计算机网络技术专业及专业群方案
计算机网络技术专业及专业群建设方案
已建和在建实训室共5个，校外实训基地4个。容纳该专业400名在校生的学习，服务于专业技能培训，承接天津市和全国计算机职业技能大赛。
该专业核心课程中现有2门国家精品课程，3门天津市精品课程。已完成16本理论和实践教材和讲义的编写，出版两本国家级"十五"规划教材，主编国家级"十一五"规划教材2本。完成国家级、省部级等科研课题项目10项；发表论文论著31篇。
通过调研天津市区和滨海新区的典型企业，对计算机网络技术人才的岗位需求进行专业定位。其中主要走访调研了以天津中环电子计算机公司为代表的信息产业；以中海油（中国）有限公司天津分公司为代表的能源产业；以及通信运营业、制造业、政府机关和服务业等。这些行业对网络搭建、网络管理和网络应用等高技能人才提出了岗位要求。
计算机网络技术专业教学计划
计算机网络技术专业教学计划一、专业背景和发展趋势计算机网络技术专业是信息技术领域的重要分支之一，随着互联网的迅速发展，对计算机网络技术的需求也越来越大。
以计算机网络为基础的通信和信息传输，已经成为现代社会不可或缺的一部分。
计算机网络技术专业培养的是具有计算机网络设计、配置、管理和维护能力的专业人才，他们能够应对日益复杂的网络环境，确保信息的安全和传输的有效性。
二、培养目标1.掌握计算机网络的基本原理和技术，理解网络协议、网络操作系统和网络设备的工作原理；2.熟悉网络规划、设计、配置和维护的方法和技术，能够进行网络系统的建模和优化；3.具备网络安全的基本知识和技能，能够防范网络攻击和信息泄露；4.具备问题的分析和解决能力，能够独立完成网络故障的诊断和修复；5.具备团队合作和沟通能力，能够在复杂的网络项目中协作解决问题。
三、课程设置1.计算机网络基础该课程主要介绍计算机网络的基本概念、原理和技术，包括网络体系结构、协议和标准、网络设备和拓扑结构等内容。
通过该课程的学习，可以帮助学生建立对计算机网络基础知识的全面的理解和把握。
2.网络规划与设计该课程主要介绍网络系统的规划和设计原则、方法和技术，包括网络拓扑设计、子网划分、地址分配、路由选择和QoS配置等内容。
学生通过该课程的学习，可以熟悉网络规划和设计的一般流程，能够应对复杂网络系统的建设和优化。
3.网络设备和操作系统该课程主要介绍网络设备和操作系统的原理和应用，包括路由器、交换机、防火墙、操作系统和网络管理软件等内容。
通过该课程的学习，可以帮助学生熟悉各种网络设备的工作原理和功能，掌握网络设备的配置和管理技术。
4.网络安全技术该课程主要介绍网络安全的基本概念、原理和技术，包括网络攻击和防范、加密和认证、安全策略和审计等内容。
学生通过该课程的学习，可以了解网络安全的基本知识和技能，能够进行常见的网络安全攻防。
5.网络管理与维护该课程主要介绍网络管理和维护的基本原理和方法，包括网络性能监测、故障诊断和恢复、变更管理和容灾备份等内容。
计算机网络技术专业及专业群方案
计算机网络技术专业及专业群方案计算机网络技术专业及专业群方案一、专业介绍1.1 专业背景1.2 专业目标1.3 培养要求二、培养方案2.1 课程设置2.2 课程具体内容2.2.1 计算机网络基础2.2.2 网络协议与服务2.2.3 网络安全技术2.2.4 云计算与大数据技术2.2.5 嵌入式系统与物联网技术2.2.6 网络性能优化与故障排除2.2.7 网络管理与运维2.3.1 实验课程2.3.2 实习实训2.3.3 课程设计与毕业设计2.4 实践能力培养2.4.1 综合实践能力2.4.2 创新实践能力2.4.3 实际工程能力三、专业就业方向3.1 就业行业及岗位3.2 就业前景与趋势四、学科发展动态4.1 学术研究方向与成果4.2 学科竞赛与创新项目4.3 学科交流与合作五、专业建设5.1 师资队伍5.3 实践教学平台5.4 专业特色与优势六、附件：课程表、实践教学计划法律名词及注释：1：专业背景：指该专业相关的行业发展、技术需求等背景信息。
2：专业目标：指该专业培养的学生应具备的知识、技能和能力。
3：培养要求：指学生在专业学习过程中需要满足的条件和达到的要求。
