人教版新课标高中生物必修2精美课件 第3章第1节 DNA是主要的遗传物质
99%的磷都存在于DNA分子中.
用哪些同位素标记DNA和蛋白质? 提示:DNA有，但多数蛋白质没有的元素是哪种？只 有蛋白质有，而DNA没有的元素又是哪种？ 用35S标记部分噬菌体的蛋白质， 用32P标记部分噬菌体的DNA。 怎样用同位素分别标记DNA和蛋白质? 1.用分别放有35S 和32P的培养基培养细菌 2.用噬菌体分别侵染上述细菌 3.制备分离只含35S或只含32P的噬菌体
……
艾弗里
格里菲思
赫尔希
格里菲思的肺炎双球菌转化实验
实验材料：肺炎双球菌
S型菌 菌体 有多糖类的荚膜 R型菌
无多糖类 的荚膜 表面粗糙 无毒性
菌落 毒性
表面光滑
能够使人患肺炎或使 小鼠患败血病。 有毒性
肺炎双球菌的转化实验（阅读课本）
讨论：格里菲思
是否确定了哪种物质
是遗传物质呢？
为什么不能确定？
• 能指导蛋白质的合成，从而控制生物性状和新陈代谢 （指导性）
• 结构比较稳定（稳定性）
• 具有贮存遗传信息的能力
DNA—主要的遗传物质
目前，已有充分的科学研究资料证明，绝大多
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数生物都是以DNA作为遗传物质的。
DNA是唯一的遗传物质吗？
DNA是主要的遗传物质 有些病毒（如烟草花叶病毒），不含有DNA, 只含有 RNA。 在这种情况下，RNA就起着遗传物质的作用。 侵染烟草 RNA 得花叶病 烟草花叶病毒 蛋白质 侵染烟草 不得花叶病
这些噬菌体在大小、 形状等方面，都保持 原来噬菌体的特点。 由此可见，噬菌体的 各种性状是通过DNA 传递给后代的。这种 情况足以证明DNA是 遗传物质。
实验过程及结果：
亲代 噬菌体
第一组 实验
35
寄主 细胞内
子代 噬菌体
实验 结论
S标记蛋 无35S标记 蛋白质外 白质 蛋白质 壳无35S
第二组实 32 P标记 验 DNA
生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放射性元
素是（
B
）
A.可以在外壳中找到15N、35S B.可以在DNA中找到15N、32P C.可以在外壳中找到15N
D.可以在DNA中找到15N、32P、35S
5.用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之 生病和死亡( C ) A.加热杀死的 B.活的，但缺乏多糖荚膜 C.加热杀死的有荚膜菌和缺乏荚膜的肺炎球菌混合物 D.既缺乏多糖又加热杀死的 6.用噬菌体去感染内含大量 3H的细菌，待细菌解体后， 3H应( C ) A.随着细菌的解体而消失掉 B.仅发现于噬菌体的外壳中 C.发现于噬菌体的DNA和外壳中 D.仅发现于噬菌体DNA中
培养R型细菌 的培养基中
结果： 只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌。
艾弗里提出的结论：
DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 DNA才是遗传物质
2.噬菌体侵染细菌的实验 噬菌体侵染细菌的实验是一个有力的证据，证 明了DNA是遗传物质。
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠 杆菌体内的病毒，它的头、尾的 外部都有由蛋白质组成的外壳 （头膜和尾鞘），头的内部含 有DNA。
艾弗里确定转化因子的实验
艾弗里对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴 定，提取出了DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入 已培养了R型细菌的培养基中。
问题:这种“转化因子”是什么？ 实验： 假设： 转化因子是蛋白质或DNA或糖类或脂类或┅ 蛋白质
从活的S型菌 D N A 加 实验： 中分别提取 糖 类 入 脂 类
（人教版）
第1节 DNA是主要的遗传物质
DNA的分布
主要在染色体上
（所以说，染 色体是DNA的 主要载体）
细胞质内
细胞核遗传
细胞质遗传
生物的遗传
一、对遗传物质的早期推测
20世纪20年代： 认为蛋白质是生物体的遗传物质
氨基酸 多肽 DNA 蛋白质
20世纪30年代：
脱氧核苷酸
磷酸 脱氧 核糖
碱基
向蛋白质是遗传物质的观点提出挑战的 学者是谁呢？
