如何更好地发挥助听器和人工耳蜗的作用
助听器的作用与用途有哪些
助听器的作用与用途有哪些助听器是一种电子设备，用于帮助有听力障碍的人获取更好的听觉体验。
助听器的作用和用途非常广泛，可以在日常生活中提供帮助，并提高沟通和参与社交活动的能力。
以下是助听器的主要作用与用途：1. 提高听力能力：助听器可以放大声音，提高听力能力。
听力受损的人可以通过听取放大后的声音，更清晰地听到细微的声音细节，以及其他人的对话。
这有助于提高听者对于讲话、音乐和环境声音的感知和理解。
2. 改善沟通能力：助听器可以帮助听力受损的人更好地与他人交流。
通过放大声音，助听器能够让听者更准确地听到对话内容，从而更好地参与和理解他人的言语交流。
这对于面对面对话、电话沟通和参加会议等情况都非常有帮助。
3. 增强对环境声音的感知：助听器可以帮助听力受损的人更好地感知环境中的声音，提高安全性和舒适度。
例如，在街头行走时，助听器能够放大交通声和其他警告声音，使听者能够更早地察觉到潜在的危险。
4. 提供音乐享受：助听器不仅能够帮助听者更好地感知对话和环境声音，还能够提供更好的音乐享受。
助听器可以改善听者对音乐的听觉体验，让他们能够更清晰地听到音乐的细节和情感表达。
5. 帮助学习和教育：助听器在学习和教育过程中起到重要作用。
对于学龄儿童和学生，助听器可以提供更清晰的教室声音，改善他们对老师和同学言语的听觉感知。
对于大学生和成人学习者，助听器可以在听取讲座和演讲时提供更好的听觉支持。
6. 促进社交参与：助听器可以帮助听力受损的人更好地参与社交活动。
通过提高听力能力，助听器能够减少听者在社交场合中的不适感，并促进他们更好地理解他人的对话和参与群体互动。
7. 提高生活质量：助听器对于提高听力受损人士的生活质量有着巨大的影响。
它们能够改善听者的听觉感知能力，增强他们与他人和环境的互动，减少沟通障碍，增强自信心和社交能力。
通过使用助听器，听力受损的人可以更好地享受日常生活和社交活动带来的乐趣和益处。
总结起来，助听器的作用与用途主要包括提高听力能力、改善沟通能力、增强对环境声音的感知、提供音乐享受、帮助学习和教育、促进社交参与以及提高生活质量。
人工耳蜗的调试原则与技巧
人工耳蜗的调试原则与技巧摘要：一、人工耳蜗简介二、人工耳蜗调试原则1.个性化调试2.逐步调整3.家庭参与三、人工耳蜗调试技巧1.听力测试2.设备调整3.环境适应四、后期维护与注意事项五、总结与展望正文：一、人工耳蜗简介人工耳蜗是一种用于替代人类耳朵功能的医疗器械，它通过将声音转换为电信号，帮助失聪人士恢复听力。
随着科技的发展，人工耳蜗越来越受到广泛关注，其调试效果也日益得到肯定。
本文将重点介绍人工耳蜗的调试原则与技巧，以帮助更多患者获得理想的听力效果。
二、人工耳蜗调试原则1.个性化调试每个人的听力状况和需求都不尽相同，因此在调试人工耳蜗时，必须根据患者的年龄、性别、生活习惯等因素制定个性化的调试方案。
这需要调试人员与患者及家属充分沟通，了解患者的需求和期望，从而达到最佳的听力效果。
2.逐步调整人工耳蜗调试是一个渐进的过程，不能一蹴而就。
调试人员应根据患者的反应，逐步调整设备参数，使患者能够在舒适、安全的范围内感受到听力改善。
此外，逐步调整也有助于患者适应新的听力环境，减少不良反应。
3.家庭参与家庭在人工耳蜗调试过程中扮演着重要角色。