4：课程设置：指专业课程的分类和组成结构。
5：课程具体内容：指每门课程所涉及的具体知识点和教学内容。
6：实践教学安排：指专业实践环节的具体安排和要求。
7：就业行业及岗位：指该专业毕业生可就业的行业和相应的职位。
8：就业前景与趋势：指该专业就业市场的发展前景和当前的趋势。
9：学术研究方向与成果：指该专业的学术研究重点和取得的成果。
10：学科竞赛与创新项目：指该专业学生参与的学科竞赛和创新项目。
11：学科交流与合作：指该专业与其他高校、研究机构等的交流与合作情况。
12：师资队伍：指专业教师的数量、资质和潜力。
13：教学实验设施：指专业实验室的设备和资源情况。
14：实践教学平台：指为学生提供实践机会和资源的平台。
15：专业特色与优势：指该专业在教学、科研等方面的独特特色和优势。
计算机网络技术及专业群建设方案
05
计算机网络技术人才培养
人才培养目标
01
培养掌握计算机网络技术基本 理论、基本知识和基本技能， 具备计算机网络系统设计、实 施、运维能力的专业人才。
02
培养具备良好职业道德、团队 协作精神和创新能力的复合型 技术人才。
03
培养具备自主学习和终身学习 意识，能够适应计算机网络技 术快速发展的高素质人才。
人才培养质量保障体系
建立完善的教学质量监控机制，对教学质量进行全程跟 踪和评估。
推行课程考核改革，注重过程考核和能力考核，建立多 元化的评价体系。
加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平， 确保教学质量。
加强实践教学环节的管理和监督，确保实践教学的质量 和效果。
06
计算机网络技术专业群建设实施方案
03
计算机网络专业群建设方案
专业群建设目标
培养具备计算机网络技术专业知识和技能的高素质人才
通过专业群建设，提高学生的计算机网络技术专业知识和技能，培养具备高素质的人才 ，满足社会对计算机网络技术人才的需求。
促进产教融合和校企合作
通过与企业合作，共同制定人才培养方案、建设课程和实训基地，实现产教融合和校企 合作，提高学生的实践能力和就业竞争力。
03
建立实践教学评价机 制
建立实践教学评价机制，对实践教学 的效果进行评估和反馈，不断改进和 完善实践教学体系。
04
计算机网络技术发展趋势源自5G网络技术5G网络技术是第五代移动通信技术 ，具有高速率、低时延、大连接数等 优势，能够满足物联网、云计算、大 数据等领域的快速发展需求。
5G网络技术的应用场景包括超高清视 频、虚拟现实、智能家居、自动驾驶 等，将深刻影响人们的生活和工作方 式。
计算机网络技术培养方案
计算机网络技术培养方案一、培养目标本专业旨在培养适应社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握计算机网络技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备网络规划与设计、网络组建与管理、网络应用开发与维护等能力，能够在企事业单位、政府机关等从事网络系统集成、网络运维管理、网络安全防护等工作的高素质技术技能人才。
二、课程设置1、公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、高等数学、体育等，旨在培养学生的综合素质和基本能力。
2、专业基础课程（1）计算机基础：让学生了解计算机的基本原理、操作系统和办公软件的使用。
（2）程序设计基础：教授学生编程语言的基础知识，如 C 语言、Python 等，培养学生的编程思维。
（3）数据库原理与应用：使学生掌握数据库的设计、管理和应用开发。
（4）计算机网络基础：介绍计算机网络的体系结构、协议、拓扑结构等基础知识。
3、专业核心课程（1）网络工程设计与实施：培养学生网络规划、设计和实施的能力。
（2）网络设备配置与管理：让学生熟悉常见网络设备的配置和管理方法。
（3）网络操作系统：学习主流网络操作系统的安装、配置和管理。
（4）网络安全技术：掌握网络安全的基本原理和防范技术。
（5）网络编程技术：培养学生利用编程语言进行网络应用开发的能力。
