教师招聘考试生物学科真题2
百色教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》历年考试习题精选及答案
百色教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》历年考试习题精选及答案一、单选题1．下列各项不属于生命系统结构层次的是（）。
A．器官B．群落C．细胞器D．生物圈答案：：C解析：：生命系统的结构层次为细胞→组织→器官→系统(植物无此结构层次)一个体→种群→群落→ 生态系统→生物圈。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞器是组成细胞的结构。
2．研究某矿物质元素对植物生长的影响时，准确而又便宜的方法是（）。
A.土培法B.水培法C.砂培法D.蛭石培法答案：：B解析：：知识点:研究植物生长所需矿质元素的方法。
为确定各种矿质元素的必需性，通常利用人工配制的可控制成分的营养液培养植物，可选水培法或砂培法，水培法是指在含有全部或部分营养元素的溶液中培养植物；砂培法是指用洗净的石英砂或玻璃球、蛭石等基质固定植物根系，加入含有全部或部分营养元素的溶液培养植物。
相对而言，水培法准确且便宜的特点更突出。
3．人体细胞中共有46条染色体，玉米细胞中共有20条染色体，要测定人类基因组和玉米基因组的核苷酸序列，分别需要测定的染色体数为（）。
A.46,20B.23，10C.22（常）+X+Y，10D.22（常）+X+Y，11答案：：C解析：：人的染色体是22对（常）+X+Y，X和Y为性染色体，且X和Y上有不同的基因,因此人类基因组在测定时需要测定的染色体是22（常）+X+Y。
而玉米是雌雄同体的二倍体生物。
没有性染色体，其体细胞中共有20条染色体，因此对于玉米的基因组在测定时只需测一对同源染色体中的一条就可以，即测定10条染色体。
4．某教师研究一种新的教学模式对学生学习行为的影响，设计相关表格记录学生的课堂学习行为。
这种研究方法属于（）。
A.实验法B.观察法C.访谈法D.调查法答案：：B解析：：知识点:研究的方法。
研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况。
高中生物教师招聘考试试题
高中生物教师招聘考试试题一、选择题1. 下列哪种不属于生物的基本特征？A. 增殖能力B. 遗传物质DNAC. 感知和适应能力D. 具有胚胎发育过程2. 细胞核内含有的遗传物质是A. 脂质B. 蛋白质C. 糖类D. DNA3. 以下属于动物细胞器的是A. 原生质B. 叶绿体C. 线粒体D. 球泡4. 下列哪种不是细胞的生长和增殖方式？A. 二分裂B. 无芽生殖C. 减数分裂D. 产孢生殖5. 植物细胞具有而动物细胞不具备的结构是A. 原生质B. 线粒体C. 叶绿体D. 中心体二、简答题1. 请简述DNA的基本结构和功能。
2. 什么是有丝分裂和无丝分裂？它们之间有何异同？3. 请解释细胞器的功能以及不同细胞器的特点和作用。
4. 请简要介绍植物细胞和动物细胞之间的区别。
5. 生物是如何适应环境变化的？举例说明。
三、解析题1. 请分析细胞在各种环境条件下可能出现的生理现象，并指出可能的解决措施。
2. 请解释细胞膜的结构和功能，并说明其在物质进出细胞过程中的作用。
3. 请描述细胞分裂过程中的重要现象，如染色体的运动和细胞质分裂。
4. 解释生物多样性的重要性和维持生态平衡的意义。
5. 解释DNA复制的过程以及错误修复机制。
通过以上试题，我们希望应聘的高中生物教师能够全面了解生物学的基础知识，具备解答各类生物问题的能力，为未来的教学工作奠定坚实基础。
祝各位考生顺利通过考试，加入我们的团队，共同努力为学生的成长和发展贡献力量。
上海闵行区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试模拟试卷及答案
上海闵行区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试模拟试卷及答案一、单选题1．( )含有众多酶系，是细胞中含酶最多的由两层膜包被的细胞器。
A.线粒体B.溶酶体C.高尔基体D.过氧化物酶体答案：：A解析：：溶酶体、高尔基体和过氧化物酶体都是单层膜的细胞器。
线粒体有双层膜，且是有氧呼吸的主要场所，含有多种与呼吸作用相关的酶。
2．下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（）A.分裂期的细胞不进行DNA的复制和蛋白质的合成B.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力C.凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱D.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变答案：：B解析：：细胞在分裂问期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，在分裂期不进行DNA的复制，但可以进行蛋白质（如与纺锤丝形成相关的蛋白质）的少量合成；凋亡细胞内，与凋亡有关的基因表达增加，相关酶的活性增强，促使细胞死亡；原癌基因与抑癌基因突变导致细胞癌变。
