2018届高考语文二轮复习导学案：考前微点冲关夺分第5章(3)古诗鉴赏含答案
2018届高考语文二轮复习导学案：考前微点冲关夺分第2章微专题2答题规范再强化含答案
微专题二答题规范再强化温馨寄语对于考试来说，答题无疑是最重要的。
经过长时间的做题训练，想必你在答题方面已有了丰富的经验。
不过，从考前这个角度说，进行一些答题训练是十分必要的。
下面这些内容将为你提供答题规范和基本方法的指导和帮助。
重要答题方法一、“关键词”答题法阅卷老师阅卷是“采点赋分”，其实是“采关键词赋分”，只要把答案要点中的“关键词”答出来，就能得分。
那么，什么是答案中的“关键词”呢？对于古诗鉴赏来说，“关键词”就是那些涉及景与情的字词。
当然，具体到不同题目，“关键词”不尽相同：1.情感分析题，“关键词”就是诗歌中能揭示情感的词语。
2.分析技巧题，“关键词”就是所用技巧的名称。
3.形象题，“关键词”就是那些景物。
对于论述类文本来说，“关键词”就是那些点明文章观点或作者观点态度的词句。
几乎做所有的题都要借助这些关键词。
对于文学类文本来说，“关键词”就是那些原文中能够揭示小说主题的相关词句。
无论答哪类题目，都要尽量利用这些关键词句串联成句，形成答案。
对于实用类文本来说，“关键词”就是那些原文中出现的能够表明作者观点或情感态度的相关词句。
对人物传记来说，这类词句可以帮助我们了解作者写此传记的目的与意义；对人物访谈来说，这类词句可以捕捉到被访问者关于某些问题的观点或态度问题。
至于利用这些“关键词”组织成答案的重要性，则无需多说了。
二、分点作答法分点作答在古诗鉴赏和现代文阅读中被广泛运用，以至司空见惯了。
可如果仔细一想：分点作答，“点”从何来？这样看来，就有深究的必要了，必须弄清“点从何来”这一关键问题。
1.“点”从文本中来分出的“点”是否正确、全面，几乎都与阅读原文的深入程度密不可分。
可以说，你阅读得越全面、深入，你的答题之“点”就越准确、全面。
所以，现在考查特别强调考生对文本的细读、深读能力。
2.“点”从题目和分值中来(1)看清题目规定的答题区间。
命题人对题目的答题区间有两种表示。
一是指定内容，明确地告诉考生，必须按照指定的内容寻找答案。
高考二轮复习语文(全国通用)考前微点冲关夺分 第五章 题点保温题感保鲜 (六) Word版含答案
(六)语言文字运用第一组1.下列各句中加点成语的使用，全都错误的一项是()①20日下午，台湾著名作家林清玄走进阳江文化大讲堂，他一身布衣，娓娓而谈．．．．，为现场数百名听众带来题为“我的文学我的梦”的精彩讲座。
②御膳房海鲜大酒楼的李师傅号称本市海鲜第一名厨，但我却不敢恭维。
同学聚会，我吃了他做的大葱酱鲍鱼，又酸又涩，简直味同嚼蜡．．．．。
③市人才市场有关负责人说：“政府和企业都在处心积虑．．．．，尽可能多地为毕业生提供就业机会，只要毕业生对就职条件要求不太高，找工作不是一件难事。
”④本周五国际股市风云际会．．．．，受埃及政局动荡影响，欧美股市双双大幅下跌，而国际油价却大幅反弹，这给假期前的A股市场增添了不确定因素。
⑤互联网时代，舆论对名人的窥探无孔不入．．．．，这大大提高了名人谨言慎行的必要性。
⑥国家卫生计生委新闻发言人宋树立表示，有关“今年5月份会出台全面放开二孩的政策”的消息不属实，完全是杯弓蛇影．．．．，无中生有。
A.②③④B.①②⑥C.③④⑥D.①③⑤答案 A2.下列各句中，没有语病的一项是()A.他是国内小学语文教学领域的标志性人物，担任校长仅仅5年，就让一所普通的小学跻身于杭州新兴名校，而他自己也凭才华和能力成为大学教授。
B.青年是祖国的未来与希望，要把自己融入时代的洪流，以青春的汗水，收获事业的花朵，以奉献的力量，浇灌人生的幸福。
C.周末对河南博物院的参观让他觉得不虚此行，因为在那里他看到了许多造型各异、工艺繁复的几千年前的青铜器。
D.通过了解屠呦呦等人在抗疟药青蒿素的研究方面的经历，我们知道了中西医药各有所长，只有将二者有机结合，才能优势互补，潜力无限。
答案 D解析A项成分残缺，“跻身于”后面缺少宾语中心语，应在“新兴名校”后面加上“的行列”。
B项搭配不当，“收获……花朵”“浇灌……幸福”不能搭配，应为“浇灌……花朵”“收获……幸福”。
C项语序不当，“几千年前的”应放在“许多造型”前。
(全国通用)2018届高考语文二轮复习导学案：考前微点冲关夺分+第2章+微专题1+审题规范再强化
微专题一审题规范再强化温馨寄语读题是一种能力。
的确如此。
有人读题粗心，结果答非所问；有人从中读出了命题者的意图，甚至潜在提示；有人竟对题目所问浑然不知……可见读题能力的悬殊。
