2016下半年初中生物面试真题
教师资格考试初级中学面试生物试题及解答参考
教师资格考试初级中学生物面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合生物学教学，谈谈你对“探究实验”教学法的理解和在实际教学中的应用策略。
第二题题目：在生物教学中，你如何处理学生提出的与教学内容无关但涉及伦理道德的问题？第三题题目：请结合中学生的心理发展特点，谈谈如何在一堂生物课中有效运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物科学素养。
第四题题目：假设你是一位中学生物教师，在一次课堂上，你发现班上有几名学生对于某些生物学概念的理解出现了偏差，甚至产生了错误的认识。
请问你将如何处理这种情况？第五题题目：若你在教学过程中发现一位学生在课堂上表现异常，情绪失控，你将如何处理？第六题题目：请结合中学生物学课程的特点，谈谈如何设计一堂以“细胞的结构与功能”为主题的生物实验课。
第七题题目：作为中学生物教师，你如何处理课堂上的突发情况，例如学生突然呕吐或者有学生情绪失控？第八题题目：请结合生物学课程特点，谈谈如何设计一堂以“细胞的结构和功能”为主题的教学活动，以激发学生的探究兴趣和科学思维能力。
第九题题目：请你谈谈如何针对不同学习风格的学生开展生物实验教学？第十题题目：请谈谈你对中学生物学科核心素养的理解，并结合实际教学案例，说明如何在中学生物教学中培养学生的核心素养。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：请根据以下教学大纲要求，设计一节针对初中生物的课堂教学教案，教学课题为“植物的光合作用”。
教学大纲要求：1.知识与技能：了解光合作用的基本概念，掌握光合作用的过程和条件，能够解释光合作用在植物生长中的重要性。
2.过程与方法：通过实验探究、小组讨论等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和合作交流能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识自然现象，激发对生物学研究的兴趣，树立科学的自然观。
教学对象：初中一年级学生教学时间：45分钟教学准备：1.多媒体课件2.植物标本或图片3.实验器材：光强计、遮光装置、滴管、观察显微镜等4.学生分组名单教案内容：一、教学目标1.知识目标：掌握光合作用的基本概念和过程。
初中生物面试题目(3篇)
第1篇一、导入新课1. 请简述生物的定义及其与人类生活的关系。
2. 结合生活实例，谈谈你对生物多样性的理解。
二、细胞的基本结构1. 植物细胞与动物细胞在结构上有哪些相同点和不同点？2. 请描述细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核在细胞内的作用。
3. 解释细胞分裂、细胞分化的概念，并举例说明其在生物体生长发育过程中的作用。
三、生物的分类1. 简述生物分类的依据及其在生物研究中的应用。
2. 请列举一些常见的生物分类单位，并说明它们之间的关系。
3. 结合实例，谈谈你对生物进化理论的了解。
四、生物与环境1. 请列举一些非生物因素对生物的影响，并说明其作用机制。
2. 分析生物对环境的适应方式，如形态、结构、生理等方面的适应。
3. 讨论生物与环境之间的相互关系，以及人类如何保护生物多样性。
五、遗传与变异1. 解释遗传、变异的概念，并说明它们在生物进化中的作用。
2. 简述孟德尔的遗传定律，并举例说明其在生物育种中的应用。
3. 分析基因突变、染色体变异等遗传变异现象，以及其对生物多样性的影响。
六、生物的生殖与发育1. 请描述有性生殖和无性生殖的特点，并举例说明。
2. 分析生物个体发育过程中各阶段的特点，如胚胎发育、胚后发育等。
3. 讨论生物生殖与发育过程中的遗传规律，以及人类如何利用这些规律进行生物育种。
七、生态系统的结构与功能1. 解释生态系统的概念，并说明其组成成分。
2. 分析生态系统中能量流动、物质循环、信息传递等过程，以及它们之间的关系。
3. 讨论人类活动对生态系统的影响，以及如何保护生态环境。
八、人体生理与卫生1. 简述人体八大系统的主要功能，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。
2. 分析人体生理过程中的一些常见疾病，如感冒、高血压、糖尿病等，以及预防措施。
3. 讨论健康生活方式对人类的重要性，以及如何养成良好的生活习惯。
九、生物技术1. 解释生物技术的概念，并说明其在农业、医学、环境保护等方面的应用。
2. 分析转基因技术、克隆技术等现代生物技术的原理及其利弊。
2016下半年生物教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析
