从《走进科学》看科教类电视节目的悬念设置
悬念设置在电视专题节目中的应用探析
悬念设置在电视专题节目中的应用探析摘要在文学作品内悬念极为常见，作为重要的艺术手法悬念得到了人们的广泛关注。
“几乎所有的故事都是悬念故事”为威路怀特的想法。
作为艺术作品必不可少的技能，在影像叙事载体中悬念得到了广泛应用。
作为电视专题节目的特殊表现方式，悬念设置应具有合理性、有效性，只有这样才能将其功能充分发挥出来。
文章主要对电视专题节目悬念设置的作用、表现形态进行了分析与探讨。
关键词悬念设置；电视专题节目中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号2096-0360（2016）11-0106-02作为一个重要的创作手法，悬念在各个艺术领域内得到了广泛应用。
但不同艺术领域内，悬念的呈现方式也不尽相同。
在文学作品内，悬念是一种关键的叙事技巧，其能够帮助读者更好地融入文字世界，增添情感体验的兴趣。
在电影艺术内，悬念可看作是电影一种类型的象征。
由此可见，在电视专题节目内悬念也是一种必不可少的艺术展现形式。
在电视化特征下，作为电视专题节目的主要表达方式，悬念设置的影响因素为3类：电视客厅传播方式、大众传媒属性及其特殊媒介情境。
为此，悬念需严格按照电视本身的媒介特征与受众心理接受能力进行设置。
只有这样才能更好地吸引受众的注意力，才能提升节目的收视率。
1 电视专题节目悬念设置的作用悬念定义较多，悬念是指叙事故事、情节铺设、人物形象塑造时，编剧与导演利用观众对故事发展和人物命运前景的关切与期待心情，在剧中进行悬而未决的矛盾设置，进而达到吸引受众，且迫切期待解决矛盾的后果，为集中受众注意力、兴趣提供便利，诱导受众快速进入场景，以此实现饱和状态的最佳欣赏成效。
作为一种重要艺术技巧，悬念在电视专题节目中得到了广泛应用。
将其应用到电视专题节目，需重新考量电视化特质语境。
随着电视市场竞争力度的不断加大，为满足不同受众的需求，必须合理设置悬念，并对其作用进行充分了解。
1.1 增强吸引力作为大众化属性的传播媒体，电视专题节目在市场竞争愈加激励的情况下，如何提升收视率，是各个传媒人必须思考的问题。
电视专题节目中的悬念应用
地加入悬念设置 ，使故事或者人物不再一
一
节 目的节奏方面起着十分重要 的作用 。
可 以适 当地增加一些 “ 不真实 ”的桥 段 ， 观众 的认 同也 成为 必须 要思 考 的问题 ， 成功的悬 念设 置对提高收视率具有不 但是 最终 你 必须 去解 释这 种现 象 ，让人 这就 与节 目制 作 的方法 相关 联 。在 节 目 可多得 的作用 。电视专题节 目就像叙事小 豁 然开 朗 ，让 人更 加信 服 ，而不 是感 到 中设 置悬 念似 乎成 了众 多节 目的不 二选 说 ，有开 头、起 因、经过 、高潮及结尾。 受 到欺 骗 ，这个 是 节 目制作 赢得 民心 的 择 ，因为节 目的悬念 设 置可 以使节 目紧 在观看 的过程 中，观众对于每个部分的心 基 础 ，也 是 业 界 良心 。 凑， 吸引人们的视线 ， 提高收视率 。 然而 ，
一
觉得疲劳而没有心情继续观看。但 是适 当 奏像动人 的音乐一样 ，酣畅淋漓。
些小 的悬念起着引导故事发展的作用 ，就 悬 念设 置不 应该 脱离 原本 存 在 的事 如同侦探故事 中的 “ 线索与突发状况 ”。 成不变 ，让观众在平缓的节奏中能够有所 实。新 闻实 事最 重要 的是 给读 者 真实 的 将大悬念 与小悬念相结合 ，如此丝丝人扣 怀疑有所思考 ，就像 是一个曲子进入高潮 信息 ，电视 专题 节 目同样如 此。现 在有 才能让整个专题完整而又有看头 。 或者是转折 ，使感情更加生动充沛 ， 如此 很多 不负 责任 的 电视人 为 了引起更 多人 如何 设 置悬 念是一 个专 题节 目值 得 个节 目的节奏感也更加强烈。把握好悬 的兴 趣 ，会 在 原有 的节 目内容基 础 上 ， 突破 与发展 的地方 ，通 过悬 念 的成 功应 念 的设置 ，使得一个节 目有精彩的地方也 篡改 或者 强加 一些 不存 在或 不真 实 的内 用 ，节 目就会 更加精彩。 有平静 的部分 ，波澜起伏抑或柳暗花明 ， 容 ，这种行 为 是有 悖 于职业 道 德 的 ，电 ４ 结 语 观众才会继续观看下去。可见悬念 在调动 视节 目不 应该 给 观众传 递虚 假信 息 。你 电视节 目发展越来越迅速 ， 如何获得
