实用小学数学青岛版五年级下册异分母分数加减法练习题+2
小学数学青岛版五年级下册
异分母分数加减法练习题
一、口算。
姓名
=+5251 =-8385 =+3121 =-2
1
43 =+83
81 =+3195 =-
10121 =+15153 =+18
198
=+114117 =-3265 =-411 18 ＋78 ＝ 1924 －1324 ＝ 1936 ＋336 ＝ 78 －38 ＋3
8 ＝ 37 ＋47 ＝ 118 －18 ＝ 14 －19 ＝ 89 ＋411 ＋1
9 ＝ 二、填空 1、
178+17
6表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。
2、计算47 +5
9 时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能
直接相加。
变成（ ）+（ ）=（ ）
3、分母是12的最简真分数有（ ）个，分别是（ ）它们的和是（ ）。
4、15
11 的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的单位就是最小的素数。
5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
34 ○ 45 1.8 ○ 95 18 －（14 －18 ）○ 18 －14 ＋18 6、
95与3
1
的和再减去它们的差，结果是（ ）。
7、比45 米长3
20
米的是（ ）米。
8、一根铁丝长45 米，比另一根短 1
4
米，两根铁丝共（ ）米。
9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的（ ）
（ ）。
10、一批化肥，第一天运走它的 13 ，第二天运走它的 2
5 ，还剩这批化肥的（ ）没有
运。
11、一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（ ) ，它与7
2
1
的差是( ). 12、有三个分母是21的最简真分数，它们的和是2120
，这三个真分数可能是( )、
( )、( )。
三、判断：
1、分数单位相同的分数才能直接相加减。
…………………………………（ ）
2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。
（ ）
3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。
………………………（ ）
4、1－25 ＋3
5 ＝1－1＝0……………………………………………………（ ）
5、一根电线用去
41，还剩下4
3
米。
……………………………………（ ） 6、圆是轴对称图形，它也能密铺。
…………………………………………（ ）、 四、解方程：
9792=+
x 6
561=-x 87
43=+x 43153-=-x
3、脱式计算（能简算的要简算）
11－ 710 － 310 712 － ( 34 － 12 ) 12 －（34 －3
8 ）
15415751++ )5
2
43(107--
)5231(1513+- 521031--
83612423-- 9510194++ 8
5121183121+++
4、文字题（6分）
（1）1211减去31与4
1的和，差是多少？ （2）23 减去25 ，再减去16 ，结果是多少？
四、解决下列问题（30分）
1、建筑工地运来2吨黄沙，第一天用去它的5
2
，第二天用去它的41，还剩几分之几？
2、粮店原来有2013吨大米，卖出500千克后，又运进10
7
吨。
粮店现在有大米多少吨？
3、一个三角形三条边的长分别是31米、9
5
米和187米，这个三角形的周长是多少米？
4、王彬看一本书，第一天看了全书的16 ，第二天看了全书的1
4 。
还剩下全书的几分之几？
5、一根铁丝，第一次用去125
米，第二次用去87米。
（1）两次共用去多少米？
（2）第二次比第一次多用去多少米？
6、服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了5
3
，下半月和上半月产得同样多，超产了吗？如果超产，超产了几分之几？
7、寒假中五（1）班同学读书情况如下表。
读书本数
读书人数占全班人数的几分之几？
一本
21
两本 51 三本 81 四本
10
1 ( 1 )读( )本书的人数最多，读( )本书的人数最少。
(
2 )读一本书和两本书的同学占全班人数的几分之几？
( 3 )读两本以上(含两本)的同学占全班人数的几分之几？
( 4 )全班同学都参加了读书活动吗？
另：一块长36厘米，宽24厘米的长方形木板，要切割成大小一样的小正方形木块而没有剩余，边长可以是多少厘米？边长最大是多少厘米？最多可以切几个？。
青岛版五年级下册数学——异分母分数加减法
姓名：异分母分数加减法——学习单1、脱式计算，能简算的要简算。
1 4+27+1279-25-518512+34+2378－29+181 2+（23-14）2-18-31056-（12-13）10－712+512123+6510（－）6671--713131633-21711（－）311-+862、小金和爸爸去登山，用了20分钟从山脚走到山腰的休息区，走完了全程的25。
