小学道德与法治名师工作室活动方案主题
道德与法治名师工作室工作方案
道德与法治名师工作室工作方案一、工作室定位我们要明确工作室的定位。
这是一个致力于道德与法治教育研究、实践与推广的平台，旨在培养具有社会责任感、法治意识和道德品质的新时代人才。
在这个基础上，我们将展开一系列有针对性的工作。
二、工作目标1.提升道德与法治教育质量，推动课程改革。
2.培养一批具有专业素养的道德与法治教师。
3.探索道德与法治教育的新模式，为我国教育事业发展提供有益借鉴。
三、工作内容1.开展道德与法治教育研究（1）组织专题研讨会，邀请专家、学者进行讲座，分享最新的道德与法治教育理念。
（2）针对教育热点问题，开展课题研究，为教育改革提供理论支持。
2.培训道德与法治教师（1）开展教师培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）组织教师外出考察学习，拓宽视野，借鉴先进经验。
（3）建立教师成长档案，记录教师成长历程，为教师提供个性化指导。
3.探索道德与法治教育新模式（1）创新教学方法，提高课堂教学效果。
（3）结合社会实践，培养学生法治意识和道德品质。
四、实施步骤1.调查分析阶段（1）对当前道德与法治教育现状进行调研，了解存在的问题。
（2）分析我国道德与法治教育政策，梳理发展脉络。
2.规划设计阶段（1）根据调查分析结果，制定工作室发展目标。
（2）明确工作室工作任务，制定详细的工作计划。
3.实施推进阶段（1）按照工作计划，开展各项活动。
（2）定期检查工作进度，确保工作质量。
（2）开展评估，对工作室发展提出改进意见。
五、工作保障1.组织保障（1）成立工作室领导小组，负责协调、指导工作。
（2）建立工作室工作群，加强内部沟通与协作。
2.人员保障（1）选拔具有丰富教学经验和研究能力的教师加入工作室。
（2）邀请专家、学者担任顾问，提供指导。
3.经费保障（1）积极争取学校、上级部门的支持，确保经费投入。
（2）合理使用经费，确保工作顺利进行。
六、预期成果1.形成一系列具有推广价值的道德与法治教育研究成果。
2.培养一支专业素质高、教学能力强的道德与法治教师队伍。
市德育名师工作室活动计划1
市德育名师工作室活动计划一、活动背景与目标随着教育改革的深入发展，德育在教育工作中的地位日益凸显。
为进一步提升我市德育工作水平，发挥德育名师的引领和辐射作用，特成立市德育名师工作室。
本工作室旨在通过一系列活动，加强德育教师的交流与合作，提升德育教师的专业素养，推动我市德育工作的创新发展。
二、活动内容与安排1.德育名师经验分享会定期邀请德育名师进行经验分享，就德育工作中的热点、难点问题进行深入探讨，为其他德育教师提供可借鉴的经验和策略。
时间安排：每季度举办一次。
2.德育课程研发与展示鼓励德育教师积极参与德育课程的研发，通过集体备课、课程展示等形式，推动德育课程的创新与实践。
时间安排：每年举办一次德育课程展示活动。
3.德育课题研究与交流引导德育教师围绕德育工作中的实际问题开展课题研究，定期组织研究成果交流与研讨，提升德育教师的科研能力。
时间安排：每年举办一次德育课题研究成果交流会。
4.德育实践活动组织与实施策划和组织各类德育实践活动，如德育主题班会、社会实践活动等，让学生在实践中体验德育，提升德育实效。
时间安排：根据学校安排和学生实际情况灵活调整。
5.德育教师培训与发展定期组织德育教师进行专业培训，提升德育教师的专业素养和教育教学能力。
同时，为德育教师提供发展平台，鼓励其参加各类德育竞赛和评选活动。
时间安排：每年至少举办一次德育教师专业培训活动。
三、活动组织与保障1.成立德育名师工作室领导小组，负责活动计划的制定与实施，确保活动有序进行。
2.建立德育名师工作室活动档案，记录活动开展情况，总结活动经验，为今后的德育工作提供参考。
3.充分利用现代信息技术手段，如网络平台、微信群等，加强德育教师之间的交流与互动，提高活动效果。
4.争取学校、教育局等相关部门的支持，为德育名师工作室的活动提供必要的经费和资源保障。
四、总结与展望通过市德育名师工作室的系列活动，我们期望能够提升我市德育教师的专业素养，推动德育工作的创新发展，为学生的全面成长提供有力保障。
2023年小学道德与法治教研组工作计划及教研活动安排