家庭成员应积极参与调试过程，向调试人员提供患者的生活、学习、工作等方面的信息，以便制定更为合适的调试方案。
同时，家庭成员还需关注患者在使用人工耳蜗过程中的感受，及时与调试人员沟通，为患者提供支持。
三、人工耳蜗调试技巧1.听力测试在进行人工耳蜗调试前，首先要对患者的听力进行测试，了解其听力损失程度和类型。
这有助于调试人员为患者选择合适的设备参数和调试方案。
听力测试包括纯音测听、声场测试、助听器评估等环节。
2.设备调整根据听力测试结果，调试人员可对人工耳蜗设备进行调整。
主要包括以下方面：（1）音量调整：根据患者的听力损失程度，适当调整音量，使其在舒适范围内听到清晰的声音。
（2）频率调整：根据患者的听力曲线，调整不同频率的声音输出，使其在各个频率段都能听到适当的声音。
（3）程序设置：针对患者的特定需求，设置合适的声音处理程序，如环境优化、语音增强等。
诺尔康人工耳蜗康复指南说明书
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恢复听力的方法
恢复听力的方法恢复听力是指通过不同的方法和技术来改善或恢复听觉功能。
听力障碍可以由许多原因引起，如年龄、遗传、感染、外伤等。
以下是10条帮助恢复听力的方法，并对每种方法进行详细描述。
1、听力康复训练听力康复训练可帮助人们重新学习听力和语言技能，此方法可以提高听觉神经的功能，增强听力和阅读能力。
这种训练一般由专业人员指导完成，包括听力训练、语音及语言技能的提高、听觉刺激和感觉放松技巧的训练等部分。
听力康复训练是一种全面性的听力改善方法，主要适用于失聪或病理性聋病患者。
2、人工耳蜗人工耳蜗是一种可以帮助失聪患者恢复听力功能的手术，是通过将设备植入耳内来传递声音信号。
人工耳蜗主要由外部微机加上听力传感器和一个外部音频器组成。
刚开始接受人工耳蜗手术的人需要进行听力康复训练和适应过程，以建立对新声音信号的理解。
3、助听器助听器是一种小型电子设备，通过接受声音信号并放大声音来增强听力。
助听器可以非常有效地改善听力障碍，并提高日常对话的可理解性。
对于那些不能接受手术治疗的人，助听器的使用是一种简单有效的解决方案。
4、听觉理疗听觉理疗是一种帮助患者恢复听力的药物疗法，是通过用药物或激素刺激听觉系统来改善听力功能。
该方法主要适用于那些因感染、炎症或其他可治愈因素引起的耳聋。
5、针灸针灸是一种古老的中医工具，它可以帮助患者改善听力，增强听觉神经。
该方法适用于多种类型的听力障碍，包括突发性耳聋和耳鸣等症状。
6、保护耳朵免受噪音损伤长期暴露在过大的噪音中将导致听觉损伤，使人受到光束声和乐曲聆听障碍等问题。
因此保护耳朵免受噪音损伤是重要的，使用耳塞或耳罩以减少外界噪音的影响，同时也应该减少噪音来源的声音。
7、保持健康的生活方式保持健康的生活方式，例如保持营养、锻炼、戒烟、控制饮食，可以改善血液循环和听觉神经，有助于预防耳聋的发生。
8、认真治疗感染和疾病感染和疾病是常见的引起听力障碍的原因。
如果感染或疾病得到早期治疗，可以减轻听力损失的程度和时间，提高恢复期的成功率。
人工耳蜗康复课程训练方法
人工耳蜗康复课程训练方法
人工耳蜗是一种通过电刺激来刺激听神经的技术，可以帮助全聋或严重听力受损的人恢复听力。
但是，只有安装人工耳蜗是不够的，需要配合康复课程来帮助耳蜗用户逐步适应听觉环境。
