江西版八年级美术上册第7课 难忘的岁月
初中美术_难忘的岁月教学设计学情分析教材分析课后反思
《难忘的岁月——红色记忆》教学设计教学过程设计一、体验导入1、课件出示（图1），师：玩过拓印硬币的游戏吗？怎么印出硬币的形象？有没有想过硬币上的形象为什么能够印到纸面上？学生自由发言。
2、师：今天我们再来尝试一种印刷的方法。
展示粘贴在吹塑纸板上的菜叶。
教师示范用辊子、油墨等工具印刷菜叶形象的方法过程，边示范边讲解印刷过程中应该注意的问题。
学生运用教师示范的方法尝试印刷课前粘贴在纸板上的菜叶。
展示学生印出的菜叶形象，表扬印刷效果好的，纠正印刷中存在的滚墨不匀、滚墨过多等问题。
师：同学们有没有注意到我们印出的形象和粘贴在板子上的菜叶形象有什么异同？生：形象完全相同，方向左右相反。
(图1）3、师：你知道这种把形象制作在板上，然后通过印刷表现出来的画叫什么画吗？生：版画。
师：下面请大家欣赏一组版画作品。
课件伴背景音乐《国际歌》播放一组革命战争题材的木刻版画作品。
（图2——5））师：看到画面上的场景让你想起了什么？生：想起了二十世纪上半叶，那个烽火连天的战争年代，社会动荡人民生活困苦的那段难忘的岁月。
导入新课并板书课题。
（图2——5）怒吼到前线古【设计意图】这一环节主要有三个活动，首先以“拓印硬币”为切入点，引导学生认识利用版面的凹凸效果制作版画的原理，同时让学生感到所学知识并不陌生。
接着让学生体验印菜叶，使学生通过这一活动学会印刷的方法，体验动手制作的乐趣，认识版画的“版”与“画”左右相反这一作品特点。
最后通过伴随音乐欣赏一组革命战争题材的版画，感受战时社会场景，接受革命传统教育。
二、探索新知（一）、感知版画1.明确认识什么是版画师：说到“版画”，有些同学还不太清楚到底什么是版画，下面我们首先来明确一下什么是版画。
课件文字出示版画的概念，教师简要讲述。
2.版画的分类师：既然可以用不同材料制版，我们就可以按照版画制版材料的不同将版画分为不同类型。
课件展示不同类型版画作品图片，教师介绍版画的分类，并详细介绍木刻版画的分类。
版画：难忘的岁月教学课件
• 明后期，中国版画步入鼎盛时期。这一 时期的版画以地域划分出现了许多流派， 如金陵版画、徽州版画、吴兴版画、武 林版画、建安版画等， • 清朝后期，版画艺术渐见衰落。近代的 印刷术随着帝国主义的入侵而传入我国， 传统的雕版印刷术以及由它派生出来的 版画也开始遭受冷落了。
• 20世纪30年代以前的版画仍然是复制版画， 自1931年起，由鲁迅倡导的新兴木刻，开始 有了我国创作的版画。新兴版画和古代复制版 画不仅在制作技术上有很大差异，而且在作为 艺术的功能与现实意义上也有质的区别。新兴 版画从它诞生那天起，便和中华民族的解放事 业紧密相关，与广大人民群众的命运血肉相连， 它是中国革命文艺的一个重要组成部分，是30 年代左翼美术的主力军。版画家是以艺术家和 革命战士的双重身分出现在历史舞台上，毫不 含糊地以艺术作为战斗的武器，在思想教育战 线上发挥了巨大的作用
难忘的岁月
版画的发展历史
• 版画是一门独特的艺术，具有自己特殊 的艺术语言和表达方式。中国版画有着 悠久的历史。它的诞生可以追溯到汉朝， 从其发展来看，被称为中国版画的雏形 是汉画像石砖。
• 明前期的版画秉承宋元遗风，线条粗犷，自然 奔放，不拘细节，此时期的画工与刻工通常为 一人兼任。
• 明代中叶，造纸制墨，刻印书籍也有所发展， 名画家与名刻工的分工合作，使得版画工艺有 了长足的进步。这一时期的版画创作在质量与 艺术水平上都大有提高，套印技术也在此时迅 速发展，各地出现大批朱墨两色或多色印刷的 通俗读物和戏曲小说插图。
版画的分类
• 按使用材料可分为： 木版画、石版画、铜版画、锌版画，瓷 版画、纸版画，丝网版画，纸版画，石 色版画、套色版画等
