小学德育教育整改措施(共3篇)
小学德育教育整改措施
小学德育教育整改措施小学德育教育整改措施随着社会的不断发展，人们对小学生德育教育的重视也逐渐提高。
德育教育是培养小学生高尚品德和道德素养的重要途径，关系到学生的整体发展和未来成才。
但是，目前小学德育教育中存在的问题也日益突出，如重功利、弱道德情操、缺乏自律等。
为了提高德育教育的效果，需要对小学德育进行整改，下面就小学德育教育整改措施进行探讨。
一、培养道德情操和仪表端庄首先，要从小学生的根本上进行德育教育，让小学生在情感和思想上逐渐形成高尚的道德情操。
在学校中，教师应加强对小学生的品德教育和仪表教育，要求学生能够在课堂上表现出良好的举止和仪表。
同时，家庭也是培养小学生道德情操的重要场所。
教师应该与家长联系，共同协作实施家庭作业，有利于培养学生的自律性，同时也为家长提供了一个教育孩子的机会。
二、加强德育课程设置德育课程的设置是小学德育教育整改中必不可少的一部分。
需要在课程中加强道德学和实践性教育，开展各种有益于学生心理和道德素养的活动，以让学生在学与做中获得成长与提升。
同时，小学德育教育中也要关注学生的身体健康。
加强体育活动及锻炼，带领学生感受到良好的体育素养和健康的生活方式，从而为学生的健康成长提供良好的社会、人文环境。
三、建立完善的德育考核体系小学德育教育的整改还需要建立完善的德育考核体系。
这种考核体系要更关注学生品德和态度方面的表现，同时也要兼顾学术成绩的综合表现。
这样，就可以有效地测评学生的德育发展和进步情况，为教师提供更有效和针对性的教学方案和课堂策略。
四、建设校园文化氛围小学德育教育整改还需要通过营造积极健康、开明自由的校园文化氛围，让学生感受到浓郁的学术氛围和德育环境，从而自然而然地进一步加强自己的品德修养。
同时，学校还需要通过建立社区和家长关系来帮助家长更好地与学校互动，通过家长的支持与配合，使学校和家庭共同形成正向发展的德育氛围。
总而言之，小学德育教育整改措施很多，但需要注意的是，如今的德育教育必须更注重个性发展、以人为本、多元化才能更好的发挥作用。
小学德育教育整改措施(共3)
小学德育教育整改措施(共3)一、德育教育理念更新为全面提升我国小学生的德育教育水平，首要任务是更新教育理念。
我们将秉持“以人为本，德育为先”的原则，强调学生的全面发展，注重道德素质的培养。
在此基础上，对现有德育教育内容进行梳理，融入时代元素，使之更具针对性和实效性。
二、加强德育教育队伍建设1. 提高德育教师的专业素质。
加强德育教师的选拔与培训，提高德育教师队伍的整体素质。
鼓励德育教师参加各类专业培训，提升教育教学水平。
2. 完善德育教师评价体系。
建立科学、合理的德育教师评价机制，充分调动德育教师的积极性和创造性。
3. 加强德育教研活动。
积极开展德育教研活动，鼓励德育教师相互学习、交流，提高德育教育质量。
三、创新德育教育方法1. 多元化教学手段。
结合小学生年龄特点，运用故事、游戏、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高德育教育的吸引力。
2. 强化实践教育。
组织丰富多样的德育实践活动，让学生在实践中体验道德行为，培养良好的道德品质。
3. 推进家校共育。
加强家校沟通，发挥家庭在德育教育中的作用，共同培养学生的道德素质。
4. 利用新媒体手段。
结合新媒体技术，如网络、微信等，传播德育教育内容，拓宽德育教育渠道。
四、完善德育教育制度1. 建立健全德育教育管理制度。
明确各部门职责，确保德育教育工作落到实处。
2. 制定德育教育发展规划。
结合学校实际，制定德育教育中长期发展规划，明确德育教育目标、任务和措施。
3. 加强德育教育考核评价。
完善德育教育考核评价机制，确保德育教育工作的有效推进。