【从叙事角度分析《牛群：》】从叙事角度分析魂断蓝桥
【从叙事角度分析《牛群：》】从叙事角度分析魂断蓝桥2009年1月1日,吉林卫视推出一档新的栏目――《牛群:》,由知名相声演员牛群主持“说新闻”。
策划人员的意图很明显,不仅期望牛群的知名度能够带来栏目的知名度,而且还进行一种新的尝试,将新闻主持与相声表演嫁接在一起。
针对这档节目的特点,本文从叙事角度进行分析。
叙事者分析1.与叙事对象拉近距离只有当作为叙事对象的受众接受叙事内容时整个叙事才得以完成。
与叙述对象距离越近,故事越容易被叙事对象接受。
牛群是知名的相声演员,而相声表演都采取聊天、拉家常的表现形式,所以人们对牛群颇感亲切。
《牛群:》中牛群用通俗易懂、亲切生动的语言,期望在讲述一个个具有传奇色彩的故事时可以跟受众“贴”得更近。
每期节目开始,牛群的开场白几乎一样――“身边的故事牛哥唠,欢迎收看牛群冒号”,节目结尾时总会提醒受众下期节目“牛哥继续跟您唠扯唠扯”。
讲述过程中,牛群喜欢自称“牛哥”,对当事人进行评价或进行换位思考等。
虽然“牛哥”只是一个称谓,但无形中拉近了叙事者与叙事对象的距离。
2.用表演为节目增色牛群在节目中的表演主要有两种,一是展示自己的才艺,二是对当事人的重演。
适当的情况下,在节目中穿插一些主持人的才艺表演,能够活跃节目的气氛,吸引受众的注意。
相声演员出身的牛群,深谙说、学、逗、唱四大基本功。
在节目中适当发挥一些,节目会因此增加亮点。
例如,在《老虎之痛》这期节目里,牛群正式讲述故事之前,首先展示了一番嘴上功夫。
伴随着天津快板的节奏,说了长长一串有关老虎的成语。
《亲家变冤家》中,牛群干脆唱起了豫剧《朝阳沟》。
另外,牛群主持节目时一个比较出彩的地方就是一人分饰多角。
牛群经常在多个身份之间穿插,有时是故事的客观讲述者,受众跟随他逐步了解故事的发展;有时对故事中的人进行惟妙惟肖的模仿,让受众更能感受故事的氛围;有时跳出故事进行评说,评说一般站在自己或者受众甚至某个当事人的立场上等。
受众也会跟着思考,不至于完全停留在故事的表面现象上。
电视科普节目的叙事探索——《走近科学》的叙事策略分析
丹 ”这一道术切入 ，让受众 自然而然地 回到远古的 探 寻之路 。正是凭 借着神话这 一超越 时空的 “ 欢 乐 ”和 “ 忧伤 ” ，触发 了受众深层次 的心理能量 ， 受众在观看 的过程中 自然形成一种共鸣。
结构 ：悬 念 的诱 惑
悬念是叙事的一个重要元素 。从叙事作品本身 的角度来说 ，悬念是一种独特的文学结构形式 ，其 重要特征 ，用英 国戏剧理论家威廉 ・ 阿契尔的话说 ， 就是 “ 预示出一种十分吸引人的事态 ，却不把它预 叙 出来 。 ” 《 走近科 学》将悬 念手法推 向了极致 。它使用 问题 的设置 ，将一个事件全部的过程完全打破 ，对 事件的起因 、发展 、高中最新奇 、最能吸引人 的元素按照节 目的板块结构 ，分别安插进一个个经 过分割后 的叙事 中去 ，让 “ 出问题——解决 问 提 题”这一基本的叙事模式 中填写进能够制造波澜的
果 。除 了 内容 的 问题 化 解 构 ，悬 念 表 现 的另 一个 常
・
４ ３・
用方法就是节 目的包装 。制作者对节 目的前期预告
也同样 的设置悬念预告 。例如标题的视听 冲击力 ， 大量使用 “ 云” “ 疑 、 之谜”等等词汇 ，极 大限度 的抓住观众胃 口，激发观众兴趣。
