沈阳市内中小学教育培训机构调研报告
培训机构调研情况汇报
培训机构调研情况汇报一、调研目的本次调研旨在了解当前市场上各类培训机构的发展现状，包括机构规模、师资力量、教学质量、课程设置、学员满意度等方面的情况，为公司今后选择合作培训机构提供参考依据。
二、调研方法1. 网上调研：通过搜索引擎、教育平台等渠道，收集各类培训机构的信息和评价。
2. 实地走访：选择部分知名培训机构，进行实地考察，与机构负责人、教师、学员进行交流。
三、调研结果1. 机构规模：调研发现，市场上培训机构规模各异，包括大型连锁机构、中小型私立机构等，覆盖面广泛。
2. 师资力量：大部分培训机构拥有一定规模的师资队伍，其中不乏具有丰富教学经验和专业背景的教师。
3. 教学质量：部分培训机构在教学质量上表现出色，注重学生个性化需求，采用多种教学方法，取得了良好的口碑。
4. 课程设置：调研发现，培训机构的课程设置丰富多样，涵盖语言培训、职业技能、艺术培训等多个领域，满足了不同学员的需求。
5. 学员满意度：通过与部分学员交流得知，大部分学员对培训机构的教学质量和服务态度表示满意，但也有部分学员对机构存在一定的投诉和建议。
四、调研分析综合调研结果，发现当前培训机构市场竞争激烈，机构之间的差异化竞争凸显。
优质的师资队伍和教学质量是吸引学员的关键因素，同时，课程设置的多样性也能够满足不同学员的需求。
然而，一些培训机构在服务质量和学员满意度方面仍有待提升，需要加强管理和改进教学模式，提高整体竞争力。
五、建议1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和服务意识，为学员提供更优质的教学体验。
2. 不断优化课程设置，根据市场需求和学员反馈，不断更新和完善课程内容，提高课程的吸引力和实用性。
3. 加强学员沟通和反馈机制，及时了解学员的需求和意见，积极改进服务，提升学员满意度。
六、总结通过本次调研，我们对当前培训机构市场有了更清晰的了解，发现了市场上的优势和不足。
在未来的合作中，我们将结合调研结果，选择具有良好口碑和服务水平的培训机构合作，共同提升教育培训质量，实现互利共赢。
中小学调研报告8篇
中小学调研报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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沈阳飞跃教育
沈阳飞跃教育沈阳飞跃教育是一家致力于教育事业的机构，总部位于中国东北的沈阳市。
自成立以来，沈阳飞跃教育一直以提供高质量的教育培训服务为使命，成为许多学子和家长信赖的教育品牌。
本文将从沈阳飞跃教育的历史背景、教学特色和教育成果等方面进行介绍，以展示该机构在教育领域的卓越贡献。
首先，沈阳飞跃教育的历史背景。
该机构成立于2005年，经过多年的发展和成长，已经发展成为东北地区最具影响力的教育机构之一。
沈阳作为中国东北地区的重要城市，在教育领域拥有丰富的资源和优质的师资力量。
沈阳飞跃教育抓住了这一优势，依托城市的发展和需求，致力于为学生提供一流的教育服务。
其次，沈阳飞跃教育的教学特色。
该机构注重课程设置和师资队伍的建设，始终保持教学内容的先进性和教学方法的创新性。
沈阳飞跃教育的课程设置涵盖了小学、初中和高中阶段的各个学科，包括语文、数学、英语等。
教师团队由一批经验丰富、教学经验突出的教育专家和优秀教师组成，他们不仅具备良好的教育素养，还注重培养学生的综合能力和创新思维。
在教学方法上，沈阳飞跃教育采用了多种创新的教学手段，如小组讨论、问题解决等，使学生在愉悦的学习氛围中积极参与，培养出自主学习和团队合作的能力。
沈阳飞跃教育在教育成果方面取得了显著的成就。
多年来，该机构的教学效果得到了学生和家长的一致好评。
许多学生通过参加沈阳飞跃教育的培训，取得了优异的成绩，被国内外知名大学录取。
同时，沈阳飞跃教育注重学习方法的培养和学习习惯的养成，帮助学生建立正确的学习态度和思维方式。
这些培养出来的学习能力和品质，不仅在考试中得到了体现，更对学生的终身发展产生了积极的影响。
除了教育成果，沈阳飞跃教育还积极参与社会公益活动。