4、实践教学环节（1）课程实验：在相关课程中安排实验，让学生通过实践加深对理论知识的理解。
（2）课程设计：针对一些核心课程，安排课程设计项目，锻炼学生的综合应用能力。
（3）实习实训：安排学生到企业进行实习实训，让学生在实际工作环境中积累经验。
（4）毕业设计：要求学生综合运用所学知识，完成一个具有一定规模和复杂度的网络项目设计。
三、教学方法1、理论教学采用多媒体教学、案例教学等方法，将抽象的理论知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2、实践教学建立完善的实践教学体系，通过实验、实训、实习等环节，让学生在实践中掌握技能。
专业三---计算机应用专业及专业群建设计划
专业三计算机应用专业及专业群建设计划一、概述（一）基本情况本专业已有19年的办学历史，是我校重点建设专业，现有专兼职教师48人，全部本科以上学历。
其中研究生3人，中高级职称4人,45岁以下教师37人，拥有工程师、技师、高级专业技能证书的教师比例达到92％。
学校计算机实训室建筑面积达 1400平方米，拥有1200台计算机，12个公共机房，一个“锐捷”网络搭建实验室 ,一个“西元”网络综合布线实验室(实训室),并配置了千G服务器5台，华为H3路由器一台，防火墙一台,D-Link10/100交换机43台。
实习、实训场所均能模拟企业真实环境，按生产现场工作流程进行实习实训.先后与西元网络、高路动画、锐捷网络、胶州紫光网络公司等IT企业的合作，并与其建立校外实训基地,供学生顶岗和就业实习。
是国家计算机操作员、网络管理员，动漫设计师、办公自动化师等工种的职业资格考试培训基地和鉴定考点单位.主要建设内容：人才培养模式与课程体系建设、课程体系与教学内容改革、“双师型”师资队伍的打造、校内外实训基地的建设与完善，进一步提高专业的社会服务能力、强化社会服务功能等。
培养目标：培养从事动画、影视创作与编辑、网络搭建与管理、计算机软件编程、计算机组装与维修等方面的专业人员，实施技能型人才培养与企业“零距离”对接，强化技能训练,让毕业生一到企业就能在动漫企业从事二、三维动画角色、场景的创作与开发，在网络公司从事网络的搭建、网络布线、网站建设以及网络设备的安装与调试等工作,企业不用再进行岗前培训。
学生通过在校学习和校内外实训基地的训练，考取国家劳动和社会保障部颁发的计算机操作员、网络管理员、动漫设计师、办公自动化师等工种的职业资格证书.（二)人才需求论证1。
行业现状及人才需求分析随着青岛市打造国内重要的信息技术应用示范城市和产业基地的实施和产业结构的调整，更多与计算机相关的中高端企业落户胶州。
据调查，“十二五”期间，胶州市中小企业在信息化建设中急需大量的熟悉信息化技术人才、负责信息化管理的宏观管理人才、既懂信息技术应用，又熟悉具体应用领域的综合性人才、具体承担信息化项目建设、运行的专业人才.青岛地区IT及相关行业主要企业技能人才需求调查表序号企业名称未来三年人才需求1 青岛市南软件园网络管理员200人，动漫设计员300人，办公室文员、硬件维修300人2 青岛国际动漫园动漫设计员600人，办公室文员、计算机设备维修工200人3 胶州紫光网络公司网络管理员30人，计算机设备维修工50人,网络施工人员60人4 青岛东软集团初、中级程序员200人5 中国网通胶州分公司办公室文员15人，计算机设备维修工8人，网络施工人员100人6 中集集团办公室文员20人，计算机设备维修工10人，网络管理员30人7 地恩地集团办公室文员10人,计算机设备维修工5人8 中国移动青岛分公司办公室文员15人,计算机设备维修工5人，网络施工人员100人9 青岛海尔集团办公室文员20人，计算机设备维修工20人，网络管理员60人10 青岛海信集团办公室文员15人，计算机设备维修工20人，网络管理员50人11 澳柯玛股份有限公司办公室文员10人，计算机设备维修工20人,网络管理员30人2。
计算机网络技术专业(群)名称和组群逻辑
