高中政治 生活与哲学 第二单元 第四课 第2课时 认识运动 把握规律课件 新人教版必修4

运动与静止的关系可以用图表示如下：
3．“世间的一切事物都是运动的。”这说明( A．运动是绝对的、有条件的和永恒的
B．运动是绝暂时的
D．静止是不存在的 [答案]B [解析]世间的一切事物都是运动的，体现了运动的绝对性、 无条件性和永恒性，A 项错误，B 项正确。C、D 两项所提及的 静止与题意无关。故选 B。
第2课时
认识运动 把握规律
1．知识目标 (1)识记运动、相对静止、规律的含义。 (2)理解物质和运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系。
(3)分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动和相对静
止的统一；列举实际事例分析规律是普遍的、客观的，但人在
规律面前也并不是无能为力的。
2．能力目标 锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生能够自觉地按照
大的变化，甚至可以说人类所到之处都留下了自己意识的印记。 这说明( 是主观的 B．自然界是客观的，人类社会是主观的 C．在特定条件下，意识可以决定物质 )
A．人类产生之前自然界是客观的，人类产生之后自然界
D．人能利用对自然规律的认识能动地改造自然
[答案]D [解析]自然界是客观的，不以人的意志为转移，A 项错误。 人类社会也是客观的，B 项错误。C 项明显错误。故选 D。
客观规律办事的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过学习运动和静止的辩证关系，使学生懂得辩证唯物主 义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用， 从而承认世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界
和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯
形而上学的相对主义和诡辩论的错误。
(2)脱离物质的运动是根本不存在的。运动是物质的运动， 物质是运动的承担者。
(3)物质和运动不可分割。离开运动谈物质，或者离开物质
谈运动，都是错误的。离开运动谈物质会陷入形而上学；离开 物质谈运动会导致唯心主义。
物质的唯一特性与固有属性的区别 (1)物质的唯一特性是客观实在性，它是相对于意识而言 的。 (2)物质的固有属性是运动，这是就物质的存在方式而言 的。
2．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念 中运动。” 毕尔生的观点( )
A．离开物质谈运动
B．肯定了运动是物质的存在方式
C．肯定了物质与运动的联系
D．承认了运动是物质的运动 [答案]A [解析]材料离开物质谈运动，否认了运动是物质的运动。 故 A 项正确，C、D 两项错误。B 项在材料中没有体现。
4．下列哲学命题正确地反映了运动与静止的辩证关系的是
( ) A．日方中方睨，物方生方死 B．人一次也不能踏进同一条河流 C．静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静 D．旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动， 日月历天而不周 [答案]C [解析]D 项否认绝对运动，错误。A、B 两项否认相对静止， 错误。故选 C。
A．人类的活动要尊重自然，做到人与自然和谐相处 B．人类活动对自然界的发展起阻碍作用 C．社会存在和发展的基础是客观的 D．人类的活动对事物的发展总是具有阻碍作用 [答案]A [解析]题干强调的是尊重规律的重要性，B、D 两项说法错 误。C 项与题意无关。故选 A。
3．人类经过长期的生产劳动，已使自然界的面貌发生了巨
或变害为利。
5．目前人们根据业已存在的物种以及这些物种遗传物质染 色体上的基因变化规律，造出一些新物种，如克隆羊、基因猪、 基因鱼等，这说明( )
A．上帝不能创造万物，人却能创造出想要的一切东西
B．人们的创造活动必须遵循客观规律 C．人们的创造力是新物种产生的基础
D．人类可以按照自己的意愿随意创造规律
动，物质是运动的承担者。
2 ．( 教材 P31)(1) 能不能把世界万物的运动归结为人的 “心”、概念或精神的运动？
(2)有没有离开物质的运动？ 提示：设置这一探究栏目，旨在引导我们探究物质与运动 的关系，弄清运动的主体是物质。 (1)不能把运动归结为人的“心”、概念或精神的运动，因 为运动的主体是物质而不是意识，没有离开物质的运动，否则 会导致唯心主义运动观。 (2)没有。宏观物体是机械运动的载体，原子、离子等是化 学运动的载体，生命有机体是生物运动的载体，生产方式是社 会运动的载体，人脑是思维或精神运动的载体。总之，脱离物
A．物质是运动的主体 B．事物是运动变化的 C．静止是运动的特殊状态 D．世界上不存在脱离运动的物质 [答案]B
)
[解析]草的枯、荣是其变化的表现，故 B 项符合题意。A、
C、D 三项均与材料主旨不符，排除。
2．专家指出，人类的活动破坏了地面的地质结构，这是近 年来自然灾害的破坏性加大的重要原因。这说明( )
7．(教材 P34)人类对自然的改造，能否被看作是改变或创 造规律？
(2)请举出人类利用客观规律为自己造福的实例，谈谈你对 这一问题的看法。 提示：(1)不能看作是对规律的改变或创造，因为规律是客 观的，不能被改变或创造，而是人们在按照规律办事。 (2)如李冰父子修建的都江堰，是我国古代劳动人民利用规