考前，可以专门抽出时间来训练自己读题、审题的能力，以使自己答题答得准，答得清楚。
如果能做到正确读题、审题，那么，增加的就不仅仅是几分了……审题步骤和方法一、总体要求审题不误答题工，匆忙动笔希望空。
勾圈画点审题干，咬文嚼字题细看。
不懂题意不下笔，答非所问最讳忌。
题目要求准又全，遗漏信息要扣分。
仔细读题重点抓，隐含信息重点挖。
分转条件明思路，研究问题定格式。
慢审题后快作答，整理思路规范化。
二、具体步骤和方法1.小声读，读要慢拿起笔，逐字逐句地小声朗读，读得要慢。
2.明要求，抓关键用笔在题干中圈出“题眼”(关键词语)，用心体会题目要求。
3.挖暗示(提示)，定区间大部分题目的题干都能显示答题区间(尤其是题干中出现的原文词句之所在)，故要确定答题区间。
另外，也有部分题目的题干有隐含信息，要注意挖掘。
当然，读题的最高境界是与命题人“心神相知”，能知道其考查的“考点”“题点”是什么，目的是什么，可联系哪些知识储备。
三、小心审题五大雷区1.字数要求语文考试中关于字数的要求不仅体现在作文上，还体现在其他题型中，如语言表达、古代诗歌鉴赏、现代文阅读等。
语言表达中的概括归纳题常有字数要求，有整体字数要求，也有每条的字数要求，考生要看清。
2.用语要求在语文考试中，问答题答案有时在用语(使用某词语、短语或者句子组织答案)上有严格要求，考生要看清。
如语言表达中的提取关键信息类题目，有时命题人对关键词并未要求是两个字的词语还是三个字及以上的短语，表明没有字数要求，但有时会有明确要求。
3.角度要求语文考试简答题中，命题人会对一些常见的题型做一些角度限制，以显示与一般题型的区别。
若考生不太注意，一律按照原有的答题样式回答，就会落入命题人的设题陷阱之中。
这些限制常出现在阅读鉴赏题中。
2018高考语文二轮导学案第5章3古诗鉴赏Word版含答案
(三)古诗鉴赏1.阅读下面这首诗，然后回答问题。
客游李贺悲满千里心，日暖南山①石。
不谒承明庐②，老作平原客③。
四时别家庙，三年去乡国。
旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。
注①南山：指李贺家乡的山。
②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。
曹植诗云：“谒帝承明庐，逝将归旧疆。
”③平原客：“平原”指平原君赵胜。
李贺作客潞州，是旧赵地，故云“平原客”。
④弹铗：《战国策·齐策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因此弹铗而歌，要鱼、要车等。
⑤裂帛：指写家信。
(1)下列对这首诗的明白得，不正确的两项是( )A.诗歌题目“客游”点明了诗人的身份，即客居异乡的游子，通过题目能够看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的想念之情。
B.“日暖南山石”利用虚写的手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。
C.首联，下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对照，写出了在客居异乡的游子心目中，故乡永久是温暖的，永久是值得依恋的。
D.颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。
E.“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思，诗人通过写自己老迈，表达了年事已高但仍漂泊在外的孤独孤单之情。
答案CE解析C项“下句的‘暖’字与上句的‘满’字形成鲜明的对照”错误，应该是“暖”字和“悲”字形成对照。
E项颔联中的“老”字是“老是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时刻长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛楚。
(2)唐朝诗人崔涂的《春夕》中有：“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
”崔诗中的“书”指家信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析二者表达的情感的异同。