五、营造良好德育环境1. 创建文明校园。
加强校园文化建设，营造文明、和谐、向上的校园氛围。
2. 强化师德师风建设。
加强师德师风教育，树立良好师德形象，为学生树立榜样。
3. 加强校园安全工作。
确保校园安全，为学生提供一个安全、舒适的学习环境。
四、德育课程体系优化1. 整合德育课程资源。
梳理和整合现有德育课程资源，开发符合学生年龄特点和心理需求的德育课程。
小学德育质量监测整改措施
小学德育质量监测整改措施小学德育是培养学生良好品德和行为习惯的重要任务之一。
为了提高德育质量，必须进行监测和整改工作。
以下是针对小学德育质量监测发现的问题所采取的整改措施：首先，加强师资队伍培养。
优秀的德育教师是提高德育质量的关键，因此，学校应该加强教师德育培训，提高教师的德育教育理论水平和实践能力。
学校可以组织相关教师参加培训班、研讨会等，提供德育教育的教材和教辅材料，培养教师的综合素质和德育教育的能力，使他们能够有效地开展德育工作。
其次，完善德育管理制度。
学校应该建立完善的德育管理制度，明确德育工作的目标和任务，规范德育工作流程和评价标准。
通过制定德育工作计划、组织德育活动、制定奖惩措施等，进一步推动德育工作的开展。
同时，加强对学生德育行为的监督和评估，定期对学生进行德育考核，及时发现并纠正不良行为。
再次，加强家校合作。
家庭是学生德育的重要基础，学校应该与家长建立良好的沟通渠道，加强家校合作，共同促进学生的德育发展。
学校可以邀请家长参与校园德育活动，建立家长学校，提供家庭教育指导，帮助家长更好地教育孩子。
同时，学校还可以定期组织家长会议，与家长交流学生德育情况，共同解决德育中存在的问题。
最后，营造浓厚的德育氛围。
学校应该积极营造浓厚的德育氛围，将德育贯穿于学校的各个方面。
可以通过组织德育活动、举办德育主题班会、制定德育荣誉制度等方式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
此外，学校还可以利用各种教育资源，如德育电视节目、德育读物等，营造全员参与德育的氛围。
综上所述，通过加强师资队伍培养，完善德育管理制度，加强家校合作，营造浓厚的德育氛围等整改措施，可以有效提高小学德育质量。
希望学校能够认真贯彻这些措施，为学生的德育发展提供更好的保障。
小学德育教育整改措施
小学德育教育整改措施篇一：经开区第二小学德育工作整改方案经开区第二小学德育工作整改方案根据学校开展党的群众路线教育实践活动的相关要求，学校征求了教职工对我校教育发展的意见和建议，其中对学校德育工作提出了许多宝贵的意见和建议，指出了现阶段学校德育工作中问题和不足，为了更好改进工作中存在的问题，提高群众路线教育实践活动针对性和实效性，现结合教师提出的意见和建议，制定我校德育工作整改方案。
一、存在的问题学校对教师提出的意见和建议进行了整理归纳，德育工作主要存在以下一些问题：1.学生的养成教育不到位，学生的学习习惯、行为习惯不好，学风不好；对学生管不够严格，两操管理没落到实处。
2.德育少先队工作缺乏创新，德育的方式方法单一，形式陈旧。
3.常规工作检查不到位，检查过程中存在以大欺小，缺乏公平、公正性；执勤不规范，特别是大门口执勤学生形象差。
4.每次活动后颁奖不及时，每学年学生优秀奖励不及时。
5.少先队工作不作为，落实不到位。
6.学生的厌学情绪严重，希望学校有专业性的辅导机构或教育组织。
7.坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，培养德智体美全面发展的学生。
8.做好细节管理，如学生的文明礼貌、养成习惯教育等。
9.做好学校、教师与家长的沟通。
二、成因分析认真分析工作中存在的问题，其原因既有主观原因，也有客观的原因，其主要表现在：1.学校教师整体的德育意识不强。
