《鲁滨逊漂流记》导读
《鲁滨逊漂流记》导读一．文学常识作者丹尼尔·笛福，英国现实主义小说的开山人，被誉为“英国和欧洲小说之父”的称号。
《鲁滨逊漂流记》是英国文学史上第一部现实主义小说。
二．内容简介鲁滨逊从小喜欢航海，一次航行中，船遭遇风暴，在南美洲一个无名小岛触礁，船上的人都葬身海底，鲁滨逊只身一人漂到一座荒无人烟岛上。
他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦。
后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。
直到第28个年头（鲁滨逊在岛上前后生活28年2个月19天）一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。
这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。
三．小说结构全书共分为三部分，第一部分写离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历；第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。
四．典型情节（一）鲁滨逊在流落荒岛之前的几次航海经历①19岁时随朋友父亲的船往伦敦，途中遇风暴，后获救。
②去非洲经商，他从那儿购买了一些廉价的货物，假珠子、玩具、刀子、剪子、玻璃器皿等到非洲经商，和当地土人交换金沙、象牙等贵重物资，获得盈利几十倍。
③往非洲几内亚做生意，遭土耳其海盗袭击，被俘后当了两年奴隶。
后来借一次出海的机会逃出，到达巴西，他在那里买下一个庄园，做了种植园主。
④从巴西乘船去非洲购买黑奴，遇风暴，漂到荒岛。
鲁滨孙在流落孤岛之前的经历的作用：流落荒岛前的经历为他积累了一些必要的航海知识，使其在性格上逐渐成熟；另外，他在巴西做种植园主的经历和财产也为他以后的生活打下了物质基础。
（二）鲁滨逊在“绝望岛”生活经历典型情节1．流落荒岛鲁滨逊出海冒险，船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨孙一个人幸存下来，只身飘流到一个杳无人烟的孤岛上。
他用沉船的桅杆做了木筏，把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上，使之成为今后生活的物质基础。
2．搭盖住所鲁滨逊在小山边搭起帐篷定居下来。
用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后的山洞凿洞居住。
鲁滨逊用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初遇到的困难。
他认为新住所要符合四个条件：要有益于身体健康(或：地势要高)，要有淡水要能避免在烈日里曝晒；要能抵御野兽的袭击(或：要安全) ；要能望见大海）（其他一些生存智慧：设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射；用山羊皮制成帽子、外衣和裤子，用来抵御寒冷；把葡萄晒成葡萄干，便于保存等。
）3．计算日期在一个方柱的四边，每天用刀刻一个斫（zhuó）痕，每七天刻一个长一倍的斫痕，每一月刻一个再长一倍的斫痕。
就这样有了一个日历，可以计算日月了。
4．荒岛季节荒岛上的天气分为两个季节：二月半至四月半（雨季），四月半至八月半（旱季），八月半至十月半（雨季）、十月半至二月半（旱季）。
5．孤独的伴侣和精神支柱在孤岛上，最初与鲁滨逊为伴的只有一只狗、两只猫和一只鹦鹉，再没有别的生物。
（鲁滨逊教会鹦鹉说话，书中鹦鹉一共说了两句话：（1）“波儿”（鹦鹉的名字）（2）‘鲁滨孙！鲁滨孙！可怜的鲁滨孙！你这是在哪啊？你到什么地方去啦？”）他找到几本书，包括祈祷书和《圣经》，读《圣经》是鲁滨孙的精神支柱，他认为“有能力创造万物的上帝，当然有能力指引和统治万物”。
在岛上，他为自己过去“放荡不羁的行为表示悲痛忏悔”。
6．医治疟疾六月二十五日时，鲁滨逊发疟疾很厉害。
六月二十七日疟疾再次发作，且来势很凶。
后来鲁滨逊想起用烟叶来治病。
他把烟叶放在嘴里咀嚼，睡了一觉，醒来时觉得精神焕发，身体也完全恢复了活力。
第二天疟疾没有发作，身体逐渐复原。
这一天是二十九日。
7．种植粮食鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳（大麦和稻子的种子是从沉船中的麻袋上抖落在土中的），竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头。