该机构鼓励学生参与志愿服务和社区活动，并通过教育引导学生树立正确的价值观和社会责任感。
同时，沈阳飞跃教育与多家学校合作，开展各类教育援助项目，帮助贫困地区的学生获得更好的教育资源。
这些举措展现了沈阳飞跃教育作为一家有社会责任感的教育机构的使命担当。
培训机构整体情况汇报
培训机构整体情况汇报近期，我们对培训机构进行了全面的情况调研和分析，以便更好地了解机构的整体情况并制定相应的发展策略。
以下是我们对培训机构整体情况的汇报。
首先，我们对培训机构的规模进行了梳理。
目前，培训机构共有教师50名，学生1000余人，校区3个。
教师团队结构合理，教学经验丰富，学生群体涵盖了各个年龄段和不同学习需求的人群。
校区分布合理，交通便利，为学生提供了良好的学习环境。
其次，我们对培训机构的教学质量进行了评估。
通过对教师授课情况的观察和学生学习效果的跟踪调查发现，培训机构的教学质量整体较高。
教师们授课内容生动有趣，教学方法多样灵活，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。
学生们的学习成绩和综合能力得到了显著提升，家长和学生的满意度较高。
同时，我们也对培训机构的课程设置和教学管理进行了分析。
培训机构的课程设置较为完善，涵盖了语文、数学、英语、艺术等多个学科，且注重课程的针对性和实用性。
教学管理规范，学生考勤和学习记录完善，学校与家长之间的沟通顺畅，学生学习生活得到了良好的管理和关爱。
此外，我们还对培训机构的发展前景进行了展望。
随着社会经济的不断发展和人们对教育投入的增加，培训市场将会更加广阔。
培训机构可以进一步拓展课程设置，提升教学质量，加强师资队伍建设，开拓线上线下相结合的教学模式，以适应不同学生群体的需求，实现更好的发展。
综上所述，培训机构目前整体情况良好，具有较强的教学实力和发展潜力。
我们将继续关注培训机构的发展动态，持续优化机构管理和教学服务，为学生提供更优质的教育培训，助力他们实现学业成功。
同时，我们也将不断完善机构内部管理，提升教师教学水平，加强与家长的沟通合作，为培训机构的长远发展打下坚实基础。
关于对培训机构调研情况的报告
关于对培训机构调研情况的报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：对培训机构调研情况的报告为了解市场上各种培训机构的情况，并为广大学习者提供参考，我们对多家培训机构进行了调研。
通过实地考察和与机构负责人、学员的交流，我们整理了如下报告。
一、调研对象我们选择了五家知名的培训机构作为调研对象，包括语言培训、职业技能培训、学科培训等不同类型的机构。
这些机构均有一定的知名度和影响力，在当地或全国范围内具有一定的品牌优势。
二、调研内容1. 机构概况：我们首先了解了每家培训机构的办学历史、规模、师资力量、教学设施等情况，以便全面了解其整体实力和发展状况。
2. 课程设置：我们详细了解了各个培训机构所提供的课程种类、课时安排、教学内容和教学方法，以便评估其课程质量和教学水平。
3. 教学效果：我们通过与学员的交流和观察教学现场，了解了学员对各个培训机构的教学效果和学习体验的评价，从而评估机构的教学质量和服务水平。
4. 价格情况：我们调研了各个培训机构的收费标准、优惠政策和收费方式，以便学员选择适合自己的培训机构。
5. 师资力量：我们了解了各个培训机构的师资力量，包括师资结构、教学经验和教学水平，以评估机构的教学能力和教学品质。
三、调研结果1. 机构实力：我们发现，调研对象中的培训机构大多具有较强的师资力量和教学设施，办学规模较大，有着较高的知名度和影响力，并得到了学员的一致好评。
2. 课程设置：各个培训机构的课程设置较为齐全，覆盖了不同领域和不同层次的培训需求，教学内容新颖、专业性强，教学方法灵活多样。
3. 教学效果：大多数培训机构的教学效果较好，学员学习积极性高，学习成绩显著提升，学员满意度较高。
5. 师资力量：大部分培训机构的师资力量较为强大，师资配备合理，拥有丰富的教学经验和专业知识，能够提供高质量的教学服务。
四、结论与建议通过对这些培训机构的调研，我们发现大多数培训机构实力雄厚，课程设置较为全面，教学效果良好，价格相对合理，师资力量较为优秀。