1．运用列表法 对于运动和物质的关系、运动和静止的关系这些知识点， 建议学生设计科学的表格，以加深对课本知识点的理解。 2．理论联系实际 建议学生从自己的实际生活变化入手，分析我国社会主义 建设过程中社会的运动发展以及在建设过程中人们是怎样认识 和利用规律、发挥主观能动性的，从中发现从建国到改革开放 再到今天，我们的生活、社会面貌都发生了巨变。从三峡工程、 西部大开发、振兴东北老工业基地、海啸预警以及运动员科学 训练等方面都可以感受规律是客观存在的，人可以发挥主观能 动性认识和利用规律为人类发展服务。
运动和静止 运动与静止的区别与联系
运动 静止 ①事物在它发展的一定阶段和一定时 期，其根本性质没有发生变化。②物 指宇宙间一切事物、 体相对于某一参照系来说没有发生某 含义 现象的变化和过程 区 种运动，或者说物体在一定条件和范 别 围内没有进行某种特殊的运动 无条件的、永恒的和 特点 有条件的、暂时的和相对的 绝对的 ①静止是运动的一种特殊状态。②物质世界是绝对运动和 联系 相对静止的统一 ①只承认静止而否认运动：形而上学的不变论。②只承认 错误倾向 绝对运动而否认相对静止：相对主义和诡辩论
变化
过程 固有属性
运动
无条件的
有条件的 特殊状态 统一 必然的 稳定的 客观性 普遍性 遵循规律
运动是物质的固有属性 1．运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和
过程。 2．运动与物质的关系
(1)世界上不存在脱离运动的物质。任何具体的物质形态只 有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存 在方式。
质的运动是根本不存在的。
3．(教材 P32)(1)世界上有没有绝对静止的事物？ (2)有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体 从出现的第一天起就没动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是 如此。请你分析一下，这句话错在哪里？ 提示：教材设置这一栏目，旨在引导我们深刻体会运动和 静止的辩证关系。 (1)世界上没有绝对静止的事物。 (2)此观点否认了运动的绝对性。大雁塔和故宫处于相对静 止之中，静止是运动的一种特殊状态。
新元素的。
6．(教材 P33)(1)“永动机”为什么无法制造出来？ (2)焦耳的成功给了我们什么启示？ 提示：教材设置这一栏目，旨在让我们深刻感悟规律的客 观性、不可抗拒性，从而启发我们尊重客观规律，自觉按客观
规律办事。
(1)“永动机”无法制造出来，是因为这一设想违背了能量 守恒和转化定律，从一开始就是不科学的。 (2)焦耳的成功启示我们要尊重科学、尊重规律，按客观规 律办事。
(4)“稳定”是指规律不是多变的、易逝的联系。
2．规律的特点
(1)规律的客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移 的，它既不能被创造，也不能被消灭。 (2)规律的普遍性：规律是普遍的。自然界、人类社会和人的 思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 3．方法论 (1)遵循规律：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循 规律，而不能违背规律。因为一旦违背客观规律，人们就会受 到规律的惩罚。 (2)认识和利用规律：在客观规律面前，人并不是无能为力 的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的 条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
刘德华的成长照片(多媒体展示图片)
【点拨】辩证唯物主义认为，运动是无条件的、永恒的和
绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的。刘德华给人的形 象只是某一时期的，年轻帅气只是他生命历程中的一部分，既 不是生来如此，也不会永远如此。
1．(教材 P31)(1)谈谈你对《易传》这句话的理解。
(2)想一想，物质和运动是什么关系？ 提示：(1)这句话说明岁岁年年、寒暑相推的大自然生生不 息、变化无穷，从而提示了自然界运动的规律性。 (2)运动是物质的固有属性和存在方式。运动是物质的运
1．马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东 西，只是由于某种运动才得以存在、生活。”这一论断蕴涵的 ) 哲学道理是( A．运动是物质的固有属性和存在方式 B．运动是物质的唯一特性 C．运动是物质的派生物 D．任何运动都有自己的物质承担者 [答案]A [ 解析] 马克思的话表明运动是物质的固有属性和存在方 式，A 项正确。D 项与题意不符。物质的唯一特性是客观实在 性，B 项错误。意识是物质派生的，而运动则不是，C 项错误。 故选 A。
[答案]B [解析]A 项错在“一切”。新物种产生的基础不是人们的创 造力，而是物质世界，C 项表述错误。规律是客观的，它既不 能被创造，也不能被消灭，D 项错误。故选 B。
6．“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这句
话包含的哲学道理是( 的联系 B．只有自然界的运动是有规律的 C．规律可以为人所认识 D．一切事物的运动都是有规律的 [答案]D ) A．规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定
律造福人类的杰出典范。战国后期的成都平原，洪水泛滥成灾，