从此，鲁滨逊一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。
最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。
但是，经过这次试验，使鲁滨逊成为了种田高手。
知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次，鲁滨逊因此有了生活的口粮。
8．烧制陶器由于生活的需要，鲁滨逊开始着手制造陶器。
在找到陶土后，他做了无数次试验，刚开始，有的因陶土太软没有做完，有的因温度太高而爆裂。
摸索了两个多月之后，终于做成两个大瓦器，还有许多小型器皿，但还是没有可以装流质、经得起火煮的陶器。
一次偶然的机会，发现有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊开始研究烧陶的火力，煅烧陶器，最后烧成了他需要的陶器。
9．烤制面包鲁滨逊在荒岛上为了做面包，在岛上种植大麦和稻子，制作石臼等工具用来研碎大麦，又用围巾做筛子，筛出面粉。
可做面包需要发酵，因为这难以做到，所以也不去多费脑筋。
鲁滨逊自己烧制方砖，用方砖砌成的炉子，最后制出了非常好的大麦面包。
10．驯养野羊鲁滨逊把一只腿被他打瘸的小山羊牵回家，在鲁滨逊的精心照料下，受伤的小山羊的腿长好了，活了下来，后来小山羊渐渐被驯服了。
鲁滨逊捕获更多的山羊并把它们圈养起来，用饥饿法把它们驯服，山羊不断繁殖，鲁滨逊最终获得羊奶和羊肉等食物。
11．制造造木舟为了到孤岛对面的大陆，鲁滨逊想造一条独木舟。
他思船心切，砍倒一棵大柏树，花了五六个月的时间把它凿成了一条独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃。
又过了几年，鲁滨逊吸取教训，在沿河的地方又凿了一只更小的独木舟，并且安装了桅杆和帆，又在舟内凿了许多用来放东西的槽。
但是因为木舟太小，不能乘它到对面大陆，只能在小岛附近使用，用来环游小岛。
12．搭救“星期五”鲁滨逊孤独地在荒岛上生活了二十三年后，在岛上看到野人吃人的残暴场面后，加固了自己的“城墙”，并且深居简出。
有一天，他看到三十多个野人乘着小船上岸了。
他们拖着两个倒霉的同伴，在途中宰杀了一个，另一个则拼命的逃跑。
那个野人逃跑的方向正好是鲁宾逊住所的方向。
鲁宾逊决心救下那个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶的两个野人。
因为鲁宾逊救那个野人的日子是星期五，所以就给那个野人取名为“星期五”。
鲁滨逊将“星期五”收为自己的奴隶，在鲁滨逊的教导下，他很快学会了穿衣、开枪、讲英语、信基督……成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友。
13．救星期五的父亲正当鲁滨逊与“星期五”做好木船，要驾船起航时，又有野人到岛上来开人肉宴了。
俘虏中有一个是“星期五”的父亲。
鲁滨逊把枪都装上弹药，带了大刀，冲下山去，把一些野人杀死了，其他的四个野人逃走了，从而救下了“星期五”的父亲。
14．夺船回国转眼之间，鲁滨孙在孤岛上度过了二十七年了。
虽有“星期五”陪伴，但他对家的思念和重返文明世界的渴望更加强烈了。
一天，“星期五”回来报告发现二十一个野人和三个俘虏。
鲁滨孙带领“星期五”向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。
安顿好他们，鲁滨孙又萌发去旅行的念头。
他从西班牙人那里知道，在“星期五”的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援。
在西班牙人立下完全听从鲁滨逊指挥的誓言之后，鲁滨孙给他和老野人每人一枝枪和足够的粮食，让他们乘着新造的船去把那艘西班牙船上遇难的水手们带到岛上来。
在等待他们回来时，有条英国船在岛附近停泊，船上水手闹事，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了帮水手，夺回了船只。
他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国，荒岛余生28年后重返故土。
15．回国后的经历鲁滨孙回国后，父亲已去世了。
人们以为他已死在外面，没有给他留下任何财产。
后来他到里斯本，去打听他在巴西经营的种植园的情况。