培训机构调研工作总结报告
培训机构调研工作总结报告
近年来，随着社会的发展和经济的快速增长，培训机构的需求也日益增加。
为
了更好地了解培训机构的现状和发展趋势，我们开展了一次深入的调研工作。
通过对多家培训机构的实地走访和深入访谈，我们对培训机构的发展现状和存在的问题进行了全面的了解和分析，并撰写了本次调研工作的总结报告。
首先，我们发现培训机构在市场竞争中面临着激烈的挑战。
随着教育理念的不
断更新和教育资源的不断扩大，家长和学生对培训机构的需求也在不断提高。
因此，培训机构需要不断提升自身的教学质量和服务水平，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
其次，我们发现培训机构在师资队伍建设和课程设置方面存在一定的问题。
一
些培训机构在招聘和培训教师方面存在一定的困难，导致教学质量无法得到有效保障。
同时，一些培训机构的课程设置缺乏针对性和前瞻性，无法满足学生的实际需求，这也成为了制约培训机构发展的一个重要因素。
最后，我们也发现了一些培训机构在管理和运营方面存在的问题。
一些培训机
构在管理体制和运营模式上存在不合理的地方，导致了资源的浪费和效益的降低。
同时，一些培训机构在市场宣传和品牌建设方面也存在一定的不足，无法有效地吸引更多的学生和家长。
综上所述，培训机构在发展过程中面临着诸多的困难和挑战，但也存在着巨大
的发展空间和潜力。
我们希望通过本次调研工作的总结报告，为培训机构的发展提供一些建设性的意见和建议，帮助培训机构更好地应对市场竞争，提升自身的教学质量和服务水平，实现可持续发展和长久壮大。
中小学教育培训市场调研
中小学教育培训机构市场调查报告【报告人】海傲雪目录●前言●调查方法●市场分析●结论前言实行“素质教育”以来，特别是高考改革以后，对学生综合能力和全面素质的要求越来越高。
为了能使孩子多种特长集一身，将来在社会上更具竞争力，参加各种课外辅导班便成了孩子们提高技能、补习功课的最好选择。
居民对教育重视程度很高，愿付诸大量的时间金钱在上面，使得各种民办院校及培训机构如雨后春笋一般地涌现，各种课外辅导市场居高不下，尤其是二三线城市和乡村，教育资源有限，中小学教育培训辅导市场空间巨大。
因企业业务的拓展和市场开拓的需求，为此在西安进行了几天走访调查，了解了十多家中小学课外辅导培训机构的市场需求和教学开设形制，并对所存在的问题进行分析整合。
调查方法一、调查对象的选择采取随机调查方法，以中小学（包含小学、初中、高中）的文化课课外辅导培训机构为主，在中小学教育培训比较聚集的区域（如交大周边区域、各中小学学府周边区域）对十余家各个规模各种模式的培训机构通过其宣传形式（费用、师资条件）进行走访调查。
二、调查目的了解各中小学课外辅导教育机构的市场规划形制和市场拓展需求，对于新开设、加盟教学点所需具体情况进行摸底调查。
三、调查的步骤1、调查目标定位——以中小学课外辅导培训机构为主2、实地调查（1）资料来源——各大培训教育机构走访询问记录及网上资料查阅（2）重点关注机构成立所需资历材料、建设规模、师资力量、设施环境要求、资金筹措、盈利能力等3、资料的整理分析与研究——对资料进行分析整理，并进行数理统计分析，绘制成图表（存在随机误差）4、提出调查结果的分析报告（1）针对调查提纲及问题了解中小学教育培训机构的市场现状（2）对比各类型、各规模培训机构市场水平（3）统计不同层次培训机构市场开拓需求（4）针对目前存在的问题提出解决方案和意见市场分析一、中小学教育辅导机构市场总体供需情况1、中小学课外辅导机构市场的宏观环境我国的教育培训行业从无到有,由少到多,尤其是《中华人民共和国民办教育促进法》颁布以后,被国际学术界称为“影子教育”的中小学课外辅导机构如雨后春笋般迅速发展，一方面是由于国内经济快速发展,居民收入稳步增长,学生家长有更多的资金投入到子女的教育中,另一方面学生和家长都希望能在升学考试中取得更好的成绩从而进入更好的学校,获得更优质的教育资源。
校外培训机构调研报告
校外培训机构调研工作汇报尊敬的各位领导：大家好！欢迎到我区调研指导工作。
