高中《经济学常识》知识点梳理
高考高中经济知识点总结
高考高中经济知识点总结
以下是高中经济学科的重要知识点总结：
1. 经济基本概念
- 经济：解决资源分配问题和满足人们无限需求的活动。
- 稀缺性：资源有限，而需求是无限的。
- 机会成本：做出某种选择时所放弃的最好的替代选择。
- 边际效用递减原理：随着消费增加，每单位消费所获得的满足感减少。
2. 市场经济和计划经济
- 市场经济：资源由市场供求关系决定，个人和企业自由决定生产和消费。
- 计划经济：国家对资源分配进行计划和控制，国家决定生产和消费。
3. 供需关系
- 需求：消费者愿意购买某种商品或服务的数量。
- 供给：生产者愿意提供某种商品或服务的数量。
- 市场均衡：供需相等，价格稳定。
4. 生产要素和生产要素报酬
- 生产要素：土地、劳动力、资本和管理技术。
- 生产要素报酬：土地租金、劳动力工资、资本利息和管理技术收益。
5. 国民收入和国内生产总值
- 国民收入：国民在一定时期内创造的全部收入。
- 国内生产总值（GDP）：一国在一定时期内生产的全部最终商品和服务的价值。
6. 货币和通货膨胀
- 货币的功能：价值尺度、流通手段和储藏手段。
- 通货膨胀：货币供应量增加，导致物价普遍上涨。
以上是高考高中经济知识点的简要总结，希望对您有所帮助。
如需详细内容，请参考相关教材和资料。
高一经济常识知识点
高一经济常识知识点经济常识是人们了解社会经济运行规律，把握经济发展趋势的基础。
在高中阶段，学习经济常识对于培养学生的经济意识、提升综合素质具有重要的作用。
本文将介绍一些高一经济常识的知识点，以帮助学生更好地理解与应用经济知识。
1. 货币与金融货币是社会交换的媒介和资产的计量单位，它的职能包括价值尺度、流通手段、支付手段和价值储藏手段。
货币发展到现代通常以法定货币为主，由中央银行负责发行和管理，而商业银行则是实施货币创造和金融中介的机构。
2. 市场与需求市场是商品和服务交换的场所和方式。
市场经济中，市场的需求和供给决定了商品和服务的价格，市场价格实现了资源的合理配置。
需求是指消费者愿意并具备购买一定数量商品和服务的能力的总和，需求的弹性与价格、收入等因素密切相关。
3. 企业与生产企业是生产经营的组织形式，是市场经济中实现利润最大化的主体。
企业的生产行为包括要素组合、生产组织和生产计划等，其中生产要素主要包括劳动、资本、技术和管理等。
4. 贸易与国际经济合作贸易是国与国之间交流的重要方式，主要包括货物贸易和服务贸易。
国际经济合作则是在互惠互利的基础上，通过开展贸易、投资、技术转移等形式加强各国之间的经济联系。
5. 税收与财政税收是国家从公民和企业收取的一种经济费用，主要用于满足公共产品和公共服务的提供。
财政则是国家通过收支调节来实现宏观经济管理的一种手段。
6. 经济增长与发展经济增长是指一个国家或地区一段时间内的国民生产总值（GDP）增加情况。
经济发展则是指综合国力的提高、社会进步的不断实现和人民生活水平的不断提高。
7. 经济与环境经济发展带来了一系列资源消耗和环境污染等问题。
可持续发展成为解决经济与环境之间矛盾的重要途径，强调经济的发展要与环境的保护相协调。
8. 收入与分配收入是个人、家庭或组织在一定时期内从各种经济活动中取得的报酬，包括劳动报酬、资本收入和转移收入等。
收入分配则是指社会上各个经济主体获得收入的比例和方式。
高中经济知识点归纳总结
高中经济知识点归纳总结市场经济与计划经济的区别- 市场经济：市场供求决定资源配置，个体追求利益最大化，市场会自动调节资源分配。
- 计划经济：由国家计划决定资源配置，重视公平性，个体利益相对次要，资源分配由中央政府决策。
供给与需求- 需求：消费者愿意购买一种特定商品或服务的数量，受价格、收入、偏好等影响。
- 供给：生产者愿意以一定价格供应一种特定商品或服务的数量，受生产成本、技术进步等影响。
- 市场均衡：供给与需求达到平衡状态，市场上不存在过剩或短缺。
物价与通货膨胀- 通货膨胀：货币供应量增加，导致货币购买力下降，造成物价普遍上涨。
- 供给和需求决定物价水平：供给不变，需求增加会导致物价上涨；供给增加，需求不变会导致物价下降。
