2020年早教的年终工作总结4篇
早教指导师年度总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。
回顾过去的一年，作为早教指导师，我深感责任重大，收获颇丰。
在此，我对自己过去一年的工作进行总结，以期为未来的工作提供借鉴和改进的方向。
一、工作回顾1. 理论学习过去的一年，我积极参加各类早教培训和学习，不断丰富自己的理论知识。
通过学习，我对儿童早期教育的重要性有了更深刻的认识，对早教的方法和技巧也有了更全面的掌握。
2. 教学实践在教学实践中，我注重因材施教，关注每个孩子的个性特点和发展需求。
通过游戏、故事、音乐等多种形式，激发孩子们的兴趣，培养他们的观察力、想象力、创造力等综合素质。
3. 家长沟通我深知家长在孩子成长过程中的重要作用，因此注重与家长的沟通与合作。
通过定期家访、家长会等形式，了解家长的教育理念，共同探讨孩子的教育问题，形成教育合力。
4. 团队协作在团队中，我注重与同事的协作与交流，共同探讨早教工作中的疑难问题，分享教学经验，共同提高教育教学质量。
二、工作亮点1. 成绩显著在过去的一年里，我所负责的班级在各项评比活动中均取得了优异成绩，孩子们的综合素质得到了显著提高。
2. 家长满意度高家长对我在教育教学方面的表现给予了高度评价，认为我在关注孩子成长的同时，也尊重了家长的意见和建议。
3. 团队凝聚力强在团队中，我积极参与各项活动，与同事共同进步，使团队凝聚力得到了进一步加强。
三、不足与反思1. 教学方法有待改进在教学过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如对个别孩子的关注不够，教学方法单一等。
今后，我将不断改进教学方法，关注每个孩子的成长。
2. 沟通能力需提高在与家长的沟通中，我发现自己在某些时候表达不够清晰，有时不能充分理解家长的需求。
今后，我将努力提高自己的沟通能力，与家长建立良好的合作关系。
四、未来展望在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
具体目标如下：1. 深入研究早教理论，提高自己的专业素养。
早教教育年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和科技的进步，人们对教育的重视程度越来越高，尤其是对儿童早期教育的关注。
近年来，我国政府高度重视儿童早期教育工作，提出了一系列政策措施，旨在为儿童提供更好的成长环境和教育资源。
在过去的一年里，我单位在早教教育方面取得了一定的成绩，现将年度工作总结如下：二、工作回顾1. 加强早教师资队伍建设（1）组织早教教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）开展教师内部交流活动，促进教师之间的相互学习和成长。
（3）邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师的教育视野。
2. 完善早教课程体系（1）根据儿童身心发展特点，制定科学合理的早教课程。
（2）丰富课程内容，融入多元化的教育元素，提高课程的趣味性和实效性。
（3）定期对课程进行评估和改进，确保课程质量。
3. 拓展早教服务渠道（1）加强与社区、家庭、幼儿园等合作，搭建多元化的早教服务平台。
（2）开展线上早教课程，满足不同家庭的需求。
（3）举办各类亲子活动，增进亲子关系，促进儿童健康成长。
4. 强化早教宣传力度（1）利用多种渠道宣传早教知识，提高家长对早教的认识。
（2）开展早教进社区、进家庭活动，让更多家庭了解早教的重要性。
（3）加强与媒体合作，扩大早教影响力。
5. 优化早教评价体系（1）建立科学合理的早教评价标准，全面评估儿童的发展状况。
（2）定期对儿童进行跟踪评估，及时发现问题并给予指导。
（3）对教师进行评价，促进教师的专业成长。
三、工作亮点1. 成功举办了多场早教主题活动，吸引了大量家庭参与，取得了良好的社会反响。
2. 教师队伍素质得到显著提高，教育教学能力得到有效提升。
3. 早教课程体系不断完善，课程内容更加丰富，深受家长和儿童的喜爱。
4. 早教服务渠道得到拓展，为更多家庭提供了便利。
5. 早教宣传力度加大，社会对早教的认识和关注程度不断提高。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对早教的认识不足，存在误区。
改进措施：加大早教宣传力度，提高家长对早教的认识，消除误区。
早教年度总结模板(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和科学研究的深入，儿童早期教育的重要性日益凸显。
本年度，我园在上级部门的正确领导下，紧紧围绕“以幼儿发展为本”的教育理念，积极开展早教工作，取得了显著成效。
