第一部分 基本功.pdf
教师基本功训练钢笔字内容十篇pdf
教师基本功训练钢笔字练习内容1.将进酒【唐】李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
2.茅屋为秋风所破歌【唐】杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！3.满江红【宋】岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
4.沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5.爱莲说【宋】周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
初中教师基本功——教学设计讲稿
教：（一声）
传授知识技能。 古乐府《孔雀东南飞》： “十三教汝织”。 （四声）教育；训诲。《荀子• 大略》：“《诗》曰：‘饮之食之，教之诲之’”
学：①学习。《荀子•劝学》：“吾尝终日而思矣，不如
须臾之所学也”。②模仿。杜甫《北征》诗：“学母无不 为，晓状随手抹”。
设：② 筹划。《书•禹贡》：“禹敷土”孔颖达疏：“禹
初中数学教师基本功之 课堂教学设计
北京教育科学研究院基教研中心 李青霞
教师教学基本功是教师履行教
育教学职责，胜任自身承担的教育
教学工作，完成教书育人任务所必 须的专业知识和专业技能。
专业知识 教育教学与心理学理论、法律法
规与教育政策文件等教学知识；
学科课程标准、教材内容、理论 前沿等学科知识； 及适应初中教育的科学、人文、 艺术等通识性知识。
13
系统论
传播理论 教学设计
学习理论
教学理论
教学设计参考体例 教材版本： 一、指导思想与理论依据 二、教学背景分析 三、教学目标及重难点设计 四、教学过程与教学资源设计 教学环节 教学活动 设计意图
问题：教学设计等同 于教案+理论吗？
五、学习效果评价设计 六、教学设计特色
教学设计参考体例 教材版本： 一、指导思想与理论依据 二、教学背景分析 三、教学目标及重难点设计 四、教学过程与教学资源设计 教学环节
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认知目标的二维分类体系（安德森）
知识维度
事实性知识（术语知识、具体细节 和要素的知识） 概念性知识（类别与分类的知识、 原理与概括的知识、理论、模式与 结构的知识） 程序性知识（具体学科技能和算法 的知识、具体学科技巧和方法的知 识、确定何时运用适当程序的知识） 元认知知识(策略知识、关于认知任 务的知识、自我知识)
江苏省英语基本功大赛笔试真题
江苏省英语基本功大赛笔试真题第一卷(选择题)第一部分英语知识运用第一节语音科学知识(共5小题;每小题1分后，满分5分后)从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项，并在答题卡该项涂黑。
1. ComeA. coldB. cockC. comfortD. improve2. deadA. eagerB. greatC. leastD. health3. unitedA. useB. uglyC. upstairsD. put4. oursA. outsideB. cousingC. nervousD. clocks5. thirtyA. theatreB. thusC. althoughD. feather第二节语法和词汇科学知识(共15小题;每小题1分后，满分15分后)6.—Is it all right if I keep this photo?--_______.A. No，you don’tB. No, it shouldn’tC. I’m afraid notD. Don’t keepit7.Tom was about to close the windows_____his attention was caught by a bird.A. whenB. ifC. andD. till8.my mother opened the drawer to _________ the knives and spoons.A. put awayB. put upC. put onD. put together9. Barbara is easy to recognize as she’s the only of the women who ____ evening dress.A. wearB. wearsC. has wormD. have worm10—have you finished the book?-- No. I’ve read up to _____ the children discover the secret cave.A. whichB. whatC. thatD. where11.though ______ to see us，the professor gave us a warm welcome。