下面介绍几种人工耳蜗康复课程训练方法。
1. 语音训练
语音训练是一种最基本的康复课程，旨在帮助耳蜗用户分辨各种不同的声音和语调。
这种训练方法通过逐渐增加声音难度来逐步提高听力水平。
可以从简单的单词听写开始，然后逐渐转换到复杂的语句和对话。
在训练过程中，耳蜗用户需要集中精力去听，而不是把注意力放在口型上。
2. 音乐训练
音乐训练可以帮助耳蜗用户学会欣赏音乐，并且提高听力和语言理解能力。
可以通过听音乐、唱歌和演奏乐器等方式进行训练。
3. 聆听环境训练
聆听环境训练可以帮助耳蜗用户更好地适应周围的声音环境。
通过模拟不同的环境声音，如人声、交通噪音等，用户可以逐渐适应各种声音，并学会从中分辨重要信息。
4. 双耳听力协调训练
对于部分耳蜗用户，他们可能有一个耳朵是正常的，另一个耳朵是人工耳蜗的。
这种情况下，需要进行双耳听力协调训练，帮助用户更好地协调两个耳朵的听力。
可以通过听不同的声音和语调并尝试从
中分辨出每个声源的位置来进行训练。
综上所述，人工耳蜗康复课程训练方法多种多样，需要根据用户的具体情况制定个性化的训练方案。
通过坚持训练，耳蜗用户可以逐步恢复听力并适应各种声音环境。
助听器的使用指导
助听器的使用指导助听器是一种能够帮助听力受损人群提高听力的电子设备。
它通过放大声音、降噪等功能，使得听力受损者能够更加清晰地听到声音。
然而，如果没有正确使用助听器，很可能无法达到预期的效果。
本文将为您介绍如何正确使用助听器。
1. 选购合适的助听器。
我们需要选购一款合适的助听器。
不同的助听器有不同的适用范围和功能。
我们需要根据自己的听力情况、使用场景和个人需求选择适合自己的助听器。
同时，我们还需要选择正规渠道购买助听器，并保证其质量和售后服务。
2. 正确佩戴助听器。
正确佩戴助听器可以保证其有效性和舒适度。
我们需要根据助听器的型号和使用说明，正确地将助听器放置在耳朵内部或外部。
同时，我们还需要根据自己的需求和使用场景，选择合适的佩戴方式和附件，比如耳塞、耳挂等。
3. 调整助听器的音量和模式。
助听器通常有不同的音量和模式，我们需要根据具体情况进行调整。
在佩戴助听器前，我们需要先关闭助听器，调节音量到适当的水平。
在使用过程中，我们需要根据实际需要，调整音量和模式，使得听力更加清晰和舒适。
4. 避免噪音干扰。
助听器可以放大声音，但同时也容易受到噪音的干扰。
在使用助听器时，我们需要避免噪音干扰，比如远离嘈杂的环境或使用降噪功能。
同时，我们还需要注意避免与电子设备发生干扰，比如避免与手机等电子设备同时使用。
5. 定期维护和保养助听器。
助听器需要定期维护和保养，以保证其性能和使用寿命。
我们需要根据使用说明，定期清洁助听器和附件，更换电池和滤网等。
同时，我们还需要定期检查助听器的性能和功能，及时修理或更换受损部件。
正确使用助听器可以帮助听力受损者提高听力，提高生活质量。
我们需要选购合适的助听器，正确佩戴和调整音量和模式，避免噪音干扰，定期维护和保养助听器。
同时，我们还需要注意保护听力，避免长期暴露在噪音环境下，保持健康的生活习惯。
助听器与人工耳蜗的联合使用
范畴 ， 现阶段狭义的声电刺激是指同侧耳联合使用人工 耳蜗 与助听器 。同侧耳联合使用人工耳 蜗与 助听器 ， 对侧耳 同时 使用助 听器是 目前 比较新 的研 究方向。
１ 人 工耳 蜗植 入后 对侧 耳联 合使用助听器的应用