现将本年度早教工作总结如下：二、早教工作回顾1. 早教理念深入人心本年度，我园通过举办家长讲座、发放宣传资料、开展亲子活动等形式，向家长普及早期教育的重要性，使家长们充分认识到早教对孩子健康成长的重要性，形成了良好的早教氛围。
2. 早教课程体系不断完善根据幼儿年龄特点和认知水平，我园制定了科学合理的早教课程体系，包括语言、认知、情感、社会、艺术等五大领域。
同时，我们不断优化课程内容，提高课程质量，确保幼儿在轻松愉快的氛围中全面发展。
3. 师资队伍建设成效显著本年度，我园加强了早教教师队伍建设，通过开展业务培训、教学研讨等活动，提高了教师的业务水平。
同时，我们注重教师的专业成长，为教师提供展示才华的平台，激发教师的工作热情。
4. 亲子活动丰富多彩为增进亲子关系，我园开展了形式多样的亲子活动，如亲子阅读、亲子游戏、亲子手工等。
这些活动不仅丰富了幼儿的生活，也促进了家长与孩子的情感交流。
5. 家园共育成果丰硕我园与家长建立了良好的沟通机制，定期召开家长会，分享幼儿在园的学习生活情况。
同时，我们鼓励家长参与幼儿园的教育活动，共同促进幼儿的全面发展。
三、早教工作亮点1. 早教课程与游戏相结合本年度，我园将早教课程与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分激发了幼儿的学习兴趣。
2. 家园共育模式创新我园积极探索家园共育模式，通过线上平台、微信群等渠道，实现家园互动，共同关注幼儿的成长。
3. 早教成果显著本年度，我园幼儿在各类早教活动中表现突出，获得了一系列荣誉。
四、存在问题及改进措施1. 问题（1）部分家长对早教的认识不够深入，对早教的重要性认识不足。
（2）早教师资力量有待进一步加强。
（3）早教课程设置有待进一步优化。
幼儿早教工作年度总结(3篇)
第1篇一、工作回顾在过去的一年里，我园始终坚持以幼儿为本，全面贯彻国家教育方针，积极落实幼儿早教工作。
现将本年度幼儿早教工作总结如下：1. 加强师资队伍建设本年度，我园加强了幼儿早教师资队伍建设，通过开展教师培训、教研活动等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还邀请了专家进行专题讲座，为教师提供丰富的早教理论知识。
2. 完善早教课程体系结合幼儿身心发展特点，我们不断完善早教课程体系，设置了语言、认知、社会、艺术、体育等多个领域的课程，旨在全面提高幼儿的综合素质。
3. 强化家园共育本年度，我们积极与家长沟通，开展家长学校、亲子活动等，引导家长了解幼儿早教的重要性，共同参与幼儿成长过程。
通过家园共育，使幼儿在家庭和幼儿园中都能得到良好的早教环境。
4. 丰富早教活动形式为了激发幼儿的兴趣，我们不断创新早教活动形式，如：角色扮演、亲子游戏、手工制作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。
5. 加强早教宣传通过举办家长开放日、早教讲座等活动，向家长宣传幼儿早教知识，提高家长对早教的重视程度。
二、工作亮点1. 幼儿早教工作得到了家长的广泛认可，家长满意度达到95%以上。
2. 幼儿在早教活动中表现出浓厚兴趣，参与度较高。
3. 幼儿在认知、语言、社会、艺术等方面取得了显著进步。
4. 家园共育效果显著，幼儿在家庭和幼儿园中都能得到良好的早教环境。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分幼儿在早教活动中存在注意力不集中、参与度不高的情况。
改进措施：针对这一问题，我们将加强对幼儿的个别辅导，关注每个幼儿的成长需求，提高早教活动的针对性。
2. 存在问题：部分家长对早教工作的认识不足，参与度不高。
改进措施：我们将继续加强家长学校、亲子活动等，提高家长对早教的重视程度，引导家长积极参与幼儿早教工作。
总之，过去的一年，我园幼儿早教工作取得了显著成效。
在新的一年里，我们将继续努力，不断创新，为幼儿提供更优质的早教服务，助力幼儿健康成长。
早教的年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和科技的进步，人们对儿童早期教育的重视程度越来越高。
儿童早期教育是指对0-6岁儿童进行的有目的、有计划、有组织的教育活动，旨在促进儿童身心健康发展，培养儿童良好的学习习惯和生活能力。
本年度，我园在早教工作方面取得了一定的成绩，现将年度总结如下：一、工作回顾1. 加强领导，完善早教工作制度本年度，我园高度重视早教工作，成立了早教工作领导小组，明确了工作职责，形成了幼儿园、家庭、社区三位一体的早教工作格局。
同时，我们制定了早教工作计划，明确了工作目标、任务和措施，确保早教工作有序开展。
2. 丰富早教活动，提高幼儿综合素质（1）开展丰富多彩的早教课程，包括语言、音乐、美术、体育、科学等，满足幼儿全面发展的需求。
（2）举办亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，提高家庭教育质量。
（3）开展社区早教活动，为社区居民提供优质的教育资源，扩大早教工作的影响力。