2023年小学道德与法治教研组工作计划及教研活动安排目标- 提高小学生的道德与法治素养水平- 推动小学道德与法治教育的创新与发展- 建设高效的教研团队，提升教师专业能力工作计划1. 教研活动策划与组织- 制定年度教研活动计划，包括主题、时间和参与人员安排- 策划并组织教研讲座、座谈会、研讨班等形式多样的教研活动- 邀请专家学者参与教研活动，提供专业指导和支持2. 教案研究与分享- 鼓励教师开展教案研究，提高教学设计的质量和效果- 定期组织教案分享会，教师相互交流、借鉴和改进教学经验- 建立教案库，收集整理优秀的教案资源，方便教师参考使用3. 教学资源开发与共享- 集中力量开发优质的教学资源，包括教材、课件、多媒体资料等- 推广优秀的教学资源，提升全区小学道德与法治教育的质量4. 教学研究与评估- 开展教学研究，探索适合小学生的道德与法治教育方法和策略- 设计并实施教学评估，及时了解教学效果和问题，作出改进措施- 分享教学研究成果，促进小学道德与法治教育的理论与实践结合5. 培训与交流- 组织教师培训班，提高教师的专业素养和教学能力- 鼓励教师参加学术交流活动、研讨会和讲座，增强教育教学水平- 建立师徒制度，促进教师之间的相互指导和成长教研活动安排1月份- 举办“小学道德与法治教育新思路”讲座- 开展小学道德与法治教育教研讨论会3月份- 组织小学道德与法治教师培训班5月份- 召开小学道德与法治教学研究会7月份- 举办小学道德与法治教学评估活动9月份- 组织小学道德与法治教师座谈会11月份- 开展小学道德与法治教学资源评选活动以上为2023年小学道德与法治教研组工作计划及教研活动安排。
通过策划和组织多样化的教研活动，我们将提高小学生的道德与法治素养水平，推动教育的创新与发展。
同时，通过培训与交流，建设高效的教研团队，提升教师的专业能力。
小学道法教研主题活动(3篇)
第1篇一、活动背景道法教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、法律意识和公民素养。
为了提高小学道法教育的质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学道法教研主题活动。
本次活动旨在通过交流、研讨、实践等方式，提高教师对道法教育的认识，提升道法教学水平，推动我校道法教育的健康发展。
二、活动目标1. 提高教师对道法教育的认识，明确道法教育的意义和目标。
2. 培养教师的教学能力，提高道法教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动我校道法教育的创新发展。
三、活动主题以“提升道法教育质量，促进师生共同成长”为主题，开展小学道法教研主题活动。
四、活动时间2022年3月1日至2022年6月30日五、活动内容1. 专题讲座邀请道法教育专家、优秀教师进行专题讲座，分享道法教育的先进理念、教学方法和实践经验。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀道法课堂，学习优秀教师的课堂教学技巧和经验。
3. 教学研讨围绕道法教学中的重点、难点问题，组织教师开展研讨活动，共同探讨解决方案。
4. 课题研究鼓励教师结合自身教学实际，开展道法教育课题研究，提高道法教学水平。
5. 教学反思要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
6. 优秀教案评选组织教师参加优秀教案评选活动，展示优秀道法教学成果。
7. 教学成果展示举办道法教育成果展示活动，展示教师的教学成果和学生的道德品质。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体实施和协调。
3. 邀请道法教育专家、优秀教师担任活动评委。
4. 各年级组、教研组负责组织本组教师参加活动。
七、活动评价1. 评价方式：采取自评、互评、领导评价相结合的方式。
2. 评价内容：道法教育理念、教学能力、教研成果、教学反思等方面。
3. 评价结果：对优秀个人和集体给予表彰和奖励。
八、活动总结1. 活动结束后，组织教师撰写活动总结，总结经验，查找不足。
小学道法教研活动主题集(3篇)
第1篇一、前言道法课程作为小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、法律意识和公民素养。
为了提高道法教学质量，促进教师专业成长，我校特举办道法教研活动，现将活动主题集整理如下：二、活动主题1. 道德品质培养与生活实践相结合主题背景：道德品质是人的立身之本，生活实践是道德品质养成的基石。
如何将道德品质培养与生活实践相结合，让学生在实践中体验道德，是道法教育的重要课题。
活动内容：（1）教师分享在道德品质培养方面的教学经验；（2）组织学生开展生活实践中的道德品质教育活动，如：志愿服务、公益活动等；（3）邀请家长参与，共同探讨如何将道德品质教育融入家庭生活。