3．关于温度对酶活性影响的实验，下列叙述不正确的是（）。
A.实验过程中，应将酶与底物分别保温后再混合B.0℃左右的低温降低酶活性，但其空间结构保持稳定C.超过酶的最适温度，酶将因为肽键被破坏而逐渐失活D.从生活在热泉生态系统中的生物体内最可能找到耐高温的酶答案：：C解析：：探究温度对酶活性的影响过程中，应将酶与底物分别保温后再混合，保证实验变量的唯一性，使实验更加准确，A项正确；在0℃左右时酶失活，但不会破坏酶的空间结构，酶的活性可以恢复，B项正确：超过酶的最适温度，酶活性降低，温度过高时会破坏酶的空间结构使酶失活，C项错误；热泉生态系统中的生物体自身温度高，酶的最适温度相应就高，在热泉生态系统中的生物体内最可能找到耐高温的酶，D项正确。
4．人体的内环境是指（）。
A.体液B.血液C.细胞外液D.细胞内液答案：：C解析：：知识点:对人体的内环境的理解。
细胞外液构成了细胞赖以生存的体内环境，叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴。
安康教师考试招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》测试试题含答案
安康教师考试招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》测试试题含答案一、单选题1．在下列镜头的组合中，看到细胞数目最多的是（）。
A．目镜5x、物镜5xB．目镜10x、物镜10xC．目镜5x、物镜10xD．目镜10x、物镜15x答案：：A解析：：本题考查的是显微镜的使用方法。
物像的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。
倍数越大，观察到的范围越小，细胞数目越少、细胞体积越大；反之，倍数越小，观察到的范围越大，细胞数目越多、细胞体积越小。
2．柳树叶子的着生方式为（）。
A.对生B.互生C.簇生D.轮生答案：：B解析：：知识点:叶的着生方式，有对生、互生、簇生、轮生四种基本类型。
互生指每一茎节上只着生一叶，同一枝条上多叶交互着生，如杨树、柳树、大豆等，B项正确。
A项：对生：同一茎节上两叶相对而生，如薄荷、丁香。
与题干不符，排除。
C项：簇生：茎节缩短，着生其上的叶相应密集成簇，如银杏、金钱松。
与题干不符，排除。
D项：轮生：同一茎节上多叶轮状排列着生，如夹竹桃。
与题干不符，排除。
3．“依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者”。
这一重要概念属于的一级主题是（）。
A.科学研究B.生物与环境C.生物多样性D.生物体的结构层次答案：：B解析：：《义务教育生物学课程标准（2011年版）》将初中生物课程内容划分为十个一级主题，确定了五十个重要概念，其中一级主题“生物与环境”包括五条重要概念，“依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者”便是其中的一条。
4．下列选项中，属于以形象化方法构建的物理模型为（）。
A.DNA分子双螺旋结构模型B.呼吸作用过程图解C.光合作用过程图解D.内环境模式图答案：：A解析：：选项中只有DNA分子双螺旋结构模型属于形象化的物理模型。
5．某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是（）。
A.课前录制临时装片制作的视频，在课上播放B.教师站在讲台上，口头讲解临时装片的制作过程C.教师边用实物展示台演示临时装片的制作过程边进行讲解D.教师在课前培训小组长，由他们在小组内演示，并辅导其他成员答案：：B解析：：知识点:演示技能中的演示法，演示法是教师进行实际表演和示范操作，运用实物、样品、标本、模型、图画、图表、幻灯片、影片和录像带等为学生提供直观材料，以及指导学生进行观察、分析和归纳的方式。
济宁泗水县教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试笔试题及参考答案
济宁泗水县教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试笔试题及参考答案一、单选题1．关于植物激素或植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是（）。
A．用乙烯利处理凤梨促进果实成熟B．用细胞分裂素处理水稻幼苗促进细胞分裂C．用赤霉素处理大麦种子诱导α-淀粉酶产生D．用萘乙酸处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体西瓜答案：：D解析：：乙烯利是优质高效的植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用，A 项正确。
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂、诱导芽的形成并促进其生长，B 项正确。
赤霉素能诱导α-淀粉酶的产生，促进种子萌发，C 项正确。
萘乙酸的主要作用是防止落花落果和形成无子果实，还能增强植物的抗旱涝、抗盐碱、抗倒伏能力。
所以，用萘乙酸处理西瓜幼苗可以得到无子西瓜。