在休息区休息了10分钟后，又用了25分钟走了全程的一半，到达观景台。
接着用5分钟登上了山顶。
(1)他们从山脚到观景台共走了全程的几分之几？(2)最后5分钟走的路程是全程的几分之几？(3)他们在休息区休息的时间占总用时的几分之几？3.水的循环在自然界中发挥着重要作用。
某林区降水总量的25会被蒸发，返回大气，其余的水被森林吸收或渗透到地下。
渗透到地下的水比蒸发的水少，少的部分占降水总量的120。
(1)被森林吸收的和渗透到地下的水量之和共占降水总量的几分之几？(2)渗透到地下的水量占降水总量的几分之几？4.小金调查了班级图书的类别以及各类图书占总数的几分之几，如下表。
（2）哪类书数量最多？哪类书数量最少？（3）漫画类、绘本类、文学类三种图书共占图书总数的几分之几？（4）漫画类和绘本类一共比作文选类多占图书总数的几分之几？5.整理回顾分数的意义和性质、分数的加减法单元，写出自主复习的成果。
青岛版五年级数学下册第五单元 分数加减法(二)附答案
青岛版五年级数学下册期末单元培优测试卷第五单元分数加减法(二)一、填空。
(第1、5 题每题4分，其余每空2分，共26分)1．在56-35中，56的分数单位是( )，35的分数单位是( )，因为它们的( )不同，所以不能直接相减，必须先( )，再计算。
2．( )米比35米多45米，94时比( )时少12时。
3．分数单位是110的最大真分数与分母是8的最大真分数的差是( )。
4．在〇里填上“＞”“＜”或“=”。
8 14〇4734〇4525〇38311〇8335．把13、35、56、710这几个分数按从小到大的顺序排列起来。
( )6．调查小组统计了青岛北站某天旅客的购票情况，网上购票占35，自动售票机购票占38，其余为人工售票口购票，网上购票比人工售票口购票多占总数的( )。
7．小马虎在计算一个分数加法算式时，把一个加数49错看成47，结果成了1921，这个算式的正确结果应该是( )。
二、判断。
(对的打“√”，错的打“×”)(每小题1分，共4分)1．整数的加法运算律和减法的性质对分数加减法同样适用。
( )2．在17＜( )＜15中，括号里只能填16。
( )3．异分母分数通分后，分数值没有发生变化，分数单位变大了。
( )4．89- (25+19)= (89+19) -25=35( )三、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每小题1分，共5分)1．在下列算式中，计算结果最接近1的是( )。
A．12+13B．45-710C．112+13D．15+162．要使911+19+111-19计算比较简便，可以运用的运算律是( )。
A．加法结合律B．加法交换律C．加法交换律和结合律D．不能运用运算律进行简便计算3．从下图中选出两种水果搭配在一起，有( )种不同的搭配方法。
A．7 B．8 C．9 D．104．有两碗糖水，第一碗是把7 克糖溶解在43 克水中，第二碗是把18 克糖溶解在52 克水中，( )更甜一些。
五年级下册数学异分母分数加减法习题
五年级下册数学异分母分数加减法习题1. 异分母分数的加法问题 1计算以下异分母分数的和：$\frac{2}{3}+\frac{1}{4}$解答我们需要找到一个相同的分母来进行相加。
首先我们可以将分数$\frac{2}{3}$改写成$\frac{8}{12}$，再将$\frac{1}{4}$改写成$\frac{3}{12}$。
现在两个分数的分母相同了，所以我们可以直接将分子相加：$$\frac{8}{12}+\frac{3}{12}=\frac{8+3}{12}=\frac{11}{12}$$所以$\frac{2}{3}+\frac{1}{4}=\frac{11}{12}$问题 2计算以下异分母分数的和：$\frac{1}{2}+\frac{3}{5}$解答我们需要找到一个相同的分母来进行相加。
首先我们可以将分数$\frac{1}{2}$改写成$\frac{5}{10}$，再将$\frac{3}{5}$改写成$\frac{6}{10}$。
现在两个分数的分母相同了，所以我们可以直接将分子相加：$$\frac{5}{10}+\frac{6}{10}=\frac{5+6}{10}=\frac{11}{10}$$但是$\frac{11}{10}$不是一个真分数，我们需要化简它。
将$\frac{11}{10}$转化为带分数：$$\frac{11}{10}=1\frac{1}{10}$$所以$\frac{1}{2}+\frac{3}{5}=1\frac{1}{10}$2. 异分母分数的减法问题 1计算以下异分母分数的差：$\frac{3}{4}-\frac{1}{3}$解答我们需要找到一个相同的分母来进行相减。
首先我们可以将分数$\frac{3}{4}$改写成$\frac{9}{12}$，再将$\frac{1}{3}$改写成$\frac{4}{12}$。
现在两个分数的分母相同了，所以我们可以直接将分子相减：$$\frac{9}{12}-\frac{4}{12}=\frac{9-4}{12}=\frac{5}{12}$$所以$\frac{3}{4}-\frac{1}{3}=\frac{5}{12}$问题 2计算以下异分母分数的差：$\frac{5}{6}-\frac{2}{5}$解答我们需要找到一个相同的分母来进行相减。