德育工作是素质教育的重要组成部分，我们提倡“德育为先”，但在以分数论成败的现实面前德育工作似乎就显得软弱无力，学校对德育工作也缺乏较为科学客观的评价，学校虽然有德育工作网络，当德育工作网络的建立却没能真正发挥其作用，上下联动，左右并行的工作格局还未形成，学校教师整体的德育意识不强，德育观念落后。
2.学校德育、少先队工作创新不足，主要是因为作为德育管理自身缺乏创新的能力，对于当前的形式把握和教育改革的认识还不够到位，学习不够深入，对学校的现状分析不够到位，没能更好地在立足于学校现状和顺应教育改革的的结合点上找到更适合于我校德育特色的突破口。
德育工作整改措施
德育工作整改措施一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。
然而，在实际工作中，可能会浮现一些问题和不足之处，需要进行整改和改进。
本文将针对德育工作中存在的问题，提出相应的整改措施。
二、问题分析1. 教师专业素质不足：部份教师在德育教育方面缺乏相关知识和技能，无法有效引导学生。
2. 学生道德观念淡薄：学生在道德方面的意识和观念不够明确，存在一些不良行为。
3. 家校合作不充分：学校与家长之间的沟通和合作不够密切，影响了学生的德育教育效果。
三、整改措施1. 提升教师专业素质：a. 组织德育培训：学校可以定期组织德育培训，邀请专家学者进行讲座和培训，提高教师的德育教育水平。
b. 制定教师德育评价标准：学校可以制定德育评价标准，对教师进行定期评估，并提供相应的培训和指导，促使教师不断提升自身的德育素质。
2. 强化学生德育教育：a. 制定德育教育计划：学校可以制定详细的德育教育计划，明确学生在不同年级的德育目标和内容，确保德育教育的全面性和连续性。
b. 引入德育课程：学校可以增加德育课程的学时，将德育教育融入到各个学科中，培养学生的道德观念和价值观。
c. 建立德育活动平台：学校可以建立德育活动平台，组织学生参预各类德育活动，如社会实践、志愿服务等，提升学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 加强家校合作：a. 定期家长会：学校可以定期组织家长会，与家长沟通学生的德育情况和存在的问题，共同探讨解决方案。
b. 家校互动平台：学校可以建立家校互动平台，方便家长了解学校的德育工作和学生的表现，及时沟通和反馈。
四、预期效果通过以上整改措施的实施，预期可以达到以下效果：1. 教师专业素质得到提升，能够更好地引导学生的德育教育。
2. 学生的道德观念和行为得到改善，形成良好的道德品质。
3. 学校与家长之间的合作更加密切，共同关注学生的德育发展。
五、总结德育工作是学校教育的重要任务，但在实际工作中可能会存在问题。
德育工作整改措施
德育工作整改措施一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
然而，在我们学校的德育工作中，存在一些问题和不足之处，需要进行整改和改进。
二、问题分析1. 教师德育水平不高：部分教师对德育工作的重要性认识不足，缺乏相关的专业知识和技能。
2. 德育教材和教具不足：学校缺乏优质的德育教材和教具，无法满足学生的德育需求。
3. 德育活动不够多样化：学校的德育活动形式单一，缺乏趣味性和互动性，难以引发学生的兴趣和参与度。
4. 家校合作不够紧密：学校与家长之间的沟通和合作不够密切，缺乏家校共同促进学生德育发展的机制。
三、整改措施1. 提高教师德育水平：a. 组织德育培训：邀请专家学者开展德育培训，提高教师的德育理念和方法。
b. 搭建交流平台：建立教师德育交流平台，鼓励教师分享经验和教材，促进相互学习和成长。
2. 丰富德育教材和教具：a. 购买优质教材：根据学生的年龄特点和德育需求，购买适合的德育教材，提供多样化的学习资源。