别 是 短 时 记 Байду номын сангаас 。
助听器 ， 后根据个 体需要 对频率 响应和增 益进 行微 调 ， 然 精 细调谐都 以配对 比较 ｔ 验来寻找 可 以得 到最 佳言语 识别 检 的频率反应 ， 以响度平衡 测试来 调试助 听器 的增益 ， 并 以达
到和人工耳蜗植入耳相 同的总体 响度。Ｎ Ｌ—Ｎ １ Ａ Ｌ 标准规定 了一般情况下 的平均频率 响应 ， 为达到双耳响度平衡时 的平 均增益 比规定 的要低 ４ｄ ， Ｂ 功能表现 的个人差异表 明根据个 体需要对助听器 的频率 响应 和响度增 益进行微 调是 很有必
听力处 于语频段 范围 ， 这些低频信息就能够显著地 帮助电子
人工耳蜗植入技术 的适用 范 围已经从全聋 患者 扩宽 到
有残余听力 的重度聋者… ， 为重 度以及极 重度聋患者恢 复 成 听力的重要康复手段 。对 于术 后对侧耳仍 具有 残余 听力 的 患者或者 由于人工耳蜗植入 电极 的限制 ， 使得植入耳 的低频 残余听力不能得到利用 的患者 ， 其残余 频率段的言语识 别率 可能在随后 的几年里呈进行性下降 ， 这种现象称作迟发性 的 听力剥夺 。目前声电刺激与双模式刺激逐渐运 用到ｌ ， Ｊ 临床
义的双峰优势 ， ５个在 闭合式 扬扬 格 词测 试 中有优 势 ， 对侧
声 电刺激 （ｌ ｔ ａｏｓｃｓｍ ｌｉ Ｅ Ｓ 是指联 合使 用 ｅ ｃ ｏｃｕｆ ｔ ｕ ｔｎ， Ａ ） ｅｒ ｉ ｉ ａｏ
听觉康复的原理与方法
听觉康复是通过一系列的方法和原理来帮助那些因为听力受损而需要恢复听觉功能的人。
以下是一些常见的听觉康复原理与方法：
1. 早期干预：对于婴幼儿来说，早期干预非常重要。
通过早期的听觉刺激和康复训练，可以促进听觉系统的发育，最大限度地减少听力受损对语言和认知发展的影响。
2. 助听设备：助听设备是听觉康复中常用的工具之一，包括助听器、人工耳蜗等。
这些设备可以帮助受损听力的人更好地接收声音信号，从而改善他们的听觉功能。
3. 语言训练：针对听力受损者，提供专门的语言训练非常重要。
这包括口语训练、听觉感知训练、语音训练等，帮助他们发展语言能力。
4. 认知训练：部分听力受损的人可能会面临认知方面的挑战，因为他们无法像正常听力的人一样通过声音获取信息。
因此，认知训练也是听觉康复的重要组成部分。
5. 家庭支持：家庭支持和家庭参与是听觉康复中不可或缺的一部分。
家长和家庭成员的支持和配合对于受损听力者的康
复至关重要。
总的来说，听觉康复通过多种方法和原理来帮助受损听力者重建听觉功能，提高他们的生活质量和社交能力。
这包括早期干预、助听设备的使用、语言和认知训练以及家庭支持等方面。
人工耳蜗技术的创新及发展
人工耳蜗技术的创新及发展随着科技的迅速发展，人工耳蜗技术在听力康复领域中扮演着越来越重要的角色。
人工耳蜗是一种内置式助听器，它可以通过手术植入到患者的耳中，为听力受损的人提供较好的听觉恢复效果。
在人工耳蜗技术的创新和发展中，科学家们不断地尝试着新的方法，以提升人工耳蜗的性能和功能，使其更加符合临床需求。
人工耳蜗的诞生可以追溯到上世纪60年代，当时有学者将电子元件植入病人耳中进行测试，并取得了优异的效果。
然而，由于当时的技术水平有限，还没有足够的技术手段将人工耳蜗产品化。
直到20世纪80年代，人工耳蜗经过多年的技术研发，终于进入临床应用阶段。