答：________________________________________________________________________答案同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的想念之情。
2018届高考二轮复习语文江苏专用考前微点冲关夺分课件：第五章 题点保温题感保鲜六
中国文化源远流长，但因此也养成了妄自尊大、坐井观天的文化观。 进入近代以来，中国在遭遇西方的挑战时一败再败，不得已而形成一种 “文化失败”的观念，以致有“五四”新文化运动的自我揭发和自我批 判。有学者认为，只有通过“五四”新文化运动的揭发和批判，中国文 化的“美”才真正呈现出来。新文化运动对中国传统文化的批判不但没 有割断儒家，而且还是儒家新发展的前提条件。对儒家思想的发展来说， “五四”批判也是积极的、必要的，而在此基础上形成的自我意识也才 是清醒的，才可能真正发现中国文化特别是儒家思想的真价值。
不同文化之间没有对其他文化的认识和欣赏，没有自觉的交流和交 融，对其他文化的承认也可能是被动的、消极的。但若因此而以为可以 通过各种不同文化的相互欣赏来消除文化冲突，显然是不清醒的。就一
种文化而言，可以发现一脉相承的发展过程；就不同文化而言，可以发 现人类精神创造的共同法则。“共性”或普遍性不是存在于各个文化之 外、之上的另一种文化，而是体现、蕴含在各个文化之中的为全人类所 实践并能共同接受的文化价值、意义、形式和风格。只有在着眼于文化 的个性或特殊性的同时，又能坚持文化的共性或普遍性，才能进入处理 文化多样性的最高境界——不同文化之间互相倾听、模仿、学习，自觉 地取长补短，在差异中发现共性，在交流中建立共识。
在文明社会中生活这一事实本身就意味着对其他文化的承认。贺麟 在1947年说：“我们从一开始，认识西洋文化的方法就错了。……直到 最近十年来，才渐渐地有一种觉悟，觉得西洋文明，不仅是物质文明， 而在物质文明的背后，有很深的精神文明的基础。”综合地看，西方的 物质文明、精神文明都有值得中国欣赏学习之处，这里不存在非此即彼 的单向选择。只有全面认识西方文化，认真反省中国文化，才能对西方 之“美”有一个全面的认识。
2018高考语文二轮导学案：第1章_ⅱ_微专题2(2)古诗常用表现手法及答案
(二)古诗常用表现手法一、读一读古诗常用表现手法一览表注①描写是古诗最常用的表达方式之一，它有许多方法与表现手法有重合之处。
除这里介绍的白描、虚实结合、动静结合、正侧结合、细节描写外，描写还有观察角度多变、声形色描写及多种感官描写等。
②借景抒情、托物言志既是抒情方式，又是表现手法，两者重合，参见前面“古诗常见抒情方式”。
二、练一练1.阅读下面这首诗，然后回答问题。
水村闲望俞紫芝①画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。
翡翠②闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。
溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。
可惜一绷③真水墨，无人写得寄京华。
注①俞紫芝：笃信佛教，仕途失意后终身不娶不仕。
②翡翠：翠鸟。
③绷：布幅。
本诗颔联和王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”(《鸟鸣涧》)都是写鸟，但在内容和手法上有何不同？答：________________________________________________________________________答案俞诗写翠鸟和鹭鸶的“闲”居，刻画鸟栖宿的状态，是静景；王诗写月下鸟鸣，着意于写声，是动景。
俞诗用鸟“闲”居来衬托诗人的“闲”望，是正衬(或“以静衬静”)；王诗用鸟鸣来衬托春山月夜的幽静，是反衬(或“以动衬静”)。
2.阅读下面这首词，然后回答问题。
好事近陈亮横玉①叫清宵，帘外月侵残烛。
人在画楼高处，倚阑干几曲。
穿云裂石韵悠扬，风细断还续。
惊落小梅②香粉，点一庭苔绿。
注①横玉：笛的代称。
②小梅：古代笛曲中有《梅花落》《大梅花》《小梅花》等。
请简要赏析“惊落小梅香粉，点一庭苔绿”两句。
答：________________________________________________________________________答案①描写细腻，形象生动，层次丰富。
“落小梅”既指曲调，亦指梅花因笛声所激而花粉飘落，具有艺术夸张效果。
词人既以优美的景物形象表现笛声之美，又通过“香”字表现敏锐的嗅觉感受，通过“点”字表现细微的听觉感受，描写出笛声具有活、色、声、香的艺术感染力。
