幼儿园大班学习5以内的相邻数
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。
【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。
"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。
现在我们来认识一下他们的新邻居。
"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。
现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。
"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。
演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
大班优质数学教案《学习5以内数的相邻数 》
学生能够准确理解5以内的数和相邻数的概念；
能够识别并正确找出5以内数的相邻数；
能够灵活运用相邻数的知识解决实际问题。
大班优质数学教案《学习
教学目标：
1.认识5以内的数；
2.识别并理解5以内数的相邻数；
3.能够正确找出5以内数的相邻数。
教学准备：
1.教学课件/黑板；
2.数学教具（如数字符号卡片）；
3.小组活动材料。
教学过程：
Step 1引入新知
1.利用课件或黑板展示5以内的数，并要求学生数数。
2.引导学生观察每个数的特点，并问学生是否发现这些数有什么不同的地方。
Step 6总结
1.引导学生总结学习5以内数的相邻数的方法和规律。
2.要求学生回答一些总结性问题，检查学生对所学知识的理解程度。
Step 7拓展应用
1.给学生一个数，让学生找出这个数的相邻数，并写出相应的数学表达式。
2.鼓励学生在日常生活中观察并应用相邻数的概念。
Step 8作业布置
1.布置作业：要求学生完成一份相邻数的练习题，并在下节课前交上。
Step 2探究相邻数的概念
1.让学生观察数轴，并解释数轴上的数字之间的关系，引导学生思考相邻数的概念。
2.利用数字符号卡片，出示一个5以内的数，让学生找出这个数的相邻数，并解释其规律。
Step 3学习相邻数的特点
1.通过示例和练习，让学生掌握5以内数的相邻数的特点：
-比一个数小1的数是它的相邻数；
-比一个数大1的数也是它的Hale Waihona Puke 邻数。Step 4小组活动
1.将学生分成小组，每个小组得到一组数字符号卡片。
2.要求学生在小组内互相出示卡片，并找出卡片上数的相邻数。
大班数学优秀教案及教学反思《学习5以内数的相邻数》
大班数学优秀教案及教学反思《学习5以内数的相邻数》1. 教学目标1.学习5以内数的相邻数的概念和规律；2.认识数轴并能够根据数轴推导出相邻数；3.让学生在学习过程中提高思维能力和观察能力；4.激发学生的学习兴趣，促进学生对数学的进一步认识。
2. 教学准备1.数字卡片：0-9的数字卡片各若干张；2.数轴模板：一张数轴模板；3.平面图形：比如正方形、长方形、圆形等；4.彩色笔或粉笔：黑色、蓝色、红色、绿色、黄色各1个。
3. 教学过程3.1 导入1.合理利用数字卡片让学生回忆和数数，建立起5以内数，熟练掌握0-5数字的大小顺序和排列方式；2.利用几何图形进行感性认识，让学生根据不同形状的图形角度大小进行比较排序。
3.2 学习1.引入相邻数的概念，并通过数轴的实际操作让学生掌握相邻数的规律和思维方式；2.根据学生实际掌握能力，继续进行相邻数的训练，让学生能够自主发现规律和方法；3.通过多次实操，培养学生的观察能力和思维能力，让学生能够在感性认识的基础上理性掌握相邻数的规律和方法。
3.3 拓展1.进行小组互动教学，让学生相互交流，发现不同的思维方式和方法；2.利用数轴模板和数字卡片进行更为深入和详细的探究，让学生真正掌握相邻数的运用；3.结合生活实际和班级实际情况，进行相邻数的应用和拓展，让学生在实践中体验和感受数学的魅力。
4. 教学反思本次课程教学中，授课教师充分利用数字卡片、数轴模板和几何图形等教学资源，使学生能够在实践中理解和掌握各种数学概念和方法。
同时，本次课程引入相邻数的概念和数轴的应用，使学生对相邻数有了更为深刻和全面的认识。
但是，此次课程中，教师还可以更进一步地引导学生思考，提高学生的思维能力和创新能力。
教师还可以多采用小组讨论、分析问题的方式，让学生能够探究和发现更多的问题和规律。
大班数学活动学习5以内数的相邻数教案反思
大班数学活动学习5以内数的相邻数教案反思
数学学习是一项重要的活动，本次教学活动主要是教授5以内数的相邻数。
在本次活动中，我采用多媒体课件介绍了5以内数的相邻数的概念，并让学生把大版画分成2块，分别代表其他数的“黑格子”和“白格子”，使学生能够明确地区分出不同的数，并通过统计学习，了解5以内数的相邻数的概念。
通过本次活动反思，我认为教学活动取得良好效果，学生能够理解并掌握5以内数的相邻数的概念，尤其是借助多媒体课件，使学生能够通过图形更加直观地理解相邻数的概念。