用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗可以得到多倍体西瓜，D 项错误。
2．下列属于固醇类物质的是（）。
A.维生素BB.胆固醇C.磷脂D.维生素答案：：B解析：：脂质包括脂肪、磷脂和固醇。
固醇包括胆固醇、性激素和维生素D。
胆固醇是构成动物细胞膜的成分，在人体内还参与血液中的脂质运输。
性激素可促进生殖器官的发育和两性生殖细胞的形成，激发并维持雌雄性动物的第二性征。
维生素D可促进人体和动物对钙和磷的吸收和利用。
维生素有醇类、胺类等，不都属于固醇。
3．科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是（）。
A.将质壁分离复原的细胞用甲紫溶液染色，可以观察染色体的形态变化B.将天竺葵置于黑暗中一段时间，可用来探究光合作用所需的条件C.先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性的影响D.采用标志重捕法可以调查土壤中小动物的丰富度答案：：B解析：：能发生质壁分离复原的植物细胞是高度分化的细胞，不能进行增殖，染色质不能变成染色体，无法观察有丝分裂过程，A项错误。
将天竺葵置于黑暗中一段时间，进行饥饿处理后，可用来探究光合作用所需的条件，B项正确。
探究温度对酶活性的影响时，应先将淀粉、淀粉酶置于相同温度条件下一段时间后再混合保温一段时间；淀粉、淀粉酶先混合，会导致淀粉被淀粉酶水解，实验现象不明显。
绥化教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试与答案解析
绥化教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试与答案解析一、单选题1．年度诺贝尔生理学或医学奖获得者斯坦曼发现了能够激活并调节适应性免疫的树突状细胞(DC)，DC 能高效地摄取、加工处理和呈递抗原，从而激发免疫应答。
该材料支持的观点是（）。
A．DC 与巨噬细胞有相似的免疫功能B．DC 来源于记忆细胞的增殖和分化C．DC 只参与细胞免疫而不参与体液免疫D．DC 激发免疫应答的过程不需要抗原参与答案：：A解析：：在体液免疫和细胞免疫过程中，巨噬细胞能摄取、处理侵入机体的抗原，并将抗原呈递给T 细胞。
根据题干描述，DC 的免疫功能与巨噬细胞相似，既能参与细胞免疫也能参与体液免疫，故A 项正确、C 项错误。
DC 是一种免疫细胞，由造血干细胞分化而来。
记忆细胞可以分化为效应 B 细胞或效应 T 细胞，B 项错误。
DC 识别抗原后才能激发免疫应答，D 项错误。
2．下列关于动物细胞有丝分裂过程的叙述，错误的是（）A.分裂间期，完成了DNA分子的复制，细胞有适度的生长B.分裂前期，染色质螺旋化形成染色体，此时，每条染色体上有2条姐妹染色单体C.分裂后期，着丝点分裂，单细胞内的DNA数目不变D.分裂末期，在赤道板位置出现细胞板，细胞板逐渐形成新的细胞壁答案：：D解析：：动物细胞在有丝分裂间期，完成了DNA分子的复制，细胞有适度的生长，A正确。
有丝分裂前期时，染色质螺旋化形成染色体，此时每条染色体上有2条姐妹染色单体，B正确。
有丝分裂后期时，着丝点分裂，染色体数目加倍，但细胞内的DNA数目不变，C正确。
由于动物细胞没有细胞壁，分裂末期时，细胞膜向内凹陷缢裂形成两个子细胞，而在植物细胞中，在赤道板的位置出现细胞板，细胞板逐渐形成新的细胞壁，D错误。
故选D。
3．同一草原上的羊与牛，狼与羊，人体中的蛔虫与人，双歧杆菌与人，这四种种间关系分别是（）。
A.竞争捕食寄生共生B.竞争寄生捕食共生C.寄生共生竞争捕食D.共生寄生竞争捕食答案：：A解析：：同一草原上的羊与牛都以草为食，二者为竞争关系。
德阳什邡教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》试题含答案
德阳什邡教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》试题含答案一、单选题1．关于生物课程标准与教材的叙述，不正确的是（）。
A．一个版本的教材很难完全适合全国各地使用B．课程标准只适合教师阅读而不适合学生阅读C．教材是课程标准的反映，但用教材不等同于用课程标准D．教师要创造性地使用教材，可对其内容进行适当的整合答案：：B解析：：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
按课程标准编写的生物学教科书是课程目标和教育内容的具体体现。
新课改实行三级课程管理，由原来的国编国审改为三级设计开发国审，原因就是一个版本的教材很难完全适合全国各地使用，A 项正确。
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。
教育工作者、编书者、教育研究者，甚至学生都需要仔细认真阅读课程标准，B 项错误。
教材是课程标准的反映，但教材常常只反映了主编和作者对课程标准的理解及对教学安排和活动的构想，所以用教材不等同于用课程标准，C 项正确。
教师要创造性地使用教材，根据学生特点、地方特色等因素，对其内容进行适当的整合，因地制宜、因材施教，D 项正确。
2．有些生物在发育过程中，幼体和成体的形态结构存在较大差异，这种发育方式叫作变态发育。