随着人工耳蜗技术的不断发展，研究人员在其体积、性能和力学设计上取得了重大突破。
现代的人工耳蜗比以前更小巧、更舒适，可以更大程度地隐藏在患者的耳朵中，减少患者的心理压力和社交障碍。
同时，人工耳蜗的功能也在不断地扩展和优化。
除了传统的语音感知和声音恢复功能，现代人工耳蜗还可以实现对环境语音的识别和方向感知。
这样，即使在嘈杂的环境中，患者也可以通过人工耳蜗得到更清晰、更自然的语音体验。
除此之外，人工耳蜗技术在发展过程中也面临着一些问题。
其中最主要的挑战之一就是如何让人工耳蜗更加适应不同的听力需求和个体差异。
人工耳蜗治疗的对象往往是患有不同程度听力障碍的人群，他们的症状和需求都有很大的差异。
因此，科学家需要在人工耳蜗的功能和参数设置上进行差异化，实现听力恢复的个性化精准化。
另一个问题则是如何解决人工耳蜗的长期耐用性和稳定性。
植入式设备可能会受到人体自然反应的影响，比如耳朵周围的细菌感染、组织纤维化等问题。
这些问题不仅影响人工耳蜗的使用效果，也可能给患者带来一些不适和安全隐患。
为了更好地解决这些问题，科学家们提出了各种各样的设备优化措施，例如定制化植入设备、不同的植入方式等等。
这些措施不仅可以提高人工耳蜗的耐久性和安全性，也为听力康复领域提供了更多的技术选择。
总的来说，人工耳蜗技术的创新和发展涉及多个技术和学科领域，需要科学家们的协作和努力。
人工耳蜗使用说明
人工耳蜗使用说明你知道吗？人工耳蜗其实就像是一只聪明的小耳朵，能帮那些听力受损的小伙伴重新听到世界的声音！想象一下，原本一片寂静，突然间就能听见周围的一切，真是太神奇了！人工耳蜗虽然小巧，却不是随便插上就能立即听清楚的。
它有点像是一部高科技的耳朵助手，需要一些时间来适应，毕竟耳朵和大脑的“默契”可不是一天两天就能培养起来的。
最重要的一点：佩戴之前，一定要仔细了解它的使用说明。
你知道的，很多时候我们都觉得“哎，拿到手就能用了”，结果往往是小问题不断。
所以，人工耳蜗可不是像耳机那样，随便戴上去就能立刻听清楚。
它需要经过专业的调试，确保每个人的听觉需求都能得到满足。
如果你觉得刚开始没那么灵敏，别急，慢慢调，调得对了，就能听得特别清楚，甚至能听到你都没意识到的声音！说到这里，大家都知道，佩戴人工耳蜗的第一个小秘诀就是——适应期。
嗯，这就像是你第一次穿上新鞋子，刚开始肯定不舒服。
刚开始你可能觉得耳朵里好像被塞了个啥东西，或者有点头晕，甚至感觉耳朵堵了。
别怕，放心，过几天就会好，慢慢地，你会发现，人工耳蜗和你的耳朵越来越合拍，它会帮你恢复听力，让你重新找到“音符”的感觉。
你需要定期去医院做“调音”。
哈哈，别笑，调音这事儿真的很重要哦。
因为耳朵的敏感度不同，每个人对声音的需求也不一样。
有的人喜欢声音大一点，有的人就喜欢柔和一点。
要记得调整得当，才能避免让耳朵不舒服。
比如有时候声音可能太强了，听起来像是在雷雨天的风暴中走路，感觉不太舒服。
所以，最好根据医生的建议，定期去做调试，调到适合你自己的“音量”就好啦。
说到护理，哎呀，人工耳蜗的清洁工作也得好好做。
你可得小心它呀，别让它受潮、弄脏了。
这不是为了“伪装”，而是为了让它更好地工作。
如果你不小心弄湿了它，可能会影响它的效果哦！记得每天检查一下设备，看看有没有灰尘，保持干净，确保它能一直正常工作。
毕竟，好的耳朵助手，得时刻保持“最佳状态”嘛。