1952年赫尔希和沙斯 T2噬菌体侵染大肠
杆菌的实验
实验方法:同位素标记法 同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做 示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不 变。人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一
系列化学反应进行追踪。这种科学研究方法叫做同
位素标记法
在T2噬菌体的化学分析中, 对蛋白质和 DNA的进一步分析表明: 硫仅存在于蛋白质分子中,
结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。
遗传物质的种类
DNA—主要的遗传物
质目前，已有充分的科
RNA（核糖核酸）有
些病毒（如烟草花 叶病
毒），它们不含有DNA,
学研究资料证明，绝大
多数生物都是以DNA作为 遗传物质的。
只含有RNA。 在这种情
况下，RNA就起着遗传物 质的作用。
核酸是一切生物的遗传物质，核酸
C
）
2.某一病毒的遗传物质是（
A.DNA C.RNA B.DNA和RNA D.DNA或RNA
D
）
3.认为DNA是主要遗传物质的理由是（ A.肺炎双球菌的转化实验 B.噬菌体侵染细菌的实验 C.DNA是绝大多数生物的遗传物质
C
）
D.DNA能控制蛋白质的合成
4.用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产
DNA具有 连续性， 有32P标记 DNA有32P标 是遗传物 质。 记 DNA
噬菌体侵染细菌的实验
场所： 细菌内
控制者： 噬菌体的DNA
原料：细菌的成分（氨基酸、脱氧核苷酸）
结论：DNA是遗传物质
实验的关键：
把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地观
察DNA的作用
作为遗传物质所必须具备的条件 ： • 能精确地复制自己传递给下一代（连续性）
包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸
（RNA），绝大多数生物都是以DNA作为
遗传物质的，因此DNA是主要的遗传物质。
DNA主要存在于染色体上，因此，染 色体是遗传物质的主要载体。
1.噬菌体侵染细菌的实验证明了（ A.蛋白质是遗传物质 B.DNA是主要的遗传物质 C.DNA是遗传物质 D.DNA和蛋白质是遗传物质
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人教版高中生物(新课标)必修2课件 第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质
高中生物人教版必修2 第三章第一节
DNA是主要的遗传物质
孟德 尔 萨顿
摩尔根
摩尔根在他的《基因论》 一书的末尾说：“我们仍然很 难放弃这个可爱的假设：就是 基因之所以稳定，是因为它代 表着一个有机的化学实体。”
20世纪中叶，科学家发现染色体主要由蛋白质和 DNA组成的。 遗传物质是蛋白 质？ 遗传物质是ＤＮＡ？
自主学习5--6分钟
1.结合预习反馈自主再次修改巩固预习案。 2.继续自主完成探究案，充分利用好课本。
重点讨论的内容： 1.自主学习过程中发现的不明白问题。 2.学案中的三个探究内容。 讨论要求： 1.分层讨论，先一对一再组内共同讨论，总结完善自纠成果。 2.时刻联系课本，注重效率，及时整理总结。 3.注重寻找问题的突破口并总结注意问题、易错点及解题思路。 4. 全员参与，激情投入，超越目标，争做优胜小组。 5.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示、点评准质”的探究历程 ，提升实验分析能力； • 小组合作，大胆质疑，总结实验设计思路； • 激情投入，享受学习快乐，探索生物奥秘！
预习反馈 ：存在主要问题：
学案预习导学中 3.离心目的答不全： 抄课本，不思考，理解不到位。 4.实验材料写不全，结论不准确 5.不能正确理解噬菌体繁殖的过程
S型菌内的转化因子到底是什么？
S型菌的化学成分
蛋白质 DNA RNA 糖类 脂类 其他物质
世界实验动物日（The World Lab Animal Day）是由英国反活体解剖协 会（NAVS）发起的重要的动物保护节日，即每年的4月24日，呼吁人类 减少和停止不必须的动物实验。