b. 制作德育教具：学校自行制作德育教具，如道德小故事卡片、道德价值观展板等，增加学生的参与度和学习效果。
3. 多样化德育活动：a. 组织主题演讲比赛：定期组织学生参与主题演讲比赛，培养学生的演讲能力和道德思考能力。
b. 开展志愿者活动：鼓励学生参与社区志愿者活动，培养学生的奉献精神和责任感。
c. 进行角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生亲身体验不同角色的道德冲突和抉择，提高道德判断和决策能力。
4. 加强家校合作：a. 定期家长会：定期组织家长会，向家长介绍学校的德育工作和成果，征求家长的意见和建议。
b. 家校互动平台：建立家校互动平台，方便家长与教师之间的沟通和交流，共同关注学生的德育发展。
四、整改效果评估1. 学生问卷调查：对学生进行问卷调查，了解他们对德育工作的满意度和改进意见。
2. 教师评估：通过教师的自我评估和同行评估，评估教师在德育工作中的改进情况。
学生德育教育存在的问题改进措施
学生德育教育存在的问题改进措施
学生德育教育存在的问题主要包括德育途径单一、德育步队素质偏低、德育活动缺乏体验等。
为了改进这些问题，可以采取以下措施：
1.多元化德育途径：除了班主任的日常管理外，可以引入更多形式多样的德育活动，如社会实践、志愿服务、文化艺术活动等，让学生通过实际参与和体验来培养品德和价值观。
2.提升德育步队素质：加强教师的德育培训和专业发展，提高他们的修养和素质，使其能够更好地履行班主任职责，给学生树立榜样。
3.强化德育活动的体验性：在开展德育活动时，注重学生的参与和体验，避免过于形式化和走过场，让学生能够真正感受到德育的意义和影响。
4.建立德育评价机制：建立科学有效的德育评价机制，不仅注重学生的学业成绩，还要评价其品德和社会责任感等方面的表现，为学生提供全面的成长指导。
5.加强家校合作：积极与家长合作，共同关注学生的德育教育，加强家庭对学生的道德教育引导，形成学校和家庭共同育人的良好氛围。
通过以上改进措施的实施，可以促进学生德育教育的全面发展，提高学生的道德素养和综合素质。
小学德育工作措施
小学德育工作措施一、工作目标为全面提高小学生思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据我国教育部门相关要求，结合我校实际情况，特制定以下德育工作措施。
二、具体措施1. 加强德育课程建设（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，注重培养学生的道德观念和道德行为。
（2）开设德育课程，如《道德与法治》、《心理健康教育》等，确保每周至少1课时。
2. 强化德育实践活动（1）开展丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、演讲比赛、征文活动等，让学生在实践中接受德育教育。
（2）组织志愿服务和社会实践活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 加强德育队伍建设（1）加强班主任培训，提高班主任的德育工作能力和管理水平。
（2）发挥学科教师的德育作用，强化全员育人、全程育人、全方位育人的理念。
4. 家庭、学校、社会协同育人（1）加强与家长的沟通交流，定期开展家长学校活动，提高家长的家庭教育水平。
（2）加强与社区、企事业单位等合作，共同开展德育活动，营造良好的社会育人环境。
5. 完善德育评价体系（1）建立多元化、发展性的德育评价标准，注重评价学生的道德行为和道德品质。
（2）将德育评价结果纳入学生综合素质评价，作为评优评先的重要依据。
三、组织实施1. 成立德育工作领导小组，明确各部门职责，确保德育工作落到实处。