- 通货紧缩：货币供应量减少，导致货币购买力上升，物价普遍下降。
国际贸易与关税- 关税：进口或出口商品需要缴纳的税费，用于限制和影响国际贸易。
- 进口关税：增加进口商品价格，保护本国产业。
- 出口关税：增加出口商品价格，保护本国市场。
- 保护主义：对外国商品征收高额关税，以保护本国经济。
经济增长与经济发展- 经济增长：国民经济总量的增加，比如国内生产总值（GDP）的增加。
- 经济发展：经济增长的同时，还包括提高人民生活水平、改善社会福利、促进社会进步等方面的发展。
分配制度- 市场分配：根据个人的供给和需求关系决定资源分配，通过价格、收入等机制实现。
- 计划分配：由国家计划决定资源的分配方式，注重公平性和社会福利。
以上是一些高中经济知识点的归纳总结，希望对你有所帮助！。
高中经济学知识点总结(全)
高中经济学知识点总结(全)本文将总结高中经济学的主要知识点，帮助学生全面掌握该学科。
1. 经济学基础知识经济学是研究资源配置和分配的学科。
主要包括以下内容：- 经济主体：个人、企业和政府。
- 生产要素：劳动、土地和资本。
- 供给与需求：供给是商品和服务的生产和提供，需求是市场对商品和服务的购买力。
- 市场经济与计划经济：市场经济由供求关系决定资源配置，计划经济由政府指导资源配置。
2. 市场与资源配置- 市场均衡：供给与需求相等时的价格和数量。
- 边际效益原理：每个额外单位的投入或消费的效益递减。
- 生产可能性曲线：展示两种不同商品生产的可行性和效率。
- 外部性：市场行为对非市场参与者造成的影响。
- 公共物品：不排斥非付款人使用且一人使用不会影响其他人使用的商品。
3. 宏观经济学宏观经济学研究整个经济体的总体表现和政策影响。
- 国内生产总值（GDP）：一个国家或地区一定时期内生产的所有最终商品和服务的总值。
- 通货膨胀：货币供应量增加导致物价普遍上涨。
- 失业率：劳动力中没有工作的比例。
- 经济增长：长期增加GDP的过程。
- 财政政策：政府通过政府支出和税收来影响经济活动。
- 货币政策：中央银行通过调整货币供应量和利率来影响经济活动。
4. 微观经济学微观经济学研究个体经济决策和市场行为。
- 边际成本和边际收益：决策依据边际成本和边际收益是否平衡。
- 生产者和消费者剩余：生产者收到超过成本的收益，消费者获得物品超过支付的价值。
- 市场结构：完全竞争、垄断、寡头垄断等市场形式。
- 弹性：价格或收入变化对供给和需求的影响程度。
总结经济学包括基础知识、市场与资源配置、宏观经济学和微观经济学。
理解这些知识点将使学生能够更好地理解经济原理和现实世界经济现象。
高中经济知识总结(精心整理)
高中经济知识总结(精心整理)高中经济知识总结（精心整理）一、宏观经济学1. 宏观经济学研究的是整个经济系统的运行和经济现象之间的关系。
2. 宏观经济学主要包括国民经济核算、经济增长、失业与通货膨胀、货币与银行、国际经济关系等内容。
二、微观经济学1. 微观经济学研究的是个体经济单位的行为和决策对市场经济运行的影响。
2. 微观经济学主要包括供求关系、价格与成本、市场结构与竞争、垄断与垄断竞争、消费者行为与生产者行为等内容。
三、经济体制与经济形态1. 经济体制指的是一个国家或地区所采用的经济组织形式和经济管理体制。
2. 主要经济体制包括计划经济体制、市场经济体制和混合经济体制。
四、经济增长与发展1. 经济增长是指国民经济总量的扩大和实际国内生产总值（GDP）的增加。
2. 经济发展是指经济结构的调整、科技进步的推动、人力资源的开发与利用、环境保护等方面的全面进步。
五、财政与税收1. 财政是指国家通过征收税收和使用税收收入以及其他财政手段来满足国家经济建设和社会发展的需要。
2. 税收是财政的主要收入来源，主要包括直接税和间接税。
六、货币与银行1. 货币是一种特殊的商品，具有价值尺度、流通手段和支付手段等功能。
2. 银行是指存款、贷款、结算、支付和信用等金融业务的机构。
七、国际经济与贸易1. 国际经济是指各国经济之间的交往和相互关系。
2. 国际贸易是国际经济活动中的重要组成部分，指的是各国之间的商品和服务交换。