2016下半年生物教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：高中生物《减数分裂》一、考题回顾二、考题解析高中生物《减数分裂》主要教学过程及板书设计教学过程(一)温故知新，导入新课设置问题引导学生回忆有丝分裂各时期的特点并播放有丝分裂多媒体课件，教师总结出有丝分裂重要的特点是遗传物质复制后平均分配到两个子细胞中。
分裂的结果是子细胞中染色体数与亲代细胞一样。
PPT展示三口之家的图片，图示有性生殖的过程。
(二)动画演示，共同探究学生带着问题阅读教材，初步了解减数分裂的相关信息(以精子的产生为例)。
(问题：减数分裂的概念，场所和结果;产生精子的原始细胞及特点)。
学生回答，教师总结。
1.动画演示：精原细胞形成初级精母细胞过程。
2.动画演示：同源染色体联会时的动态变化和四分体形成过程。
3.动画演示：减Ⅰ中期四分体排列在赤道板上，减Ⅰ后期同源染色体分离。
4.动画演示：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
5.动画演示：次级精母细胞形成过程。
6.动画演示：次级精母细胞到精子的过程。
提问：精细胞中染色体数目，DNA含量，染色体特征与精原细胞相比有什么变化?为什么精子寿命很短?精子还能再分裂吗?7.再完整播放一遍减数分裂全过程，引导学生总结减数分裂过程：提问：减数两次分裂各时期细胞名称是什么?染色体有哪些行为变化?(三)动手体验，形成概念引导学生用橡皮泥模拟减数分裂全过程，加深对减数分裂过程的理解。
(四)小结作业，课外延伸师生共同总结本节所学。
课下请学生归纳形成配子的细胞分裂(减数分裂)的过程与特点。
板书设计答辩题目解析1.请简述减数分裂的主要特征?【专业知识类】【参考答案】(1)减数第一次分裂主要特征：间期：精原细胞经过染色体复制，体积稍微增大，成为初级精母细胞。
前期：同源染色体两两配对(联会)，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片断的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板两侧。
后期：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。
2016年下半年中小学教师资格考试-初中生物-真题
2016年下半年中小学教师资格考试生物学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予坪分。
编者注：本套试题共包含四道大题，共30小题，即单项选择题（25小题）、简答题（2小题）、材料分析题（2小题）和教学设计题（1小题）。
以下为部分精选试题。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上的对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.图1缺失的部分应填写（）。
A.原核细胞B.真菌细胞C.动物细胞D.植物细胞2.存放时间较长的大白菜会因发热而腐烂能使大白菜产生热量的主要生理作用是（）。
A.吸收作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.光合作用3.一分子麦芽糖在麦芽糖酶的作用下能够分解成两分子的葡萄糖可以降低反应速率的方法是（）。
A.加水稀释B.适当升温C.增加酶量D.去除生成的葡萄糖4～10.缺11.某地区被火山喷发的岩浆覆盖此后发生的群落演替最可能的顺序是（）。
A.地衣→苔薛→草坪→灌木B.苔薛→草坪→地衣→灌木C.草坪→乔木→苔薛→地衣D.地衣→草坪→灌木→乔木12.属于特异性免疫的是（）。
A.皮肤的屏障作用B.溶菌酶的杀菌作用C.吞噬细胞吞噬细菌D.给易感人群接种疫苗13.将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变粉，与这一现象直接相关的组织是（）。
A.输导组织B.结缔组织C.分生组织D.保护组织14.园艺师使用某种技术让同一株仙人掌上长有不同颜色的仙人球，这种技术是（）。
A.杆插B.嫁接C.压条D.组织培养15.关于二倍体生物细胞中着丝点分裂后的叙述，正确的是（）。
A.细胞中一定存在同源染色体B.细胞中的DNA数目可能会加倍C.染色体DNA一定由两条链组成D.细胞中的染色体数目一定是其体细胞的2倍16.公安部门通过DNA检测确认被拐儿童与父母的亲子关系，因为DNA是（）。
初中生物面试题库