制作步骤
1 2 3 4 5 6 构图 把画稿复制到吹塑纸上。 刻划吹塑纸上的画稿。 把颜色调好，根据画面需要上色。 用另一张纸铺在纸吹塑版上用手抹平，待干。 把纸揭开，调整画面即可。
初中美术_难忘的岁月——十二生肖橡皮砖版画教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、教学目标依据学生实际情况和本课橡皮砖的特点，明确本课知识与技能、过程与方法和情感态度、价值观目标为：１．使学生练习掌握橡皮砖制作方法和技巧，增强对版画肌理效果探究的兴趣。
２．以小组合作的形式，互帮互助提高学生的动手能力和合作意识。
３．借助生肖动物形象，创作版画作品，并了解生肖文化是我国民俗的重要组成部分，曾强对传统文化的接纳与了解。
二、教学要点重点：橡皮砖的基本制作方法和创作能力的培养。
难点：学生利用刻刀制版的操作能力及组织画面的能力。
三、教学准备教师准备：多媒体、课件、橡皮砖示范作品、演示作画用品。
学生准备：橡皮砖工具、水粉色彩画具等。
四、教法设计思路依据学生实际情况和本课的特点，本课通过设置情景——启发引导——讲解示范——总结评价来完成教学，充分发挥老师引领的作用，激发学生兴趣，提高课堂效率。
五、学法设计思路依据学生实际操作能力和工具特点，精心设计教学环节和练习难度，本课以动物形象为主线,通过引导学生观察——分析——探究—实践来完成学习任务。
使学生初步掌握橡皮砖制作方法和技巧同时，对版画肌理效果探究的兴趣大大提高。
六、教学过程学情分析一直以来初中版画教学属于少儿版画的范畴，然而在初中阶段，随着学生年龄的增长，能力的发展需求，学生更渴望创作近似成人的作品，但传统版画种类专业性太强，不适合普通的初中学生。
刚好橡皮砖制作需要一定的技艺能力，比之其他一些儿童版画形式，更是保持了版画刀味的固有魅力，其技艺难度非常符合初中学生年龄特征，能够满足初中学生兴趣和发展的需要。
让学生在开放、宽松的环境里，饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣，这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套，又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合，激发学生学习和创作的主动性。
并充分采用现代教育手段的应用，增强学生对形象的感受力与想象力，激发学生的学习兴趣。
我在这节课上尝试转变学生学习方式，即从过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极主动的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。
赣美版八年级上册美术第7课《难忘的岁月》说课稿
第7课《难忘的岁月》说课稿说教材：本课是江西美术出版社八年级上册美术的第7课，属于“造型·表现”领域。
通过对鲁迅先生与中国新兴木刻艺术的介绍，导入版画教学。
突出木刻版画在我国革命战争年代所起的重要作用，有利于引导学生认识学术作品的宣传教育功能。
教材所选版画名家作品，以革命战争题材为主，为学生在审美过程中接受革命传统的教育提供了生动的画面。
说学情：根据八年级学生的年龄特点，传统版画教学过于专业化，初中学生的水平接受起来有一定难度。
过于专业的东西，同时也失去了趣味性。
加上学生条件不同课堂学习资料较难准备齐全，我选择常见的卡纸、美工刀做材料运用多种形式，行之有效的教学方法。
让学生在广泛的文化情境革命战争年代的版画中学习版画文化，认识版画的艺术特色，轻松愉快的学习，培养学生对版画的兴趣。