速 度 ：信 息 的 延宕
唯美的画面和独特 的文字信 息、整体色彩和氛围体 现 的情 感倾 向。如 《 神湖圣 象》 在视 觉上使用 了 “ 恐怖”的渲染气氛的拍 摄角度 ， 目 节 制作 者喜欢
用仰拍 、抖动等非常规拍摄方法 ，同时拍摄时的光 线故 意选择 昏暗 ，视觉 的冲击力 ，让 人 “ 不寒 而
于过程。通过对过程的延宕 ，以使观众始终处于一 种兴奋、期待的状态 ，从而一方面不断增加观众 的 期待强度，另一方 面也增加期待获得满足的强度。 信息的延宕在 《 走近科学》节 目中充分地表现 为四种形式 。一是主持人的出现 ，暂时中断叙事的
我国电视科普节目的叙事瓶颈与对策
我国电视科普节目的叙事瓶颈与对策作者：王超来源：《新闻世界》2013年第04期【摘要】近年来，以《走近科学》为代表的电视科普栏目出现了收视率大幅下滑的尴尬局面。
而其中的主要原因是其对故事化策略的过分追求所致。
本文在分析《走近科学》叙述视角、叙述内容、叙述结构的基础上，探究其过于理性、过于猎奇、过于单一的问题，并寻求电视科普节目的叙事策略。
【关键词】《走近科学》叙述视角叙述结构我国的科普事业在新中国成立之后全面建立起来，在科教电影与科教电视合并以后，科普的传播形式逐渐变成了电视科普节目为主。
从目前来看，我国的电视科普节目最具代表性的当属《走近科学》。
一、《走近科学》的发展历程《走近科学》是典型的科普电视栏目，该栏目已经走过了十五年的历程。
该栏目在1998年6月正式开播，作为新兴的科技杂志栏目，《走近科学》板块状的节目形态在开播伊始受到了观众的喜爱。
2001年7月9日，中央电视台“科教频道”开播，《走近科学》栏目进入科教频道，并在每周一到周六的晚上20：00的黄金时间播出。
当时《走近科学》进行了第一次改版，主要集中在栏目形态的改变上，即从追求涵盖面广的板块式结构变为了每期一个主题的通篇结构。
不过，到了2003 年，《走近科学》又重新调整成板块式的结构，并在内容上进行了较大改变。
这一时期的《走近科学》强调对于科技新闻的策划和预见性，因而节目内容变成了经常报道国内外发生的重大科学新闻与科学事件。
不过，由于内容过于专业，许多选题脱离现实生活，该栏目曾于2003年第四季度因为收视率不佳而受到了黄牌警告。
2004年3月，《走近科学》的新任制片人张国飞启动了《走近科学》的又一次改版，这次改版的栏目在形式和内容上都有了大幅度调整。
改版的最大特点就是突出了故事化的叙述手法。
内容也由原来的报道科学问题转变为讲述生活中的科学故事。
改版后的《走近科学》在收视率上有了明显提高，曾一度跃居央视科教频道栏目收视率第一名。
但是，随着《走近科学》把故事化和悬疑发挥到了极致，2007年开始，《走近科学》向着古迹探踪、奇闻趣事、怪力乱神等内容发展，从剪辑、解说上开始“故弄玄虚”，节目配置的相关音乐“更是一种空阔神秘的声音，让人毛骨悚然”。
浅谈悬念设置的作用和应用
如今在媒介市场激烈竞争下产生的一种在电视节目中频繁设置悬念以吸引受众的传播策略。
在电视节目中频繁设置悬念采用不断设问方式吸引受众的传播策略，是一种传播者千方百计诱惑受众的形态。
这种形态在当今中国的电视荧屏上几乎随处可见，无论是讲故事，还是娱乐选秀，甚至是新闻栏目似乎都离不开悬念叙事的铺陈。
所谓悬念，“主要是指编剧和导演利用观众对故事发展和人物命运前景的关切与期待心理，在剧中设置悬而未决的矛盾现象，从而引起观众的关注，并急切期待解决的后果，以便吸引和集中观众的注意力与观赏兴趣，诱导观众迅速进入剧情，以达到饱和状态的欣赏效果，在接受中获得审美的享受。
如果从电视这个特定的领域来考察，悬念就是编导安排情节、结构故事、刻画人物，用以吸引观众、引起观赏兴趣的表现手段。
在电视节目中编导就是利用观众心理，设置不同的悬念和矛盾冲突，让故事极具戏剧性，从而牵引高的收视率。