每年的4月24日，“世界实验动物日”
格里菲思的体内转化实验 艾弗里的体外转化实验 噬菌体侵染细菌实验 加热杀死的s型细菌含有转化因子 DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 DNA是遗传物质
DNA是主要的遗传物质
孟德 尔 萨顿
摩尔根
摩尔根在他的《基因论》 一书的末尾说：“我们仍然很 难放弃这个可爱的假设：就是 基因之所以稳定，是因为它代 表着一个有机的化学实体。”
20世纪中叶，科学家发现染色体主要由蛋白质和 DNA组成的。 遗传物质是蛋白 质？ 遗传物质是ＤＮＡ？
自主学习5--6分钟
1.结合预习反馈自主再次修改巩固预习案。 2.继续自主完成探究案，充分利用好课本。
重点讨论的内容： 1.自主学习过程中发现的不明白问题。 2.学案中的三个探究内容。 讨论要求： 1.分层讨论，先一对一再组内共同讨论，总结完善自纠成果。 2.时刻联系课本，注重效率，及时整理总结。 3.注重寻找问题的突破口并总结注意问题、易错点及解题思路。 4. 全员参与，激情投入，超越目标，争做优胜小组。 5.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示、点评准质”的探究历程 ，提升实验分析能力； • 小组合作，大胆质疑，总结实验设计思路； • 激情投入，享受学习快乐，探索生物奥秘！
预习反馈 ：存在主要问题：
学案预习导学中 3.离心目的答不全： 抄课本，不思考，理解不到位。 4.实验材料写不全，结论不准确 5.不能正确理解噬菌体繁殖的过程
S型菌内的转化因子到底是什么？
S型菌的化学成分
蛋白质 DNA RNA 糖类 脂类 其他物质
世界实验动物日（The World Lab Animal Day）是由英国反活体解剖协 会（NAVS）发起的重要的动物保护节日，即每年的4月24日，呼吁人类 减少和停止不必须的动物实验。
每年的4月24日，“世界实验动物日”
格里菲思的体内转化实验 艾弗里的体外转化实验 噬菌体侵染细菌实验 加热杀死的s型细菌含有转化因子 DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 DNA是遗传物质
人教版高中生物必修2第3章第1节 DNA是主要的遗传物质(共14张PPT)
❖
二 噬菌体侵染细菌的实验
1．噬菌体结构及增殖
外壳
S
DNA
P 寄生
合成(组装)
如何标记噬菌体？
(2)侵染细菌 高 低
低 高
上清液和沉淀物放射性分析
1．用 32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因： (1)保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞 内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。(2)噬菌 体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长， 噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液， 也会使上清液中出现放射性。
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
标记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中
_D__N__A_和___蛋__白__质__的__位___置__变化。
(3)侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物， 检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。搅拌的目的是
使___噬__菌__体__和__细__菌__分___离__，所以搅拌时间少于 1 min 时，上清液中的放 射性_较___低____。实验结果表明当搅拌时间足够长时，上清液中的 35S
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
新课标人教版高中生物必修二第三章第一节《DNA是主要的遗传物质》精品PPT课件
化的物质，DNA是转化因子。
以上转化实验表明：
DNA 是 遗 传 物 质 。