新青岛版五年级下数学单元测试卷及解析第5单元-分数的加减法
新青岛版五年级下数学单元测试卷及解析第5单元-分数的加减法（二）一、选择题。
（共2小题）1．下面各题计算正确的是（）。
A． B． C．考点：分数的加法和减法。
分析：解答此题首先应知道同分母分数相加减和异分母分数相加减的运算法则；同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变；异分母分数相加减，应先把异分母分数化成同分母分数后，再加减。
解答：解：（1）A、B错误，错误的原因在于，、是异分母分数，不能把分母直接相加减，应化成同分母分数后再相加减；（2）C正确。
因为、和是同分母分数，只把分子相加减，分母不变。
故选：C。
2． 8米的（）1米的。
A．大于B．等于C．小于考点：分数的意义、读写及分类。
分析：米既可以表示8米的，也可以表示1米的。
由此进行选择；也可以通过计算后再选择。
解答：解：8米的等于1米的。
故选：B。
二、填空题。
（共10小题）3．+表示8个加上6个，和是。
考点：分数的加法和减法。
分析：根据同分母分数加法的计算方法进行解答。
解答：解：+表示8个加上6个，就是14个，即。
故答案为：，，。
4．计算+时，因为它们的分母不同，也就是分数单位不同，所以要先通分才能直接相加。
考点：分数的加法和减法。
分析：根据异分母分数加法的计算方法进行解答即可。
解答：解：计算+时，因为它们的分母不同，也就是分数单位不同，所以，要先通分，才能直接相加。
故答案为：分数单位，通分。
5．分母是12的最简真分数有 4 个，它们的和是 2 。
考点：分数的意义、读写及分类。
分析：在分数中，分子小于分母的分数为真分数；分子与分母只有公因数1的分数为最简分数。
根据以上两个定义确定出分母是12的最简真分数是哪些后，即能求出它们的和是多少。
解答：解：分母是12的最简真分数有：、，，共4个；它们的和为：+++=2。
故答案为：4，2。
6．1的分数单位是，再加上 6 个这样的单位就是最小的素数。
考点：分数的意义、读写及分类；分数的加法和减法。
分析：（1）一个分数的分数单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一，分子是几，它就含有几个这样的单位。
【青岛版】五年级下册数学单元测试-5.分数加减法(二)(含答案)
五年级下册数学单元测试-5.分数加减法（二）一、单选题1.把一根铁丝截成两段，第一段长m，第二段占全长的，两段铁丝相比，( )。
A. 第一段长B. 第二段长C. 两段同样长D. 无法比较2.＝（）A. B. C. D.3.用简便方法计算，选出正确答案。
＝（）A. 0B. 1C. 2D.4.a 和b是0除外的自然数，并且a 和b是互质数，等于（）A. B. C.5.一块苗圃，其中种松树苗，种杉树苗，其余种柏树苗.种柏树苗的地占这块苗圃的( )A. B. C. D.二、判断题6.带分数通分时，要先化成假分数．7.计算分数加、减法时，只要把分子、分母相加、减就可以了。
8.和这两个分数意义不同，大小相同。
9.大于而小于的分数只有。
三、填空题10.=________11.把下面各组分数通分，________12.计算分数连加，一般先________，再计算。
有时候可以根据分母的特点，选择灵活的方法计算。
13.两个工程队共建一项工程．甲队每天完成这项工程的，乙队每天完成这项工程的．两个工程队一天可以完成这项工程的________。
乙队比甲队每天多完成这项工程的________14.________四、解答题15.有一块20平方米的菜地，它的种土豆，它的种青菜，其余的种西红柿，种西红柿的部分是这块菜地的几分之几？16.山前村在一座山上造林，计划用总面积的种果树，种竹子，其余的种松柏。
种果树和竹子的面积占总面积的几分之几？种松柏的面积占总面积的几分之几？五、综合题17.直接写出得数（1）________（2）________（3）________六、应用题18.甲超市中一瓶矿泉水1.8元，同样的矿泉水乙超市中卖元，哪个超市便宜些？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】1-=＞，第一段长.故答案为：A.【分析】根据条件“把一根铁丝截成两段，第二段占全长的”可知，把全长看作单位“1”，用全长-第二段占全长的分率=第一段占全长的分率，然后对比两个分率，即可得到哪段长.2.【答案】D【解析】【解答】+-=+-=-==故答案为：D.【分析】异分母分数加减法计算方法：先通分变成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数.3.【答案】B【解析】【解答】解：===1故答案为：B【分析】可以先去掉括号，由于括号前面是减号，所以要改变括号内的运算符号，然后按照从左到右的顺序计算，这样计算比较简便。
青岛版五年级数学下册异分母分数加减混合运算
1 5
1 2
1 10
1 无交通噪音污染的城市占被监测城市的 5 1 受交通噪音轻微污染的城市占被监测城市的 5 1 受交通噪音中度污染的城市占被监测城市的 2 1 受交通噪音重度污染的城市占被监测城市的 10 女生志愿者
李燕 王静 牛莉 受交通噪音污染的城市一共占被监测城市的几分之几？ 方悦 于美 张红 孙娟
