整本书阅读活动总结
小学整本书阅读教研活动总结
小学整本书阅读教研活动总结为了深化语文课程改革，落实《义务教育语文新课程标准》，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。
阳光小学在12月1日，开展了以“童书共读，书香悠长”为主题的读书系列活动。
各年级开展了“整本书阅读”活动成果展示。
我校一直秉持着创建“书香校园”的宗旨，让书香浸透在每一个孩子的心中。
活动在张三老师的《童年》汇报课课中拉开序幕。
张三老师前期工作准备充分，抓住书中精彩章节，片段，梳理了主要人物及次要人物的典型事例，关键情节，为课堂教学提供了强有力的支撑。
整堂课都是有深度的探讨，学生自主阅读，探究，让学生体会次要人物对主人公阿廖沙性格命运的影响，及对表达主题的作用。
张四老师带领孩子们通过设置的任务群，和孩子课上一起完成“感受神话的神奇”“品味神话的内涵”“传承神话的精神”三个学习任务的探究，完成了一次“感神话之奇，寻文化之根”的阅读之旅。
《彩虹色的花》这是一本很温馨的绘本，满满的油彩画感、随意的画风，表达了细腻丰富的情感。
张五老师先用生动活泼的语言活跃了现场气氛，接着带领大家一步一步地走进故事。
彩虹色的花用自己身体的一部分去帮助了有困难的小动物，这朵花把美丽、快乐、清凉带给小动物们的同时，自己也得到了快乐。
孩子们认真聆听、积极发言，完全沉浸在故事里。
活动中，张五老师通过师生配合模拟情景、练说、练写等多样的方式让孩子们尽享读书之乐，体会书中的感情并领悟道理：生命并没有因为给予而缺失，对他人给予力所能及的帮助,将会给世界带来温暖和爱。
最后，张六主任以专业的眼光、独到的视角，进行了教学评价与总结。
她指出整本书阅读不仅仅是课标中的一个任务群，更是语文教学向外延伸的一种渠道，要学会同类书籍的串联，以及读书对于学生、老师的价值。
在教学中，我们不仅要推进整本书阅读，还要努力将整本书阅读的成果融入于我们的日常教育教学中，并形成长期性、系列性的阅读成果，这无疑是学生读书成长最好的印记。
整本书阅读教学的活动总结范文（精选5篇）
整本书阅读教学的活动总结范文（精选5篇）整本书阅读教学的活动总结范文（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。
但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的整本书阅读教学的活动总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
整本书阅读教学的活动总结1经典就是永恒，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉。
古语云：腹有诗书气自华。
每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、学识有关。
而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。
谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而提高了艺术修养和美学趣味。
我校多年以来就一直非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，提高了学生的人文修养，取得了良好的效果。
为了更好地推动和传承悠久灿烂的文化，为把创建书香校园的工作进一步落到实处，一年级入学之后，我校就为各班准备了《小学生必背古诗80首》，各班在教导处的监督下，利用周会课时间，检查了学生古诗词背诵的情况，在这次活动中，大多数学生能够以饱满的热情积极参与，使这次诵读古诗活动成功举行，圆满结束，为打造“书香班级”开创了良好的开端。
现将一些做法归纳总结如下：一、每天朗读，定时背诵。
为了让学生形成良好的诵读习惯，我班规定了专门的诵读时间，即每天早读十分钟，先拼读，在读熟的基础上再带上感情诵读，每周一、二、三早上读熟一首，利用周三无作业日背诵下来，由家长检查并签字，周四和周五早上再读熟一首，利用礼拜天背诵，家长检查签字，这样学生一个星期可以轻轻松松背诵两首古诗，不会成为负担。
入学以来，学生已经逐步形成了良好的诵读习惯。
二、多种形式，激发兴趣。
为了让学生背古诗落到实处，班级利用班队会时间进行古诗大比拼，组织学生背诵古诗，比一比一分钟内，谁背诵的古诗最多，小组内进行经典诗文接龙比赛。
语文整本书教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学逐渐从传统的“字词句篇”教学转向整本书阅读教学。