2018届高考二轮复习语文全国通用课件 考前微点冲关夺分 第五章 题点保温题感保鲜 二
宗登西华门，左右未集，元震独传呼宿卫，以功迁高品。为三陵都监， 条列防守法，其后诸陵以为式。仙韶院火，元震救护，火以时息。诏褒 之，赐袭衣金带。卒，赠镇海军留后。
参考译文
答案
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.古代男子20岁称弱冠，这时行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称
“弱”。 B.“宪宗崩”即元宪宗死了。古代等级制度森严，“崩”从周代始指帝
王和王后的死。 C.国号即国家称号，古代的国号就是朝代名称。历朝建国者都十分重视
国号。
√D.万户是古代侯爵最高的一层，食邑万户以上，号称“万户侯”，后泛 指高爵。 解析 D项此指元代的一种官职，俗称“万夫之长”，而非“万户侯”。
√D.谥，指古代君主、大臣等死后拥有的带有褒扬性质的称号。
解析 “带有褒扬性质”错，谥号分“美谥”“平谥”“恶谥”，只有 “美谥”带有褒扬的性质。
解析
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.蓝继宗年少入宋，历事四朝。他原是侍奉刘 的宦官，十二岁归附宋朝，
进入北宋朝廷任职，一直到宋仁宗时，先后侍奉四朝君主。
(选自《宋史·列传第二百二十六》，有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A.景福殿置使自大中祥符间/至继宗/授者才三人/养子元用元震/元用终左
藏库使梓州观察使/元震以兄荫补入内黄门/转高班/给事明肃太后/
√B.景福殿置使/自大中祥符间至继宗/授者才三人/养子元用元震/元用终左 藏库使梓州观察使/元震以兄荫补入内黄门/转高班/给事明肃太后/ C.景福殿置使自大中祥符间/至继宗/授者才三人/养子元用元震/元用终左
(全国通用)2018届高考语文：考前微点冲关夺分 第1章 ⅱ 微专题2(3)古诗鉴赏答题常用术语 Word版含答案
古诗鉴赏答题常用术语一览表
类 别
术 语
感情基调
忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂
思想内容
忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗、不同流合污、怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、物是人非、感时伤怀、淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣、惜花伤春、悲秋悯己、热爱自然、思乡怀亲、赠人送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操
语 言
清新自然、平淡质朴、民歌风味、绚丽、含蓄(蕴藉)、简洁、明快、瑰丽
意 境
恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、意境优美、幽静、宁谧、苍莽、热烈、高昂、壮阔、悠远、空灵、辽阔、苍凉、幽美、朦胧、淳朴、荒芜、孤寂、冷寂、慷慨悲凉、缠绵婉转、空寂寥落、萧条荒凉表达方式记叙、描写、议论、抒情
抒情方式
直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景或借物抒情、寓情于景、以景结情)
修辞手法
比喻、拟人、夸张、对比、对仗、借代、双关、起兴
表现手法
借景抒情(融情于景)、托物言志、虚实结合、动静结合、欲扬先抑、想象和联想、渲染衬托、正面和侧面、以乐景写哀情、以哀景写乐情、明暗、白描、象征、用典、意象(饱含作者思想感情的人、事物、景物)、意境(诗人抒的情和诗中绘的景合二为一形成的一种耐人寻味的艺术境界)
2018届高考二轮复习语文江苏专用考前微点冲关夺分课件：第五章 题点保温题感保鲜三
(三)古诗鉴赏
1.阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬王处士九日见怀之作 顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。 离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。