结果是他的种植园十分兴旺发达。
每年有一千镑的收入。
合股人也很公正，知道他还活着，便给他寄了一笔钱来，并欢迎他到巴西去接收产业。
鲁滨孙从里斯本归国。
因走旱路，在法国边境山地遇到了狼群，他和星期五及向导击毙了六十多条狼。
回到英国，他结了婚，生了三个孩子，并卖掉了巴西的产业，成为巨富。
几年后，鲁滨孙的妻子死了，他的冒险心理又活跃起来。
于是在一六九四年，他搭船外出航海，并回到了他开垦过的海岛。
这里已有了新的发展，被星期五的父亲接来的西班牙人成了岛上居民的主体。
他们几度和加勒比部族的野人作战，俘虏了一批男人和女人作为奴隶。
现在岛上已有二十来个孩子了。
鲁滨孙给他们留下了一批日用品，又把土地均分给每人一份，而他自己则保留了财产所有权。
后来，他又给他们送去一条帆船、七个妇女和五头母牛。
五．主题思想在这部作品中，作者热情洋溢地赞颂了鲁滨逊不畏困难的顽强意志和坚韧不拔的实干精神。
他既是一个勇往直前、百折不挠的冒险家，又是一个热爱劳动、热爱生活的实干家。
鲁滨逊的故事颂扬了劳动，颂扬了人与自然的斗争精神，它告诉我们：只要有志气，有毅力，勇于创造，就能做出不平凡的事业。
六．人物形象鲁滨逊：敢于冒险，充满野心，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨逊显示了一个硬汉子的百折不回的顽强毅力和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
星期五：是一个忠实、可爱、诚恳的仆人，他聪明又勤劳，对鲁宾逊忠心耿耿，具有心地善良、尊敬老人的美好品德，性格中又不乏天真、活泼的元素。
七．写作特点①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。
八．阅读感受一个人在面对困难与苦难时，只要有坚定的信念，一颗乐观的心，沉着冷静，就能战胜困难。
感受要点：①生存的智慧；②顽强的毅力；③乐观和永不言弃的精神。
（乐观坚强的生活态度、锲而不舍的进取意识、坚韧不拔的奋斗精神）九．同步练习1．鲁滨逊是一个，又是一个，同时在他身上也表现了的特征。
2．请你简述鲁滨逊在荒岛救“星期五”的故事情节（50个字以内）_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3．请你简述鲁滨逊帮助船长制服叛乱水手的故事情节（60个字以内）_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________4．孤岛英雄——鲁滨逊，以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想像的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。
《鲁滨逊漂流记》导读教案
《鲁滨逊漂流记》导读教案第一章：课程介绍1.1 课程目标了解《鲁滨逊漂流记》的作者丹尼尔·笛福及其背景。
掌握小说的情节梗概和主要角色。
培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
1.2 教学内容作者简介：丹尼尔·笛福（1660-1731），英国作家，被誉为“现代小说之父”。
小说背景：18世纪英国，殖民扩张时期。
情节梗概：主人公鲁滨逊·克鲁索两次出海冒险，遭遇风暴后漂流到荒岛上，独自生活28年后被救回英国。
1.3 教学方法采用问题引导法，激发学生思考和讨论。
通过小组合作，共同探讨小说中的主题和人物性格。
第二章：角色分析2.1 鲁滨逊·克鲁索勇敢、坚毅、自力更生的形象。
独立思考、敢于冒险的个性。
2.2 萨拉查鲁滨逊在荒岛上的朋友，野人。
忠诚、善良，与鲁滨逊建立起深厚的友谊。
2.3 星期五鲁滨逊在荒岛上救下的野人。
成为鲁滨逊的忠实仆人和朋友。
第三章：情节解析3.1 鲁滨逊的第一次出海冒险离开家乡，追求航海梦想。
遭遇风暴，漂流到荒岛。
3.2 荒岛生活鲁滨逊在荒岛上的生存挑战。
建立家园、驯养动物、种植农作物。
3.3 救下星期五鲁滨逊与星期五的相遇。
共同对抗野人，建立深厚的友谊。
第四章：主题探讨4.1 人与自然的斗争鲁滨逊在荒岛上的生存挑战。
人类如何适应和利用自然资源。
4.2 孤独与寂寞鲁滨逊在荒岛上的内心挣扎。
人类对社交和归属感的渴望。
4.3 自由与约束鲁滨逊在荒岛上的自由生活。
回到英国后的社会约束与选择。
第五章：阅读与写作5.1 阅读任务阅读《鲁滨逊漂流记》原著，完成指定章节。
做读书笔记，记录重要情节和人物。