2. 制定详细的德育工作计划，明确工作目标、任务和时间节点。
3. 定期对德育工作进行总结和反馈，及时发现问题，调整工作策略。
4. 加强对德育工作先进典型的宣传和推广，发挥示范引领作用。
四、保障措施1. 加大德育工作经费投入，确保各项活动顺利开展。
2. 加强德育工作设施建设，如心理咨询室、德育活动室等。
3. 建立健全德育工作激励机制，对在德育工作中取得优异成绩的师生给予表彰和奖励。
4. 严格执行德育工作相关政策法规，确保德育工作依法依规进行。
五、德育工作内容1. 爱国主义教育（1）深入开展国旗、国徽、国歌教育，培养学生的国家意识和民族自豪感。
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小学德育教育整改措施（共3篇）小学德育教育整改措施（共3篇）第1篇德育工作整改措施德育工作整改措施1.加大班主任培训力度。
包括每次活动前的培训以及专题性培训如集中学_.研讨少先队活动课指导纲要，“每周一赞”听.评课活动，班主任工作经验交流等。
建立班主任微信群，便于及时发布通知，分享活动照片.活动心得，质疑解难等。
2.继续强化心理健康。
研究学生的心理发展和变化，及时把握他们的心理波动，针对不同年龄段的学生的心理特点，采取有针对性的方式和方法，并把它贯穿于德育过程的始终，逐步建立一支专职的心理健康的师资队伍，及时对学生的心理进行矫治和帮助，培养学生良好的心理品质，以促进学生个性的和谐发展。
3.继续加强实践。
依照德育目标有组织有计划地引导学生走出校门深入社会，通过参加生产劳动，公益劳动，家务劳动，进行参观访问.浏览.社会调查等形式，让学生在与工人.农民.知识分子.商人.企业家等社会成员的广泛接触中，了解国情，认识社会，使他们亲身体验，独立自主的学_探索，从而提高思想觉悟，发展个性特长，培养兴趣爱好，锻炼意志品质，树立崇高的社会责任感和历史____感。
4.寓于丰富多彩的活动中。
按照上级文件精神.节令等开展适合本校学情的各项活动，加强对学生社会主义核心价值观.生态文明等。
如三月份的“学雷锋文明见行动”，四月份的“话清明爱国主义”5.严格按照“均衡发展”验收要求规范.整理教师以及学校档案。
年1月5日第2篇德育工作整改措施德育工作依据年学校发展性评价摆台调阅评估反馈，特对工作做如下整改C2制度管理存在问题1.教代会过程性材料缺失。
2.法制进校园活动材料缺失。
3.无法治副校长聘书。
整改措施1.充实教代会过程性材料。
2.补充法制进校园活动材料。
3.尽快签订法制副校长聘书。
C4控辍保学存在问题控辍保学工作记录.送交过程影像不足。
整改措施完善学校整体控辍工作记录。
我校暂时没有需要送教的活动，如果有这样的活动一定做好详实的材料积累。
C9德育工作存在问题1.进一步规范材料，分类归档。
2.强化家长会过程材料。
整改措施完善材料分类和归档，充实家长会材料。
C10体育.卫生.艺术存在问题综合实践活动形式单一。
整改措施结合学校实际，从学生综合素质出发，开展丰富多彩的综合实践活动。
C22创生成功模式存在问题学校未形成体系完备的成功模式。
整改措施我们正在积极努力的研究创生成功模式，力求尽快成型并推广。
第3篇小学远程整改措施精选小学远程整改措施共2篇纳雍河小学远程整改措施在中心校三月三一对学校的各项工作检查以后，根据吴定中老师提出的意见及建议，特别是中心校下发全镇远程通报后，又重新进行了认真的学_和分析，对本校存在问题的原因进行了深入的反思，制定出了较符合本校实际的整改措施。
现将修改后的问题反思和整改措施报告如下一.存在的问题反思1.我校在卫生方面抓得不是很好，虽然已经把远教室和微机室当成清洁区承包给六年级（2）班，由于不是专人负责，加上我校水源不充足，未做到每天用水冲洗。