(1)有人说首联“惊”字用得妙，请结合全诗简要赏析。 答案 “惊”，在句中是吃惊、惊讶之意。诗人惊叹时间已至暮秋时节， 光阴似箭；实则感慨自己年华逝去之快，不免生出人生迟暮之感。 (2)分别概括这首诗颔联和颈联的内容。 答案 颔联：诗人九日喝酒与赏花的人事活动。颈联：不顾衰老对故国江 山的赤胆忠心。 (3)简要分析尾联蕴含的情感。
答案 对王处士千里寄作问讯的感激，对自己亡国飘零身世的感慨与无奈， 对恢复明朝矢志不渝、坚持到底决心。
答案
2.阅读下面这首曲，然后回答问题。 [越调]小桃红 杨果
采莲湖上棹船回，风约①湘裙翠②。一曲琵琶数行泪，望君归，芙 蓉开尽无消息。晚凉多少，红鸳白鹭，何处不双飞。 注 ①约：束，裹。②湘裙翠：用湘地丝织品制成的翠绿色裙子。
答案
(1)这首曲子最后三句“晚凉多少，红鸳白鹭，何处不双飞”运用了哪些 艺术手法？请简要分析。 答案 一语双关：“晚凉”既是天凉，又是心中凄凉。 色彩对比：“红鸳”对“白鹭”，对比鲜明，画面具体可感。 对比反衬：以鸟的“何处不双飞”和自己的孤独寂寞作对比，反衬自己的 孤独寂寞之情。
答案
(2)“一曲琵琶数行泪”蕴含极其丰富的情感意蕴，请简要分析。 答案 “一曲琵琶数行泪”，琵琶声勾起了女主人公内心复杂的情感： 既有对丈夫的思念和离愁别绪，又有对自身的感怀——自己也像那琵琶 女一样，美人迟暮，孤独寂寞。深刻地表达出女主人公对丈夫的思念、 盼归、埋怨的复杂情感。
2018届高考二轮复习语文江苏专用考前微点冲关夺分课件：第五章 题点保温题感保鲜一
“洋规矩”。对所谓“民族劣根性”的批判，常是国内热议的话题。
√C.在新一轮的扶贫攻坚战役中，山东省着眼于解决扶贫工作中力量分散化
问题，先后开展了“联村联户为民富民”等精准扶贫行动。 D.为传承中华茶文化，北京大学附属中学开设公益茶文化选修课，来自三
解析
4.(2016·天津)下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是( )
①余自束发读书轩中
②豆蔻梢头二月初
③既加冠，益慕圣贤之道
④年近知命，位止方州
⑤行行向不惑，淹留遂无成
A.③①②④⑤
B.③②①⑤④
C.②④③①⑤
√D.②①③⑤④
解析
5.右图为对“上网容易受不良信息影 响”观点的调查，对图中的调查数据 分析不恰当的一项是( ) A.赞成和不赞成此观点的网民都超过了
√B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 D.露从今夜白，月是故乡明。 解析 远离故国，乡音已改。
解析
4.下面根据材料提炼的关于“细节”的含意，概括最贴切的一项是( ) 材料一 1912年4月10日，“泰坦尼克”号游轮起航后，船员突然发现船 上唯一的望远镜锁在坚固的工具箱里，而钥匙却不在船上。船员们未加 重视，他们认为没有望远镜不会对航行产生多大影响。然而，黑夜来临 后，当船员突然发现前方出现一个庞然大物时，巨大的游轮想转向已经 来不及了，一头撞向了冰山，造成1 500多人丧生。 材料二 台湾有一位博士，在意大利某名牌鞋店买鞋。最合脚的尺码已 经卖完了，就选了一双小一号的，于是有一点紧。他想，反正鞋子穿穿 会松的，于是要掏钱买。可售货员拒绝卖给他，理由是：“顾客试穿时 表情不对劲，我不能将顾客买了会后悔的鞋子卖出去。”优质的服务，
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(三)古诗鉴赏
1.阅读下面这首诗，然后回答问题。
客游
李贺
悲满千里心，日暖南山①石。
不谒承明庐②，老作平原客③。
四时别家庙，三年去乡国。
旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。
注①南山：指李贺家乡的山。
②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。
曹植诗云：“谒帝承明庐，逝将归旧疆。
”③平原客：“平原”指平原君赵胜。
李贺作客潞州，是旧赵地，故云“平原客”。
④弹铗：《战国策·齐策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。
⑤裂帛：指写家信。
(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是( )
A.诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。
B.“日暖南山石”使用虚写的手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。