为了提高语文教学质量，提升学生的阅读素养，我校开展了语文整本书教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、课后研讨等形式，探讨整本书阅读教学的有效策略，提高教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对整本书阅读教学的认识，明确整本书阅读教学的意义。
2. 探索整本书阅读教学的有效策略，提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读素养。
三、活动内容1. 集体备课：教师根据教材内容，结合学生的实际情况，共同探讨整本书阅读教学的设计与实施。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀整本书阅读教学案例，学习借鉴先进的教学经验。
3. 课后研讨：针对课堂观摩中的教学环节，教师们进行深入的讨论，提出改进意见。
4. 整本书阅读教学论文评选：鼓励教师撰写整本书阅读教学论文，提升教师的理论素养。
四、活动过程1. 集体备课阶段在集体备课阶段，教师们首先对整本书阅读教学的意义进行了深入探讨。
大家一致认为，整本书阅读教学有助于提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，拓展学生的知识面，提升学生的综合素质。
随后，教师们根据教材内容，结合学生的实际情况，共同探讨了整本书阅读教学的设计与实施。
在讨论过程中，教师们提出了许多具有针对性的教学策略，如：（1）注重激发学生的阅读兴趣，引导学生主动阅读。
（2）采用多种教学方法，如：朗读、讨论、表演等，提高学生的阅读体验。
（3）关注学生的个性化阅读，尊重学生的阅读感受。
（4）结合教材内容，开展课外阅读活动，拓宽学生的阅读视野。
2. 课堂观摩阶段在课堂观摩阶段，教师们观摩了优秀整本书阅读教学案例。
通过观摩，教师们学习了以下经验：（1）教师应具备扎实的语文功底，能够准确把握教材内容。
（2）教师应注重激发学生的阅读兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
读书活动总结范文(精选5篇)
读书活动总结范文(精选5篇)第1篇:读书本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。
结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。
按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。
在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。
通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。
为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
为从小培养孩子们的`读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的知识视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。
现将本次活动情况作如下总结：一、规定学生自由阅读的时间1、我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的能力。
加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时间。
启动“每日读书不少于半小时”工程，从以下几方面做起：1首先在阅读课听故事不少于十分钟。
小学整本书阅读的活动总结范文(精选)
小学整本书阅读的活动总结范文（精选）时光荏苒，一学期即将逝去。
回顾这一期，我从来没有匆匆忙忙的懈怠过课外阅读课题组活动。
这项工作将使学生终身受益。
在本期中，除了督促老师学习外，学校主要开展了以下活动来帮助学生养成良好的阅读习惯：首先，开展各种实践活动，有针对性地培养学生养成良好的阅读习惯。
(1)经典阅读大赛。
9月，学校推出经典阅读大赛，班级评选出7个一等奖和12个二等奖，让经典读物在孩子们幼小的心灵中扎根，传承祖国优秀的传统文化。
(2)古诗词朗诵比赛。
12月份举办了古诗词朗诵比赛，以选调生号的形式对每个学生进行古诗词朗诵的积累。
(3)讲故事和演讲比赛。
11月，故事大赛和演讲大赛交替举行，让同学们说出自己最想和同学分享的故事，让好书在更多的伙伴中传播。