中小学音乐基本功考试复习资料
中⼩学⾳乐基本功考试复习资料中⼩学⾳乐基本功考试复习资料(⼀)⼀、填空题（每空1分，共40分）1、歌剧《⽩⽑⼥》是我国歌剧成型的标志。
2、⾳乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术。
3、三连⾳是将基本⾳符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（⼆等分）。
4、五连⾳是将基本⾳符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。
5、三和弦共有三个⾳，以根⾳为低⾳时叫（原位和弦），以三⾳为低⾳时叫（六和弦），即三和弦的第⼀转位⽤数字（6）标记，以五⾳为低⾳时叫（四六和弦），即第⼆转位⽤数字（ 4 ）标记。
6、《卡门序曲》的作者是（⽐才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。
7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××. │,××—×│，××│××│，×××│）。
8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（⾳乐）为教学主线，通过具体的（⾳乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
9、根据中低年级学⽣的⾝⼼特点，从（⾳乐基本要素）⼊⼿，通过模仿，积累感性经验，为⾳乐喜欢和创造能⼒的进⼀步发展，奠定基础。
10、我国民歌⼀般分为（⼭歌、号⼦、⼩调）三种基本体裁。
11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四⼤类。
12、⾳乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、⽂化传承价值）。
13、乐曲《百鸟朝凤》是⼀⾸（唢呐）独奏曲，⼆胡独奏曲《⼆泉映⽉》的作者是（阿炳(华韵均)）。
14、（⾳量）是由发⾳体振动时振幅的⼤⼩来决定的，按振幅⼤⾳就（强），振幅⼩⾳就（弱）。
⼆、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在《课标》三维⽬标中知识与技能部分对⾳乐基本技能的表述。
答：培养学⽣⾃信、⾃然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在⾳乐听觉感知基础上识读乐谱，在⾳乐表现活动中运⽤乐谱。
班主任专业基本功(第3版)知识点整编
《班主任专业基本功（第3版）》知识点整理班主任专业基本功班主任专业道德班主任专业知识班主任专业技能第一章专业理念第四章班主任工作的基本规范第八章教育资源整合能力第二章职业道德第五章班级管理第九章主题班会设计与实践能力第三章礼仪修养第六章班级德育第十章人际沟通与交往能力第七章班级文化第十一章专业自主发展能力1.2012年11月，上海、江苏、浙江、安徽“首届长三角地区中小学班主任基本功大赛”。
第一章专业理念班主任专业道德是班主任专业素养的核心，是班主任专业化的重要标志。
班主任老师的专业理念是指班主任“在对待教育工作本质理解的基础上形成的关于教育的观念和理性认识”。
它主要体现在对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面的正确观念和信念。
第一节班主任是一个重要的专业性岗位1.班主任的地位、作用：《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
”2.班主任的任职条件：应由取得教师资格，思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。
3.班主任专业化的现实诉求：时代发展的强烈呼唤；教师专业化发展的必然结果；改变班主任工作现状的迫切需要。
4.1952年3月，教育部颁发的《中小学暂行规程（草案）》规定“每班设班主任一人”，标志着我国中小学已从级任制转向班主任制。
5.班主任专业化的含义：班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
主要包括：①在职业道德上，从一般的道德要求向专业精神发展；②在专业知识和能力上，从“单一型”向“复合型”发展；③在劳动形态上，从“经验型”向“创造型”发展。