初中生物面试题库一、选择题1. 下列生物中，属于六足动物的是（）A. 蛇B. 鳄鱼C. 蚂蚁D. 鲸鱼2. 鸡的唯一原始形态是（）A. 化石鸟B. 鸵鸟C. 鸽子D. 非洲斑鸠3. 植物体内有一些特殊的细胞器，能够光合作用，这种细胞器是（）A. 核糖体B. 叶绿体C. 线粒体D. 内质网4. 下列属于恒温动物的是（）A. 鲨鱼B. 乌龟C. 蛇D. 鳄鱼5. 孔雀的羽毛结构与其他鸟类有所不同，这是因为（）A. 孔雀属于飞行鸟类B. 孔雀属于温带鸟类C. 孔雀属于夜行鸟类D. 孔雀属于展示性鸟类二、填空题1. 人的骨骼主要由（）和（）构成。
2. 植物光合作用主要发生在（）中。
3. 植物的种子主要分为（）和（）两类。
4. 蚯蚓的前端具有（）和（）两个感光器官。
5. 人体的神经系统包括中枢神经系统和（）神经系统。
三、简答题1. 什么是生物多样性？为什么我们要保护生物多样性？2. 请解释一下光合作用的过程和意义。
3. 人类是如何呼吸的？呼吸的过程中发生了什么？4. 请阐述一下动物细胞和植物细胞的主要区别。
5. 简要描述一下遗传的基本规律。
四、论述题请根据你对生物的学习和认识，自由选择一个你感兴趣的主题写一篇300字左右的短文。
你可以选择讲述你对某一生物的了解，阐述你对一种生物行为的观察，或者探讨一种生物在环境中的适应能力等等。
请用清晰的语言、逻辑性的论述来阐述你的观点，并加入适当的事例或数据来支撑你的论点。
（文章内容超过1500字，此处仅提供简要概述，具体内容可根据题目自行展开。
）。
(历年真题)下半年中学生物教师资格证面试试讲真题【网友版】
13•细分分裂 下半年中学生物教师资格
证面试试讲真题
【网友版】
初中生物真题：
1. 认识红细跑和白细跑
2. 植物組织的培养
3•人体免疫
4•反射弧
5细分裂过程
7. 眼球
8•神经系统活动的基本方式
9•鼠妇实验
10. 植物组织培养
11. 口腔上皮细跑 12. 人体代谢废物出途径
14. 无机盐的作用13•细分分裂
15. 呼吸系统
16. 人口增长对环境影响17•光合作用
18. 反射弧
19. 人口普查
20•人体所需六种营养物质
高中生物真题：
1.染色体的四级结构遗传图解2•分高定律3:1/孟德尔第一定律
3. 细胞内的细胞器作用
4. 生态系统的能量流动
5. 个体激素及作用
7.DNA分子结构
6. 生态系统的信息传递
8. DNA双蟻旋结构的特点9•细胞凋亡
10. 种群增长S曲线
11. 体发调节和神经对比
12. 脱水所和过程和肽的计算多肤义
13. ATP和ADP的框互转化
14. 人体主要激素及其作用
15. 生态系统的能量传递
16. 精子的形成过程
17. 杂交育种
18. 染色体变异
19. 稳态凋节机制的认识
20. 细跑的亚显微结构
21. 细胞的流动镶嵌模型
22.基因突变的实例（镛刀型细跑贫血症）
23.观察池塘水中的生命世界24•种群是生物进化的基本单位
25•种群基因频率及频率计算
26. 温特实验
27. 无丝分裂
28. 组蛋白的结构
29. DNA复制
30. 生长素发现过程。
初中生物面试题目及答案
初中生物面试题目及答案
1. 什么是细胞？
细胞是生物体结构和功能的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2. 植物细胞与动物细胞的主要区别是什么？
植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞则没有。
3. 什么是光合作用？
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
4. 描述一下细胞分裂的过程。
细胞分裂的过程包括有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂是真核细胞分裂的主要方式，分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
5. 什么是遗传？
遗传是指生物体的形态特征、生理特征和行为方式等性状，通过生殖细胞传给后代的现象。
6. 染色体在遗传中的作用是什么？
染色体是遗传物质DNA的主要载体，它们在细胞分裂过程中复制并分配到两个新细胞中，从而保证遗传信息的传递。
7. 什么是生态系统？
生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的一个统一整体，包括生产者、消费者、分解者和非生物物质和能量。
8. 描述一下食物链和食物网。
食物链是生态系统中生物之间的能量传递关系，从生产者到消费者再到分解者。
食物网则是多个食物链相互交织形成的复杂网络。
9. 什么是生物多样性？
生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
10. 为什么需要保护生物多样性？
保护生物多样性有助于维持生态系统的平衡，保护自然资源，为人类提供食物、药物和其他资源，同时对于科学研究和文化价值也具有重要意义。