近年来，教育局根据国家、省、市文件要求，不断加强校外培训机构的监督管理，切实规范办学行为，着力营造良好的校外培训环境，切实减轻中小学生课外负担，现将我区的校外培训机构发展情况汇报如下。
一、基本情况我区现有具备办学许可资质的校外培训机构49所。
其中，按学科类别划分，文化课类26所，艺术类22所，其他类1所（电脑）；按经营性质划分，营利性机构22所，均在市场局取得营业执照；非营利性机构27所，均在民政局办理民办非企业法人登记证；按经营方式方面划分，自营有42所，加盟7所；从办学规模上来看，全区三百平米以上一千平以下的有10所，一千平以上的办学机构只有1所。
这是一家综合类的文化课培训教育机构，自开业以来，区教育局多次在该机构召开业务培训、疫情防控等大型现场会。
可以说，是我区校外培训机构的标杆，也起到行业引领作用。
其他38所均在二百平米至三百平米之间。
（一）从业人员情况截至今年3月，我区校外培训机构教职工共245人，其中专任教师176人，兼职教师32人，外籍教师2人，专兼职会计49人。
（二）教材使用情况各培训机构能够按照国家的教育方针开展教育教学工作，在教材的选择和使用上，坚持使用国家正规出版社出版的教材有40所，使用自编教材的有9所。
去年12月，区教育局对各培训机构使用的教材及授课内容进行了专项清查，经检查所有机构使用教材、教案和音视频均符合要求，未发现有违反八个“是否”的内容，各机构使用的教材目录均已在区教育局备案。
近年来，区委、区政府高度重视校外培训机构监管工作。
区领导多次要求相关部门加强监管，确保校外培训机构的健康发展,区教育局每年都会开展校外培训机构专项治理行动，严把校外培训机构的资质关、安全关和质量关。
通过专项治理，我区无证培训机构小、散、乱的局面得到改善，2018以来，取缔了18所无证培训机构，对17所超范围经营托管机构下达了限期整改通知书，引导办证18所。
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目录环境分析 (2)需求分析 (2)市场空间分析 (3)生源分析 (3)培训市场分析 (4)竞争对手分析 (5)学大教育 (5)世博家教 (5)捷登教育 (7)韦德教育 (8)竞争分析 (9)口碑方面 (9)学生管理 (9)教学模式 (9)市场分析 (10)未来发展与展望 (11)针对目前沈阳市内中小学辅导教育市场的具体情况，我于2016年10月末进行了一次教育市场调查。
现将调查研究情况汇报如下：环境分析需求分析a)家长对孩子学习状况关心情况：从以上两个方面说明：在被询问的绝大多数家长表上是通过成绩了解孩子的学习情况，对孩子的学习情况小学阶段部分是通过和孩子的聊天和孩子作业完成情况了解孩子的学习状况；并且对孩子学习情况有了解的家长占100%、了解以上的达到94%，满意和非常满意孩子成绩的的家长占42%，且有58%的家长对孩子学习情况不够满意，从侧面说明市场的需求还是比较大的。
求是不同的，初、高中家长请家教主要集中在两个方面，其中考虑升学及考试愿意请家教的达到了56%和58%说明家长是想通过这样的方式提高成绩，期盼孩子考入理想的学校，这部分家长在投入力度上也一定会很大，另一方面是在孩子成绩不稳定的时候占到了38%、34%针对这部分学生我们要单科和整体结合，力争在单科上做到一对一加快成绩提升凸显一对一的效率，来拉动其他科目；小学阶段家长还是比较在意基础问题，担心以后的压力，这部分群体更适合小班型，以减轻家长的经济负担，因为需求点不是很强烈所以在这方面应该大打价格战。
学校补课对市场的冲击比较大，要想在这样的市场压力下争夺生源，那么体现特色才会吸引家长的眼球，二、介绍和广告宣传达到了21%和16%这两项在于我们的管理和投入我们应该将工作的重点放在这两项上面。
望孩子晚上时间参加课外学习，初高中阶段因为时间的不同及学校同意安排补习多数家长都是根据学校的安排来给孩子选择时间。
（数据来源：2014年《沈阳中小学培训市场调研及分析》）市场空间分析中国教育培训领域的市场空间巨大。
统计数据显示，教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。