说教学目标：一、1、了解版画在革命战争年代曾经发挥过的作用；2、了解版画的分类；、知道制作黑白木刻版画的工具、方法和步骤；4、掌握吹塑纸版画的制作流程和方法；二、1、能用相关工具材料进行吹塑纸版画的制作；三、1、激发学生创新使用工具、材料的自觉性；2、让学生认识美术与生活的关系。
说教学重点：吹塑纸版画的制作。
说教学难点：吹塑纸版画印制过程中的细节操作。
教学环境及材料准备：1、教学环境——多媒体教室、课件、学生分四大组若干小组2、教具——版面、吹塑纸、木刻刀、滚筒、油墨、生宣纸等3、学具——铅笔、水粉颜料、水粉笔、水、调色盘、黑卡纸、生宣纸、胶带（或鱼尾夹）等说教学过程：一、课前准备1、氛围营造大屏幕展示第一张幻灯图片“长城”，并播发音乐《长城谣》2、分组调整座位全班分四大组，每大组又分三至四个小组。
桌子两张并为一张。
每小组一个小组长。
(可根据情况调整)3、检查学具为学生配备准备不充分的工具材料二、关闭音乐，大屏幕切到黑屏，师生问好，开始上课三、导入（2分钟）教师展示两幅版画实物作品，让学生欣赏,问学生知不知道是如何“画出” 来的。
初中美术_难忘的岁月教学课件设计
刻刀的使用
木刻版画的制作
请从“美丽的校园”、“我的书房”、 “好朋友”中任选一题或者自主命题，灵活 运用所学技法创作一张版画作品。
要求：１、主题明确，构图饱满，主次显明。
２、刻版深浅适当，形象刻画完整。 ３、涂墨均匀，印刷效果清晰。
4、 给你的作品起一个合适的名字。
构图
造型
印刷
石版画
版 画 分 类：
铜版画
版 画 分 类：
纸版画
版 画 分 类：
吹塑纸版画
版 画 分 类：
实物拼贴版画
版画分类
木刻版画
复制版画
创作版画
鲁迅在木刻讲习会
鲁迅与木刻青年合影
到 前 线 去 胡 一 川
怒吼吧，中国 李桦 人桥 古元
支
人桥 古元 起起来来，，饥饥寒寒交怒交迫吼迫的吧的奴，奴隶中隶国到前李线桦去 李李桦桦胡一川
起来，饥寒交迫的奴隶
李桦
版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画
艺术。运用刀、笔、化学药品或其他工具， 在不同材料的版面上，进行雕刻、腐蚀等方 法的制版过程，再通过印刷而完成的艺术作 品称为版画。
版画分类
难忘的岁月美术教案
难忘的岁月美术教案难忘的岁月美术教案一、教学目标1. 能够回忆自己的美术学习过程，了解美术是如何慢慢成长的。
2. 能够表达出自己对美术的热爱之情。
3. 能够通过创作来表达自己的情感，思想和想象。
二、教材准备1. PPT课件。
2. 学生作品展览。
3. 课堂用具：笔，水彩笔，颜料，画布等。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师可以在课堂上安排一些学生的作品展览，让学生们看到美术是如何慢慢成长的，比如一张小学时期的画作，一张初中时期的水彩画等等。
学生看到这些作品后，老师可以询问学生们对于自己的作品有什么想法，以及美术对他们的生活有何影响。
2. 谈论美术成长（10分钟）在课堂上，老师可以就美术成长谈一下自己的经历，让学生们明白美术是如何在一个人的生命中慢慢成长的。
学生们也可以分享自己的美术成长经历，老师可以适时的进行点拨和帮助。
3. 学生创作（40分钟）老师可以在课堂上放一些素材，如风景图片，建筑图片等等，让学生们自由发挥，创作他们自己的画作。
学生们在创作的过程中，可以自由发挥，表达自己对于美术的热爱之情，也可以在作品中表达自己的情感和思想。
4. 画作展示（5分钟）在课堂的老师可以安排一些学生的画作展示，让学生们在展示中相互学习和交流。
学生在别人的作品中不仅能够发现自己的不足之处，更能够从别人的作品中获得灵感，从而提升自己的创作能力。
四、课后作业为了加深学生们对于美术的理解和理念，老师可以安排一些美术类的作业，如：1. 到户外画一个建筑或场景的实景。
