班组建设管理经验(精选多篇)

班组建设管理经验(精选多篇)第一篇：***工序班组建设管理经验材料坚持五个注重，提升自主管理能力——***工序班组建设管理经验材料自主管理是班组管理的最高境界，也是搞好班组建设的最高追求。

***工序在上级相关部门的帮助和车间的直接指导下，坚持做到五个注重，即班组长能力和员工素质的培养、绩效考核制度的完善、激励机制和亲情化管理的运用，以实现工作程序标准化、员工关系家庭化、工作环境有序化、素质提升全面化、效益目标最大化的“五化”目标，不断提升班组自主管理能力，收到了良好的成效。

现将具体做法与大家共同探讨交流。

一、注重班组长思想工作能力培养。

班组长最初的选拔一般都是业务上的骨干和精英，具备较好的专业技术和生产组织能力，在业务上能够服众。

但是做好员工的思想工作，善于与员工沟通交流将班组矛盾在内部予以及时消除化解，也是班组长必不可少的能力。

***工序在坚持做好班组长业务技术、组织能力的培育的同时，将培养班组长做思想工作能力，作为一项重点工作来做，主动为班组长购买相关书籍、定期组织班组长座谈交流、要求班组长每季度对班组员工思想状况进行总结汇报等，有意识地培养班组长对员工思想工作的重视。

使每名班组长不仅能够成为业务上的表率，而且还具备做员工的思想工作的能力，将班组出现的问题或矛盾通过内部的协调和管理予以解决，为自主管理的实现提供良好的前提条件。

二、注重绩效考核方式的创新优化。

自主管理只有建立在制度约束的基础上，才能够确保各项工作有章可循、规范有序，才能够实现预期的目标和效益。

而绩效考核则是各项管理制度得以执行的一种手段和方法，同时又作为员工奖金发放的依据，只有做到公平公正和公开，才能符合员工利益，满足员工的意愿。

***工序在车间的指导下，全面推行绩效考核“一张表”管理法，确保了各项管理制度的有效执行和员工奖金发放的公平公正。

在“一张表”管理的推行过程中，***工序多次组织五个班组长共同交流探讨，相互借鉴学习，不断改进“一张表”管理方法的实施效果。

尤其是丁班和丙班两个班组，率先成为车间的示范班组，成为其它兄弟班组参照学习的榜样。

目前***工序全体员工每人每月一张考核表，当日考核，当日上报、当日公开。

员工有了疑问或者班组有了失误，都可确保在第一时间解决，完全消除了以往考核和奖金同公开发放，员工意见不能及时解决的不良现象，更好地调动了员工主观能动性的发挥，促进了班组自主管理水平的提升。

三、注重激励机制的灵活运用。

在提升班组自主管理的过程中，必须适时适度地运用物质激励和精神激励相结合的方法，不断激发班组和员工的潜能，并把潜能在实践工作中转化为一种能力。

***工序在五个班组间相继开展“五小十个一”、“ 指标王”等劳动竞赛，开展“好设备”、“标杆设备”“党员明星设备”评比以及班组建设成果展评、班组亮点展示等活动，对成绩优秀的班组和员工及时给予绩效奖励，并通过宣传栏等形式集中展示，对班组和员工都起到了很好的激励作用。