3. 加强师资队伍建设，提高教师专业素养（1）组织教师参加各类早教培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
4. 加强家园合作，形成教育合力（1）定期召开家长会，与家长沟通交流，了解幼儿在家情况，共同探讨教育方法。
（2）建立家长学校，邀请专家为家长授课，提高家长的教育理念。
二、工作亮点1. 创新早教模式，提高教育效果本年度，我园积极探索早教新模式，将传统早教与现代科技相结合，开展线上早教活动，为家长提供便捷、高效的教育服务。
2. 强化师资培训，提升教师队伍素质通过组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力，为幼儿提供更优质的教育。
3. 拓展社区服务，扩大早教影响力本年度，我园积极开展社区早教活动，为社区居民提供优质的教育资源，扩大早教工作的影响力。
三、存在问题1. 家长对早教的认识不足，缺乏科学育儿观念。
2. 部分教师对早教工作重视不够，教学方法单一。
3. 早教资源分布不均，部分地区早教工作相对滞后。
早教年度总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的不断发展，人们对儿童早期教育的重视程度越来越高。
为了更好地推动我国早教事业的发展，我们幼儿园在过去的这一年里，紧紧围绕“关爱儿童，助力成长”这一主题，积极开展了一系列早教活动。
现将本年度早教工作总结如下：一、工作概述1. 活动开展情况本年度，我园共开展了10次早教活动，包括亲子阅读、亲子游戏、亲子手工、亲子绘画等。
活动覆盖了1-3岁的婴幼儿，参与家长及儿童共计200余人次。
2. 活动效果通过开展早教活动，家长对早教的认识有了明显提高，亲子关系更加融洽，儿童在认知、语言、情感、社交等方面得到了全面发展。
二、主要工作及成效1. 加强早教师资队伍建设为了提高早教教师的专业素养，我园组织开展了多期早教教师培训，内容包括早教理论、教学方法、亲子沟通技巧等。
通过培训，教师们的专业水平得到了明显提升。
2. 完善早教课程体系根据婴幼儿的年龄特点和认知规律，我园结合国内外先进的教育理念，逐步完善了早教课程体系。
课程内容涵盖了语言、认知、艺术、运动、社会等多个领域，旨在促进儿童全面发展。
3. 深化亲子合作我园通过举办亲子活动，鼓励家长积极参与到孩子的成长过程中，增进亲子感情。
同时，我们还定期开展家长讲座，向家长传授科学的育儿理念和方法。
4. 加强家园共育我园与家长保持密切沟通，了解孩子在家的表现，及时反馈孩子在园的成长情况。
通过家园共育，共同促进孩子的健康成长。
5. 拓展早教服务为了满足更多家长的需求，我园开展了线上早教课程，家长可以通过手机、电脑等设备随时随地进行学习。
此外，我们还推出了早教咨询服务，为家长提供个性化的育儿指导。
三、存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分家长对早教的认识不足，对早教活动的参与度不高。
（2）早教师资力量不足，教师专业水平有待提高。
（3）早教课程内容单一，缺乏创新。
2. 改进措施（1）加大宣传力度，提高家长对早教的认知，鼓励家长积极参与早教活动。
（2）加强师资队伍建设，定期组织教师培训，提高教师的专业素养。
早教幼师年度总结(3篇)
第1篇早教幼师年度总结一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一年又即将过去。
作为一名早教幼师，我深感责任重大，使命光荣。
在过去的一年里，我始终坚守在教育一线，用心呵护每一个孩子，用爱浇灌他们的成长。
现将我本年度的工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
二、工作回顾1. 专业素养提升过去的一年，我积极参加各类专业培训，不断丰富自己的专业知识。
通过学习儿童发展心理学、教育心理学、幼儿行为观察与指导等课程，提高了自己的专业素养，为更好地开展早教工作打下了坚实的基础。
2. 教学活动开展（1）主题活动：围绕幼儿的兴趣和需求，开展了丰富多彩的主题活动，如“我的家庭”、“动物世界”、“植物的生长”等，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
（2）生活技能培养：注重培养幼儿的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理玩具等，帮助他们养成良好的生活习惯。
（3）情感教育：关注幼儿的情感需求，开展情感教育课程，引导他们学会关爱他人、表达情感。
3. 家园共育（1）家长会：定期召开家长会，与家长沟通交流，了解幼儿在家的表现，共同探讨教育方法。
（2）亲子活动：组织亲子活动，增进亲子关系，让家长更好地参与到孩子的成长过程中。
（3）家庭教育指导：为家长提供家庭教育指导，帮助他们解决育儿难题。