计算机网络技术专业（群）名称和组群逻辑1专业群与产业（链）对应本专业群包括计算机网络技术、物联网应用技术、大数据技术、移动应用开发，对应于国家战略性产业-新一代电子信息产业，立足惠州市2+1现代产业集群，精准对接物联网领域的企业，服务惠州市一流城市建设，组群逻辑详见建设方案之，如图1-1。
2 .专业群人才培养定位与产业（链）岗位群适应本专业群培养新一代电子信息行业-个人物联网行业急需的高素质、应用型、双创型、技术技能型人才，具备万物互联思维职业素养，具备大数据运维、云计算运维、嵌入式开发、网络运维、物联网安装与调试的技术技能，具有工匠精神、家国情怀、社会责任的高素质人才，特别是惠州市个人物联网产业（链）急需的高素质技术技能人才。
3 .群内专业逻辑合理本专业群以“万物互联+个人物联网技术”为组群思路，以人为本，以人为物联网中心，提升人们家庭、工作、外出、校园、运动等多个场景的生活品质。
建设1个紧贴湾区特别是惠州市个人物联网产业的专业群。
以计算机网络技术专业为核心，群内可共享的专业师资、实训资源、课程资源及教学系统平台、校外实践基地、协同育人中心、企业校区、校园企业等优质资源，满足专业群“底层分享、中层分立、高层互选，培养学生万物互联素养、云网融融合理念、移动互联等技术能力；以物联网应用技术、移动应用开发、大数据技术专业为支撑，培养学生科学理念、智能技术、交互设计、数据处理与分析等技能应用能力；群内四个专业紧密对应个人物联网领域家庭场景、工作场景、校园场景、运动场景等中高端主要领域。
培养学生的个人物联网产品安装、调试、上云、数据采集与分析、互联互通等技术应用能力。
群内专业互相依托，紧密相联，形成“万物互联为核心、个人物联网应用技术为支撑、应用领域可延展”的科技特色新式专业群。
综上所述，专业群与产业（链）对应、专业群人才培养定位岗位群精准适应产业（链）、群内专业逻辑相互依托、紧密关联，是当前"特别是惠州市急需的新式专业群。
计算机网络技术专业教学方案
计算机网络技术专业教学方案一、引言计算机网络技术是现代社会不可或缺的重要组成部分。
随着科技的发展和信息化的推进，计算机网络技术呈现出日新月异的发展态势。
为了培养适应时代需求的高素质人才，设计一套科学合理的计算机网络技术专业教学方案是至关重要的。
二、教学目标本专业旨在培养具备扎实的计算机网络理论基础和广泛的实践能力的高级专门人才。
学生应达到以下教学目标：1. 掌握计算机网络体系结构和相关理论知识；2. 理解网络通信协议和网络安全技术；3. 掌握网络系统的设计与调试方法；4. 具备网络管理和维护的实践能力；5. 具备解决计算机网络问题和创新研究的能力。
三、课程设置1. 基础课程（1）计算机网络原理与应用本课程介绍计算机网络的基本概念、体系结构、通信协议、网络性能等内容，培养学生对计算机网络的整体认识和理解。
（2）数据通信与网络该课程重点介绍计算机网络中的数据通信原理、网络编码、传输媒介、链路控制等基础知识，培养学生的数据通信能力。
（3）网络安全技术该课程介绍网络安全的相关理论和技术，包括加密算法、防火墙、网络入侵检测等内容，培养学生的网络安全意识和防御能力。
2. 专业课程（1）计算机网络架构与设计本课程着重讲解计算机网络的架构设计原则、网络拓扑结构的选择、路由算法等内容，培养学生的网络系统设计能力。
（2）网络性能分析与优化该课程重点讲解网络性能评估方法和优化技术，包括带宽管理、拥塞控制、网络流量分析等，培养学生解决网络性能问题的能力。
（3）网络管理与维护该课程介绍网络资源管理和维护技术，包括网络监控、故障排除、服务质量管理等内容，培养学生的网络管理能力和实践操作能力。
3. 实践课程（1）计算机网络实验该实验课程通过搭建和调试计算机网络实验平台，培养学生实际操作和问题解决能力，加深对计算机网络理论的理解。
（2）网络安全实践该实践课程通过模拟攻击和防御场景，提高学生的网络安全意识和实际应对能力，培养学生的网络安全专业技能。
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计算机网络技术专业及专业群建设项目方案21世纪是信息化、网络化时代。