八、市场与价格1. 市场是指买卖双方在一定地区、一定时间内进行商品交换的场所或虚拟空间。
2. 价格是市场交换商品时对商品价值的反映。
以上是高中经济知识的简要总结，希望对你有所帮助！。
2023年高中经济知识点全程归纳总结(珍藏版)
2023年高中经济知识点全程归纳总结(珍
藏版)
本文档旨在全面总结2023年高中经济学的知识点，帮助学生巩固复和提高成绩。
以下是对各个知识点的简要归纳：
经济学基础知识
- 宏观经济学与微观经济学的基本概念和区别
- 生产要素、资源配置和生产方式
- 市场机制和价格形成
- 政府宏观调控和市场失灵
经济体制和经济结构
- 计划经济和市场经济的基本特征和优缺点
- 国内经济与国际经济的关系
- 经济结构的演变和优化
宏观经济学
- 国民经济核算和GDP计算方法
- 宏观经济运行的基本指标和分析方法
- 经济增长与经济波动
- 通货膨胀、失业和收入分配
微观经济学
- 价格弹性和收入弹性
- 市场供求关系和均衡价格
- 市场结构和垄断竞争
- 企业成本与产量决策
国际经济与贸易
- 国际收支和汇率
- 贸易的基本概念和形式
- 跨国公司和外国直接投资
- 贸易保护主义和自由贸易
经济发展与经济政策
- 国民收入分配与社会公平
- 区域经济发展不平衡和协调政策- 可持续发展和资源环境问题
- 政府宏观经济调控和经济政策选择
以上是对2023年高中经济学的知识点的简要总结，希望对学生们的复习有所帮助。
详细的内容可参考教材和相关学习资料。
祝愿大家取得优异的学习成果！。
高中经济常识主要知识点归纳
高中经济常识主要知识点归纳在高中政治学科学习上，通过梳理必修一课本经济常识，正确记忆要点非常重要，下面店铺给大家带来的高中经济常识主要知识点，希望对你有帮助。
高中经济常识主要知识点(一)效率与公平的辩证关系原理内容：在国民收入的初次分配中，要把促进效率的提高放在第一位，即必须承认差别，使一部分人通过辛勤劳动和合法经营先富起来，以此激发人们的积极性和创造性。
兼顾公平则强调在国民收入的再分配中，通过税收、财政和社会保障等措施，防止两极分化，实现社会公平，保持社会稳定。
知识运用：允许一部分人先富起来，但要防止两极分化。
努力构建社会主义和谐社会，维护公平正义、安定和谐。
积累和消费的关系原理内容：积累与消费是对立统一的关系，在国民收入一定的情况下，积累和消费是此消彼长的关系，从长远来看，积累增加，有利于生产扩大，从而增加消费，反之亦然。
知识运用：正确处理积累和消费的关系，“一要吃饭、二要建设”。
国家财政政策原理内容：财政政策是政府通过对财政收入和支出总量的调节来影响总需求，使之与总供给相适应的经济政策。
它包括财政收入政策和财政支出政策。
货币政策是一国中央银行(货币当局)为实现一定的宏观经济目标而对货币供应量和信贷量进行调节和控制所采取的指导方针及相应的政策措施。
其特点是通过利息率的中介，间接对宏观经济发生作用。
知识运用：国家实行稳健的财政政策和货币政策。
扩大内需，促进国民经济持续、快速、健康发展。
财政的作用原理内容：①国家通过财政可以有效地调节资源配置。
②国家通过财政可以促进经济发展。
③财政可以有力地促进科学、教育、文化、卫生事业的发展。
④财政有利于促进人民生活水平的提高。
⑤财政是巩固国家政权的物质保证。
知识运用：国家财政直接支持农业的发展，加大对社会事业的投资。
投资兴建青藏铁路等。
我国税收的特征原理内容：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。
税收具有强制性、无偿性、固定性三大特征。
高中关于经济的知识点总结
高中关于经济的知识点总结一、经济学的基本概念1. 经济学的定义经济学是研究稀缺资源在不同的用途上的分配和配置以满足人类需求的社会科学。
2. 经济学的对象经济学所研究的对象是人类社会的经济活动，即人们为了满足自己的需求而进行的生产、分配、交换和消费等经济活动。
3. 经济学的范畴（1）微观经济学：研究个体经济单位如企业、家庭等的经济行为和决策。
（2）宏观经济学：研究整个经济系统和宏观经济现象，如国民经济总量、总收入、总就业等。