4. 班级管理（1）班级文化建设：营造温馨、和谐的班级氛围，让幼儿感受到家的温暖。
（2）班级常规管理：注重培养幼儿的纪律意识，确保班级秩序井然。
（3）安全工作：加强安全教育，确保幼儿在园安全。
三、工作亮点1. 幼儿发展显著通过一年的早教工作，幼儿在认知、语言、情感、社交等方面都取得了显著进步。
许多家长反映，孩子的自理能力、学习能力、人际交往能力都有了明显提高。
2. 家长满意度高家长对我工作的认可度高，认为我在教学、班级管理、家园共育等方面都做得很好。
3. 个人成长在过去的一年里，我不仅积累了丰富的教学经验，还收获了宝贵的同事友谊，个人综合素质得到了提升。
早教班级年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本年度的早教班级工作已接近尾声。
在过去的一年里，我们紧紧围绕“关爱幼儿，培育未来”的宗旨，积极开展各类早教活动，努力为幼儿提供一个快乐、健康、和谐的成长环境。
现将本年度早教班级工作总结如下：二、工作回顾1. 师资队伍建设（1）加强师德师风建设。
本年度，我们高度重视师德师风建设，定期组织教师学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师职业道德规范》等文件，强化教师的职业道德意识。
（2）提升教师专业技能。
通过开展教师培训、观摩课、教研活动等形式，提高教师的专业素养和教学水平。
（3）优化师资结构。
引进了一批具有丰富教学经验的优秀教师，为早教班级注入新的活力。
2. 教育教学活动（1）丰富课程设置。
本年度，我们根据幼儿年龄特点和认知水平，设置了语言、数学、科学、艺术、体育等多元化课程，满足幼儿全面发展的需求。
（2）创新教学方法。
采用游戏化、情境化、互动式等教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
（3）注重家园共育。
定期开展家长会、亲子活动，加强家园沟通，共同关注幼儿成长。
3. 环境创设（1）优化教室环境。
根据幼儿年龄特点，创设安全、舒适、富有教育意义的教室环境。
（2）丰富区角活动。
设置角色区、建构区、阅读区、科学探索区等，为幼儿提供自主学习的空间。
（3）营造温馨氛围。
通过布置节日主题墙、展示幼儿作品等方式，营造温馨、快乐的班级氛围。
4. 安全管理（1）加强安全教育。
定期开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
（2）完善安全制度。
严格执行安全管理制度，确保幼儿在园安全。
（3）强化安全检查。
定期对教室、活动场地等进行安全检查，消除安全隐患。
三、工作亮点1. 幼儿全面发展。
本年度，幼儿在语言、数学、科学、艺术、体育等方面均取得了显著进步，整体素质得到提升。
2. 家园共育成效显著。
通过开展各类活动，拉近了家园距离，提高了家长对早教工作的认识和支持。
3. 教师队伍素质不断提高。
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早教的年终工作总结4篇两个月的时间匆匆而过，东方xx的日子在脑中还十分清晰，四年的大学生涯以一名早期教育老师的经历来画上句点，回忆整个大学，都弥漫起了爱的味道。
我是以一名早教老师的身份进入东方xx的，真正投入工作后却没有像所有老师一样进入课堂，单位根据我的特长安排我做前台工作。
这里的前台是集咨询与销售于一体的工作，既要负责早期教育的专业咨询又要负责早教课程的营销，对员工的沟通能力表达能力以及专业知识要求很高。
最初，找不到头绪，看着那么多如花儿般美丽如阳光般灿烂的像春日和风拂煦下的草儿般生命力旺盛的宝宝们，除了爱与微笑，似乎不知道其他。
每天看着那里的老教师忙来忙去，自己只能主动的做些力所能及的事情。
那时候，还没有接受系统的培训，接待家长时，绞尽脑汁回忆自己大学学过的关于幼儿的知识，给家长介绍。
晚上回到学校便拿出书本复习蒙台梭利，福禄贝尔、卢梭等有关幼儿早期教育方面的知识。
我是个容易发问的学生，从书上看了案例与理论之后，并不是在心里画上句号而是打上问号，希望哪一天能够在现实中得到证实，我的求知路比较纠结，满头的问号。
后来经过培训和观察逐步加深了对邢台东方xx早期教育中心的了解以及对自己工作的认识。
感受最深的是自己的专业知识不足。
还有就是改变了一些对早期教育老师的看法。
记得大学老师说发达国家都是学问很高的人才能从事幼儿的工作，因为一个人的早期经历会会影响他的一生。
基于对早期经历对以后人生影响的重要性的认识，__怀疑过这一观点。
但现在我觉得，要做一名称职的早期教育老师最重要的不是她学问有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足够的爱心、耐心与诚心，真诚的爱孩子，耐心的指导孩子。
现在国内的早教行业任职的老师学历普遍不高，早教上课模式是有一本专业的、现成的、细致的教案发到老师手中，老师照做就可以了，不需要有太多自己的东西，你需要有的就是一颗充满爱的心和良好的沟通表达能力。