按照我省“十一五”信息化建设规划要求，至2010年，我省计算机网络技术人才缺口在8万左右，而每年仅有2.2万人供给量,各行业的信息部门都急需网络规划、组建、运行、维护的高技能人才，这为计算机网络技术专业及专业群提供了发展的空间和机遇。
一、建设基础
计算机网络技术专业从1994年就开始招生，是黑龙江省首批高职高专教学改革试点专业。
目前该专业现有在校生229人,近三年平均就业率为95.2%,专业对口率为85.4%。
经过十几年的探索和实践，形成了“2.5+0.5”校企合作人才培养模式；课程建设取得一定的成效；具有一支结构合理、专兼结合的师资队伍；具备基本的校内外实习、实训条件。
二、建设目标
深化与IT行业、产业合作，创新以就业为导向的“3111”工学结合人才培养模式；依据网络工程师的职业能力需求，构建以工作过程为导向的课程体系；建设融教学做、培训认证、职业技能鉴定为一体的网络实训基地;打造一支以专业带头人和骨干教师为主体的专兼结合的高素质师资队伍。
经过2-3年的努力，将计算机网络技术专业建设成为特色鲜明、产学结合紧密、人才培养质量高、社会辐射能力强的省内教学改革试点示范专业。
(一)创新“3111”的工学结合人才培养模式。
深化与联想集团、惠普集团、锐捷网络的合作，采取“校内培养+企业培训+企业顶岗实习”的方式，争取全程按照企业的需求培养人才。
2009年本专业在校生人数达到240人。
（二）构建以工作过程为导向的课程体系。
以网络工程师的职业能力为依据，以“组网、管网、用网”核心能力为标准。
建设省级精品课程１门、院级精品课程１门。
（三）打造一支教学水平高、实践能力强、专兼结合的高素质教学团队。
培养在本专业具有一定影响力的专业带头人1人，聘请具有企业经历的高级工程师2名，培养骨干教师2名，使双师比例达到95%以上。
2009年力争将计算机网络技术专业教学团队建设成为院级教学团队。
（四）进一步完善实训室功能，提升实训室的专业技术和企业文化内涵建设。
新建2个、扩建2个校内实训室，新增校外实习基地３个，使其校内外实
践条件达到省内领先水平。
（五）拓展横向联系，积极为社会特别是中小型企业网络建设提供服务。
至2010年，成立１个技术服务中心、技术支持企业10余家、职业技能培训200余人次。
三、项目建设内容及措施
（一）深化与联想集团、惠普公司、锐捷网络等龙头企业合作，创新“3111”工学结合的人才培养模式,见表3.1.1。
表3.1.1 “3111”工学结合人才培养模式
职业技能培训和职业能力培养依托于联想集团、惠普公司等企业。
聘请企业高级工程师承担技能训练任务，使学生熟悉职业环境，积累职业经验，形成良好的职业素质，为在企业进行职业能力培养打下良好的基础。
顶岗实习依托校外实习基地，结合实际工作岗位进行综合技能训练，指派校内教师深入一线，掌握学生的顶岗实习情况。
聘任企业技术骨干、企业行家为校外指导教师，对学生进行技能训练指导，培养职业能力，并作出综合评价。
（二）构建以工作过程为导向的课程体系，建设以培养“组网、管网、用网”为核心能力的优质网络课程。
1、打破原来的课程体系，以网络工程师职业能力培养为核心，构建以工作过程为导向的课程体系。
以“组网、管网、用网”的核心能力为标准，确定课程体系主线和相应课程，使学生按照基于网络工程师的工作过程逐步深入掌握专业知识，同时培养职业素质。
见图3.2.1。
2、建设工学结合优质核心课程
以专业教师为主，由行业专家和企业工程师参与，组成课程建设团队，共同开发课程标准、教学实施方案、教学课件、立体化教材、职业认证试题库、教学资源库等。
将《网络服务器配臵与管理》课程建设成为省级精品课程，将《网络设备配臵与管理》课程建设成为院级精品课程。
见表3.2.2。
表3.2.2 课程体系与教学内容改革建设与资金分配表
（三）师资队伍建设。
1、专业带头人
培养1名在计算机网络技术方面具有一定影响力，具有高级技术职称的技术专家作为专业带头人。
通过培养锻炼使其在高职教育理论研究、技术应用、解决行业技术难题等方面具有一定的造诣、成为专业带头人。
2、骨干教师队伍建设
从知名企业中聘请2名具有副高级技术职称的网络工程师作为骨干教师培养。
通过参加职业教育理论和课程建设学习培训，提高其职业教育和课程开发能力。