2. 法律意识启蒙与法治教育主题背景：法治是国家治理体系和治理能力现代化的基石，培养青少年的法律意识是法治教育的重要任务。
如何有效开展法治教育，提高学生的法律意识，是道法教育的重要议题。
活动内容：（1）教师探讨法治教育的方法与策略；（2）组织学生参观法院、检察院等司法机构，了解法律知识；（3）开展模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提高学生的法治意识。
3. 公民素养教育与生活实际主题背景：公民素养是现代公民的基本素质，培养具有良好公民素养的青少年是国家和社会发展的需要。
如何将公民素养教育与生活实际相结合，让学生在实践中提升公民素养，是道法教育的重要任务。
活动内容：（1）教师分享在公民素养教育方面的教学经验；（2）组织学生参与社区服务、公益活动，培养学生的社会责任感；（3）开展辩论赛、模拟联合国等活动，提高学生的公民素养。
4. 道法课程与学科融合主题背景：道法课程与其他学科的融合，有助于拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。
如何将道法课程与语文、历史、地理等学科相融合，实现课程资源共享，是道法教育的重要探索。
活动内容：（1）教师探讨道法课程与其他学科的融合点；（2）开展跨学科的教学活动，如：历史故事中的道德品质、地理知识中的法律意识等；（3）组织学生参与跨学科的综合实践活动，提高学生的综合素质。
小学道法名师工作室方案
小学道法名师工作室方案一、指导思想为落实《小学名师工作室建设与管理实施方案》的文件精神，我校组织开展了小学道法名师工作室推荐工作，通过个人申报、学校推荐、综合考核等，成立了我校道法工作室团队。
为保障工作室各项工作顺利开展，特制定此方案。
二、工作室的工作目标(一)对工作室成员的基本要求1.具有良好的思想政治素质和师德；具有较扎实的教学基本功和专业知识，有良好的教学策略，并具有一定广度的相关学科知识，有奉献精神，有协作精神。
2.理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及独立研究能力，具有独特的教学风格和教学艺术，教学质量高，在区或学校具有较高知名度。
3.善于学习新知识，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望。
4.热心青年教师培养工作，有培训、指导教师的能力。
(二)工作室的具体目标1.带一支团队。
通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在课堂教学上出精品，课题研究上出成果，力争三年内培养出一定数量的骨干教师、学科带头人、教学能手等。
2.抓一个课题。
在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研新思路并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室成员开展有效的科研活动。
3.做一次展示。
引领全处学科建设，每年承担一次处级主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，形成名优群体效应，实现优质教育资源共享。
4.出一批成果。
名师工作室教育教学、教科研等成果以精品课堂教学实录、教学设计、优质课件、教育叙事、教学论文、课题研究报告、学科成果专集等形式呈现。
工作室成员每人每年至少提交或发表一篇精品课堂教学实录、设计、案例、论文、课题报告等形式向外输出。
2024小学道德讲堂活动方案
2024小学道德讲堂活动方案嘿，各位亲爱的小伙伴们，是时候展现我们的小学道德讲堂活动方案啦！我将用我那十年磨一剑的方案写作功底，给大家带来一场精彩纷呈的意识流盛宴。
准备好了吗？那咱们就开始吧！一、活动背景二、活动目标2.增强小朋友们的团队协作能力，让他们学会与人相处。
3.培养小朋友们的创新思维，激发他们的潜能。
三、活动主题“手牵手，共筑道德家园”四、活动时间2024年3月15日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校小学生七、活动内容1.开场舞：以欢快的舞蹈拉开活动序幕，营造轻松愉快的氛围。
2.道德故事分享：邀请老师或家长分享一些寓意深刻的道德故事，引导小朋友们思考。
3.互动环节：设置一些趣味性的道德问答，让小朋友们积极参与，检验他们的道德知识。
4.小品表演：组织小朋友们表演一些关于道德的小品，通过生动形象的方式传达道德观念。
5.创意绘画：让小朋友们用手中的画笔，绘制出自己心中的道德家园。