8 14 = + 21 21
22 = 21 1 = 1 21
再来观察：
=
- -
a - b - c = a -（b+c）
126-59-41
0.37+2.58+0.42
=126-(59+41) = 0.37+(2.58+0.42) =126-100 =26
整数加减混合运算
1 1 2 + + 3 21 3 1 2 1 = + + 3 3 21
1 5
1 5
1 2
1 10
1 无交通噪音污染的城市占被监测城市的 5
受交通噪音轻微污染的城市占被监测城市的 受交通噪音中度污染的城市占被监测城市的
1 5
1 2 1 女生志愿者 受交通噪音重度污染的城市占被监测城市的 李燕 王静 牛莉 10
我国去年部分城市交通噪音污染监测结果统计表 污染程度 无污染 轻微污染 中度污染 重度污染 占被监测 城市的 几分之几
2 5 1 1 1 1 8 4 5 2 10 10 10 10 10 5
4 答：受交通噪音污染的城市一共占被监测城市的 5
试一试
1 1 2 9 18 5
观察：
1 1 2 9 18 5 1 1 2 9 18 5
第5单元第2课时 异分母分数加减法(练习及解析)青岛版五年级数学下册
【精品】第5单元第2课时 异分母分数加减法（练习及解析）青岛版(2019秋)-五年级数学下册【解析】：先找出分数单位是51的所有最简真分数，再相加。
【答案】：51+52+53+54=2 4. 一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（ ) ，它与72的差是( )。
【解析】：根据题意分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，可知这个分数的分子和分母是互质数。
【答案】：97 6331 5. 25 + 16 1- 27 14 + 16 78 - 13得数小于 12 得数大于 12【解析】：先计算出各算式的结果，再与12比较。
【答案】：14 + 16 25 + 16 1- 27 78 - 13得数小于 12 得数大于 12三、口算。
【解析】：先通分，再把分子相加减。
【答案】：53 41 65 41 四、估一估，算一算。
【解析】：先根据题意估一估，然后再计算。
【答案】：13 + 12 = 56五、解决问题。
1、张伯伯给果树浇水，第一天上午浇了所有果树的 38 ，下午浇了14。
一共浇了多少？ 【解析】：要求一共浇了多少？根据题意应该用加法计算。
【答案】：83 +41=85 2、一根铁丝，第一次用去125米，第二次用去87米。
（1）两次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？【解析】：求两次共用去多少米，应该用加法计算；求第二次比第一次多用去多少米，应用减法计算。
【答案】：125+87=2431（米） 答：两次共用去2431米。
87-125=2411（米） 答：第二次比第一次多用去2411米。
青岛版五年级下册第五单元异分母分数加减法习题
异分母分数加减法一、填空：（ 18分 ）1、178+176表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。
2、计算47 +59 时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。
3、分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。
4、1511 的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的单位就是最小的素数。
5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
34 ○ 45 1.8 ○ 95 18 －（14 －18 ）○ 18 －14 ＋186、95与31的和再减去它们的差，结果是（ ）。
7、比45 米长320米的是（ ）米。
8、一根铁丝长45 米，比另一根短 14米，两根铁丝共（ ）米。
9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的（ ）（ ） 。
10、一批化肥，第一天运走它的 13 ，第二天运走它的 25 ，还剩这批化肥的（ ）没有运。
11、三个分数的和是1511，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是（ ）。
二、判断：（ 6分 ）1、分数单位相同的分数才能直接相加减。
……………………………………（ ）2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。
（ ）3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。
…………………………（ ）4、1－25 ＋35 ＝1－1＝0………………………………………………………（ ）5、一根电线用去41，还剩下43米。
（ ） 6、圆是轴对称图形。
（ ） 三、计算 （38分） 1、直接写出得数。