在中央电视台科教频道，有的专题节目甚至每三分钟就会出现一个新的悬念，还有的专门制作了充满悬疑语气的“下一节导视”片花在节目进行的过程当中反复插播。
著名的电影悬念大师希区柯克曾经给悬念下过一个著名的定义：如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌，然后突然一声爆炸，那么你便只能拍到一个十分呆板的炸后一惊的场面。
另一方面，虽然你是表现这同一场面，但是在打牌开始之前，先表现桌子下面的定时炸弹，那么你就造成了悬念，并牵动观众的心。
电视节目中的悬念就仿佛埋下的这颗“炸弹” ，这颗炸弹可能是物质的，也可能是感情的，然后把它留到最后爆炸。
其实就是在处理故事情节、设置冲突、展示人物命运时，利用观众对故事内容和人物命运的关切和期待心情，在节目中所做的悬而未决的处理方式，从而提高观众兴趣，集中观众的注意。
中央电视台科教频道的《走近科学》这个栏目把“悬念设置”的功能发挥到了极致，常常利用我们身边的故事作为引子，通过层层设置悬念的方法，成功“吊”起观众的胃口，收视率得到了很快的提升。
走近科学栏目分析
不足之处第四部分 如何更好呈现这档节目 总结主讲人：尚文轩学 号：14040416第四部分节目不足＆如何更好呈现这档节目＆总结一、问题分析我国科教类电视节目制作兴起较晚，因此与国外同类型节目相比，在其水平上依然存在较大差距。
客观因素：由于科学文化传统、政治、经济水平以及媒介体制等因素，使其表现形式单一，相对刻板，严谨，创意性不足，再者据悉，节目制作经费支持力度不够大。
主观因素：存在问题的根本因素二、存在问题的主观因素分析（一）故事内容：真实与玄虚之间界限模糊科学如同新闻一样追求真实，只不过它体现为对事物本质规律的探索，作为一种故事化叙事手法，不排除要将真实的讲述和手法的虚构一同融于故事形态，但是由于对故事内容一波三折的标准要求，使得许多问题的设置存在故弄玄虚之嫌。
《走近科学》作为我国科教电视栏目中最早成功实现故事化叙事手法的典型，越来越受到受众的好评，但是在众多节目中也出现了鱼龙混杂的现象，许多节目成为荒诞的猎奇的悬疑片。
这种现象的节目通常有两种：第一种表现为故事的结论是富有科学性的，但是在故事讲述过程中为了保持受众的观看兴趣，编导们难免会人为设置悬疑，而这些悬疑当中有些知识点并不明确给观众模棱两可、牵强附会的感觉。
针对这个问题网上甚至出现了“走近科学体：故弄玄虚卖关子”这样一种语体。
第二种是故事本身过程曲折有意义，各种猜测也富有科学性，但是当最终结论简单幼稚，往往使得观众有被忽悠之嫌。
这样的类型都出现在一些神秘事件的题材中，如不明飞行物、水怪等，可能会被做各种引人入胜的猜测，而往往结果不过是一个孔明灯或一只乌龟、水獭之类的结论。
比如2007年的一期《吐血奇人》，片中介绍了当事人能随意控制身体里血液的走向，谈笑风生间能随时口吐鲜血，身体不会受到任何伤害，更令人不可思议的是，嘴接触身体任何一个部位都能吸出一大口鲜血。
针对这种"吸血鬼般"的特异功能，节目请来医生对当事人进行内脏、鼻咽等全方位检查，在做出种种疾病症状推测但都一一排除之后，医生偶然发现答案只是当事人牙龈发炎出血而已，根本就不是什么吸血特异功能。
《走近科学》栏目分析
走进科学与探索发现节目对比
相同点：
• 真实事件真实记录
• 节目主持与记录片相结合的形式播出 • 都是以科学探索为主的人文类节目 • 从传播效果看，真实重于真理，沟通重于结论。
走进科学栏目分析
优势：
节目整体风格轻松幽默 节目标新奇抓人眼球
内容贴近普通民众，更有代入感
第四部分
观众视角，平民意识
主角——平民
加主 业 摆 做 推 出 站 了持 术 脱 到 测 疑 在 亲人 语 了 了 或 问 观 切与 ， 那 贴 者 ， 众 感观 这 些 近 评 用 的 。众 些 难 生 论 观 立 的改以活，众场 距变理通同视上 离拉解俗时角不 ，近的易用做断 增了专懂语出提 ，
对 话 关 系