——课堂练习——
一、选择题：
1.蛋白质不是遗传物质的原因之一
是B( ) A. 它的含量很少 B. 它不能自我复制 C. 它与新陈代谢无关 D.它的种类很多
2．注射后能使小白鼠因患败血病 而
死亡的是（ D ）
A．R型肺炎双球菌
②增殖特点
大肠杆菌
（2）研究方法：
同位素标记法
蛋白质的组成元素： C、H、O、N、S （标记35S ）
DNA的组成元素： C、H、O、N 、P（标记32P）
①标记噬菌体方法： ❖在分别含有放射性同位素32P 和35S 的培养基中培养细菌 ❖分别用上述细菌培养T2噬菌体，制 备含32P的噬菌体和含35S的噬菌体
3.1 DNA是主要的遗传 物质
染色体在生物遗传中起着重要作用
亲 代
雄体
(2N)
减数 分裂
雌体
(2N)
减数 分裂
精子
(N)
卵细胞
(N)
受精 作用
受精卵
(2N)
有丝 分裂
子 代
(2N)
为什么染色体能在遗传上起作用？
染色体的化学成分 主要是蛋白质和 DNA。 那么在这两种物质中， 究竟哪一种是遗传物质 呢？
A、DNA C、DNA和RNA
DNAB—、R—N主A要D的、遗DNA或RRNNAA（核糖核酸）
传物质
有些病毒（如烟
目前，已有充分 草花 叶病毒），它们
的科学研究资料证明，不含有DNA, 只含有
绝大多数生物都是以 RNA。 在这种情况下，
DNA作为遗传物质 RNA就起着遗传物质的
的。
以上转化实验表明：
DNA 是 遗 传 物 质 。
——课堂练习——
一、选择题：
1.蛋白质不是遗传物质的原因之一
是B( ) A. 它的含量很少 B. 它不能自我复制 C. 它与新陈代谢无关 D.它的种类很多
2．注射后能使小白鼠因患败血病 而
死亡的是（ D ）
A．R型肺炎双球菌
②增殖特点
大肠杆菌
（2）研究方法：
同位素标记法
蛋白质的组成元素： C、H、O、N、S （标记35S ）
DNA的组成元素： C、H、O、N 、P（标记32P）
①标记噬菌体方法： ❖在分别含有放射性同位素32P 和35S 的培养基中培养细菌 ❖分别用上述细菌培养T2噬菌体，制 备含32P的噬菌体和含35S的噬菌体
3.1 DNA是主要的遗传 物质
染色体在生物遗传中起着重要作用
亲 代
雄体
(2N)
减数 分裂
雌体
(2N)
减数 分裂
精子
(N)
卵细胞
(N)
受精 作用
受精卵
(2N)
有丝 分裂
子 代
(2N)
为什么染色体能在遗传上起作用？
染色体的化学成分 主要是蛋白质和 DNA。 那么在这两种物质中， 究竟哪一种是遗传物质 呢？
A、DNA C、DNA和RNA
DNAB—、R—N主A要D的、遗DNA或RRNNAA（核糖核酸）
传物质
有些病毒（如烟
目前，已有充分 草花 叶病毒），它们
的科学研究资料证明，不含有DNA, 只含有
绝大多数生物都是以 RNA。 在这种情况下，
DNA作为遗传物质 RNA就起着遗传物质的
的。
新教材人教版必修2 第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(58张)
第3章
基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
基础知识·双基夯实 课内探究·名师点睛 指点名津·拨云见日 教材问题·解疑答惑 巩固训练·课堂达标 夯基提能作业
第3章 基因的本质
生物学（必修2·遗传与进化RJ）
课程要求
核心素养
1．通过分析图示，理解证明DNA是遗传
概述多数生物的基因是DNA分
物质实验的原理和过程。(科学思维)
①所用材料相同
②体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是
体内转化实验的延伸
③两实验都遵循对照原则、单一变量原则
返回导航
第3章 基因的本质
生物学（必修2·遗传与进化RJ）
[特别提醒] 并非所有的R型细菌都被转化 (1)转化过程中并不是所有的R型细菌都被转化成S型细菌，而只是少 部分R型细菌被转化成S型细菌。 (2)R型细菌转化为S型细菌是基因重组的结果。 (3)由于DNA的热稳定性比蛋白质要高，所以加热杀死S型细菌的过 程中，其蛋白质永久变性失活，但其内部的DNA在加热结束后随温度的 降低又逐渐恢复活性。
返回导航
第3章 基因的本质
生物学（必修2·遗传与进化RJ）
(4)艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，每个实验组都通过添加特 定的酶特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，利用了 自变量控制中的“减法原理”。