目前，教育培训业所获投资中涉及领域除了网络教育中的网络高等教育、中小学网络教育、网络语言培训，还有线下的语言培训机构、中小学课外辅导机构、IT职业培训、企业管理培训等。
教辅培训，主要是指面向中小学生的课外辅导，既包括集体授课的形式，也包括一对一辅导的形式。
据估计，目前中国小学生接受各种形式课外辅导的比例达 19%，而到了初高中，接受课外辅导的比例激增至72%。
在北京、广州等一线城市，中小学生接受课外辅导的平均比例甚至可高达 70%-80%。
生源分析沈阳全市共有普通小学295所，小学在校生351,110人，小学教职工25,119人，专职小学教师22,085人；普通中学299所，高中87所，初中在校生275,237人，高中在校生105,526人，初高中教职工30,015人，专职初高中教师23,860人。
生源需求巨大。
下面是各区生源分析：和平区: 普通小学25所，小学在校生26,643人，小学教职工2,020人，专职小学教师1,572人；普通中学22所，高中11所，初中在校生26,561人，高中在校生12,085人，初高中教职工3,212人，专职初高中教师2,699人。
沈河区：普通小学30所，小学在校生32,510人，小学教职工2,555人，专职小学教师2,078人；普通中学24所，高中8所，初中在校生25,337人，高中在校生9,495人，初高中教职工3,355人，专职初高中教师2,695人。
大东区：普通小学29所，小学在校生26,138人，小学教职工1,820人，专职小学教师1,289人；普通中学23所，高中10所，初中在校生20,785人，高中在校生9,548人，初高中教职工2,537人，专职初高中教师1,824人。
皇姑区：普通小学27所，小学在校生41,743人，小学教职工2,518人，专职小学教师2,204人；普通中学27所，高中14所，初中在校生37,033人，高中在校生17,564人，初高中教职工3,518人，专职初高中教师3,039人。
铁西区：普通小学43所，小学在校生46,261人，小学教职工2,610人，专职小学教师2,213人；普通中学40所，高中12所，初中在校生36,519人，高中在校生13,192人，初高中教职工3,249人，专职初高中教师2,596人。
苏家屯区：普通小学14所，小学在校生21,400人，小学教职工1,406人，专职小学教师1,357人；普通中学25所，高中5所，初中在校生15,741人，高中在校生5,375人，初高中教职工1,656人，专职初高中教师1,489人。
浑南区：普通小学17所，小学在校生20,739人，小学教职工1,475人，专职小学教师1,286人；普通中学20所，高中6所，初中在校生14,617人，高中在校生5,444人，初高中教职工1,595人，专职初高中教师1,179人。
沈北新区：普通小学10所，小学在校生19,006人，小学教职工1,433人，专职小学教师1,321人；普通中学19所，高中8所，初中在校生20,221人，高中在校生10,080人，初高中教职工1,796人，专职初高中教师1,489人。
于洪区：普通小学36所，小学在校生25,848人，小学教职工1,473人，专职小学教师1,369人；普通中学18所，高中2所，初中在校生9,136人，高中在校生2,468人，初高中教职工1,1365人，专职初高中教师895人。
（以上数据是2014年沈阳统计年鉴数据，不包含含农村小学、私立学校、少数民族学校以及农村九年一贯制学校。
）培训市场分析沈阳市现有的辅导教育机构约6000余家，其中较为成功的有5家，以学大教育、百时教育、世博教育、捷登教育、韦德教育为代表；中小型的教育机构，以飞跃教育、英才教育为代表。
学大教育、世博教育、百时教育、捷登教育、韦德教育拥有包括小学、初中和高中生源的一半以上，极具优势，其他中小型教育机构无法再沈阳地区与之抗衡，是我们的主要竞争对手。
以下针对竞争对手做以分析。
竞争对手分析学大教育教学模式：主要为一对一辅导，小班为辅。
➢知人善教理念，严格流程:对学生学习情况测试（清晰了解学习情况）→科学诊断（找到学习中的问题）→制定科学的辅导方案→签订协议，建立学生档案→匹配适合的老师→一对一授课/答疑/辅导→N对一全程跟踪。