变态发育又包括完全变态发育和不完全变态发育。
下列生物中，进行不完全变态发育的是（）。
A.蚊B.蝗虫C.菜粉蝶D.豆天蛾答案：：B变态发育是指在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。
昆虫的发育过程为变态发育。
昆虫的变态发育还可分为完全变态发育和不完全变态发育。
完全变态发育的昆虫，发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如蝶、蝇、蛾等生物。
不完全变态发育的昆虫，发育过程要经过卵、若虫、成虫三个阶段，如蟋蟀、蝗虫、螳螂等生物。
2024年泰安中小学教师招聘真题
2024年泰安市中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。
在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。
A.比较B.言语直观C.正例和反例D.变式【答案】：D2.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。
这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。
A.传统思想和师生个性的特点B.师生交往的时空、性别等因素C.师生之间相互的认知度D.教师的领导方式和态度【答案】：C3.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？（）A.崇高的职业道德1/ 14B.丰厚的文化学科知识C.扎实的教育理论知识D.过硬的教学基本功【答案】：A4.“举一反三”“闻一知十”属于迁移的（）。
A.一般性迁移B.同化性迁移C.顺应性迁移D.重组性迁移【答案】：B5.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”这句话说明（）对个体身心发展的影响作用。
A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育【答案】：B6.班集体形成的基础是（）。
A.一定的组织结构B.明确的共同目标C.共同的生活准则D.平等、心理相容的氛围【答案】：B7.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。
A.共情技术B.具体化C.立即性技术D.内容反应【答案】：B2/ 148.“教学相长”“藏息相辅”等教育思想最早出自（）。
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教师招聘测试生物学科真题教师招聘生物学科测试试题2008年教师招聘生物学科专业试卷，在整个笔试试卷中占80%，请配合公共部分试卷使用。
教师招聘测试公共试卷基础知识一、选择题：（每题只有一个答案符合题意，每题1分，共10分）1、国家制定《教育法》的目的是为了（）①发展教育事业②提高全民族的素质③促进社会主义物质文明和精神文明建设④保护教师权益，提高教师待遇A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④2、《中小学教师职业道德规范》对"爱岗敬业"的具体要求是（）①热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人②注意培养学生具有良好的思想品德③关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风④认真备课上课、认真批改作业A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④3、《基础教育课程改革纲要》中指出：建立促进学生全面发展的评价体系，必须要能做到（）①关注学生的学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能②了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信③强调教师对自己教学行为的分析和反思④促进学生在原有水平上发展A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④4、下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④5、根据"学习"的定义，下列属于学习的现象是（）A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为6、一般我们把在教育活动开始前进行，以摸清学生的底细，更好地安排活动为目的而进行的评价叫（）A、形成性评价B、诊断性评价C、发展性评价D、准备性评价7、建构主义学习理论对学习的解释是（）A、学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替B、知识是由教师传递给学习者，然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系C、尽管知识是由学习者自己建构的，但只要条件允许，教师可以帮助，甚至代替学生来建构这一知识体系D、知识的学习有两种