(5)格里菲思的实验证明了S型细菌体内含有某种转化因子，但并没 有证明转化因子是哪种物质。艾弗里的实验则证明了转化因子是S型细 菌体内的DNA。
子的功能片段，有些病毒的基
因在RNA分子上
2．通过类比分析，掌握不同生物遗传物 质种类。(科学思维)
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第3章 基因的本质
知识导图
基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
基础知识·双基夯实 课内探究·名师点睛 指点名津·拨云见日 教材问题·解疑答惑 巩固训练·课堂达标 夯基提能作业
第3章 基因的本质
生物学（必修2·遗传与进化RJ）
课程要求
核心素养
1．通过分析图示，理解证明DNA是遗传
概述多数生物的基因是DNA分
物质实验的原理和过程。(科学思维)
①所用材料相同
②体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是
体内转化实验的延伸
③两实验都遵循对照原则、单一变量原则
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第3章 基因的本质
生物学（必修2·遗传与进化RJ）
[特别提醒] 并非所有的R型细菌都被转化 (1)转化过程中并不是所有的R型细菌都被转化成S型细菌，而只是少 部分R型细菌被转化成S型细菌。 (2)R型细菌转化为S型细菌是基因重组的结果。 (3)由于DNA的热稳定性比蛋白质要高，所以加热杀死S型细菌的过 程中，其蛋白质永久变性失活，但其内部的DNA在加热结束后随温度的 降低又逐渐恢复活性。
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第3章 基因的本质
生物学（必修2·遗传与进化RJ）
(4)艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，每个实验组都通过添加特 定的酶特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，利用了 自变量控制中的“减法原理”。
(5)格里菲思的实验证明了S型细菌体内含有某种转化因子，但并没 有证明转化因子是哪种物质。艾弗里的实验则证明了转化因子是S型细 菌体内的DNA。
子的功能片段，有些病毒的基
因在RNA分子上
2．通过类比分析，掌握不同生物遗传物 质种类。(科学思维)
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第3章 基因的本质
知识导图
新课标人教版生物必修二：3-1DNA是主要的遗传物质 共47页PPT资料
课堂互动探究
热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
深度剖析 本题考查艾弗里的肺炎双球菌转化实验，属于 对理解层次的考查。由表格信息可以看出，含有S型细菌 的蛋白质和荚膜多糖的培养皿中没有S型细菌的产生，说 明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子，A不符合题意；酶的 化学本质是蛋白质或RNA，B不符合题意；③和④的自变 量为DNA的完整性，在DNA保持完整的培养皿中有S型细 菌出现，说明DNA是转化因子，C符合题意； 因为大多 数生物的遗传物质是DNA，我们才能说DNA是主要的遗 传物质，①～④只能说明DNA是遗传物质，D不符合题 意。 答案 C
课堂互动探究
热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
(3)结论：RNA是遗传物质。 2．生物的遗传物质：绝大多数生物的遗传物质是DNA，因
此DNA是_主__要__的遗传物质。 [思维激活3] 烟草、烟草花叶病毒的遗传物质分别是什么？
提示 烟草的遗传物质是DNA，烟草花叶病毒的遗传物 质是RNA。
课堂互动探究
rRNA而存在于细胞内，并不行使遗传物质的功能，因此
所有细胞生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗
传物质。病毒体内只有一种核酸，因此含有哪种核酸则哪
种核酸就是它的遗传物质。