6.道德宣誓：在活动结束时，组织小朋友们进行道德宣誓，让他们郑重承诺要做一个有道德的人。
八、活动流程1.8:30-9:00签到入场2.9:00-9:10开场舞3.9:10-9:30道德故事分享4.9:30-10:00互动环节5.10:00-10:30小品表演6.10:30-11:00创意绘画7.11:00-11:30道德宣誓8.11:30-12:00活动结束，合影留念九、活动准备1.提前布置活动场地，确保音响、灯光等设备正常使用。
2.准备道德故事、互动环节题目、小品剧本等材料。
3.准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。
4.安排志愿者协助活动现场，确保活动顺利进行。
十、活动预算1.场地租赁：500元2.活动道具：300元3.绘画用品：200元4.宣传费用：100元5.其他费用：预留100元总计：1200元十一、活动效果评估1.活动结束后，对参与活动的学生进行问卷调查，了解他们对活动的满意度。
2.观察活动后学生的日常行为，评估活动对道德素养的提升效果。
道法主题教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道德与法治课程作为中小学的一门重要课程，其教学质量和效果受到了广泛关注。
为了进一步提升道德与法治教师的教学能力，促进教师专业成长，本教研活动以“道法融合，育人为本”为主题，旨在通过一系列研讨、实践和反思，推动道德与法治课程的深入实施，培养学生的道德素养和法治意识。
二、活动主题1. 主题名称：《道法融合，育人为本——探索道德与法治课程的有效教学策略》2. 主题内涵：（1）道法融合：将道德教育与法治教育相结合，形成有机整体，促进学生全面素质的提升。
（2）育人为本：以学生发展为本，关注学生的道德成长和法治素养，培养学生的社会责任感和公民意识。
（3）有效教学策略：通过研讨、实践和反思，探索道德与法治课程的教学方法、评价方式，提高教学效果。
三、活动目标1. 提高道德与法治教师对课程理念的理解和把握，树立正确的教学观念。
2. 增强教师的教学设计能力，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动道德与法治课程的有效实施，提升学生的道德素养和法治意识。
四、活动内容1. 理论研讨：（1）组织教师学习道德与法治课程的相关理论，如课程理念、教学目标、教学方法等。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，解读课程改革的新动向、新要求。
（3）组织教师开展研讨，交流各自的教学经验和心得。
2. 教学实践：（1）开展道德与法治课堂教学观摩活动，展示优秀教学案例。
（2）组织教师进行教学设计比赛，提升教师的教学设计能力。
（3）开展教师教学反思活动，引导教师总结教学经验，改进教学方法。
3. 评价研讨：（1）探讨道德与法治课程的评价方式，如形成性评价、终结性评价等。
（2）分析评价结果，找出教学中的不足，提出改进措施。
（3）分享评价经验，提高教师对课程评价的认识和应用能力。
4. 跨学科融合：（1）组织教师开展跨学科研讨，探索道德与法治课程与其他学科的融合点。
（2）开展实践活动，如主题班会、社会实践等，培养学生的道德素养和法治意识。
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小学道德与法治名师工作室活动方案主题我校是一所小学，作为一个省级名师工作室，有一个特色鲜明的道德与法治名师工作室。
为了进一步提升我校道德与法治教学水平和能力，充分发挥名师工作室的辐射引领作用，同时也为我校创建省级“书香校园”贡献力量，特制定本活动方案。
近年来，我校注重人才培养的科学化建设。
学校加大了教育教学改革和新课程改革的力度，教师队伍素质得到了很大提高。
为了使我校道德与法治名师工作室更好地发挥引领辐射作用，不断提升工作室成员水平和能力与水平，经过多方努力后成功创建省级“书香校园”——“南关区小学道德与法治名师工作室”。
目前，已有三名成员被评为南关区优秀名师和南关区名班主任。
学校先后被评为安徽省优秀青年教师、安徽省师德标兵、安徽省“万人计划”学科带头人，南关区首届道德与法治学科首席专家等等称号。
一、指导思想
坚持以党的十九大精神为指导，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和对少年儿童的重要要求。
要加强理论学习和专业学习，提升自身思想政治素质及师德修养。
要转变教育观念，创新教育教学方法和教学方式。
不断提高学生的思想道德素质，全面培养学生的创新精神和实践能力。