二、生产和生产要素1. 生产的定义生产是指利用经济资源，进行加工和组装，制造产品和提供服务的活动。
2. 生产要素生产要素包括土地、劳动、资本和创新等，是进行生产活动必不可少的条件。
三、市场与价格1. 市场的定义市场是指供求关系下，商品和服务买卖的场所。
2. 价格的作用价格是指衡量商品和服务价值的货币表现形式，它在市场经济中起到了资源配置和分配的作用。
四、供给与需求1. 需求的定义需求是指消费者愿意购买一定数量商品和服务的意愿和能力。
2. 供给的定义供给是指生产者愿意生产和出售商品和服务的数量。
3. 供需关系供需关系是指供给和需求之间的关系，它决定了市场价格和数量。
五、垄断与竞争1. 垄断的定义垄断是指市场上只有一个卖家或者只有几个卖家的情况。
2. 竞争的定义竞争是指市场上有多个卖家和买家，每个卖家都有相对独立的市场地位，生产者之间进行价格竞争和非价格竞争。
六、国民经济和经济指标1. 国民经济的定义国民经济是指一个国家的经济总体情况，包括国内生产总值、国民收入、国内外贸易、社会保障等。
2. 经济指标经济指标是用来衡量国家经济活动和经济发展水平的衡量标准，包括国内生产总值、通货膨胀率、失业率等。
七、货币和金融1. 货币的作用货币是一种流通手段，在经济交换中起到了便捷的作用。
2. 金融的作用金融是指通过金融市场、金融交易对资金进行融通，提供融资、支付、储蓄和保险等服务的产业。
以上就是对经济学基本知识点的总结和梳理，对于经济学这门深奥的学科，希望大家能够从中找到一些启发和帮助。
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高中《经济学常识》知识点梳理第一篇：高中《经济学常识》知识点梳理《经济学常识》主要知识梳理1、亚当•斯密（1）斯密对财富与经济学目标的新定位p3-4（2）二元劳动价值论内容及评价p4-5（3）阶级结构与收入分配理论及评价p6（4）自由放任主义的内容及评价p7-9（5）绝对成本学说内容及评价p102、大卫•李嘉图（1）一元价值论内容及评价p12-13（2）收入分配理论、相对工资理论的内容及评价p14-15（3）比较成本学说的内容及评价p16-173、马克思政治经济学（1）马克思的劳动价值论劳动、商品、货币理论（劳动二重性学说）p27-28价值规律理论（价值规律的基本内容、表现和作用）p28-29（2）马克思的剩余价值理论剩余价值的生产-两种方式p31-32实现-三个环节p32-33分割-四个主体p33-35（3）马克思的经济危机理论经济危机的含义、根源p37影响p38经济危机理论的意义p404、西方现代市场经济（1）罗斯福新政的背景、内容和影响（2）凯恩斯革命内容（理论、政策）p46-47影响p47-48实质p48（3）新自由主义的基本主张p50及影响p51（4）美、德、日三种市场经济的特点、成因及三者间的比较与评价p52-565、社会主义经济理论初期探讨（1）列宁对社会主义经济建设的探索（对市场和社会主义关系的认识p61-62）（2）斯大林对社会主义经济理论的探索（对社会主义经济规律的认识p64-65；对社会主义商品经济的认识p66-67）（3）毛泽东对社会主义商品经济的认识p74-766、中国社会主义市场经济探索（1）计划经济的作用、弊端及影响p80-82（2）社会主义市场经济理论发展历程p83-86（3）建立社会主义市场经济体制p87-89（4）完善社会主义市场经济的必要性p91-93和主要任务p93-95第二篇：高中物理光学知识点梳理高中物理光学知识点梳理一、光的反射和折射（几何光学）1.反射定律α＝i ｛α：反射角，i：入射角｝2.绝对折射率(光从真空中到介质)n=csini=｛光的色散，可见光中红光折射率小，vsinrn:折射率，c:真空中的光速，v:介质中的光速，i:入射角，r:折射角｝3.全反射：1）光从介质中进入真空或空气中时发生全反射的临界角C：sinC=1 n2)全反射的条件：光密介质射入光疏介质；入射角等于或大于临界角注:(1)平面镜反射成像规律：成等大正立的虚像，像与物沿平面镜对称；(2)三棱镜折射成像规律：成虚像，出射光线向底边偏折，像的位置向顶角偏移；(3)光导纤维是光的全反射的实际应用，放大镜是凸透镜，近视眼镜是凹透镜；(4)熟记各种光学仪器的成像规律，利用反射(折射)规律、光路的可逆等作出光路图是解题关键；(5)白光通过三棱镜发色散规律：紫光靠近底边出射见。