6.班主任专业化的内容：深化专业认知；增强专业能力；提升专业道德。
舞蹈基本功训练教程舞蹈学专业身韵部分pdf
舞蹈基本功训练教程一、简介在舞蹈学专业中，舞蹈基本功训练是非常重要的一部分。
它是舞者们打下舞蹈基础的必经阶段，而身韵部分更是其中的核心内容。
本文将从舞蹈基本功训练的概念和意义出发，深入探讨舞蹈学专业身韵部分的训练要点和方法，帮助读者全面理解并掌握这一重要内容。
二、舞蹈基本功训练的概念和意义舞蹈基本功训练是指培养舞者对于舞蹈动作的基本认识和技能。
它包括了舞蹈动作的技术要求、舞蹈姿态的基本要素、以及身体在舞蹈中的表现力等内容。
在舞蹈学专业中，基本功训练是非常重要的，它直接关系到舞者未来舞蹈表演的质量和水平。
而身韵部分作为基本功训练的核心，更是需要特别重视和系统训练的部分。
三、舞蹈学专业身韵部分训练要点和方法1. 身韵的定义和要求身韵是指舞者在舞蹈表演中所表现出的体态美、形体美以及身体姿势的美感。
在舞蹈学专业中，身韵是舞者的重要素养之一，也是对舞者身体素质和舞蹈表演能力的全面考量。
身韵的训练至关重要。
2. 身韵训练的方法在训练身韵的过程中，需要注意以下几个要点：- 理解舞蹈动作的要求和特点，学会正确的姿势和动作。
舞者需要通过反复训练，才能掌握准确的舞蹈动作。
- 培养对美的感知能力，及时纠正不良的动作习惯。
舞者需要通过观摩和模仿优秀的舞者，不断提高自己的动作美感。
- 加强身体柔韧性和肌肉力量的训练，为舞蹈表演提供良好的身体条件。
四、总结和回顾舞蹈基本功训练是舞蹈学专业中重要的一环，而身韵部分作为其中的核心内容，更是需要特别重视和系统训练。
通过本文的介绍，读者可以更加全面、深刻和灵活地理解舞蹈学专业身韵部分的训练要点和方法，为未来的舞蹈学习和表演打下坚实的基础。
五、个人观点和理解对于舞蹈基本功训练和身韵部分的训练，我个人认为需要长期的坚持和不懈的努力。
只有通过反复的练习和不断的改进，舞者才能在舞蹈表演中展现出优秀的身韵美感。
我也认为身韵的培养不仅仅是为了满足审美的要求，更是对舞者整体素质的考量和提升，因此在日常训练中需要特别重视。
舞蹈老师试讲知识点总结
舞蹈老师试讲知识点总结第一部分：基本功训练1. 身体基本功训练1.1 身体平衡感训练：身体平衡感是舞蹈表演的基础，要求学生通过站立、行走等动作，提高自身的平衡感，使其能够做出稳定、流畅的动作。
1.2 柔韧性训练：柔韧性是舞蹈表演的重要条件之一，要求学生通过拉伸、软组织训练等方法，提高身体的柔韧性，使其能够完成各种舞蹈动作。
1.3 力量训练：力量是舞蹈表演的重要支撑，要求学生通过肌肉训练、核心力量训练等方法，提高身体的力量，使其能够完成各种高难度的舞蹈动作。
2. 技术基本功训练2.1 姿势与站姿：学生需要掌握正确的舞蹈姿势与站姿，包括站立、坐姿等各种基本姿势，以及它们在不同动作中的应用。
2.2 动作技巧：学生需要掌握各种舞蹈动作的技巧，包括跳跃、转体、抬腿、摆臂等各种动作的基本要领和技巧。
2.3 舞蹈步法：学生需要掌握各种不同类型的舞蹈步法，包括古典舞、现代舞、民族舞等各种不同舞种的基本步法和基本动作组合。
第二部分：舞蹈理论知识1. 舞蹈的基本概念1.1 舞蹈的定义：舞蹈是一种通过身体动作、音乐和节奏来表达情感和意义的艺术形式。
1.2 舞蹈的分类：舞蹈可以按照不同的标准进行分类，如按照舞种（古典舞、现代舞、爵士舞等）、按照舞蹈方式（独舞、对舞、群舞等）等。
1.3 舞蹈的发展历史：舞蹈作为一种艺术形式，有着悠久的历史，学生需要了解舞蹈的历史渊源，以及舞蹈在不同文化背景下的发展演变。
2. 舞蹈的基本元素2.1 节奏：节奏是舞蹈的基本元素之一，学生需要学习不同类型的舞蹈节奏，如速度、强弱、韵律等，以及如何在表演中将其体现出来。
2.2 动作：动作是舞蹈的核心元素，学生需要学习各种舞蹈动作的基本形式和组合技巧，以及如何通过动作表达情感和意义。
2.3 空间：空间是舞蹈表演的另一个重要元素，学生需要学习如何在舞台上利用空间，以及如何通过身体的移动和转变实现舞蹈中的空间变化。
2.4 动态：动态是舞蹈表演的另一个重要元素，学生需要学习如何控制身体的动态变化，以及如何通过动态的变化实现舞蹈中的情感表达。
小学体育水平二《武术-基本功、基本动作》教案
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
1
分
钟
一.课的常规（略）
二.宣布课的内容
三.激发兴趣.提出课的要求
组织：四列横队
要求：虚心学习、积极练习
准备部分
7
分
钟
一、正、侧压腿练习
二、武术操
手型变换马步冲拳
弹踢冲拳弓步架打
击掌俯腰跳步推掌
组织：四列体操队形
教法：
1、提出要求、提示要点
2、教师领做、口令指挥
要求：动作正确、到位、有力
基本部分
28
分
钟
一、武术
1、复习武术基本动作