教师资格考试初级中学生物面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学生物面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合中学生的生理和心理特点，谈谈如何在生物教学中培养学生的科学探究能力和创新精神。
第二题题目：请谈谈你对中学生物课程中“生物多样性”这一章节的理解，以及如何将其与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
第三题题目：请描述一次您在生物教学过程中遇到的一个教学难题，以及您是如何解决这个问题的。
第四题题目：请结合生物学教学实际，谈谈如何激发学生学习生物学的兴趣。
第五题题目：作为一名中学生物教师，你如何有效地开展生物实验教学活动，以激发学生的学习兴趣和培养他们的科学探究能力？第六题题目：在教学过程中，你发现部分学生对于生物学科的兴趣不高，参与课堂活动的积极性也不够。
作为教师，你将如何激发这些学生的兴趣，提高他们的课堂参与度？第七题题目：请结合中学生物学的教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第八题题目：请结合中学生物学的教学实际，谈谈如何有效地进行课堂提问，以提高学生的参与度和学习效果。
第九题题目：假设你是一位初中生物教师，在教学过程中发现部分学生在生物实验课上的参与度不高，有的学生甚至在实验过程中玩手机或与其他同学闲聊。
针对这种情况，你将如何调动学生的积极性，提高他们在实验课上的学习效果？第十题题目：请你谈谈如何培养学生的生物科学探究能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设您正在为初中一年级的学生准备一堂关于“细胞的基本结构与功能”的课程。
这些学生之前已经学习过细胞的概念，但对于细胞的具体结构以及各部分的功能还比较陌生。
您的任务是设计一个45分钟的教学计划，确保课程内容生动有趣，并且能够让学生充分理解并记住细胞的主要组成部分及其各自的功能。
要求：1.设计一个引人入胜的导入环节（约5分钟），激发学生的兴趣。
2.描述一个核心教学活动（约30分钟），使用多种教学方法帮助学生理解和记忆细胞结构。
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2016年下半年初中生物教师资格证面试真题及总结
考题：初中生物《激素调节》
一、考题回顾
1.简述板书板画的应用原则和要点。
【教学设计问题】
【参考答案】
(1)从教材内容出发，同时要与教学目标联系起来设计板书
(2)设计板书要注意启发性、条理性、简洁性
(3)设计板书还要注意文字、语言的示范性
首先字要正确，不能写错别字。
其次，字体要端正。
第三，写字的笔顺要正确。
(4)教师在备课时要设计板书，并把设计好的板书写在教案上。
考题：初中生物《单细胞生物》
一、考题回顾
教学目标：
(1)知识与技能目标：描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只由一个细胞构成;识别草履虫的细部特征，依据观察到的影像，把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。
(2)过程与方法目标：通过观察实验现象和资料分析，提高解决问题和归纳总结的能力。
(3)情感态度与价值观目标：以草履虫为例认同生物(除病毒外)都是由细胞构成，并初步形成生物的形态结构与其生活相适应;通过学习单细胞生物与人类的关系，激发热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。
初中生物《细菌》
一、考题回顾
1、知识与技能：
(1)描述细菌的主要特征。
(2)握细菌的生殖方式。
2、过程与方法：
通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力。
3、情感态度与价值观：
描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，养成良好的卫生习惯。
初中生物《种子的结构》
一、考题回顾
2、本次课程主要的难点：就是科种子结构的探究和认识。
而该设计就很好的突破了这两点。
采用直观的动手实验操作和演示实验的共同操作，很好的帮助学生一一攻破了难点的学习。
同时也注意设置相应的情境和问题，引导学生在活跃的气氛中参与讨论，主动构建整理知识。
《植物生长》：植物生长所需要的无机盐：氮磷钾
《血液循环的途径》：血液循环示意图
《呼吸系统的组成》：呼吸系统组成图
《生物区别于非生物的特征》：应激性、生长、繁殖、新陈代谢。