二、光的本性（光既有粒子性,又有波动性,称为光的波粒二象性）1.两种学说:微粒说(牛顿)、波动说(惠更斯)2．双缝干涉:中间为亮条纹；亮条纹位置: δ＝nλ；暗条纹位置: δ＝(2n+1)＝0,1,2,3……）；条纹间距：∆x=λ（n2lλ｛δ:路程差(光程差)；λ:光的波长；:光的半波d2长；d两条狭缝间的距离；l：挡板与屏间的距离｝3.光的颜色由光的频率决定,光的频率由光源决定,与介质无关,光的传播速度与介质有关，光的颜色按频率从低到高的排列顺序是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫(助记：紫光的频率大，波长小)4.薄膜干涉:增透膜的厚度是绿光在薄膜中波长的1λ，即增透膜厚度d= 445.光的衍射：光在没有障碍物的均匀介质中是沿直线传播的，在障碍物的尺寸比光的波长大得多的情况下，光的衍射现象不明显可认为沿直线传播，反之，就不能认为光沿直线传播6.光的偏振：光的偏振现象说明光是横波7.光的电磁说：光的本质是一种电磁波。
电磁波谱(按波长从大到小排列):无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、γ射线。
红外线、紫外、线伦琴射线的发现和特性、产生机理、实际应用。
8.光子说,一个光子的能量E＝hν ｛h:普朗克常量＝6.63×10J.s，ν:光的频率｝9.爱因斯坦光电效应方程：W:金属的逸出功｝注:(1)要会区分光的干涉和衍射产生原理、条件、图样及应用,如双缝干涉、薄膜干涉、单缝衍射、圆孔衍射、圆屏衍射等；(2)其它相关内容:光的本性学说发展史、泊松亮斑、发射光谱、吸收光谱、光谱分析、原子特征谱线、光电效应的规律光子说、光电管及其应用、光的波粒二象性、激光。
物质波。
121mv=hv-W ｛mv2:光电子初动能，hv:光子能量，22第三篇：高中经济学常识总结高中经济学常识归纳总结⒈商品和商品经济本部分是整个经济学的理论基础，由商品、货币、价值规律三部分内容组成。
商品包括商品和商品经济的含义、商品的基本属性，商品的价值量，货币包括货币的产生和本质、货币的职能、通货膨胀与通货紧缩、纸币的产生和发展：价值规律包括价值规律的内容和表现形式、价值规律的作用。
把握商品概念还要注意物品和商品转换的两个条件：一是劳动产品，二是必须用于交换。
商品的基本属性是使用价值和价值，除了要准确把握它们的定义外，还要明确它们与商品的关系，使用价值是商品的自然属性，是商品的非本质属性，因此，有使用价值的东西不一定是商品。
使用价值反映的是人与物的关系，价值是商品的社会属性，是商品的本质属性，因此有价值的东西一定是商品，价值反映的是商品生产者之间互相交换劳动的关系，反映的是人与人的关系。
二者之间是对立统一的关系，它们的对立表现在：含义不同；同商品的关系不同，在交换过程中二者必须分离，不能兼得，商品生产者要实现价值，必须让渡使用价值；消费者要获得使用价值，必须让渡价值；它们的统一表现在商品是使用价值和价值的统一体。
这部分内容在高考中主要是考查使用价值、价值、商品三者之间的关系，另外，当前企业要面向市场、重视产品质量，其经济学依据也在这里。
商品的价值量涉及三对概念之间的关系：社会劳动生产率和个别劳动生产率，社会必要劳动时间和个别劳动时间；单位商品价值量和商品价值总量。
这三对关系是复习时的重点和难点，因此一定要彻底弄清它们之间的内在联系，并通过不同类型的题目加以巩固。
货币的本质是一般等价物，如同商品、价值等概念，都体现了商品生产者之间的生产关系。
对于货币的职能，重点把握两个基本职能，即价值尺度和流通手段。
价值尺度要把握：为什么；表现形式，价格和交换价值的区别，交换价值的表现形式。
流通手段要把握：商品流通：表现形式，支付手段与流通手段的区别。
通货膨胀与通货紧缩需要储备的学科知识包括现象、原因、影响、对策以及纸币的发行规律等。