2、学习武术基本功
仆步压腿——动作要点:
挺胸、塌腰、沉髋、臀部贴近地面
后压腿——动作要点：
挺胸、挺膝、松髋、腰后屈
3、武术基本动作
摆掌：两肩放松、两臂划圆、身体微转、摆成立掌
撩掌：双手摆动协调、头与躯干一致
穿掌：劈、按、穿节奏分明，上体随势
教法：
1、在教师引导下复习基本动作
2、教师讲解组合动作并示范
3、分解逐动学习组合动作
4、完整逐动学习组合动作
5、连贯逐动学习组合动作
6、自由结合分组练习
7、师生共同评价练习
要求：
1、学习时要先弄清动作线路，然后再逐渐体会用力顺序
2、要发扬互帮互学精神，共同提高、共同进步
结束部分
4
分
钟
一、放松身心活动
《自编放松舞》
二、小结本课
三、布置课外练习内容，收还器材
组织：自然围绕教师站立
教法：在教师引导下放松身心
要求：自然协调、轻松愉快
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第一部分基本功训练
一、把上训练
1、单一动作训练
（1）立半脚尖
动作要领：双脚站小八字位，身体保持垂直，双手轻轻
扶把；半脚尖立起来时，身体重心在前脚掌，
脚跟并拢
（2）压肩
动作要领：双脚打开与肩同宽；双手伸直放在把上；上
身下压膝关节不能弯曲，后背放平呈一字型（3）甩胸腰
动作要领：双脚打开与肩同宽；双手上伸，双臂放于耳
朵两侧；甩胸腰时，头和两臂一起下，双臂
不能打开，头和脖子不能僵硬
（4）跪顶胸腰
动作要领：双膝跪地；双手上伸，小臂轻放在把上；向
里顶胸腰时双臂要伸直，臀部不能坐在脚上（5）顶大腰
动作要领：面向把外；双手抓把；双膝弯曲全蹲；向上
顶大腰时腹部向上顶起，双腿站直，双臂伸
直
（6）单手扶把甩大腰
动作要领：身体侧转，双脚打开与肩同宽；右手扶把，
左手向前伸直；甩大腰时双腿伸直，左手随
头一起向下
(7) 压胯
动作要领：一人平躺在地上，双手交叉放于头下；双膝
弯曲，向外打开；双脚脚掌并拢；另一人双
手扶把，双脚踩在躺地之人的膝盖上下压(8) 竖叉
动作要领：双手扶把，右脚在前，左脚在后，双腿前后
伸直下地，左脚脚背贴地；身体对正前方，
双肩平行
（9）横叉
动作要领：双腿伸直，向左右两边延伸下地呈一条横线；
身体平趴于地面
2、组合训练
（1）压腿组合
重难点：1>压腿时两胯保持在一条直线上，不能送胯；
2>膝盖伸直、绷脚背
3>上身向外延伸，不能弓背
（2）腰组合
重难点：1>腰部的柔韧性
2>下腰时不能弯膝盖
3>手臂要与耳朵贴紧
（3）踢腿组合
重难点：1>腿部的柔韧性
2>身体保持直立，不能松腰、驼背
3>踢腿时膝盖伸直、绷脚背
（4）控制组合
重难点：1>腿部能力，保持在45度
2>后背直立
3>环动时不能转胯
（5）舞姿组合
重难点：1>动作的连贯性
2>舞姿造型的准确性
3>控制能力
二、把下训练
1、单一动作训练
（1）勾绷脚训练
动作要领：绷脚：拇趾向下压，脚背向外绷起
勾脚：拇趾带动全脚向上往回勾到最大限
度，脚心向上翻，脚跟向前伸。
勾绷脚：在绷脚的基础上拇趾往回勾，脚
背不变。
（2）跪下腰
动作要领：双膝跪地与肩宽，下后腰。
（3）下大腰
动作要领：大八字步准备，重心在两脚上，双手托掌位，先走手，然后从头肩胸腰依次连贯向下
向后弯曲，双肩保持平衡呼吸自然。
2、组合训练
（1）芭蕾手位组合
动作要领：一位双手下垂，手心向里。
二位在一位基础上，抬至胃的高度。
三位在二位基础上，两手抬至额头前斜上
方。
四位一手在三位，例外一手在二位。
五位一手在三位，一手在七位。
即二位向
旁拉开。
六位一手在二位，一手在七位。
七位两臂向旁打开，呈弧形。
（2）身韵组合
重难点：1>提、沉、冲、靠
2>呼吸、气息的运用
（3）控制组合
重难点：1>膝盖脚背绷直，后背保持直立。
2>环动,腿的高度要保持45度，力量从脚尖
直贯到大腿根部，脚背带动腿部。
3>身体的稳定性
（4）踢腿组合
重难点：1>腿部的柔韧性
2>身体保持直立，不能松腰、驼背
3>踢腿时膝盖伸直、绷脚背
4>爆发力
（5）跳跃组合
重难点：1>膝盖的松弛
2>脚跟脚掌快速推地，跳起时绷脚
3>身体直立
4>脚腕的能力
3、技巧训练
（1）原地舞姿转
重难点：1>重心的掌握，头的方向
2>舞姿的控制
3>速度
（2）四位转
重难点：1>立点、平衡
2>速度
3>留头甩头
（3）平转
重难点：1>半脚尖
2>双脚的距离、重心的转换
3>留头甩头
（4）跳转
重难点：1>跳
2>转
3>留头甩头
（5）踏步翻身
重难点：1>身体的高度、姿态
2>双臂的路线
3>翻身的速度
（6）点步翻身
重难点：1>重心、旁腰的位置
2>双臂的路线要打立圆
3>翻身的力点
（7）大跳
重难点：1>爆发力强有力度
2>腿部的柔韧性
3>空中舞姿的控制。
(8)前桥
重难点：1>倒立，手臂的力量
2>下腰，腰部的柔韧性。