2. 在家里完成一幅自己喜欢的画作。
3. 安排一次美术展览，在展览中展示学生们的创作。
五、教学总结在课堂中，老师首先要知道学生们的美术成长轨迹，从而通过学生们的作品和思想，引导学生们触发情感和想象，提升学生的美术创作能力。
通过这样的方法，学生们可以在创作中更好的表达他们自己，从而更好的认识和了解自己。
第7课 难忘的岁月-赣美版八年级美术上册教案
第7课难忘的岁月-赣美版八年级美术上册教案教学目标1.了解中国民间艺术特色及其表现形式；2.培养学生的绘画技能，提高学生的美术素养；3.提高学生对于自己的思考和创造力。
教学重难点1.重点：中国民间艺术特色及其表现形式；2.难点：如何运用线条表现情感。
教学准备1.相关的中国民间艺术图片资料；2.纸张、颜料；3.相关音乐。
教学过程导入（5分钟）1.引入今天的课题，让学生想起自己童年的时光，感受那段时光的温暖和美好。
2.通过播放相关的音乐，让学生进入良好的情感状态。
学习过程（35分钟）1.介绍中国民间艺术特色及其表现形式，重点介绍民间山水画、国画著名画家等，让学生感知中国民间艺术的魅力。
2.学生们通过自己的观察和感悟，感受民间艺术所需要表达的情感，从而了解如何运用线条表现情感。
3.学生进行简单的练习，并且互相交流，分享自己的感受和体验。
4.老师为学生进行临摹练习，让学生学习国画的线描技巧。
5.学生自由创作，发挥自己的想象力，把自己的童年感受和美好时光完美的展现出来。
总结（10分钟）1.老师展示学生的作品，进行点评鼓励，并且提出一些改进的意见，增强学生的自信心。
2.学生进行简要的总结和反思，让学生自己思考学到了什么，以及难点和容易出现的问题。
3.通过今天的课程，学生们感受到民俗文化的美丽，也增强了他们对于自身感受和想象力的提升。
课后作业（10分钟）1.要求学生回家之后，画出自己的童年一幅画，并且用线条表现自己的感受；2.学生自己感受自己的绘画水平，运用老师所教授的技巧，完善自己的绘画作品；教学评价1.通过学生对于自己作品的描述和演讲，老师能够很好的了解学生的感受和体会；2.在班级里展示学生的作品，鼓励学生以及培养班级的美术氛围。
教学后记在今天的课堂中，学生们通过练习和临摹，成功掌握了中国民间艺术的一些特点和表达方式，也增强了学生的自信心和创造力。
而教师也通过今天的教学，更好的了解了学生的心理和表达方式，加强了与学生之间的联系，促进了良好的班级氛围。
第7课 难忘的岁月(课件)(共26张ppt)赣美版初中美术八年级上册
—————— 造型与表现
版画
使用特殊工具材料, 通过画、刻、印等手段，
以“版”作为媒介来完成的一种绘画艺术。
刻刀的刀痕
制版类型
阳刻
图形凸起 背景刻掉阴刻源自图形凹陷 背景保留版画按
分颜色类
黑白版画
单
色
版
画
套色版画
印章
中国传统木版年画 画、刻、印分工 套色印刷 工序繁杂
版画历史起源
《怒吼吧 中国》
李桦 1935
《到前线去》 胡一川 1932
造型有什么特点？ 你有什么感受？
形象— 简练概括 线条— 刚劲有力 色彩— 黑白对比强烈
鲁迅 -------- 新兴木刻艺术的倡导者和培养者
阅读课本第27页文字图片
版画按 制版材料和印制方法 还有哪些种类？
木刻版画 纸版画 铜版画 石版画 丝网版画 实物拼贴版画
四、涂色均匀， 印纸要固定好， 防止印刷错位。
课堂训练：完成一幅KT板版画
自然界和生活当中到处都是绘画素材， 请同学们发挥想象，大胆创作吧！
要求：构图饱满 形象简洁 线条流畅 色彩鲜明
传承版画艺术 美化生活环境
学习制作KT板版画
观看视频之后小组讨论：
与制作木刻版画有什么不同？ 有哪些制作要点？
KT板版画制作过程
与制作木刻版画有什么不同？ 有哪些制作要点？
KT板版画制作要点