➢专业品牌，始终如一:K12教育上市品牌，15年专业辅导经验，全国120余个城市开设了500多所个性化学习中心，拥有15000多名资深教师，已使近百万学生受益，赢得了众多家长和学生的信赖。
➢全面完善体系，关爱学生:前期：心理老师和学科分析老师制定辅导方案，激发学习兴趣。
全程：学习管理老师，陪读答疑老师全程管理跟踪学生学习情况以及反馈。
学校分析：学大教育教师资源不平均，可以看出学大教育各分校的收入成绩并不相同，和平与皇姑分校收入理想，所以对此2家分校的师资投入也是所有分校最多的，其他各分校相对较平均（长白分校因地理位置的原因，教师相对较少）。
各分校的发展并不平均，长期下去会导致各分校的发展严重失衡，并且易于激起各分校的教师与教务人员的情绪动荡。
不利于公司总体的稳定性。
世博家教教学模式：一对一➢创新教学理念1) 激发学生兴趣及潜能：世博家教的每一名教师通过与学生的沟通，根据每名学员的心理活动和学习态度进行个性化辅导方案，从而激发学生学习兴趣及潜能。
2) 培养正确的学习方法：依据学生性格，设定学习方法，有效地指导其正确的学习方向。
加速学习效率，提高学习效果，培养其独立学习能力。
➢革新教学体系1) 因材施教：个性化培养教学。
根据学生性格实施配套教学方案，提高学生知识水平、能力水平。
正确的教学体系、教学策略能够改变一个学生的学习观念和认知观念，使其从被迫学习转变成渴望学习，世博家教的每名教师切实做到有效的心理疏导，让学员充分展示自己的潜力。
2) 分层分类：世博家教对教师采取分层分类管理制度，定期对其所授科目进行周考和月考。
特级老师中处于下游的被淘汰到高级教师；高级教师中处于后三名的被被淘汰到一级教师；一级教师中处于下游的将被留校察看一周，如再次考核没有通过，将被彻底淘汰。
这种建立在竞争基础上的激励机制充分地调动了教师的积极性，使他们能最大限度地展示自己的潜力，使教学管理体系充满了活力，时刻处于一种积极健康的良性运转中，各类人才脱颖而出，提高教学质量。
➢完善服务流程1) 课程顾问：定期与教师、班主任、家长三方沟通，及时汇报学生学习情况和学生理解程度。
2) 辅导教师：有多年专职家教经验，熟悉中高考考纲、考点，对知识点的讲解和切入有独到见解，对每一章节的难点和重点也把握的恰到好处，利用最大限度，在最短的时间内让孩子的成绩有大幅度的攀升。
3) 班主任：负责课后与学生一起汇总当堂内容，完成相关作业，对学生近期的学习进度深入了解。
每日监督学生知识点掌握情况；每月两次家长会及时反映孩子的近期变化。
4) 校长：定期通过对学生的测试、评估及家长会等形式充分地掌握学生分数提高情况，并随时有效地调整学生整体教学方向。
绩效分析：对教师采用了末尾降级，两次降级后淘汰制度，这种绩效考核制度有积极作用也有极大的消极作用，积极作用：客观上激励员工、精简机构，有效分流、推动公司在某一阶段向前发展、有利于队伍建设。
消极作用：从法律而言，可能违法、从科学角度，有欠科学、从人格角度，有损人格、从管理角度，不符合现代的人文管理思想、从员工与公司的关系而言，员工对公司的向心力不足、使用末位淘汰有可能对公司总体绩效造成损失。
如果公司必须实行末位淘汰制度，必须慎重，首先需要考虑公司实行的条件与环境，是否确立了科学的考核指标，是否建立了合理的人员分流制度与补偿制度。
如要建立实施末位淘汰制度，必须遵循以下条件：1）实施末位淘汰需要建立有效的绩效管理体系。
2）360考核不可作为末位淘汰的主要依据。
3）绩效衡量标准必须一致。
4）淘汰比例因部门灵活运用，不可统一。
4）考核结果必须坦率并且公开。
学校分析：世博拥有多家分校，根据材料分析，教师的竞争也必定十分激烈，虽然使用绩效有利于公司对员工的激励与公司队伍的建设，推动公司的发展，但是长期使用末位淘汰考核制度，致使员工对公司的向心力、凝聚力不够，工作热情必定不高。
捷登教育教学模式：一对一为主，小班授课为辅➢初中暑期班：小班授课，30元/课起➢高中暑期班：小班授课，50元/课起➢中考提分课程：一对一，115元/课起➢高考提分课程：一对一，170元/课起宣传噱头：【一对一辅导】捷登教育各科辅导课程均采用一对一辅导的授课模式，根据学生的实际学习水平随时调整教学进度。