5.2 写作任务写一篇读后感，分享自己在阅读过程中的感悟和体会。
第六章：讨论与展示6.1 小组讨论学生分组，讨论《鲁滨逊漂流记》中的主题和人物。
每组选择一个主题或人物，进行深入分析。
6.2 展示环节每组向全班展示他们的讨论成果。
学生可以提问和发表意见，促进课堂互动。
第七章：比较与对照7.1 比较阅读学生选择另一部文学作品，与《鲁滨逊漂流记》进行比较。
《鲁滨逊漂流记》名著导读
19. 鲁滨逊的四个住房条件？ 有水源、有树阴、可以防野兽、能看到海面。 20. 写出鲁滨逊说的一句表现他坚毅品质 的话。
●一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不 到的东西，是没有用的。
●我的脾气是只要决心作一件事情，不成功 是决不放手的。
●害怕危险的心理比危险的本身更可怕！
●我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不 肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒 下……”（答案不唯一）
• 敢于冒险，勇于追求 自由自在、无拘无束 的生活，顽强，刚毅 ，面对人生困境，鲁 滨逊的所作所为显示 了一个硬汉子的坚毅 性格和英雄本色，体 现了资产阶级上升时 期的创造精神和开拓 精神。
星期五的人物形象
• 星期五是鲁滨逊在一次偶然机会下救 下来的野人，后来成了鲁滨逊的仆人 。
• 他忠诚老实，知恩报恩，对主人忠心耿耿，惟命 是从。紧要关头，他愿意牺牲生命来保护主人。 他性格开朗又疾恶如仇，同时也很有学习的天赋 ，聪明伶俐。
最后有船用，有面包吃，有陶器用， 有种植园，有牧场，有两处较“豪 华”的住所……
17. 鲁滨逊是怎样回到英国的？
28年后一天，有一艘英国船因水手闹事 而在岛附近抛了锚。鲁滨逊帮那位船长 夺回了他的船，跟他一起回到了英国。
18. 我们可以看出鲁滨逊是个怎样的人？ 他不是一个随遇而安、消极待命的人，而 是一个意志品质极为坚强，生存信念十分 执著的人，并且务实肯干，勤于创造。 鲁滨逊身上具有不屈不挠的冒险精神，肯 于劳动并且善于劳动，热爱生活。
《鲁滨逊漂流记》名著导读
《鲁滨逊漂流记》是一 部家喻户晓的回忆录式冒 险小说，是18世纪英国 著名作家 笛福 受一
个苏格兰水手海上遇险的 经历启发写成的。
内容简介（识记红色部分）
《鲁滨逊漂流记》导读课(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鲁滨逊在荒岛上遇到的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示鲁滨逊在荒岛上如何利用现有资源解决生存问题。
2.学习作丹尼尔·笛福的生平事迹及创作特点。
3.分析鲁滨逊这一角色的形象特点，探讨其勇敢、坚韧、智慧等品质。
4.梳理小说的主要情节，概括鲁滨逊在荒岛上的生存经历。
5.引导学生从故事中汲取面对困难、勇敢拼搏的精神力量。
二、核心素养目标
《鲁滨逊漂流记》导读课核心素养目标：
1.提高学生的文学素养，培养阅读兴趣，激发对名著的探究欲望。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《鲁滨逊漂流记》的基本概念。这部小说讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的生存经历，体现了勇敢、坚韧和智慧等品质。它不仅是文学史上的经典之作，也为我们提供了面对困难时的启示和勇气。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了鲁滨逊在荒岛上的实际应用，以及他如何运用智慧解决生存问题。
五、教学反思
在上完《鲁滨逊漂流记》这一课后，我深刻地意识到教学过程中的几个关键点。首先，我发现学生在对鲁滨逊形象的理解上存在一定难度，他们很容易将鲁滨逊的勇敢、坚韧看作是天生具备的品质，而忽略了他成长的过程。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生认识到鲁滨逊在荒岛上的心路历程，以及他如何克服困难、逐步成长。
《鲁滨逊漂流记》导读课（教案）
一、教学内容
《鲁滨逊漂流记》导读课（教案）
鲁滨逊漂流记整本书阅读导读课教学设计剖析
可编辑修改精选全文完整版鲁滨逊漂流记整本书阅读导读课教学设计教学目标：1、通过对内容简介及目录了解主要内容，了解航海路线图、猜读情节激发阅读兴趣。