班组及员工的工作热情和参与性非常高涨，纷纷以合理化建议、主动修旧利废、小改小革等多种形式参与到车间、工序的管理工作中。

四、注重亲情化管理手法的运用。

视员工为兄弟姐妹，用亲情凝心聚力是***工序提升班组自主管理水平的又是一法宝。

***工序首先注重做好班组之家的建设工作，各班组之家全部悬挂有班组成员及全家合影照，每一张照片下面配有亲人的祝福话语，每天对班组之家进行检查，保持班组之家的干净清爽，为员工营造文明祥和的休息环境。

其次要求各班组长在每班的两次巡检中，不仅注重检查安全、设备、生产等问题，也着重观察员工的思想状况，及时了解员工的所思所想。

在坚持原则的基础上，突出一个“情”字，从点滴做起，真情实意关心员工，尊重员工。

针对班组技术差的员工，班长主动跟他们开“小灶”，利用班中空隙和业余时间耐心给他们讲解流程知识，加强与他们沟通交流，让他们感到班组的关爱和温暖。

例如今年二月份从二车间转岗过来一名员工，由在天车工改为泵工，她压力很大，总怕自己干不好。

丙班班长主动找到她，从进入班组第一天起，就开始耐心地跟她讲解生产流程，带她到现场熟悉作业环境，现场模拟示范操作，并且做到每个班都到她所在岗位了解当班中她的业务熟悉状况，操作中有没有疑难问题等，班长真情投入地关心员工，关爱员工，成为增强班组凝聚力，提升班组自主管理水平的关键因素。

五、注重员工综合素质的培养。

***工序在定期班组员工学习的基础上，坚持运用自主管理活动的形式，培养班组长和员工分析、解决问题的能力，并成为实现自主管理的有效途径。

要求各班组结合班组工作实际，每半年选定一课题，自主开展活动攻关，定期进行总结发布，并由车间职能人员提出指导和改进意见。

其次注重利用辩论赛、演讲、讨论、你问我答等形式多样的活动，提升员工学习专业知识和技能的兴趣。

三是利用生产教材，结合车间现有的生产模式，有针对性地对班组员工实施面授培训，仅本年培训达百余人次。

并与将现场模拟演练，事故预案演习等形式相结合，不断提高班组员工处理突发事故的能力，提升员工的业务技能。

员工解决工作中实际问题的能力得以提高后，自然会渴望参与到与工作相关的决策中，发挥自己的潜力，展示自己的才干。

第二篇：浅谈班组建设管理的小经验浅谈班组建设管理的小小经验-----企业和班组------------在企业中班组是一个什么样组织：班组是企业最基层的行政管理组织，是企业生产经营最前沿的基本单位，是在车间领导下按照企业的生产安排，从事不同的劳动作业，承担企业生产经营的不同任务环节的一个组织。

他是企业职工最集中的地方，是工作、学习、生活的重要场所，也是职工思想情绪最活跃的地方，所以班组组织存在关系企业的生存和发展，两者缺一不可。

企业与班组的关系：班组作为企业组织结构的基石，是企业各项工作的落脚点，企业的经营发展战略、方针目标和工作任务，最终要靠班组来完成。

企业的制定和改革措施也要落实在班组，企业的精神文明和物质文明建设要靠班组来打基础。

如果说企业是一个健全的肌体，那么班组就是细胞。

班组建设的必要性非常重要，他的地位、作用与企业发展息息相关。

市场经济下班组的性质和地位：班组是企业组织结构的基础，从企业内部的纵向结构看，无论企业采取何种组织结构，有多少管理部门，都离不开班组，从企业内部横向看，企业的生产过程必须在工序上、时间上、衔接协调起来，必须保持连续性、比例性、节奏性，满足均衡生产的要求，一个班组虽然只有一个局部环节，但如果它与企业整体脱节，完不成即定的生产任务，就会影响企业的均衡生产，所以班组在企业整个生产流程中是不可缺1少的组织环节。

班组管理是企业管理的基础，企业为了争取效益最大化，就要在生产经营过程中协调人们的共同劳动，合理地组织生产，做到投入少，收益高。

要实现这个目标，必须加强班组管理。

企业的各项经济技术指标最终要靠班组来完成，各项规章制度、工艺规程和技术标准要靠班组来贯彻，原始记录、大量数据和信息要靠班组来提供，企业的各项专业管理要靠班组来落实。