第二组
成员：张 娜 刘丽莉 杨园园
尚文轩
走近科学
简介
《走近科学》栏目1998年6月1日开播，是央视第一 个大型科普栏目。2001年7月9日中央电视台第十套节 目科教频道开播。 《走近科学》2、播出时间： 首播：20：30—20：58 重播：次日09：00—09：28 播出频率：周一至周日每天一期
● 节目不足之处 ● 如何更好呈现这档节目 ●总
结
有好必有谬
我国科教类电视节目制作兴起 较晚，因此与国外同类型节目 相比，在其水平上依然存在较 大差距。
• 故事内容：真实与玄虚之间 界限模糊 • 叙事情节：单一、“类型化” 叙事泛滥 • 表现形式：强调电视特征，忽 略人文科学精神
•
严格内容选择，拓展选题思路
选题介绍和结构 选题热点
主线
副线（可有可无）
悬疑点（疑问） 故事点（戏剧性情节与冲突）
知识点（知识＋情怀+精神）
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目录从《走进科学》看科教类电视节目的悬念设置内容摘要：科教类电视节目要想得到观众的喜欢，首先要提高节目的可视性。
中央电视台《走进科学》栏目的成功给予我们很大的启示，特别是节目中悬念的设置，一扫节目枯燥乏味的局面，同时也增强了节目中故事的曲折性，使观众在寻求答案和印证答案的过程中获得极大的乐趣和丰富的科学知识。
本文从悬念设置入手，以《走进科学》为例分析了科教类电视节目中为什么要设置悬念、如何设置悬念以及悬念设置要掌握的“度”等几个方面的问题。
关键词：科教类电视节目；悬念设置；渲染；曲折感Abstract：Science and education kind TV program wants to win the audience's favour, must diligently enhance the program theinvisibility. CCTV program《walk into science 》column success gives us very big enlightenments, interposition being concerned about especially in the program, one sweeping monotonous dull program aspect, having strengthened at the same time also a program is hitted by the story zigzag , makes audience gain extremely large delight and rich science knowledge in the process of exploring an answer and verifying an answer to the program. The main body of the article takes《walk into science》as example, seting up from the suspense with the problem having analysed several aspects such as why they are going to interpose a suspense in science and education kind TV program , how to interposing the suspense and the suspense interposing "degree" needing to grasp for the example 《walk into science》 starting.Key Words:Science and education TV program; The suspense interposed; Exaggerate; Circuitous feeling从《走进科学》看科教类电视节目的悬念设置引言近两年来，央视《走进科学》栏目的收视率飞速增长，受到了越来越多的电视观众的喜欢，社会影响力不断扩大，在各类电视节目评奖中屡获大奖，多次受到党和国家领导人的表扬，已成为中国电视科教节目的一面旗帜。