2、品读片段引导关注心理描写，初步了解书中的哲理性和日记体创作特点。
教学重难点：1、激发阅读兴趣。
2、关注心理描写，初步了解书中的哲理性和日记体创作特点。
教学流程：一、谈话导入，了解作者及创作背景1、前几天我们举行了跳蚤书市，你们都淘到一些什么好书？2、果然如戴老师所了解的，咱们班的孩子很爱读书，今天戴老师要给你们推荐一本很了不得的书：这本书自1719年出版，距今已经有了300多年的书龄。
一版再版，光是中文版本就有300多种，英语、法语各大小国家有700多种译本。
一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典——卢梭每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。
——杨红樱3、是一本什么书可以经久不衰，让全世界的人都成为它的粉丝？又是谁有着如此伟大的创作。
请看视频——从作品简介中你能获取到了什么信息？学生谈获取的信息4、这本书就是——鲁滨逊漂流记（板书课题）二、读简介，知主要人物1、从书名中你猜一猜看这是个什么故事？2、真如大家所猜想的那样吗？我们来看书的内容简介，来推荐咱们的朗读高手来读简介。
PPT出示主要内容：生于英国中产阶级家庭的鲁滨孙，从小就酷爱冒险。
长大后，不听父亲劝阻，出海经商。
在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾孙一人，流落到了一座荒无人烟的小岛上。
在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。
28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。
3、从内容简介中你又了解到了什么？4、你再来看看，这段话虽然简短，但一句话就是一个小故事。
你能不能像戴老师这样用小标题形式概括后面的内容。
（拿到一本新书读前面的序、前言、内容简介，能让我们很快地了解整本书的大概内容。
）——（读简介——知内容）5、对于鲁滨逊的介绍是言简意赅的。
5《鲁滨逊漂流记》导读课 课件.ppt
聊背景 激兴趣
被誉为欧洲和美国“小说之父”“英国报纸之父”等。 1660年5月6日，出生于伦敦一个商人家庭 1683年，开始从事商业活动，是一个成功的商人 1688年，参加光荣革命，后来参加多次政治运动，几 次入狱。 天生爱冒险，广泛游历，到过欧洲大陆各国，59岁创 作小说《鲁滨逊漂流记》
读文本 明方法
读文本 明方法
《鲁滨逊漂流记》
它就是我们学习的课本，我们关于自 然科学的一切谈话，都不过是对它的 一个注释罢了。
-----法国思想家卢梭
做 规 划
养 习Байду номын сангаас惯
经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而 不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无 疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
-----【意大利】卡尔维诺
谢谢指导！
【英】丹尼尔·笛福
聊背景 激兴趣
聊背景 激兴趣
鲁滨逊·克鲁索岛
读 文 本 明 方 法
《鲁滨逊漂流记》情节脉络图 首 流荒 野 收 回 重 次 落岛 人 复 归 返 出 荒巡 危 大 文 孤 海 岛游 机 船 明 岛
读文本 明方法 读 书 分 享
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整本书阅读《鲁宾逊漂流记-》-(导读课-推进课分享课)教学设计
整本书阅读《鲁滨逊漂流记》导读激趣课教学设计教学目标：1.通过阅读了解作者、作品的主要内容、写作背景等，激发学生阅读世界名著的兴趣。
2.通过阅读，初步了解和掌握基本的阅读方法。
3.学会制定学习计划，规划阅读，养成做读书笔记的习惯。
教学重难点：重点：通过阅读了解作者、作品的主要内容、写作背景学会制作阅读计划表。
难点：通过阅读，初步了解和掌握基本的阅读方法，养成做读书笔记的习惯。
教学准备：《鲁滨逊漂流记》、教学课件。
教学过程：一、兴趣导入。
1.回顾单元要素及单元目标。
2.在这个单元里，我们接触了哪几本世界名著，回顾单元课文，出示插图猜人物。
3.课前闯关游戏。
通过前面课文的学习，你对《鲁滨逊漂流记》有了什么了解？从书评中你感受到了什么？二、了解作者及作品（一）了解作者。
丹尼尔·笛福（Daniel Defoe，1660年5月6日—1731年4月24日），17—18世纪英国作家。