主要途径：学习者主动建构知识，学习者被动地掌握知识8、下列情境中代表内在动机的情境是（）A、课间休息时，小李回到教室里做作业B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意C、校长在全校大会上宣布三好学生名单D、陈英每天独自看几个小时电视9、学生是人，是教育的对象，因而他们（）①消极被动地接受教育②对外界的教育影响有选择性③毫无顾及地接受教育④能动地接受教育A、①②B、②③C、③④D、②④10、先天因素主要是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）A、成熟B、生长C、遗传D、发育二、简答题：（共10分）1、《中小学教师职业道德规范》对教师职业道德规定了哪八个方面的内容？（4分）2、根据基础教育课程改革的需要，结合新课程教育教学理念，谈谈在确立课堂教学组织形式时应考虑哪些问题？（6分）专业知识部分：说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分80分，测试时间120分钟。
请将选择题答案填入后面表格内。
第Ⅰ卷（选择题共35分）一、选择题：本题包括25小题，每小题1分，共25分。
每小题只有一个选项最符合题意。
1．下列图中动植物糖类、脂质的分类和比较正确的是2．30个腺苷和60个磷酸基最多能组成ATPA．10个 B．20个 C．30个 D．60个3．某同学通过实验发现，同样条件下α～淀粉酶在35℃时的催化效率不如唾液淀粉酶高。
该同学想就这一问题做进一步探究实验，下列哪一项探究课题最合理？A．温度对α～淀粉酶活性的影响 B．pH对α～淀粉酶活性的影响C．淀粉对α～淀粉酶活性的影响 D．α～淀粉酶的浓度对催化效率的影响4．下图为人体某早期胚细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①-⑥为各个时期的细胞，a-c表示细胞所进行的生理过程。
据图分析，下列叙述正确的是A.和①相比，②的表面积／体积比值增大，和外界环境进行物质交换的能力也增强B.③④均来源于早期胚细胞的有丝分裂，因此它们的遗传物质相同，基因表达的结果也将相同C.若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的主要传递方向为DNA→RNA→蛋白质D．人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞衰老坏死而实现的5．下图中，横轴表示细胞周期，纵轴表示数目的变化情况。
能表示有丝分裂过程中，一个细胞核中 DNA 含量和染色体数目的变化情况的曲线分别是6．右图为色盲病遗传系谱图，4号和6号表示男性患者，则3号是杂合子的概率为A．2/3B．1/2C．1/4D．07．新物种形成最显著的标志是A．具有一定形态结构B．具有一定生理功能C．产生了生殖隔离D．改变了基因频率8．右图所示细胞的名称是A精细胞B．卵细胞C初级精母细胞D．次级精母细胞9．普通小麦中有高杆抗病和矮杆易感病两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。
现用显性纯合子高秆抗病小麦和矮秆易感病小麦杂交得F1，F1自交或测交，预期结果不正确的是A．自交结果中高秆抗病和矮秆抗病比例为9：1B．自交结果中高秆和矮秆比例为3：1，抗病和易感病比例为3：lC．测交结果为矮秆抗病：矮秆易感病：高秆抗病：高秆易感病比例为l：l：l：lD．自交和测交后代出现四种相同表现型10．下列有关生物变异的说法，不正确的是A．由受精卵发育成的生物体属于单倍体B．用秋水仙素可以人工诱导产生多倍体C．非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组D．人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变11．内环境的稳态是指A．由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定的状态B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C．正常机体通过调节调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态D．正常机体在神经系统、激素的作用下，通过各组织器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态12．下列动物激素中，作用范围最广泛的是A．甲状腺激素 B．促甲状腺激素释放激素C．促甲状腺激素 D．性激素13．人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，下列属于细胞免疫功能的是A．效应T细胞裂解病毒感染的细胞 B．合成抗体抑制病菌繁殖C．吞噬细胞吞噬消灭病菌 D．形成抗体使细菌外毒素丧失毒性14．下图中胚芽鞘都能向右弯曲的是○1○2 ○3 ○4 ○5 ○6A．○1○2○6 B．○3○4○6 C．○5○6 D．○4○615．从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程。