答案 D
课堂互动探究
热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
示例一 肺炎双球菌转化实验
【例1】 艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结
B．只含有DNA的生物，其遗传物质不一定是DNA
C．既含有DNA又含有RNA的生物，其遗传物质是DNA
和RNA
D．既含有DNA又含有RNA的生物，其遗传物质是DNA
而不是RNA
解析 因为对生物体内所含遗传物质和所含核酸不会辨析
人教版(2019新教材)生物必修2教学课件：第3章第1节 DNA是主要的遗传物质(共36张PPT)
上清液
放射性很高
沉淀物
放射性很低
新噬菌体中不含35S
（2）被32P标记的噬菌体+大肠杆菌
上清液
放射性很低
混合培养 搅拌，离心
沉淀物
放射性很高
新噬菌体中含32P
4.结论：
子代噬菌体的各种性状，是 通过亲代的DNA遗传的。
DNA是真正的遗传物质！
思考：
虽然艾弗里与赫尔希等人的实验方法不 同，但是实验的设计思路却有共同之处。
2. 20世纪30年代 ——蛋白质是遗传物质 ◇DNA是由许多脱氧核苷酸（磷酸，碱基， 脱氧核糖）聚合形成的生物大分子
证明DNA是遗传物质的两个经典实验
肺炎链球菌的转化实验
噬菌体侵染细菌实验
二 肺炎链球菌转化实验
(一)格里菲思实验(1928)
1. 肺炎链球菌
R型菌 菌落粗糙，无多糖类荚膜
无毒性
多
含35S的T2噬菌体 含32P的T2噬菌体
（3）侵染过程：
被35S标记 的噬菌体
被35S标记的噬菌体 与未标记的细菌混 合
结论：蛋白质 外壳没有进入 大肠杆菌体内
被32P标记 的噬菌体
被32P标记的噬菌体 与未标记细菌混合
结论：DNA 进入大肠杆 菌体内
混合培养
（1）被35S标记的噬菌体+大肠杆菌 搅拌，离心
课堂练习
1．［2019·河南名校联盟高三调研］某 科研团队重复了格里菲思的肺炎链球菌的 体内转化实验，甲组～丁组同时注射总量 相同的细菌，实验过程如下图所示。下列 对该实验的分析不合理的是 （ ） A. 乙组和丁组小鼠死亡的时间应不同 B. 丁组的死亡小鼠体内有活的S 型细菌 C. S 型活细菌有毒性，R 型活细菌无毒 性 D. R 型死细菌与S 型活细菌混合也可发 生转化
人教版高中生物学必修2精品课件 第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质
答案:D
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
活学活练
1.艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。
由表可知( )
实验组号 接种菌型 加入 S 型菌物质
培养皿长菌情况
①
R
蛋白质
②
R
荚膜多糖
③
R
DNA
④
R
DNA(经 DNA 酶处理)
A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子
B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性
注射到小鼠体内
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是( )
A.存活,存活,存活,死亡
B.存活,死亡,存活,死亡
C.死亡,死亡,存活,存活
D.存活,死亡,存活,存活
探究点一
探究点二
课堂篇探究学习
解析:对4个实验的分析如下:①中DNA酶能将S型细菌的DNA水 解为脱氧核苷酸,脱氧核苷酸不能引起R型细菌的转化,无S型细菌 的形成,小鼠存活;②中DNA酶能水解R型细菌的DNA,但小鼠体内 注入了有毒性的S型细菌,小鼠死亡;③中高温处理之后,R型细菌已 经死亡,且DNA酶已经失活,注入小鼠体内的S型细菌的DNA不能引 起转化,小鼠体内没有活的S型细菌,小鼠存活;④中最终注入小鼠体 内的是死亡的S型细菌和R型细菌的DNA,小鼠存活。
二、肺炎双球菌的转化实验
课前篇自主预习
课前篇自主预习