说实话，人工耳蜗其实比我们想象的还要“贴心”！它可以让你重新感受世界的声音，比如鸟叫声、汽车声、甚至小狗的“汪汪”声都能听得清清楚楚。
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如何更好地发挥助听器和人工耳蜗的作用理论和实践已经证明，目前绝大部分的感觉神经性聋是无法单纯依靠医疗的手段达到治愈目的的，为听障儿童配戴助听器或植入人工耳蜗，再辅以规范的听觉言语康复训练才是让他们走出无声世界、融入主流社会的唯一科学有效的方法。
但同样使用了助听器或人工耳蜗，采取了同样训练措施的不同个体，康复效果却会有很大的差别。
这说明助听器和人工耳蜗的作用不但与验配和植入的水平有关，与它们正确使用也有着极大的关系。
为此在这些助听设备的使用上，应注意以下几个问题：
1、做好、做好““晨检晨检”
”：所谓“晨检”指得是早晨起床后对助听器和人工耳蜗的工作状态进行检查。
检查的内容主要有：
（1）电池电压是否达到规定的要求：
只有电池电压在额定状态下，助听器和人工耳蜗才能发挥最大的作用。
检查的最好方法是使用电压测试仪，如果发现电压达不到额定的要求则需要及时更换。
如无法保证对电池性能进行有效的监控，可采取定期更换电池的方式保证助听的效果。
（2）助听器发出的声音是否正常？
有时尽管电池电压正常，但受助听器本身工作状态和耳模导声孔通畅度的影响，助听器的放大和输出也会产生变化。
例如北方的冬季，室内外温差较大，助听器的耳钩和耳模导管中很容易出现水蒸汽，导致助听器没有声音或声音异常；还有的小儿外耳道中的耵聍较多，容易将耳模声孔阻塞，影响声音的传导，需引起特别的注意。
因此每天早上，家长或老师要用助听器专用听筒，监听助听器发出的声音是否正常，如有异常需及时查找原因，进行处理。
（3）是否有反馈啸叫？
戴上助听器后，出现反馈啸叫的主要原因是耳模配戴不到位，没有让耳模与相应部分充分吻合好，此时只需按步骤重新配戴即可。
出现啸叫的第二个原因是随着小儿年龄的增长，耳廓变大，耳模相对变小，两者之间不相吻合，密封程度降低，解决的办法是更换新耳模。
引起助听器啸叫的第三个原因是助听器耳钩或耳模耳钩有裂痕，也有可能是耳模胶管与耳钩
衔接不好，声音在传导过程中出现泄漏。
需要对耳钩或胶管进行更换。
助听器的啸叫，不但影响配戴者自己对声音的听取，还会对其他儿童的听取产生影响，需及时处理。
（4）小儿对声音听取的敏感度有无变化？
有许多原因会导致小儿出现一过性听力下降，如不能及时发现，会影响一整天的学习效果。
因此每天早上，戴好助听器或人工耳蜗后要检查孩子对声音的听取状况。
最简单的方法还是让他听取并复述a、i、u、m、s、sh六个英语字母的发音，如能准确复述，则说明听力补偿效果基本满意，如有异常，要查找原因，必要时要会同听力康复专业人员共同解决。
因为受年龄的影响，特别是初次配戴助听器的幼儿对声音的认识并不深刻，对以上助听器或人工耳蜗工作状态的异常改变不敏感或不能表述，如果不做好晨检，不能发现问题并及时纠正，助听设备的作用就得不到正常发挥，不但浪费了宝贵时间，有时还会造成更严重的听力损伤。
2、听觉和言语训练的环境要相对安静
感觉神经性聋导致的听力障碍，不仅仅是听觉敏度的下降，最主要的是听觉分辨率的下降。
在安静环境下，助听器和人工耳蜗的作用可以得到很好的发挥。