发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是A．地衣、苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段B．地衣、苔藓阶段→灌木阶段→草本阶段→森林阶段C．草本阶段→地衣、苔藓阶段→灌木阶段→森林阶段D．地衣、苔藓阶段→草本阶段→森林阶段→灌木阶段16．下列关于果醋的制作，错误的是A．果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧细菌，所以在制作过程中需通氧气B．醋酸菌是一种嗜温菌，温度要求较高，一般在50℃左右C．果醋的制作中需要用到无菌技术D．当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸17．某工厂生产的一种生物活性洗衣粉的包装上有如下说明：下列叙述不正确的是：①这种洗衣粉较容易清除衣物上的奶渍、蛋清污渍等②温水条件下蛋白酶的活性最强③该洗衣粉可以洗涤各种污渍④该碱性蛋白酶能够将蛋白质水解成氨基酸或小分子的肽⑤羊毛、丝质类衣物可以用该洗衣粉洗涤A．①② B．①⑤ C．②③ D．③⑤18．凝胶色谱法分离蛋白质的依据是A．根据蛋白质分子体积的大小 B．根据蛋白质分子质量的大小C．根据蛋白质所带电荷的多少 D．根据蛋白质溶解度的大小19．在腐乳制作过程中，起主要作用的是：A．酵母菌 B．乳酸菌 C．毛霉 D．醋酸菌20．最适合固定化细胞的方法是A．包埋法 B．化学结合法 c．物理吸附法 D．交联法21．有关基因工程的叙述正确的是A．限制性内切酶只在获得目的基因时才用B.重组质粒的形成在细胞内完成C.质粒都可作运载体D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料22．关于受精过程的叙述错误的是A．获能后的精子和卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C．精子和卵黄膜相互融合，精子入卵D．雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂23．精子变形时，线粒体集中在尾基部的原因解释是A．释放顶体酶发生透明带反应 B．产生能量促进精子运动C．有利于质基因进入受精卵 D．受细胞核的挤压形成24．一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度和动物体温相近⑤需要02，需要 C02A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．②③④⑤25．单克隆抗体和血清抗体相比，优越之处在于A．单克隆抗体能够制成"生物导弹"B．单克隆抗体可以在体外制备C．单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体D．单克隆抗体的制备过程简单二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。
每小题有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得2分，其他情况不给分）26．右图表示免疫球蛋白IgG的结构示意图，其中-S-S-表示连接两条相邻肽链的二硫键。
下列说法正确的是A．构成IgG的基本元素有C、H、O、N、SB．连接IgG基本单位的化学键的结构式是-NH-CO-C．该IgG分子中至少含有4个氨基和4个羧基D．和IgG分泌有关的细胞器是高尔基体等27．酵母菌是许多生物实验的材料，以下叙述正确的是A．在葡萄酒的自然发酵过程中，起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌B．果汁发酵后是否产生酒精，可以用重铬酸钾试剂来检验C．果酒发酵成功后，只需添加足够糖源，可以继续发酵果醋D．将酵母细胞固定化后进行酒精发酵，固定化酵母细胞可以反复使用28．有关生态系统中信息传递作用的说法中，正确的是A．生命活动的正常进行，离不开信息的作用B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递C．调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D．只有以上三种作用29．下列说法正确的是A．豌豆的矮茎和高茎是一对相对性状B．生物遗传物质主要是DNAC．基因控制蛋白质合成过程主要包括转录和翻译。
D．遗传密码在DNA上。
30．下列叙述正确的是A．胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的B．内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞将来发育成胎盘和胎膜C．哺乳动物早期胚胎在一定时间内不和母体子宫建立组织上的联系D．早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移植三、非选择题（本题包括8小题，共45分）31．（6分）下图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图。