而用传统眼光来看，《走进科学》这一科教类电视节目属于高端人群的节目，难以大众化。
事实上，两年前《走进科学》的收视率在央视的排名很靠后，处于被“边缘化”的尴尬境地，是什么让它“绝处逢生”？除了制作理念和观众定位的变化外，其中给人印象最为深刻的是悬念的设置。
因此，本文以悬念的设置入手对《走进科学》进行深刻剖析以解开其收视率飞速增长字谜，总结其中的一些规律，可供其它科教类电视节目借鉴。
一、科教类电视节目中为什么要设置悬念“所谓科教类电视节目，是由电视台和电视节目制作机构摄制的、面向公众的、以进行科学教育和提高公众素养为宗旨的电视节目的总称。
它们以广泛的内容、多样的形式、承担着纪录科技发展、普及文化知识及展示科学精神的高尚使命” ①。
科教类电视节目与其它类电视节目相比显得比较抽象、枯燥、乏味，它不可避免的专业性和说教性，使得不少观众对科教类电视节目敬而远之。
那么科教类电视节目如何做到让观众在娱乐的同时又能学到科学知识，这是广大科教类电视节目制作者应该深刻思考的问题。
“科教类电视节目如果没有从根本上进行突破，长此以往，在诸多电视节目的激烈竞争中难免会失去观众” ②。
中央电视台《走进科学》栏目的成功经验告诉我们，悬念的设置在科教类电视节目的制作中占有举足轻重的地位。
《走进科学》为什么要突出悬念的设置主要有以下几个方面的原因：1．电视制度的要求，提高收视率。
伴随着我国第一家电视台自1958年的出现，电视管理一直到1978年都是一种高度统一集中的公共管理机制，1983年第十一次广播电视会议把广开财源和提高经济效益作为改革的方针之一，政府与电视台之间开始形成了全额预算管理、差额预算管理和自收自办的三种形式。
1988年提出了三年时间实现媒体自收自支的管理模式。
实现事业单位的税收减免和企业单位的自我运营机制，采用事业单位和企业单位的双重身份，有利于实现媒体的国家管理，控制媒体的属性和发展方向，又可以以国家扶持的方式实现媒体的企业发展优势。
要想提高传媒的经济效益，招徕更多的广告，首先要提高电视节目的收视率。
科教类电视节目要想提高收视率，就必须摒弃传统的制作方式，采用一种老百姓易于接受的方式进行创作。
2．迎合观众对悬念偏爱的受众心理美国剧作家威•路特在《论悬念》中说：“戏剧性故事的讲述者运用更有诱惑力的技巧……来吊你的胃口……从广义讲，他埋下一颗炸弹，这颗炸弹可能是物质的，也可能是感情的，然后把它留到最后爆炸。
就这样，他把戏剧中的能量释放出来，这种能量就是悬念。
③” 总之，悬念是作家或导演在处理情节、设置冲突、展示人物命运时，利用观众对未来剧情(影片故事和人物命运)的关切和期待心情，在剧作中所做的悬而未决的处理方式。
它通过人物性格刻画或者心理剖析来增强作品的艺术感染力，提高观众兴趣，集中观众的注意力，引导观众进入剧情发展。
从受众审美的角度来说，欣赏悬念被揭开的过程会给审美主体带来精神上的愉悦、心理上的快感，获得极大的满足。
电视节目在叙事的过程中，通过一系列的已知情节的铺叙、蓄势、渲染，用悬念对未知情境进行冲突或抑制型表现，将引起受众对即将发生的未知情境的期待，谜底一旦揭开，就会带来审美主体的欣赏快感，从而迎合观众对悬念偏爱的受众心理。
3．市场竞争的结果“从市场竞争的角度来讲，悬念的引入是媒体激烈竞争的产物。
激烈的媒体竞争不仅使独家新闻变得罕见而且连独家选题、独特的视角和独有的深度也变得稀缺。
电视节目的竞争往往体现为表现方式上的竞争”④。