2.农技培训方面存在发给教师的培训记录篇幅过大，参培人员的签到签在第二页，给培训老师带来了过重的负担，从表面上看很发现参培人员的签到。
3.远程应用课表只在学校的大课表和播放室体现，应在教师办公室里张贴，使每位教师随时随地都知道自己的远教课是哪一节。
4.我校中老年教师居多，对计算机操作熟练程度不够理想，很难制作出与课文内容相符的课件。
二.整改措施。
1.我校正在协调自来水问题，尽量保障每天有足量水供给，确保清洁卫生能正常进行。
2.已经把培训记录改版，一页中包涵的参培人员的签到，下反两都有记录，一张就是一位教师一个月的记录，每月的最后两个星期的星期五下午放学后就是教师的培训时间，第二个月的第一个星期星期一开会时为交培训记录时间。
各位教师均按要求完成任务。
3.远程应用课表已用a4纸打印并挂在教师办公室，各教师均按课表正常上课。
4.全体教师都抽空学_计算机。
5.学校已按照中心校的规定执行了每月一次的校本远程教研，安排有日程表及教研主题并如期开展。
6.每月的最后一个星期的星期六上午点到二点为党员学_和培训时间。
学校按时培训并做好了相应的记录。
7.根据上一个月发现的问题和当月要做的事情，在未进行党员和农民技术培训之前召开一次村校联席会议。
8.各位教师采取集中和分散两种方式进行了农技培训。
9.各班成立了红领巾信息传递员，按时收发信息卡。
10.每位按时参加校本培训并做好了相应的记录。
上述就是我校的整改措施,一定有不足之处,请领导和教师们指正。
小学远程整改措施共2篇篇1青山镇永兴小学远程整改措施永兴小学远程整改措施小学远程整改措施共2篇在镇中心学校对我校的各项工作检查以后，根据我校的实际情况和存在问题的原因进行了深入的反思，制定出了较符合本校实际的整改措施。
现将整改措施报告如下一.存在的问题反思1.我校在卫生方面抓得不是很好，虽然学校已经把远教室当成清洁区承包，由于不是专人负责，所以还存在着一定的卫生问题。
2.农技培训方面存在内容数量问题3.远程应用课于课堂实效不是很高。
4.我校老年教师，对计算机操作熟练程度不够理想，很难制作出与课文内容相符的课件。
二.整改措施。
1.学校应把卫生工作放入班级评优工作中。
2.采取全镇资源共享的做法。
3.多培训多指导，真正发挥远教资源的作用。
4.全体教师都抽空学_计算机。
5.多举行校本远程教研活动。
6.定期开展党员学_和培训，并做好相应的记录。
青山镇永兴小学校篇2新刘堂小学义务均衡发展整改措施报告刘堂小学关于义务均衡发展的整改报告小学远程整改措施共2篇我校根据河南省义务发展均衡县督导评估实施细则（试行）（豫教督导199号）和新密市教体局关于印发推进义务均衡发展实施方案的通知（新密教体文128号）文件精神及我校制定的督导评估工作方案，我校结合实际深入剖析，查找不足，经过自查，并制定了切实可行的整改措施，先将整改措施形成报告如下一.基本情况我校成立于年，占地面积9060平方米，建筑面积937余平方米，学校现有9个教学班，本期在校学生315人。
近年来，我校认真贯彻落实义务法，加快学校建设步伐，努力推进素质促进义务均衡发展。
二.自查情况与整改措施1.学校设置刘堂小学现为5个行政村的教学服务，分别为刘堂.柳沟.皇帝岭.西腰.高庙，北接郑州，西邻荥阳。
属偏远地区中的偏远地区，贫困地区中的贫困地区。
下有三个教学点，分别为柳沟小学.皇帝岭小学.西腰小学。
地表形状为丘陵和半山区并存。
学校位于刘堂村刘堂组，位居五个村的中间部位，以学校为中心，服务半径最远在5公里以上。
刘堂村和高庙村学生在本校就读。
学校布局不到位，校舍严重不足，不能满足学校基本需求。
因此造成大量学生流失。
（望上级部门重视，并大力投资建设。
）2.规模与班额学校现有教学班9个，学生315名。
1-3年级一个教学班，其中一年级人数分别为53人，二年级为42人，三年级为45人，四-六为两个班，四年级两班分别为32和31人。