让学生用书本给的启示感染同龄人，激发学生更高的阅读热情。
(4)看手抄报展。
看手书报纸，内容丰富多彩，孩子写下自己的阅读感受，推荐好书，介绍自己喜欢的主角，在书上画插画。
(5)读卡展示。
孩子们用自己的卡片摘抄精彩的段落，写下最深刻的感受。
每个孩子手里都有厚厚的一叠卡片，记录着读书的痕迹。
(7)好书推介会。
每个班利用班会开好的书籍推荐会，引导学生的阅读方向转向优秀的儿童书籍和经典的儿童书籍，让书籍净化孩子的心灵。
(8)作家大会。
11月，著名儿童作家秦文君来到学校与学生们进行讨论。
这次作家见面会再次掀起了阅读浪潮，让学生们认识了更多精彩的儿童文学作品，引导了他们的阅读。
随着这些活动的开展，学生可以及时与老师、家长和同学分享他们的阅读感受。
老师、学生、家长、孩子有共同话题，加强沟通。
在各种比赛中展示自己的阅读成绩，品尝阅读带来的成就感，对学生阅读习惯的培养起到了积极的促进作用。
二是在班级、学校、家庭中渲染良好的阅读氛围，使阅读成为学生周围环境的主流氛围，为学生良好阅读习惯的形成提供保障。
1.保证书源学校投入专项资金为学校***书馆更新藏书，并定期向学生开放；班级配备书柜，师生共同捐书，形成借阅体系。
《小狗的小房子》整本书阅读活动总结
《小狗的小房子》整本书阅读活动总结二（11）班为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。
践行“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”的新课程理念。
本学期我们开展了《小狗的小房子》整本书阅读活动。
阅读是一个日积月累的过程，需要长期坚持。
因此在活动开展的过程中我对整个学期进行了规划，以求让阅读活动更好的落在实处。
在时间上，我对每月的重点活动进行安排。
9月份为教师导读引领阶段。
由于一年级时学生阅读多以绘本故事为主，文字量较少，图画丰富，学生图文结合阅读基本能看懂书本内容。
二年级便对他们的阅读能力提出了更高的要求：文字增多，图画减少，同时许多书籍中没有了注音。
学生在初步阅读整本书时对书籍的排版、布局也了解得并不多，因此导读课是十分重要的。
学生在教师的带领下，既读懂了书籍的排版，又激发了阅读的兴趣。
10月份为自读与共读月。
安排了多种形式让学生去阅读，利用中午、课外活动或回家时间让学生开展自主阅读；利用早读时间教师带领学生共同阅读；同时注意调动家长的积极性提倡亲子共读。
很多同学兴趣浓厚，每天坚持打卡。
11月为交流展示月。
学生通过阅读了解了书本的内容，作为阅读成果的展示，以故事会的形式，选取自己阅读中喜欢的故事进行分享。
这一过程，既回顾了整本书的内容，又锻炼了学生的表达能力。
在分享中孩子们既复述了大概内容，又阐明了自己选这篇故事的原因。
在分享会后，我借机推荐孩子们去阅读更多有关童话的书籍。
12月为自主阅读月。
孩子们搜集更多童话故事书进行阅读。
月底对自己的阅读成果进行展示，向同学们推荐自己喜欢的书籍，带动更多孩子去读书。
本次活动，时间跨度长、阅读任务主要靠学生自觉完成。
整个活动过程中大部分学生能坚持下来，很多孩子还阅读了许多其他类型的书籍，养成了良好的习惯。
但一部分孩子不能坚持，阅读不深入、兴趣不浓厚。
在下学期的阅读活动中，我想更应该强化阅读机制，发挥家长和老师的监督作用，同时应该设定一些能够细化的检测方式。
二年级语文整本书阅读活动总结
二年级语文整本书阅读活动总结书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
读书可以丰富我们的知识，开拓我们的眼界，打开我们的思维。
在这个学期里，二（2）班的同学们继续通过阅读精彩的课外读物，为自己打开一个个有趣生动而又美好的世界。
在班主任的倡导下，孩子们坚持每日读书，养成阅读的习惯；坚持做好读书记录，制作一幅幅丰富多彩的读书小报等方式，调动了阅读的积极性，在阅读中获得感想，自己动手，让书香滋润心灵，让阅读陪伴成长。
01、以导促读。
老师继续做好导读工作，引导学生阅读方法。
推荐读物，利用学校“午习”时间开展班级读书活动。
每周利用一节课时间进行导读、分享。
本学期，本人执教了一节《一起长大的玩具》导读课。
通过导读，学生学会看目录，能从目录中大致了解书中主要写了什么，要读的内容从哪页开始。
帮助学生了解故事情节，让学生了解故事中人物的情感变化。
课堂上，首先出示封面，让学生观察封面，了解主题、作者、出版社等信息。
通过观察封面的图片，寻找书中的故事情节，以此引导学生提炼出方法：1、读目录知页码；2、读目录，找特点；3、读目录，找片段；接着让学生根据目录来猜故事，指导方法：1、读目录，提质疑。