一、KT板材质轻软，只需要普通的粗芯铅笔就能刻 画形象。
二、将画稿转印后刻版或直接刻版，注意构图饱满 大气，图形简练概括。
三、刻版时线条要深， 但不要将纸板刻破。
印章
《金刚般若波罗蜜经 》卷首图
唐代咸通9年 公元868年
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第7课难忘的岁月—版画
【教材分析】版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。
本课主要认识木刻版画的制作工艺，通过图片让学生直观地了解版画的制作步骤。
【教学目的】
1、了解版画的特点和制作过程，初步认识制版与印刷技法。
2、培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
【教学重点】对版画的制版工艺、特点的认识和了解。
【教学难点】学生形象思维能力的培养。
【教学方法】举例法讨论法启发式教学法
【渗透法制】《中华人民共和国著作权法》
【教学过程】
一、组织教学，检查学生人数。
二、导入新课
请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。
（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。
①看一看能不能印得出来。
②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。
③想一想为什么会出现这种纹理呢？
这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。
所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。
（DNA检测）它的准确度可达百亿分之一。
三、新课内容
（一）版画的相关理论知识：
1、版画的概念：版画是造型艺术之一，是通过一定的板材如木板、石板、铜板等，用刻刀在板材上进行刻制印制而成的美术作品。
2、版画的分类：
从制作材料上分类：木刻版画、纸版画、铜版画、石版画、丝网版画、实物拼贴版画。
从刻制方法分类：阴刻、阳刻
从印制方法分类：单色版画、套色版画。
3、学生分析：说说版画与其他画种在工具、材料及制作形式等方面有什么不同？
（二）版画作品赏析
1、《起来、饥寒交迫的奴隶》（黑白木刻版画）现代李桦
2、《诉苦》（铜板画）现在张奠宇赵宗藻曹剑峰
3、《小八路》（石版画）现代孙滋溪
（三）版画的制作工艺：
1、版画的工具材料：刻刀、滚筒、拓印器、调墨刀。
2、版画的刀法：圆口刀法、斜口刀法、三角刀法、平口刀法。
（四）木刻版画的制作步骤：
1、先将设计好的画稿拷贝到木板上。
2、用木刻刀刻掉画面空白部分。
3、在版图上滚上黑色油墨。
4、将纸覆盖着版图上，用木勺的圆面轻轻地反复摩擦。
5、拓印后轻轻将纸揭开完成。
（五）单版套色版画的制作：
1、先刻走画面中最亮部分（即背景的白色线条，套印中黄色后露出刻出的线条）。
2、将梨的亮部刻去，套印橙色，露出头一版的中黄色部分。
3、将梨的暗部刻出，套印草绿色，露出第二版印上的橙色部分。
4、将背景部分刻除，留出梨的投影部分，套印深绿色，显出梨的投影部分，套印结束。
四、拓展提升：
1、如何保护好自己的艺术作品？
《中华人民共和国著作权法》
第二条中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。
第四十七条在下列侵权行为的应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔偿损失等民事责任；······
2、利用课余时间自己尝试实物拼贴版画。
【教学反思】。