C.首联，下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。
D.颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。
E.“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思，诗人通过写自己老迈，表达了年事已高但仍漂泊在外的孤独寂寞之情。
答案CE
解析C项“下句的‘暖’字与上句的‘满’字形成鲜明的对比”错误，应该是“暖”字和“悲”字形成对比。
E项颔联中的“老”字是“总是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。
(2)唐代诗人崔涂的《春夕》中有：“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
”崔诗中的“书”指家信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。
答：________________________________________________________________________
答案同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。
异：崔诗主要写诗人长期不能回家，所以连家信也常年断绝，春天到来之时看到了镜中的白发，表达了韶光易逝的愁苦。
李诗主要写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写封家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。
2.阅读下面这首词，然后回答问题。
沁园春·九华叶贤良
刘克庄①
一卷《阴符》，二石硬弓，百斤宝刀。
更玉花骢喷，鸣鞭电抹；乌丝阑展，醉墨龙跳。
牛角书生，虬须豪客②，谈笑皆堪折简招。
依稀记，曾请缨系粤，草檄征辽。
当年目视云霄，谁信道、凄凉今折腰。
怅燕然③未勒，南归草草；长安不见，北望迢迢。
老去胸中，有些磊块④，歌罢犹须著酒浇。
休休也，但帽边鬓改，镜里颜凋。
注①刘克庄：南宋词人，其词继承了辛弃疾的爱国主义传统及豪放风格。
②牛角书生：用隋末英雄李密少年时牛背上读书遇权臣杨素事。
虬须豪客：用虬髯客张仲坚遇李靖，折服于李世民事。
③燕然：燕然山。
《后汉山·窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。
④磊块：一作垒块，《世说新语·任诞篇》云：“阮籍胸中垒块，故须酒浇之。
”
(1)下列对本词的理解，不正确的一项是( )
A.起首三句连用三个数词，塑造出词人年少时精通韬略、武艺高强的形象。
B.“曾请缨”与王勃《滕王阁序》“无路请缨”的“请缨”，都指投军报国。
C.“折腰”反用陶潜作彭泽令不肯为五斗米折腰事，暗指自己今日不得志。
D.“怅”两句写出了词人未能出击强敌、刻石勒功而草草南归的歉疚之情。
答案 D
解析“歉疚之情”错误，“怅燕然未勒”句，是用《后汉书·窦宪传》所载窦宪登燕然山，刻石勒功而还的典故，表达的是词人功名未就、报国无门的怅恨。
(2)此词与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都借用古人古事来塑造形象、表达情感，试比较这两首词，简要分析其塑造的自我形象或表达的思想感情有何不同。
答：________________________________________________________________________
答案辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》上片写词人赞颂在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。
下片借讽刺刘义隆冒进误国表明自己坚决主张抗金的立场和态度，并以廉颇自比，既表明自己对朝廷忠心耿耿，随时准备抗金杀敌的决心，也表现出担心报国无门的忧虑。
全词塑造了一位为国忧心、老骥伏枥的爱国词人形象。
此词上片塑造了一位能文能武、期待建功立业的英雄形象，借李密、虬髯客的事迹表现所与交游的人若非饱读诗书之士，便为行侠仗义之人。
下片回忆自己未能出击强敌，像古代英雄那样登燕然山勒石纪功，只能草草归故里的经历，如今华发苍颜，不能再展抱负，只好以酒浇愁。
全词塑造了一个满腔忧愤的爱国词人形象。