培养2名骨干教师，参加联想集团、锐捷网络等企业锻炼3个月以上，参加国内进修和师资培训。
通过学习与培训，每位骨干教师获得至少1个行业资格认证证书，承担1门专业课程建设，主持1项科研课题，发表论文2篇，参与2
次以上对外技术服务。
通过以上方式提高教师的技术水平和实践能力。
3、兼师教师队伍建设
从联想集团、锐捷网络等知名企业中聘请行业专家和高级工程师作为兼职教师，优化团队专兼结构。
兼职教师负责学生职前培训、指导学生校外实习，参与课程建设、教材编写等工作。
表3.3.1 计算机网络技术专业师资队伍建设资金投入预算表
（四）教学实验实训条件建设。
1、校内实训基地建设，新建3个实训室、扩建1个实训室。
持续与联想集团校企合作密切关系，新建联想阳光雨露实训室；强化与Cisco 公司的紧密校企合作关系，通过企业捐赠设备和获得采购优惠，新建网络安全实训室，增加信息安全和网络管理实训内容；与MICROSOFT公司技术支持中心合作，扩建网络系统实训室；新建网络工程实训室，增加模拟真实环境综合布线和网络测试实训内容，尽早成立Fluke网络测试实训基地。
见表3.4.1。
表3.4.1 计算机网络技术专业实验实训设备明细表单位：万元
2、校外实训基地建设
深化与现有校外实训基地的合作，新建联想阳光雨露、大庆科瑞尔思、锐捷网络3个稳定的校外实习基地。
校企双方签定合作协议，学院每年为实习企业提供相应的实习经费，企业接受学生校外实习和教师挂职锻炼，企业工程师担任学生顶岗实习指导教师，企业优先接纳优秀毕业生就业。
3.校内外实训基地企业文化内涵建设
按IT企业管理模式，制定实训管理制度和校内外实习基地的运行机制，通过企业文化图版宣传、企业产品展示，构建与职业活动相一致的职业氛围，提升实训基地的文化内涵建设水平，探索与企业有机融合的方式与途径，提高学生的职业素质能力，充分发挥校内外实训基地的作用。
表3.4.2实训基地环境建设预算表
（五）提升社会服务能力，加强社会辐射和技术支持。
1．建立“联想阳光雨露售后技术中心”，增强社会服务能力。
2．开展“中小型企业”技术支持服务。
发挥专业教学团队的师资优势，与华泽网络、同庆网络等企业进行互补。
按照企业的要求培训职工，积极参与合作企业的项目开发，为其提供技术支持，发挥辐射带动作用。
3．拓展横向联系，利用计算机网络技术专业的师资力量，积极为哈尔滨市政府、哈尔滨工大设计院、黑龙省统计局进行技术服务，使其对电子办公信息化建设的推动起到促进作用。
表3.5.1 社会辐射能力资金预算表
四、计算机网络技术专业群建设
以计算机网络技术为重点建设专业，带动软件技术、动漫设计与制作、电子
信息技术专业共同提高发展，搭建公共技术平台，形成资源共享、优势互补的局面。
同时各专业也可结合自身特点开展社会培训、技术服务、支持区域经济发展，使专业群的整体水平得到提高。
（一）专业群人才培养模式建设
进一步完善2.5+0.5人才培养模式，加强与企业深入合作。
（二）专业群师资队伍建设
动漫设计与制作专业引进专业带头人1人，培养骨干教师2人；软件技术专业培养或引进专业带头人1人，培养骨干教师2人；电子信息技术专业培养专业带头人1人，培养骨干教师2人。
（三）专业群课程建设
建设《DELPHI程序设计》、《电子电路设计与制作》2门优质核心课程，建设为院级精品课程。
表4.3.1 计算机网络技术专业群建设投资计划表
五、预期效果与标志性成果
（一）预期效果
1、人才培养质量显著提高
2、社会服务效果明显
3、发挥示范带头作用
（二）标志性成果
1、将计算机网络技术专业建设成为省内试点示范专业。
2、建设优质工学结合课程2门，其中建成省级精品课程1门，院级精品课程1门。
3、将计算机网络技术专业教学团队打造为院级优秀教学团队，培养院级教
学名师1人。
4、获得省级以上教学成果奖1项，院级教学成果2项。
5、成立联想阳光雨露售后技术中心，在黑龙江地区起到示范作用。
六、项目建设进度及验收要点
项目建设进度及验收要点见表6.1.1
七、项目资金预算
项目建设资金预算见表7.1.1
表6.1.1项目建设进度及验收要点表
表7.1.1项目建设资金预算表。