但同时也存在一些不足，比如应当利用更多元化的例子去展示数的相邻性，并通过实际例子，引导学生去体会数的相邻性以及其中的规律性，以便让学生更加深入地理解。
总的来说，本次活动取得了良好的效果，通过实践，让学生更加清晰、深刻地理解了相邻数的概念，希望今后能够更加充分地发挥数学学习活动的教学作用，拓宽学生的思维，扩大学生的视野。
大班优质数学教案《学习5以内数的相邻数 》
大班优质数学教案《学习5以内数的相邻数》学习5以内数的相邻数一、教学目标：1. 让学生掌握5以内数的相邻数的概念。
2. 培养学生观察和分析问题的能力。
3. 提高学生的数学逻辑思维能力。
二、教学重难点：1. 学生能够准确理解5以内数的相邻数的概念。
2. 学生能够独立观察和找出相邻数的规律。
三、教学准备：1. 教具：小黑板、彩色粘纸、小纸条、数字卡片等。
2. 课前准备：制作好彩色粘纸和相应数字卡片。
四、教学步骤：Step 1 引入新知1. 引导学生回顾并复习学过的1-5的数字。
2. 出示一个数字卡片上面写着数字3，请学生根据数字卡片上的数字，把它的相邻数写在小黑板上。
3. 引导学生分析相邻数的规律，即前面的数比中间的数小1，后面的数比中间的数大1。
Step 2 游戏猜数字1. 准备好相应的彩色粘纸和小纸条，每个小纸条上写一个1-5的数字。
2. 让学生抽取一个小纸条，出示给其他同学，并告诉其他同学这个数字是1-5之间的某个数字。
其他同学根据这个数字，把数字的相邻数说出来。
3. 引导学生思考并归纳1-5中的每个数字的相邻数。
Step 3 进一步探索1. 引导学生思考和发现相邻数的规律。
2. 让学生观察和分析5这个特殊的数字，找出5的相邻数是多少。
引导学生发现5没有后面的相邻数，但有一个特殊的相邻数是4。
3. 提示学生：那么在1-5中是否还有一些数字没有前面的相邻数呢？让学生思考并找出答案。
Step 4 互动练习1. 准备好数字卡片，每个数字卡片上写好1-5的数字。
先展示数字卡片上的数字，然后让学生找出相应的相邻数。
2. 以小组为单位，让学生互相出题，然后互相回答。
3. 选取几个学生上台出题，其他学生回答。
五、教学延伸和巩固：1. 给学生出一些关于相邻数的算术题，巩固概念和规律。
2. 布置作业：完成课堂练习题，并在家中观察身边的数字，找出相邻数。
六、教学反思：通过本节课的学习，学生能够理解并找出5以内数的相邻数。
幼儿园数学教案5以内的相邻数(精选8篇)
幼儿园数学教案5以内的相邻数(精选8篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学活动《学习5以内的相邻数》教案
千里之行，始于足下。
幼儿园大班数学活动学习5以内的相邻数》教案幼儿园大班数学活动学习5以内的相邻数》教案引言数学是一门基础学科，也是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
在幼儿园大班阶段，孩子们已经掌握了基本的计数和简单的数学概念。
为了帮助他们进一步巩固和加深对数字的理解，提高他们的计算能力，本教案将介绍一种有趣的数学活动，帮助幼儿学习5以内的相邻数。
一、教学目标1. 学习和理解5以内的相邻数的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和数学思维。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
二、教学准备1. 准备相邻数卡片，每张卡片上写有一个数字和它的相邻数。
2. 准备数学游戏道具，如小球、计数器等。
3. 准备奖励品，如贴纸、小礼物等。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
三、教学过程1. 游戏引入教师将相邻数卡片分发给幼儿，要求他们找到数字及其相邻数所组成的配对。
教师可以用示例解释游戏规则，并示范如何找到相邻数的配对。
2. 游戏开始教师要求幼儿在规定的时间内找到所有的配对，并将配对的卡片放在一起。
同时，教师要鼓励幼儿互相帮助和合作，提醒他们要用手指指向相应的数字，并数出来。
3. 游戏结束当所有的配对都被找到并放在一起后，教师可以进行奖励和表扬。
同时，教师可以引导幼儿回顾这个游戏中学到的内容，并让幼儿讨论他们在游戏中遇到的问题和解决办法。
四、教学延伸1. 数字排序游戏在游戏中，教师可以引导幼儿根据相邻数的关系对数字进行排序。
例如，给出一组数字卡片，让幼儿按照从小到大的顺序排列。
2. 计数小球教师可以用小球来进行数学游戏，让幼儿用计数器数出小球的数量，并提醒他们找到小球的相邻数。
千里之行，始于足下。
3. 数字图案教师可以给幼儿展示一些数字图案，并让他们找出图案中的相邻数。
例如，教师可以用数字图案来演示“1、2、3、1、2、3”的循环。
五、教学评估在教学过程中，教师可以观察幼儿的参与程度和对数字的理解程度。
同时，教师可以利用小组讨论的方式，让幼儿主动分享自己的学习心得和体会。