企业要在市场经济中处于良好的竞争态势，就要通过班组来想办法提高劳动生产率，降低成本，降低消耗，提高产品质量。

所以，班组是企业管理的基础，离开班组，企业管理就成为空中楼阁。

班组是提高职工素质的重要场所。

职工是否精通本职业务，能否掌握现代化科学技术，文化水平如何，全面建设和谐企业的步伐，班组是职工学习的重要场所。

随着市场经济的成熟，企业竞争的压力越来越大，市场竞争更加激烈，对职工各方面的素质，特别是技术技能素质的要求越来越高，而职工个日常技术培训，主要靠班组结合生产任务在现场进行。

同时，职工在学习应用现代化管理方法，掌握先进的生产技术的过程中，客观上需具备一定的科学文化知识。

这种客观要求，使职工在工作之余，能够进行继续学习，师徒互帮共同学习，这是班组培养人才的重要途径。

班组是企业推进改革的落脚点。

企业各项制度的深化，人事制度的改革，使企业内部各利益群体、各方面关系都发生了重大变化。

而各项改革最终都在企业内部，企业的最基层单位是班组，并且由班组来实现。

通过班组考核制度的完善，和激励机制下放班组，使班组有了考核权，大大激励了职工工作热情，促使班组建设推向科学管理。

为企业生产高效奠定了基础。

总之，班组是企业一切工作落脚点，起保证作用。

是企业提高经济效益的起跑点，起开发作用。

是企业实行民主管理的出发点，起支撑作用。

是企业培养优秀职工队伍的起燃点，起熔炉作用。

班组应该如何设置：班组是根据劳动分工、协作和管理的需要，按照生产工艺或不同产品而划分的基本作业单位，它由同工种职工或性质相近，需要配套协作的不同工种职工组成，是企业最基层的生产经营单位，它的组建应该按照以下原则；1、生产工艺化原则。

工艺设备相同、工种技能相同的工人原料进行相同的工艺加工，他们不能完成车间的全部工作，优点是便于管理，和技术指导，便于考核。

缺点是班组间协调关系复杂，容易出现班组间指标有差异，出现考核平衡难。

2、对象专业化原则。

对象专业化原则是按照生产工艺的需求，集中多种生产设备和不同工种的技术工人，对相同的劳动对象进行不同的工艺的加工。

它的优点是可以缩短产品的生产周期，简化班组之间的协调关系，减少扯皮。

缺点是；工人对生产各种产品的适应能力差，时间长，班组管理比较复杂，要求班长的素质和技能要求高。

3、混合原则；生产工艺化原则、对象专业化原则相结合的原则，能统一协作共同完成多项工艺和产品，优点是在管理上好协调，人员积极性调动灵活。

缺点是管理人员需要多，管理者们之间沟通关系比较复杂。

总之，班组的设置必须从企业的生产工序实际出发，以适应企业内部经营机制转换的需求，要有利于管理，有利于提高经济效益，班组的人数要以劳动效率的提高和班组长有效的管理来决定。

20XX-3-29第三篇：班组建设(班组管理)经验汇报材料班组管理经验------****（班组）********（班组）自1998年从*****迁入至****组建以来，现有职工16人，其中班长1人、副班长1人，员工14人，平均年龄28岁，是一个充满朝气、锐意进取的优秀集体。

该班组认真落实“凝聚合力、诚信规范、提供可靠产品；不断创新、自我超越、持续增强顾客满意”的质量方针，以上级部门和厂部开展的各项活动为契机，立足岗位，严细管理，务实创新，以优良的班组作风赢得了各级组织和领导的好评。

一、加强质量管理，夯实班组管理基础。

1、切实抓好质量宣传教育，提高质量责任意识。

****（班组）有着较好的班组质量管理基础，较完善的质量管理体系，在公司及厂部的领导下，认真学习上级部门及厂部的各类质量文件和有关通报，认真吸取兄弟班组和其他单位的经验和教训，充分发挥各自的质量责任。

该班组充分利用班前班后会分层次、有重点的对班组成员进行安全及质量知识教育，从思想上、源头上强化职工对质量的重视，不断提高班组成员的质量责任意识。