但在嘈杂环境里，噪声干扰了对言语声的听取，就会出现听得见但听不清的现象。
因此在进行听觉和言语训练时，特别是初期，要尽量选择安静的环境。
等小儿有了丰富的正确的声音概念后，抗噪音干扰的能力就会大大提高，环境的影响就不那么重要了。
3、注意助听器听取的最佳距离
因为受到众多因素的影响，使用麦克风输入方式时，助听器和人工耳蜗的最佳距离在两米之内，超过这个距离，助听效果会大打折扣。
因此在教聋儿学习说话时，老师（家长）和孩子之间的距离不能超过两米。
同时还要注意，如果小儿只是配戴一只助听器或一耳植入了人工耳蜗时，应尽量在助听器配戴耳或人工耳蜗植入耳一侧与他交流。
4、人工耳蜗植入后，另一耳要坚持配戴助听器
对于听力的改善来说，人工耳蜗比助听器有着更多的优点，因此一些一耳已经植入了人工耳蜗的孩子的家长，就会放弃对另一耳残余听力的开发和利用。
这是一种错误的认识，按照常规一耳植入人工耳蜗，另一耳只要有残余听力就一定要坚持配戴助听器，这对于声源方向的定位、噪声条件下的听取有着极大的帮助，更重要的是可以防止非责任耳“听觉剥夺”的发生。
5、学会使用、学会使用“
“T ”档助听器和人工耳蜗的声音输入方式至少有“M”和“T”两种，其中“M”为麦克风输入方式，在此方式下，麦克风就可以直接将外界的声信号变换成电信号进行放大，这是最常用的一种方式。
而“T”表示磁电感应输入方式，在这种方式下，助听器和人工耳蜗不能直接对外界的声音进行放大，而是通过内部的感应线圈切割磁场中的磁力线产生电流后再进行放大。
它必须依赖于磁场的存在，因此磁场的建立是助听器和人工耳蜗作用发挥的关键。
发达国家在公共建筑设施的设计和建造上已充分考虑到这些问题，预先在墙壁或地板内埋置了感应线圈，在一定范围内只要将
“T”挡打开,无论距离多远，均可清楚的听到声源发出的声音。
在我国目前还没有做到这一点，还需要利用一些特殊装置才能充分发挥“T”挡的作用。
其中最常用的是磁电感应装置。
该装置可以在一定范围（一般为30-50m2）内产生一个磁力线均匀的磁场，在这个范围内的任何位置，只要使用“T”挡，就可以收听到来自这些音响设备发出的声音，加大了助听器和人工耳蜗的有效距离，扩展了孩子学习的空间。
同时由于这时助听设备接收到的只是进入该装置的声信号，周围环境的其他杂音不被放大，因此声音的清晰度比通过“M”档输入的要高的多。
6、争取使用无线调频（、争取使用无线调频（FM FM FM）系统
）系统我们虽然远离广播电台，但通过收音机可以清楚地收听到电台播出的节目，这是因为电台可以以调频的形式将声音信号发射到空中，而只要收音机的接受频率与电台播放节目的频率一致，无论距离多远均可以收听到电台的声音。
同样的道理，如果我们用一特定的发射器将声音信号象电台一样以某种特定的频率播出，而只要在助听器或人工耳蜗上安装一个调频接收器，同样可以清晰地接收到这个信号。
目前这种装置已经被广泛应用。
并且随着技术的改进，发射器和接收器的体积越来越小，性能越来越好。
无线调频系统的最大优点是增大了声信号的强度，降低了噪声的强度，通过信噪比的变化增加了言语声的清晰度，有利于语言的学习。
另外它还解决了距离对助听效果产生影响的问题。
在发射器功率满足的前提下，只要教师或家长佩带了发射器，佩带了接受器的聋儿无论在何处均可以清晰地听到他们的声音。
与磁电感应装置一样，它可以用在一对一的家庭训练中，也可以用在一对多个的集体训练中。