关于价值规律，重点把握价值、供求与价格之间的关系，区分决定和影响作用的不同，还需要把握其与市场经济的基本特征，交易原则之间的内在联系。
此点是高考考查的重点内容。
企业要提高产品质量、实施“走出去战略”、整顿和规范市场经济秩序、经济结构调整等热点问题都与价值规律的作用有直接关系。
2．社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济本部分由社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济的基本特征两部分内容组成，具体包括公有制是社会主义经济制度的基础、我国的经济制度、分配制度、市场经济的一般特征、国家宏观调控、社会主义市场经济的基本特征。
把握我国的基本经济制度需要区分公有制与所有制、公有与国有、主导与主体三对概念，虽都是一字之差，含义却大不相同。
根据十六届三中全会的精神，对公有制的实现形式和非公有制经济的地位和作用有重大创新，需要予以特别关注。
其中，我国的分配制度也根据十六大精神有所更新：(1)确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
(2)坚持效率优先、兼顾公平。
(3)初次分配注重效率，再分配注重公平。
对市场经济的一般特征要掌握其各点是什么、为什么，这对于我们观察市场经济中的现象具有广泛的应用价值，因此要能够记忆、理解和应用，尤其是我国加入“世贸”以后，对市场经济基本特征的认识和把握也是社会发展的要求。
国家宏观调控要掌握的内容主要是市场调节的弱点和缺陷、国家宏观调控的任务和手段。
教材对国家宏观调控的主要目标进行了修改，复习时学生也要注意。
3．企业和经营者本部分由企业是巾-场的主体和企业的经营者两部分组成，具体包括企业及其作用、公司是企业的一种重要形式、国有大中型企业是国民经济的支柱、提高企业的经济效益、国有企业经营者的地位、企业经营者的素质。
关于企业这一知识点，学生在理解和应用上容易在企业和市场主体的关系上出现偏差：市场上从事交易活动的组织和个人，都是市场主体，企业是最重要的市场主体，不要误解为只有企业才是市场主体；正确理解企业法人和法人代表，不要把法人代表误认为“法人”。
运用比较的方法分析股份有限公司和有限责任公司的不同点和共同点，股票价格的公式在教材中虽然是以小字出现的，也要认真阅读，弄清它们之间的经济联系。
要侧重从国企改革的角度去把握国有大中型企业是国民经济的支柱，包括改革的重要性、方向、方针、改革进程发展的情况等。
另外，为深化国有资产管理体制改革，国务院机构改革专门设立了国有资产监督管理委员会(简称国资委)，对它的主要职责要有所了解。
在提高经济效益的途径上，可从宏观和微观两方面去把握；宏观上需要进行两个根本性转变：微观上除了教材所说一靠技术、二靠管理以外，还可以根据实际情况进行拓展，如扩大规模、面向市场、名牌战略、搞好服务、正当竞争、塑造良好的企业形象和信誉等。
关于企业经营者的素质，基础知识上要把握企业经营者素质的内容、企业信誉和形象、正当竞争与不正当竞争等内容，还要注意与提高企业的经济效益、规范市场经济秩序、国企改革的联系。
4．产业和劳动者本部分由三大产业和劳动者的权利和义务两部分组成，具体包括三大产业的地位和作用、劳动者的权利和义务、劳动合同制度、我国的社会保障制度。
农业问题已扩展为“三农”问题，即农业、农村、农民的问题，既是教材的重点，也是目前我国社会的重点和热点问题，根据十六大精神，此部分需要注意的变化有：统筹城乡经济社会发展、发挥城市对农村的带动作用。
要把工业是国民经济主导的基础知识放到新型工业化道路的问题中去复习。
我国第三产业在国民经济中的比重相对还比较低，随着经济结构调整步伐的力n快，第三产业在国民经济中的比重和作用将越来越突出，因此这个问题已成为近几年高考考核的重点，它与经济结构调整、解决下岗和就业、全面建设小康社会的目标、“三农”问题等都有着密切的内在联系。
关于劳动者要把握劳动者主要权利和义务的基本内容以及二者的关系，从和现实的联系上看，要重点把握提高劳动者素质的问题，包括道德素质和技能素质，尤其是关于提高劳动者职业技能的重要性。
另外，它和就业、人力资源发挥、劳动纠纷问题等都有内在联系。