教案细致到什么程度了呢？细致到上课用什么教具，用哪句话介绍教具，用什么姿势去取教具展示教具。
这种模式很实用。
所以让一个博士生来任职一名早教老师，从人力资源的角度讲，确实有点大材小用的感觉。
不过，要用圣人的道德标准来要求一名早教老师是不过分的。
工作期间我积极努力，虚心请教，与同事和谐相处，与那里的会员家长也建立了良好的情谊。
辞职的那天一位妈妈知道我要离开，主动要给我写家长评议，宝宝一脸纯真的用小手拉着我，那位妈妈说，“我们都希望岳岳老师留在东方xx，我们邢台人欢迎你喜欢你……”我当时借故还有工作要忙就离开了，跑到小小的储藏室冲着低矮的房顶瞪眼睛，让眼泪回流。
不想让宝宝看到我流眼泪。
出来后照样满脸微笑，忙碌着……宝宝和妈妈的认可不是对我两个月以来工作的最好鉴定吗？工作的时候接触了很多妈妈，与她们的交谈中我对婚姻对生活对孩子对家庭对未来有了新的认识，也看到了这个世界另一番美好。
在早期教育被越来越被重视的今天，我园作为去早教中心下属的专业的早期教育指导站，面向幼儿园所管辖的社区中1—3岁散居婴幼儿和家长早期教养的指导工作，积极完成和协助区中心和街道计生委的早教公益活动。
讨论制定并做好所在辖区社区0—3岁婴幼儿情况的摸底工作，制定出20xx年的0—3岁早期教育计划和。
并以此为基础，开展园内的早期教养指导工作，鼓励全园教师作为志愿者参与到早教工作。
从参与活动的人数、家长反馈、教师反馈等多方面看，我园的早教工作的开展是比较成功的，下面从以下几方面对本次活动作下总结。
在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的0—3早教工作有章可循，逐步提高。
每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决保证。
我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务，开展了多期的早教指导服务。
为了让她们更好地服务于0—3早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训，进行《上海0—3婴幼儿教养方案》的解读培训活动，开展了传达式的理论学习——继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。
这样的理论学习使教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实教养方案的研讨，为提高教师的0—3指导水平奠定了良好的基础。
让她们观摩指导活动，参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。
在各种各样的培训活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与丰富，从而掌握更多的关于0—3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期，更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能技巧。
0—3早教工作仅靠幼儿园的力量是不够的，需要全社会的关心和支持，我们充分利用社区资源，根据我园0—3岁儿童早期教育实验工作的实际情况，与街道居委会计划生育委干部紧密配合，着力解决存在的现实问题，有效提高0—3岁婴幼儿的综合素质和智力水平，满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求。
为确保公益活动安全、顺利、有效的开展，我们对每次活动的前期准备都做了充分的准备。
早教负责老师负责起草，并向园长进行反馈、沟通；在 __上园内进行了合理的安排。
活动前还召开了本次活动工作会议，早教负责老师主持；会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释，各活动室游戏及 __也向老师们作了具体说明。
旨在让每位教师明确活动要求，增强对本次早教活动的重视意识。
（如：活动紧急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等）各活动室的各项准备（如：各室游戏玩法的交代，安全提示的告知、活动场景的布置等）进行了认真细致的检查，活动后及时反思，为下次活动积累经验。
指导在亲子活动中，我们经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。
与此同时，我们还非常注重对03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。
遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。