这就使得许多电视媒体为了争夺有限的受众，在节目内容和形式上不断地出新、出奇，有效的借鉴其它艺术门类的做法，引入戏剧理论中的悬念，来吸引受众注意力、提高节目竞争力。
通过以上论述可见在科教类电视节目中悬念设置的重要性，那么在科教类电视节目中可以通过哪些方式来设置悬念呢？二、科教类电视节目中如何设置悬念“悬念是艺术创作中造成受众某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。
因为悬念是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以悬念设置得好，就能收到受众始终怀着紧张情绪或关切心情迫切看下去的艺术效果”⑤。
悬念的表现主要是依赖于对视听元素的特殊处理，造成观众在视觉、听觉上的悬念。
视觉悬念产生于恰到好处的光线、色彩、镜头的运用。
而听觉悬念产生于有想象空间的音效、语言的运用。
悬念的设置一般有三个环节：第一、提出悬念，即提出悬而未决的问题吸引读者。
第二、发展悬念，即逐步激起读者的求解心理。
第三、解决悬念，即解决矛盾，揭示谜底。
悬念的设置最为重要的是要紧紧抓住观众的心理，知道他们想要什么，最期盼什么发生，也就是首先找准观众的兴趣点，这也是一切悬念发生与设置的基础。
1．悬念的提出、大力渲染悬念的提出是悬念设置的起始阶段，也是能否吸引观众眼球的重要阶段，一个悬念提出后要对它进行大力的渲染才能起到这种效果，对悬念的渲染主要有以下这几种方法:（1）利用主持人的语言进行渲染在节目的一开始利用主持人的语言能够抛出悬念，并对悬念进行适当的渲染，从而提高观众的兴趣，集中观众的注意力，引导观众进入剧情发展，让观众在揭秘的过程中得到乐趣。
例如中央电视台《走进科学》的《夜半鬼声》这期节目，主持人在介绍老向家里发出奇怪声音的同时，把老向家所在地方的丰都鬼城的传说联系起来，主持人引用当地人的传说：“白天人上街，晚上鬼赶集”，此话一说更是渲染了事件的恐怖感、神秘感，老向家这种奇怪的声音究竟是闹鬼还是另有玄机，观众充满期待，都想一探事件的真相。
（2）利用音效进行渲染影视作品的主体并不是音效，所以它并非不可或缺的部分，但是有了音效的烘托和气氛的点染，会使人更深地融入到创作者想要表达和营造的情境中，从影视作品中获得更多的体验，得到更加深刻的印象。
可见在影视作品中音效是一种很重要的艺术渲染手段。
科教类电视节目也不例外，例如中央电视台《走进科学》的《谜墙》这期节目中音效的成功运用渲染出了笼罩在古宅上空紧张恐怖的气氛，同时也让观众不寒而栗。
（3）利用光线进行渲染在影视作品中光线已成为一种非常重要表现语言，用它来塑造各种不同类型、不同层次、不同性格的人物形象，刻画人物的内心世界及其微妙的变化，营造典型人物的典型环境，创造各种各样的特定气氛和特殊情调，用以烘托人物，表现情节，渲染环境气氛。
所谓环境气氛，是画面整体形象给人的一种精神上的强烈感觉，是给观众的一种情绪反应。
环境气氛是观众理解画面内容的重要条件。
白天、黑夜、晴天、阴天、黎明、黄昏等不同时段和气候，具有不同的光线性质，表现出来的气氛也不同，不同光线气氛可以给人以不同的心理感受甚至影响人的情绪。
白天的阳光会使人心情开阔；阴天的旷野、乌云滚动的天空会使人感到凄凉；无光的黑夜使人恐怖；皎洁的明月又会使人心旷神怡；灯光辉煌的大厅会使人胸怀开阔；农舍的油灯会使你感到孤寂，这些都是用光线渲染气氛，烘托人物情绪的心理依据。
例如中央电视台《走进科学》的《兽影惊魂》这期节目中拍摄了许多灰暗光线的画面，以此来渲染山民心里那种紧张不安的心理。
（4）利用镜头进行渲染“摄像机镜头的拍摄角度按照拍摄的心理角度可以分为客观性角度和主观性角度”⑥。
客观性角度是指依据常人日常生活中的观察习惯而进行的旁观式拍摄，是电视节目中运用最为频繁、最为普遍的拍摄角度和拍摄方式。
客观性角度拍摄的画面就仿佛观众在现场参与事件进程、观察人物活动、欣赏风景一般，画面平易亲切，贴近生活，能够保证画面的真实性。