预习反馈 判断正误。 (1)加热杀死后的S型细菌的DNA已经全部断裂,失去活性。( × ) (2)格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验直接证明了DNA是“转 化因子”。( × ) (3)艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传 物质。( × ) (4)在艾弗里的实验中,DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱氧核苷 酸,因此不能使R型细菌发生转化。( √ ) (5)肺炎双球菌转化成功的关键是R型活菌+S菌的DNA。( √ )
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
活学活练
1.艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。
由表可知( )
实验组号 接种菌型 加入 S 型菌物质
培养皿长菌情况
①
R
蛋白质
②
R
荚膜多糖
③
R
DNA
④
R
DNA(经 DNA 酶处理)
A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子
B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性
注射到小鼠体内
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是( )
A.存活,存活,存活,死亡
B.存活,死亡,存活,死亡
C.死亡,死亡,存活,存活
D.存活,死亡,存活,存活
探究点一
探究点二
课堂篇探究学习
解析:对4个实验的分析如下:①中DNA酶能将S型细菌的DNA水 解为脱氧核苷酸,脱氧核苷酸不能引起R型细菌的转化,无S型细菌 的形成,小鼠存活;②中DNA酶能水解R型细菌的DNA,但小鼠体内 注入了有毒性的S型细菌,小鼠死亡;③中高温处理之后,R型细菌已 经死亡,且DNA酶已经失活,注入小鼠体内的S型细菌的DNA不能引 起转化,小鼠体内没有活的S型细菌,小鼠存活;④中最终注入小鼠体 内的是死亡的S型细菌和R型细菌的DNA,小鼠存活。
二、肺炎双球菌的转化实验
课前篇自主预习
课前篇自主预习
预习反馈 判断正误。 (1)加热杀死后的S型细菌的DNA已经全部断裂,失去活性。( × ) (2)格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验直接证明了DNA是“转 化因子”。( × ) (3)艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传 物质。( × ) (4)在艾弗里的实验中,DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱氧核苷 酸,因此不能使R型细菌发生转化。( √ ) (5)肺炎双球菌转化成功的关键是R型活菌+S菌的DNA。( √ )
人教版高中生物必修二第三章第1节《DNA是主要遗传物质》(共31张PPT)
4、由于大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主 要的遗传物质。但肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染 细菌的实验只能证明DNA是遗传物质。
第1节 DNA是主要的遗传物质
“我们仍然很难放弃这个可爱的 假设：基因之所以稳定，是因为它 代表着一个有机的化学实体。” －－－摩尔根《基因论》
孟德尔通过 摩尔根通过 豌豆实验证 果蝇实验证 明了生物的 明：基因位 性状是由 于染色体 上。 遗传因子 控制。
科学家发现： 染色体主要组 成成分： 蛋白质和DNA 。
谁是遗传物质
一、对遗传物质的早期推测
1. 20世纪20年代 ——蛋白质是遗传物质
◇氨基酸的多种多样的排列
顺序可能蕴含着遗传信息
2. 20世纪30年代 ——DNA也可能是遗传物质
◇DNA是由许多脱氧核苷酸聚合
形成的生物大分子
二、肺炎双球菌的转化实验
(一)肺炎双球菌
多 糖 类 荚 膜 R型菌：菌落粗糙 (Rough)、无毒性 S型菌：菌落光滑 （Smooth）、有毒 性 ,小鼠：败血病
实验探究
感染 烟草
分 离
蛋白质
实验 结果
不出现病斑
RNA
感染 烟草
实验 结果
出现病斑
结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
DNA是主要的遗传物质
具有 细胞 结构 的生 物 真核生物的遗传物质
DNA 原核生物的遗传物质
绝大多数 生物的遗 传物质是 DNA
