维目标地确立和融合”课题研讨课活动.（二中、四中、天和、老奇台、西北湾、东湾）五月份.各校教研组征集学生创新写作优秀作文、教师优秀论文..准备期末考试..参加学校校本教研活动..教研组长工作例会.（督促检查课题开展情况）.视导评价.（学校待定）六月份.征集教师优秀论文、教学案例、课堂实录..认真组织期末考试、评卷、教学质量分析工作..参与《奇台教研》第二期地编辑工作.七、八月份.本学期期末质量检测试卷抽样分析..对县级第三届“学科带头人、中青年骨干教师”进行考评.九月份.教研组长工作例会..各校在校级达标地基础上开始申报达县级标..参加学校校本教研活动..参与《奇台教研》第三期编辑工作.十月份更多范文，敬请登陆范文大全网（）！。
初中语文教研的活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一系列的语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和科研能力，推动我校语文教学质量的稳步提升。
二、活动目标1. 提高教师对初中语文课程标准的理解和把握，明确教学目标。
2. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力，优化课堂教学。
3. 激发教师的教学热情和科研兴趣，促进教师专业成长。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每月第一个星期一下午（2）活动地点：语文教研组办公室（3）活动内容：a. 确定本月的教研主题和教学计划；b. 教师根据教研主题，结合教材和学情，进行集体备课；c. 交流备课心得，共同完善教学设计。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第二个星期二上午（2）活动地点：教室或多功能厅（3）活动内容：a. 邀请优秀教师进行公开课展示；b. 全体语文教师观摩并做好记录；c. 观摩课后，进行评课和研讨，交流教学心得。
3. 专题讲座（1）活动时间：每月第三个星期一下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：a. 邀请专家或优秀教师进行专题讲座；b. 讲座主题涉及语文教学理论、教学方法、教学评价等方面；c. 教师积极参与，做好笔记，并就讲座内容进行讨论。
4. 研讨交流（1）活动时间：每月第四个星期二下午（2）活动地点：语文教研组办公室（3）活动内容：a. 教师围绕教学中的热点、难点问题进行研讨；b. 分享教学经验，探讨解决策略；c. 鼓励教师撰写教学反思和论文，提升科研能力。
四、活动实施1. 加强组织领导，明确责任分工。
成立语文教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定详细的活动方案，确保活动有序进行。
活动方案包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
2011年初中语文教研组计划
2011年秋期语文教研组工作计划留耕中学语文教研组2011年9月1日2010年秋期留耕中学语文教研组工作计划一、指导思想及目标本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革为重点，促进教学常规科研化，全面提升教育教学质量，全面提高学生语文素养为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。
改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。
对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。
进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。
策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。
给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。
开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。
二、工作重点及措施（一）、重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。
为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
加强对《课程标准》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。
（二）、积极开展教研活动。
教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。
本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。
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2011学年初中语文教研工作计划
以实施素质教育为指导思想,继续深化语文课堂教学改革;进一步学习《语文课程标准》 ,扎实有效的进行语文教学研究, 树立“大语文” 观念, 培养学生对语文的学习兴趣, 致力于提高学生的语文素养。
根据济南市教学研究室提出的“构建有效课堂”的工作思路和“服务、研究、指导”的指示精神,在新的学年中将继续团结广大语文教师,在实践中探索,在反思中改进,进
一步提高我市初中语文教学水平。
二、工作重点及思路
总体规划:构建语文教学的三种境界:民主语文——快乐语文——美丽语文
1、继续学习先进的教育教学理论,提高语文教师的理论水平。
进一步学习《语文课程标准》和有效教学理论,领会其实质,克服教学随意性,积极开展富有建设性的教研活动, 拓宽学校教研工作的思路和形式, 通过课例比如研讨课、示范课、观摩课等形式,带动教师形成教学上的共识,提高教师对课程改革的认同度,提高认识,进一步增强课堂教学的实效性。
2、继续加强对学生语文兴趣的引导和学习习惯的培养。
树立“大语文”教学观念,增加学生的阅读量,使其在有限的时间里形成自己的阅读指向。
在六中继续进行语文大阅读
实验,组织部分语文骨干教师去学习经验,根据本学校的实际加以借鉴,进一步提高学生的语文素养。
3、加强有效考试的研究。
从对概念的认识、命题思想、命题原则、命题范围、命题技术、答案的确定性指数以及讲评环节等几个方面入手开展集体研究, 集思广益, 达成共识。
4、加大作文教学研究的力度。
加强有序作文教学的研究和探讨,改变目前部分学校作文教学混乱的局面,改变义务教育阶段作文的实际操作与课
程标准不相符合的作法。
作文要有一定的写作趋向和写作序列。
初中作文总的趋向是:要求学生作文体现出“生活的情趣” 、“真挚的情感” 、“独特的体验” 。
教师要根据各年级的不同要求进行引导训练,形成写作序列。
教师对写作技法可适当点拨,不必泛泛去讲。
作文要重修改。
一篇作文的多次修改是提高学生作文的有效方法,将“面批” 、“互改” , “自改”相结合,对不同水平的作文要采用不同的修改方式,因材施教,灵活多样。
5、进行常规活动的开展。
本学期将分区域进行教研活动,向语文教学相对薄弱的学校倾斜。
我们要广泛学习,采用多种形式进行研讨探索,让语文课堂充满生命的色彩。
三、具体活动安排
九月,组织分年级写字书法比赛。
十月,组织国庆作文竞赛
十一月
组织一次集体备课。
十二月, 1,组织一次读书活动 2,学期教研工作进行总结。