2、读题目，猜内容。
然后引导学生精选片段，感受奇特的想象，分享阅读感受。
比如，读片段，体会想象。
最后指导学生制定阅读计划，明确阅读任务，为阅读交流做准备。
通过老师的引导，学生畅游书海，本学期，班级共享了50本课外读物，置于班级图书角，让学生能拿书，爱读书，营造良好的读书氛围。
学生可以在课间阅读，可以在阅读课上阅读，可以借回家阅读，另外，寄宿的孩子还可以利用晚自习时间进行阅读，增加学生阅读时间，扩大学生的阅读量。
02、亲子伴读。
亲子阅读是一项行之有效的读书方法，不仅可以增进亲子关系，还培养了孩子良好的读书习惯。
每天晚上家长陪孩子读书15-20分钟，以周为单位开展亲子共读活动，让孩子填写阅读记录卡，家长进行星级评价并签字，这样，将家庭引入到热爱读书、享受阅读的行动中来。
整本书阅读活动总结范文（精选6篇）
整本书阅读活动总结范文（精选6篇）整本书阅读活动总结范文（精选6篇）不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，相信你会有不少的收获吧，不如来好好的做个总结。
那如何写一篇漂亮的活动总结呢？下面是小编为大家收集的整本书阅读活动总结范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
整本书阅读活动总结1一年来，xx区图书馆按照省、市主管部门的要求，结合地方实际，深入开展全民阅读阅读活动，大力推广全民阅读，进一步倡导全民阅读社会风尚，努力在全区形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围，在推动地方全民阅读，创建书香社会发挥了积极作用。
现将一年来活动总结如下：一、主要做法和成效（一）加强传统阅读推广。
一是不断补充馆藏，满足读者基本阅读需求。
结合图书馆馆藏结构和读者需求，新购置各类图书1300余种2600余册，侧重青少年读物，购书比例不少于30%。
二是开展图书推荐活动，借阅室、少儿阅览室设“新书专架”和“新书荐读”专栏，及时向读者推荐好书、畅销书，一年来共向读者推荐各类图书300余种。
三是免费发放借阅证，向机关、企事业单位发放借阅证160余张，吸引更多的干部职工关注图书馆，走进图书馆。
四是开展“送书下乡”活动。
春节期间，选购图书80种560册，拷贝共享工程光盘资源140张，送到全区7个乡镇的综合文化站和农家书屋，同时对基层图书室、书屋进行了业务辅导。
五是广泛开展宣传活动，倡导全民阅读。
4.23世界读书日前后，印制全民阅读系列宣传资料5种（《全民阅读与免费开放》、《xx区图书馆服务简介》、《全民阅读倡议书》、《世界经典图书60部》《必读国学经典30部》），先后深入北武当三月三庙会、xx中学、xx 路口等人员聚集、人流量大的地方，悬挂横幅3条、散发宣传资料3000余份，向广大民众和青少年宣传全民阅读和图书馆服务，引导更多的人走进图书馆、了解图书馆。
（二）注重媒体阅读推广在组织好日常免费开放工作和传统推广的同时，我馆充分利用电视、网络等媒体形式广泛开展全民阅读推广活动。
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——“整本书阅读”活动工作汇报
2020.9.8
1 为什么推进“整本书阅读”工作
一个人的精神发育史就是阅读史， 一个民族的精神境界取决于这个民族的 阅读水平，一个没有阅读的学校永远不 能有真正的教育。
“少做题，多读书；好读书，读好书，读整本的书”
2 怎样推进“整本书阅读”工作
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试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
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1、让“整本书阅读”课程成为阅读体系的核心支柱
一、阅 读 指 导 课 二、中 期 推 进 课 三、成 果 展 示 汇 报 课
2 怎样推进“整本书阅读”工作
1、让“整本书阅读”课程成为阅读体系的核心支柱 2、让图书馆的特色功能得到极致开发
2 怎样推进“整本书阅读”工作
1、让“整本书阅读”课程成为阅读体系的核心支柱 2、让图书馆的特色功能得到极致开发
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3、让每一届阅读节成为学生成长的重要里程
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