在此基础上，加强对学校文化和育人环境的建设。
结合本校实际情况打造特色项目和特色品牌活动。
为学生提供丰富的课外学习活动和社会实践机会，培养学生良好的社会适应能力。
在名师工作室活动中，各教师要深入一线进行现场听课、座谈等形式及时发现并解决存在问题；加强日常交流与指导，共同推进我校道德与法治工作的开展。
通过名师工作室形式培养出更多有较高水平的老师！
二、活动主题
在当前课程改革的大背景下，学生的自主学习能力、合作探究能力和自主创新能力是需要培养的。
学生学会学习、学会探究是每一个教育工作者所应该做的。
我们希望每位老师能够利用这次培训机会使学生了解课堂的学习方法和思维方法，并将这种方法带到今后学校的教学当中去。
我们将开展每节课之前由两名以上老师进行听课活动。
从听课中发现自己课堂教学中存在薄弱环节，针对性地采取措施解决问题。
同时在课堂中注意引导学生自主发现、合作探究、体验成功与失败、发现生活中存在事物之间的联系与区别、寻找规律和方法、培养学生自主学习能力与合作探究能力、培养良好学习习惯、提高学生创新能力等，促进学生学习效果达到最大化。
为了加强工作室活动效果更好地开展，同时也为了让学生学得更多、学得更快乐！在工作室活动期间，每位老师要积极撰写教研论文、制作多媒体课件、撰写学习案例等形式丰富自己的研究成果及教学反思。
在每次活动结束后一定要撰写并上交一篇交流发言材料及相关学习反思报告等。
三、工作室建设目标
1.“学与教”相结合：积极学习专业知识，以专业为核心的教研活动开展能力。
2.以校为本：注重教育教学研究，积极开展活动。
3.以活动促成长：以教为本，不断创新教育理念，实现德育、智育、体育与美教育相统一。
4.以教育科研为核心：围绕学校教学实际及学生的实际需要开展教研活动。
5.以项目为核心：建立团队并持续改进团队建设、学校课题研究项目及活动经验的积累与分享。
6.以活动为核心：立足学校品牌建设、课堂教学改革及德育工作开展所需的理论、实践、指导、反思、交流等能力开展课题研究活动、经验交流及分享等活动。
7.以团队建设为核心：形成理论指导下团队凝聚力。
四、成员职责
1.领导职责：工作室主要负责人要切实发挥示范带动作用。
定期召开工作室工作会议，总结经验，研究新课改中的教育教学问题。
定期组织工作室成员进行学习培训、理论研讨、外出
听课、外出研修等活动。
2.活动职责：定期组织开展各类研讨活动，并形成总结和活动计划，及时进行总结和分析评估，对活动过程中出现的问题及时解决和改进。
开展教学反思和研究。
3.理论宣讲、研讨交流、实践活动：组织开展课堂教学研讨、教育改革案例分析、课题研究、业务讲座等相关业务工作。
4.考核评价：每月召开一次“名师工作室”工作会议，总结提炼本年度工作计划与特色项目，对年度工作进行总结与分析并交流。
5.成果运用：总结提炼本年度本工作室在教学研究、教育教学改革、德育研究、班主任教育管理工作中取得的成绩，形成工作经验、教育理论和先进做法；研究本区域师德建设现状与趋势分析；研究本区域德育工作现状及发展趋势、德育课题研究与实践；研究本区域德育工作典型案例分析；组织申报课题；组织开展好教育教学工作的其他有关工作。
五、工作安排及步骤
1、成立组织:12月底前，完成工作室创建工作。
2、确定内容：首先从本单位实际出发确定本次活动。
3、开展培训：本年度3月—4月，由工作室成员根据活动主题撰写培训文章并进行理论学习与研讨。
4、开展讲座：本年度4月-7月上旬，由工作室成员根据各学科教育教学实际选择专题讲座。
5、指导总结:5月—6月，由工作室成员根据各专题或讲座主题撰写理论文章。
6、撰写培训论文：每个学科都将在自己的指导老师下进行写作交流或评奖。
7、评优交流：每月将各学科的优秀论文进行评比并颁发奖励证书；每个班级将每位老师所在学科中获得省级及以上教育科研成果奖作品交由本教研组评优交流表彰。
六、建立相应的激励机制。
根据工作需要，学校成立了工作室办公室，负责工作室日常工作。
工作室办公室设在校长办公室，校长有一定时间和条件，也可以利用时间到其他学校进修学习或听课。
工作室实行一月一评一奖的制度，在每学期结束时对本工作室进行一次评选，由校长、委员和名师代表等进行评比。
在评选过程中要严格按照《南关区小学道德与法治名师工作站实施方案》的要求，对有突出贡献的教师要予以表彰和奖励。
通过各种途径让他们感受到活动带来的成就感。
在每次活动中都能得到他们的积极响应，每个人的参与积极性都得到了很大提高，形成了良好的工作氛围。
使每一位成员都能成为一名骨干带头人和优质教师。
在总结本次活动后将总结经验并进行推广，扩大品牌影响效果。
努力建设成为南关区教育系统教学教研高地。