代表作有《鲁滨逊漂流记》、《骑士回忆录》、《辛格顿船长》、《杰克上校》、《大疫年日记》、《英国商人手册》等。
1731年4月24日，逝世于伦敦居所，葬于本希尔公墓。
（二）作品及写作背景。
《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·XX的一部长篇小说。
该书首次出版于1719年4月25日。
该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。
一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。
他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。
1704年9月，一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年4个月之后，被伍兹·罗杰斯船长所救。
笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，使“鲁滨逊”不仅成为当时中小资产阶级心目中的英雄人物，而且成为西方文学中第一个理想化的新兴资产者。
鲁滨逊漂流记——名著导读
鲁滨逊漂流记——名著导读《鲁滨逊漂流记》（⼀）考点1、⽂段选⾃哪⾥，作者资料（名字、国家），主⼈公（鲁宾逊），野⼈（星期五）2、概括上⽂的故事情节，或与此相关的故事情节。
-----了解基本的故事情节。
3、通过上⽂表现出主⼈公或星期五什么⽅⾯的性格特点。
------⼈物的性格特征。
为什么要写某个部分某个内容-----这部分可以表现主⼈公什么性格特征。
他是如何做的，表现什么------概括，并表现⼈物的性格特征。
4、概括⽂段中的内容，做了什么事，什么⼼理活动。
5、语⾔特点并分析。
6、阅读启⽰。
（⼆）基础知识1、《鲁宾逊漂流记》-----英国作者：丹尼尔·笛福⼈物：鲁宾逊星期五（野⼈）2、内容简介英国青年鲁宾逊在⼀次航海过程中，在太平洋上不幸罹难，船上的⼈都葬⾝海底，惟有他⼀⼈得以奇迹般地活下来，并只⾝来到⼀座荒芜⼈烟的孤岛上。
他在孤岛上劳作⽣息，开拓荒地，圈养牲畜，⽣产⽔稻和⼩麦，年复⼀年与孤独为伴，克服了种种常⼈难以克服的困难。
他曾与野兽⽃智，也曾与吃⼈⾁的野⼈⽃勇。
后来他搭救了⼀个⼟⼈，称他为“星期五”，把他收作仆⼈。
性格坚强的鲁滨逊在岛上独⽴⽣活了28年。
⼀直到⼀艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的⽔⼿，才返回英国。
这时他⽗母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把⼀部分赠给那些帮助过他的⼈们。
概括：航海过程中遇难，克服种种意想不到的困难，靠顽强意志和⾃⼰掌握的科学知识，在岛上⽣活了28年，最后遇救返回故乡。
第⼀部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第⼆部分是⼩说的主要部分，写鲁滨逊在⼀座荒⽆⼈烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。
（精华、重点）第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄⽛回英国途中遇狼群的经历。
3、性格特点（背）鲁宾逊：个性⾃由、敢于冒险，充满劳动热情，乐观勤劳，机智能⼲，坚毅刚强，不向苦难屈服，具有创造精神和开拓精神，有坚定的意志和恒⼼，是新兴资产者的英雄形象。
六年级下《鲁滨逊漂流记》整本书导读课
六年级下《鲁滨逊漂流记》整本书导读课《六年级下<鲁滨逊漂流记>整本书导读课》同学们，今天我们要一起走进一本非常精彩的书籍——《鲁滨逊漂流记》。
在开始我们的阅读之旅之前，让我先问问大家，你们有没有想过，如果有一天，你们独自一人被扔到了一个荒无人烟的地方，没有亲人朋友的陪伴，没有充足的食物和水，你们会怎么办？是不是觉得很可怕？但有一个人，他不仅在这样的困境中生存了下来，还创造了属于自己的“王国”，这个人就是鲁滨逊。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的作品。
笛福生活在一个充满冒险和探索的时代，他的作品也充满了对冒险和求生的精彩描绘。
这本书出版于 1719 年，一经出版就引起了巨大的轰动，成为了流传至今的经典之作。