（6分）59 ＋89 ＝ 18 ＋78 ＝ 1924 －1324 ＝ 1936 ＋336 ＝ 37 ＋47 ＝ 118 －18 ＝ 14 －19 ＝ 1213 －313 ＝ 89 ＋411 ＋19 ＝ 1－16 －16 ＝ 34 ＋14 ＋14 ＝ 78 －38 ＋38 ＝ 2、递等式计算（能简算的要简算）（18分）81+152+87 65+43－311112 － ( 16 ＋ 18 )11－ 710 － 310 712 － ( 34 － 12 ) 12 －（34 －38）四、解决下列问题（ 30分 ） 1、小芳做数学作业用了52小时，比语文作业少用41小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？2、王彬看一本书，第一天看了全书的16 ，第二天看了全书的14 。
五年级数学下册第5单元分数加减法(二)周测培优卷7青岛版六三制
周测培优卷7分数加减法(二)——通分、异分母分数加减法一、填空。
(每空2分，共26分)1.910－415＝（ ）30－（ ）30＝（ ）302．要把712和58通分，那么它们的最小公分母是( )。
3．比16大而比15小的分数有( )个。
4.56和89的分母不同，要化成分母相同的分数，先找出6和9的最小公倍数( )作为56和89的( )，再通分：56＝（ ）（ ），89＝（ ）（ ）。
5．一堆黄沙第一次运走总数的15，第二次运走总数的16，两次共运走总数的( )，还剩下这堆黄沙的( )。
二、先找出下面每组分数的最小公分母，再通分。
(每题5分，共15分) 1.23和35的最小公分母是( )。
23＝2×（ ）3×（ ）＝（ ）（ ） 35＝3×（ ）5×（ ）＝（ ）（ ） 2.112和320的最小公分母是( )。
112＝1×（ ）12×（ ）＝（ ）（ ） 320＝3×（ ）20×（ ）＝（ ）（ ） 3.736和29的最小公分母是( )。
736＝7×（ ）36×（ ）＝（ ）（ ） 29＝2×（ ）9×（ ）＝（ ）（ ）三、把下面各组分数通分。
(每题2分，共8分)710和9201142和62156和47524和736四、先比较每组两个分数的大小，再填一填。
(每空1分，共13分)发现：第一列，分子相同，分母大的分数( )。
第二列，分母相同，分子大的分数( )。
第三列，可以化成( )相同或( )相同的分数再比较。
五、估一估，填一填。
(共8分)六、计算。
(每小题2分，共12分)25＋1312－29514＋4215 7－9141－25281118＋215七、解决问题。
(6＋6＋6＝18分)1．五(1)班要选拔一名同学参加口算比赛，在班级选拔时四人每题用的时间如下：(假设四人正确率相同)你认为谁最适合参加这次比赛？2.(1)这个月晴天和多云的天数共占全月天数的几分之几？(2)你还能提出什么问题？并解答。
小学数学青岛版五年级下册异分母分数加减法练习题2
小学数学青岛版五年级下册异分母分数加减法练习题一、口算。
=+5251 =-8385 =+3121 =-2143 =+8381 =+3195 =-10121 =+15153 =+18198=+114117 =-3265 =-411 18 ＋78 ＝ 1924 －1324 ＝ 1936 ＋336 ＝ 78 －38 ＋38 ＝ 37 ＋47 ＝ 118 －18 ＝ 14 －19 ＝ 89 ＋411 ＋19 ＝ 二、填空 1、178+176表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。
2、计算47 +59 时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。
变成（ ）+（ ）=（ ）3、分母是12的最简真分数有（ ）个，分别是（ ）它们的和是（ ）。
4、1511 的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的单位就是最小的素数。
5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
34 ○ 45 1.8 ○ 95 18 －（14 －18 ）○ 18 －14 ＋18 6、95与31的和再减去它们的差，结果是（ ）。
7、比45 米长320米的是（ ）米。
8、一根铁丝长45 米，比另一根短 14米，两根铁丝共（ ）米。
9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的（ ）（ ）。
10、一批化肥，第一天运走它的 13 ，第二天运走它的 25 ，还剩这批化肥的（ ）没有运。
11、一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（ ) ，它与721的差是( ). 12、有三个分母是21的最简真分数，它们的和是2120，这三个真分数可能是( )、( )、( )。
三、判断：1、分数单位相同的分数才能直接相加减。
…………………………………（ ）2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。
（ ）3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。
………………………（ ）4、1－25 ＋35 ＝1－1＝0……………………………………………………（ ）5、一根电线用去41，还剩下43米。