多数病毒的遗传物质是DNA 少数病毒的遗传物质是RNA
1944年 艾弗里——体外转化实验
DNA 是遗传物质
1952年 赫尔希、蔡斯——噬菌体侵染细菌实验
DNA是唯一的遗传物质吗？
［敢于质疑］
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共44张PPT)
A.DNA限制性内切酶 转化 B.转录酶 不转化
C.DNA连接酶
转化 D.DNA酶 不转化
13:14
课堂练习
4.用DNA酶处理过的S型细菌不能使R型细菌发生转化。下列 关于实验的叙述,不正确的是（B ）
A.这个实验是为了证明DNA的分解产物不是遗传物质 B.这个实验从反面证明了DNA是遗传物质 C.这个实验证明DNA的分解产物不是转化因子 D.这个实验是艾弗里关于遗传物质研究的重要工作
（2）增殖特点：在自身 遗传物质的作用下，利 用大肠杆菌体内的物质 来合成自身的组成成分， 进行增殖。
（3）与大肠杆菌的关系： 寄生关系
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噬菌体侵染细菌的实验
T2噬菌体模式图
C、H、O、N、P
（标记32P ）
C、H、O、N、S
（标记35s ）
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噬菌体侵染细菌的实验
标记噬菌体的方法
32 P标记 有32P标 DNA有32P 性，是遗
DNA 记DNA 标记
传物质
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结论： DNA是噬菌体的遗传物质
L/O/G/O
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烟草花叶 RNA 侵染烟草 得花叶病
病毒
蛋白质侵染烟草 不得花叶病
结论：RNA烟草花叶病毒的遗传物质
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DNA是主要的遗传物质
DNA是噬菌体的遗传物质 RNA是烟草花叶病毒的遗传物质 原核生物真核生物DNA和RNA均有，DNA 是遗传物质 绝大多数生物DNA是遗传物质。少数生 物只有RNA一种核酸，RNA是遗传物质
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课堂练习
1.已知有荚膜的肺炎双球菌引起动物致死性肺炎，无荚膜的 肺炎双球菌对动物无害。请据下列实验回答：从有荚膜的 肺炎双球菌中提取出了DNA、蛋白质、多糖等物质，分别 加入培养无荚膜细菌的培养基中，并将培养液注射到小鼠
人教版高中生物必修二第三章第一节DNA是主要的遗传物质 PPT
格里菲思实验的结论是什么?
已经被加热杀死的S型细菌中， 必然含有某种促成这一转化的活性 物质
——转化因子
在杀死的S型细菌中含有哪些物质？
加热杀死的S型细菌 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA
但究竟哪一个才是转化因子呢？
二、 艾弗里确定转化因子的实验（体外）
S型菌的DNA R型细菌
S型菌
R型细菌
__受__精__作__用____保证生物亲代与 子代之间遗传性状的稳定性。 生物的遗传特性，使生物界的 物种能够保持相对稳定。
生物的各项生命活动都有 它的物质基础。生物遗传的物 质基础是什么呢？
牛的后代仍然是牛
单击画面继续
通过对细胞有丝分裂、 减数分裂和受精过程的研 究，人们了解到染色体在 生物的传宗接代过程中， 能够保持一定的稳定性和 连续性。因此，人们认为 染色体在遗传上起着主要 作用。
单击画面继续
科学家们通过分析发现：染色体中 含有DNA和蛋白质两种成分。
生物体的遗传物质是DNA还是蛋白质呢？
对遗传物质的早期推测
①20世纪二三十年代人们对 蛋白质和DNA的认识水平如 何？
②当时认为遗传物质是哪种 物质？为什么会有这样的观 点？
一.格里菲思的肺炎双球菌转化实验（体内）
实验材料： 两种肺炎双球菌
分析“烟草花叶病毒重建实验”
蛋 白 质
(TMV）
RNA
实验证明：烟草花叶病毒（TMV）的遗 传物质是RNA
遗传物质的类型
目前，已有充分的科学研究资料 证明，绝大多数生物都是以DNA作 为遗传物质的。少数病毒的遗传物
质是RNA。
DNA—主要的遗传物质
1、有细胞结构的生物（原核 生物、真核生物）：DNA