五年级两班分别为25人，六年级两班分别为33和29 人。
没有开设重点班，特长班。
因为我校教室为两间的小教室，最多容纳学生45人，按国家标准为30人，（从班额上，根据细则大班额为一年级，其余均为小班额。
整改措施需政府投资解决。
）3.校园环境学校布局较合理，校园尚有40土地未硬化，可根据实际学校在总体布局，达到理想效果。
学校校园文化丰富，围墙结实完整，符合要求。
（整改措施学校可自行整改一部分，期中一部分需乡.村结合解决。
）4.用地面积学校从用地上与学生数较一致，学校占地面积9060平方米，人数315人，人均占地31.1平方米。
且根据远期规划，留有学校建设用地余亩，约7000平方米，二次建设空间宽裕。
（学校建设潜力条件具备，需政府大力投资建设）二.校舍建设1.建筑面积总体布局不合理。
学校现有建筑面积937平方米，生均3.0 平方米。
学校仅有一幢两层教学楼，共二间教室，9个教室，一间办公室，一间校长室，一间仓储室，两小间处室，连住带办公。
六室全无，没有一间功能室，建筑面积严重不足。
（整改措施学校建设潜力巨大，生均面积较少，功能室无一，学校力量有限，需乡政府，教体局协调）2.普通教室学校现有9个教室，教学班9个，有大班额。
由于教室较少，远不能满足高庙，刘堂两个村学生需求，导致高庙刘堂学生生流失严重，均建设面积3.0平方米；玻地比例达到16，教室采光为荧光灯4支；地面防滑。
（整改措施学校可根据实际进行整改）3.辅助用房专用教室；办公用房4间；1间办公室，3间处室，且为住室，厕所满足需求；食堂35平方，无餐厅，校舍分紧张。
（整改措施需乡政府教体局协调解决）学校现有教师17名。
共设办公室1处；校务处1处；教导处和德育1处；后勤处1处。
根据学校实际及建筑面积，缺6处功能室。
（学校建筑面积所限，需上级政府解决）办公用房远不能维持教学秩序常开展。
厕所男蹲位18个，有小便池，女蹲位24个，其中男生159名，比为91，女生人数156人，比为61。
厕所有防雨措施，为石棉瓦顶。
（蹲位达标）。
缺教师住室，食堂位于学校东面，据污染物远；设施不符合规范，只有操作间；更衣间，储藏室，无餐厅，生均面积为0.11平方米。
（整改措施需政府投资整改）。
三.设施设备和场地1.图书学校现有图书5000本，生均15.8本，且学校每年购置书籍500本，加上上级配送，其他单位捐助，增长率超过1，副本率不超20册。
（学校可自行解决）2.教学仪器根据省定二类标准，缺口太大。
切无仪器室.实验室，不能实施正常教学。
（整改措施学校可整改一部分，大部分需上级配备。
）3.信息化年教体局实施班班通工程及年河南省远程工程的实施。
学校信息化基础完备，但远程设施，无法使用，没有可利用的房舍。
（整改措施需上级通力解决）4.音美器材未达到国家二类标准，缺音乐教室及相关乐器 .整改措施学校可整改一部分，政府解决一部分。
5.运动场地学校根据占地面积情况，只有篮球场1个，无其他活动场地，校园40仍为土地，需硬化。
（整改措施需乡政府征地，建设活动场地）。
四.教师与经费学校学科教师齐备，共17人。
校长教师资格.学历合格，其中专科4人，本科8人，中师5人，教师高学历率达到70.5。
，中学一级教师1名，小学高级教师6名，小学一级教师10名。
师生比119.教师足额按时发放，生均公用经费按时足额到位，无挪用现象。
五.质量与管理学校严格按照教体局规范办学行为要求办学，无违规办学现象。
各年级及格率达到要求，毕业生全科率全部达标。
五年巩固率达到100，年辍学率为0，学生健康合格率为100。
无重大安全事故。
教学质量连年提升。
根据以上情况我校基础设施较差，尤其硬件，如校舍急缺，操场，运动场地，办公用房远不能满足需求。
没有餐厅，师生就餐条件极差，厕所.音乐.美术器材不达标。