大班上期数学活动：学习5以内的相邻数（二篇）
大班上期数学活动：学习5以内的相邻数活动目标：1、引导幼儿会寻找比一个数(量)多1和少1的数(量)。
2、教幼儿学习5以内的相邻数，知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。
3、教幼儿运用标记表示数(量)排序的关系。
活动准备：教具：6朵花，3的长条点卡。
学具：铅笔、作业纸人手一份。
活动过程：一、集体活动：学习2~5的相邻数。
1、黑板上出示6朵花。
师：黑板上有什么?师：他们有什么不同?师：谁来把一样的花放在一起，并且按树木多少排列?师：他是怎么放的?为什么要把1朵白花放在2朵红花的前面，而3朵黄花放在2朵红花的后面呢?师小结：1朵白花比2朵红花少1摆在2的前面，3朵黄花比2朵红花多1排在2的后面。
师：谁来在花朵下面写上数字表示他们的数目?师：看看2的前面是几?2的后面是几?师：比比它们的多少，告诉大家1比2怎么样?3比2又怎么样?师小结：1比2少1，它的2的朋友，排在2的前面。
3比2多1，也是2的朋友，排在2的后面。
2、出示3的长条点卡。
师：这张卡片是几?它的朋友又是谁呢?师：先找在它前面的朋友应该是几点?它比3点怎么样?再找它后面的朋友是几点?它又比3点怎么样?师：谁来说说3有几个朋友?是谁?再比比它们的多少。
师小结：3有两个朋友，2比3少1，它的3的朋友，排在3的前面。
4比3多1，也是3的朋友，排在3的后面。
二、幼儿操作活动。
作业纸：找朋友。
1、教师介绍作业纸。
师：看看卡片上有什么?有多少?再在空格里画上相应的圆点。
给它画上两张朋友卡片并排在它的前后，前面的空格画上的数目比它少1，后面空格印的数目比它多1.最后说说它是几?它的前面是几?它的后面是几?2、幼儿操作，教师巡回指导。
师：请小朋友面向桌子坐好，拿好一张作业纸和一支铅笔，先看清楚你作业纸的点数再完成作业。
3、请个别幼儿大胆讲述作业结果。
三、结束活动。
大班上期数学活动：学习5以内的相邻数（二）导语:在幼儿园的数学教育中，学习相邻数是一个重要且基础的概念。
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幼儿园大班学习5以内的相邻数
学习5以内的相邻数
活动目标
1、学会寻找比一个数（量）多1和少1的数（量）。
2、学习5以内的相邻数，知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。
3、学会运用标记表示数（量）排序的关系。
活动准备
教具6只贴绒兔子（1只白，2只灰，3只黑），1-6的数字卡，1-6的点卡，放大的标记图1张。
学具第一组：材料纸若干，实物印章2盒，印泥2盒，幼儿操作材料10；第二、三组：材料纸若干，印泥2盒，圆点印章6个，1-6的数字印章2盒；第四组：范样6张，1-10的数点卡6套；第五组：材料纸若干，印泥2盒，圆点印章6个，1-10的数字印章2盒；第六组：范样6张及材料纸若干，1-10数字印章2盒，印泥2盒。
活动过程
1、集体活动
学习2-5的相邻数。
（1）绒板上出示6只兔子。
“绒板上有什么？它们有什么不同？谁来把一样的兔子放在一起，并且按数目多少排列？”“他是怎么放的，为什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面，而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢？”（1只比2只少1只，排在2只的前面，3只比2只多1只，排
在2只的后面）“谁来在兔子下面贴数字表示它们的数目”“看看2的前面是几？2的后面是几？比比它们的多少，告诉大家1比2怎样？3比2怎样？”“小结：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。
3比2多1也是2的朋友，排在2的后面”。
（2）出示3的长条点卡。
“这张卡片是几？它的朋友又是谁呢？先找在它前面的朋友，应该是几点？它比3点怎样？再找它后面的朋友是几点？它又比3点怎样？说说3有几个朋友，是谁。
”再比比它们的多少。
2、小组活动。
第一组：找朋友。
“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里盖印章。
给他印两张朋友卡片并排在它的前后，前面空格印的数目比它少1，后面的空格印的数目比它多1。
最后说说它是几？它的前面是几？它的后面是几？”
第二、三组：填空缺。
“请你在空缺的地方印出相应的点数，说说它比前面的数怎样，比后面的数字又怎样，它的朋友是谁和谁。
”
第四组：看大小标记排数卡或点卡。
第五组：按标记接着印。
第六组：男孩和女孩的位置。
“想想男孩和女孩的第一名在哪里，然后拿一张材料纸，用数字记下和材料纸上女孩同一排的男孩的位置，记好后讲一遍。
”
3、活动评价。
展示几张幼儿完成的放大材料（找朋友，填空缺，比较它们的数量关系，如：谁比它多1、谁比它少1。
）。