除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，讲座经常会赢来0—3岁家长们的阵阵掌声，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。
切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对0—3早教有了新的认识，0—3婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。
强化服务意识，优化保育质量，使家长放心，满意，早教指导工作受到家长的好评。
作为0—3早教指导站，我们教师的指导观念、早教能力得到了提高，社区的0—3婴幼儿家长早期教育的意识明显提高。
1、早教卡的保管与使用：很多家庭不重视，还有少数家庭没卡。
对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。
2、0—3活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：1）尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2）加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
3、轰动中家长的三方互动能力较弱。
对策：1）增加宣传资料的发放，提高家长对不同年龄段的知晓率。
2）运用家庭中常见的物品进行指导活动，便于家长能够举一反三地在家庭中进行。
本学期我们托班有男生15名，女生13名。
经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。
幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。
在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。
如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。
许多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。
个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往；由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。
健康领域1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动。
动作协调、灵敏。
语言领域1、愿意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能听懂和会说普通话。
社会领域1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术领域1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。
复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的。
2、常规和自理能力的培养。
（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。
（2）掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。
提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。
（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。
饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。
（4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。
（5）学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。
户外活动时按老师的指令做游戏。
（6）学习收放玩具。
3、提高保育质量。
加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。
幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。
定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。
春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。
选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。