故事的主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，他本可以过着安稳舒适的生活，但他却一心向往着冒险和航海。
他不顾父母的反对，毅然决然地踏上了航海的征程。
然而，他的航海之路并非一帆风顺，多次遭遇风暴和海难。
在一次航海中，鲁滨逊所乘坐的船只遭遇了可怕的风暴，最终触礁沉没。
幸运的是，鲁滨逊幸存了下来，漂流到了一个荒无人烟的小岛上。
这个小岛没有名字，没有人类的足迹，只有无尽的荒野和未知的危险。
刚到岛上的鲁滨逊面临着巨大的生存挑战。
他没有食物，没有住所，没有工具，甚至不知道自己能不能活下去。
但是，鲁滨逊并没有被恐惧和绝望打败。
他凭借着自己坚强的意志和求生的本能，开始了艰难的生存之旅。
他首先在岛上四处寻找，幸运地发现了一些可以食用的野果和水源。
为了有一个安全的住所，他用树枝和树叶搭建了一个简易的帐篷。
后来，他又学会了如何制作工具，用石头和树枝制作了斧头、锤子等，用来砍伐树木、建造房屋。
在解决了基本的生存问题后，鲁滨逊开始思考如何让自己的生活变得更加舒适和有意义。
他种植庄稼，养殖家畜，制作陶器，甚至还自己缝制衣服。
在这个过程中，他不断地遇到困难和挫折，但他从未放弃，总是想尽办法去解决问题。
《鲁滨逊漂流记》名著导读课件
作品通过主人公鲁滨逊的传奇经 历，反映了资本主义上升时期的 社会现象和人类与自然的关系。
文学地位与影响
《鲁滨逊漂流记》是西方文学史上的经典之作，被翻译成多种语言，广为流传。
作品开创了荒岛文学的先河，对后来的冒险小说和科幻小说产生了深远影响。
小说中塑造的鲁滨逊形象成为坚韧不拔、智慧勇敢的代名词，激励着无数读者面对 困境时保持乐观和勇气。
初次航海与遭遇风暴
鲁滨逊不顾家人反对，毅然踏上 航海之路，却在途中遭遇风暴， 流落荒岛。
重返文明社会
经过漫长岁月的等待，鲁滨逊终 于得以重返故乡，与家人团聚。
鲁滨逊人物形象特点
坚毅不拔的生存意志
鲁滨逊在荒岛上展现出顽强的 生存意志，不断挑战自然，努
力求生。
智慧过人的创造力
他善于利用现有资源，创造出 各种生活必需品，体现了卓越 的创造力。
《鲁滨逊漂流记》名 著导读课件
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与人物形象分析 • 主题思想探讨与价值观体现 • 艺术特色及表现手法分析 • 知识拓展：相关作品推荐与比较 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
丹尼尔·笛福生平及成就
丹尼尔·笛福（Daniel Defoe），18 世纪英国著名小说家、记者、政论家 。
对人性的思考
鲁滨逊在孤独中思考人性本质，认识到人的社会性和互助合作的 重要性。
对现代社会的启示意义
个人独立与自助精神
鲁滨逊的故事鼓励人们培养独立解决问题的能力，以及在困境中 保持乐观和自助的精神。
勇于面对挑战与适应环境
鲁滨逊的经历启示人们要勇于面对生活中的挑战，积极适应环境， 不断学习和成长。
人与自然和谐相处的理念
《鲁滨逊漂流记》导读课件
“世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。”解读：这句话强调了实用主义的价值观。在 荒岛上，鲁滨逊学会了珍惜和利用身边的每一个资源，这种价值观也适用于现实生活，提醒 人们要珍惜所拥有的一切。
03
文学手法与艺术特色
现实主义风格在作品中的体现
环境描写
作品中对荒岛环境的详细描写， 展现了现实主义的自然环境和生
存条件。
人物塑造
鲁滨逊的形象塑造具有现实主义特 点，他是一个具有独立思考和行动 能力的普通人，面对困境时展现出 坚韧不拔的精神。
情节安排
作品中的情节安排符合现实逻辑， 如鲁滨逊在荒岛上的求生经历、与 星期五的友谊等，都反映了现实生 活中的可能性和真实性。
寓言性质与象征手法运用
寓言性质
作品通过鲁滨逊的荒岛求生经历 ，寓言式地探讨了人类与自然、 文明与野蛮、孤独与友谊等主题
。
象征手法
荒岛象征着未开化的自然状态， 鲁滨逊的求生过程则象征着人类 文明的发展过程；星期五的加入 则象征着不同文化之间的交流与
融合。
深层含义
作品通过寓言性质和象征手法的 运用，表达了作者对人类社会文 明发展的深刻思考和独特见解。
与自然和谐共处
鲁滨逊在荒岛上学会了尊重自然规律，与动植物和平共处，体现 了人类与自然和谐共生的理念。
对文明社会的反思
通过荒岛生活的描绘，作品引发读者对现代文明社会中人与自然关 系的深入思考。
人类对自然的探索与征服
鲁滨逊在荒岛上的种种尝试，体现了人类对自然的探索精神和征服 欲望。
宗教信仰在故事中渗透