最新广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计（一）教材分析本节是高中信息技术必修模块《信息技术基础》（广东教育出版社）第二章第二节的内容。
以数字化、网络化为特征的信息时代，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是学生必须具备的21世纪技能之一。
本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧和信息下载的几种方法。
其中，在众多信息检索方法中，利用搜索引擎占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率，需要引导学生根据具体需要合理选择搜索引擎，并使用搜索技巧。
本节旨在提升学生获取网络信息的能力，培养信息时代学习技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，使其成为学生终身学习和不断发展的源源动力。
（二）学情分析高一的学生已经有一定的上网经历，平常也会使用论坛、QQ、E_mail等方式进行网上交流，或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等，已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经验。
老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生的信息技术水平有差异，要适当地考虑到每位学生的程度，通过设计多样的学习活动，营造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。
（三）教学内容本节涵盖以下内容，安排了两课时来完成。
第一课时：1.网络信息搜索的方法2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧第二课时：信息下载的方法本教学设计围绕第一课时的教学内容。
（四）教学目标知识与技能目标：1.了解网络信息检索的方法及各自特点；2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程；3.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；4.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
过程与方法目标：1.能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息；2.在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。
广教版高中信息技术必修第二章《获取网络信息的策略和技巧
新课标广教版高中信息技术必修第二章《获取网络信息的策略和技巧》精品教案——让学生在竞争与合作中自主学习一、教材分析：《获取网络信息的策略与技巧》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第二章第二节的内容，利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，通过本节课的学习，要让学生进一步认识到掌握搜索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
二、学情分析：本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初中学校，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，但课前我调查过70%以上的学生有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。
三、教学目标让学生在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法；在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息；在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。
四、教学重难点及策略设计本节课的教学的重点是让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息；教学的难点是如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。
在设计中采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念；通过抢答题的形式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；利用自建学习网站，培养学生自主学习、探究学习的能力。
五、教学过程（一）课前组织教学及教师赠言小组长及课代表组织学生进机房，开机后电子签到。
教师通过广播软件赠言[设计意图]：锻炼了学生的组织能力；强化与提高学生的打字速度；电子签到为新课改的过程评价提供有力证据；通过赠言进行德育教育和自信教育。
（二）贴近生活，导入主题，激发兴趣。
1．通过日常教学现象——学生爱上网导入新课。
[设计意图]：引导学生辩证科学地看待问题、处理问题。
2．利用自建学习网站、课本或Internet 自主学习基础知识[设计意图]：通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力；通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。
2.2.1获取网络信息的策略与技巧-粤教版高中信息技术必修教案
2.2.1 获取信息的策略与技巧教案（一）一、本节的作用和地位必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。
但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中应遵循的合法手段。
二、学习目标1、知识与技能（1）了解网络信息检索的方法（2）知道搜索引擎的分类（3）能对比不同搜索引起的特点（4）掌握搜索关键词的确定（5）了解搜索关键词的逻辑组合（6）掌握关键词搜索的技巧2、过程与方法掌握获取网络信息的方法3、情感态度与价值观（1）养成正确获取信息的习惯（2）关注网上信息的产权，学会保护自己的权益。
三、学习重点1、掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
2、掌握关键词搜索的技巧四、学习方法讲授、探究、任务驱动和协作讨论相结合。
五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、创设情境教师活动上节课我们已经掌握了获取信息的各种方法，在现在这个信息高速化的时代，使得网络上的信息量也飞速增长，掌握从网络上获取信息已经成为一个人必备的技能，本节课，我们讲学习如何从网络上获取信息。
假如你快放暑假了，你要和小伙伴结伴出去旅行，你能够利用网络找到旅行攻略吗？学生活动学生思考用什么方法可以快速的从网络上快速的获得需要的旅行攻略，并互相交流讨论。
2、网络信息检索的方法教师活动教师提出任务，并简单讲解几种常用的网络信息检索方法，并要求学生选择其中的一种或者几种方法，搜素主题为“云南的特色美食有哪些？”，同时把搜索结果记录下来。
学生活动学生分小组讨论，并派代表发言展示本小组是通过哪种方法如何搜索到需要的信息的。
教师引导学生注意比较不同的方法的优劣之间的差异，并补充总结网络信息检索的各种方法（此处强调使用搜索引擎的效率比较高，学生更倾向于使用百度搜索）。
高中信息技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教
高中信息技术——获取网络信息的策略与技巧教案（粤教）教学目标：1. 理解网络信息检索的基本概念和原理。
2. 学会使用常用的网络信息检索工具。
3. 掌握有效的网络信息检索策略与技巧。
4. 能够对检索到的信息进行评估和筛选。
教学内容：一、网络信息检索概述1. 网络信息检索的概念2. 网络信息检索的原理二、常用网络信息检索工具1. 搜索引擎的使用技巧2. 学术数据库的利用3. 社交媒体和论坛的信息检索方法三、网络信息检索策略与技巧1. 关键词的选择与组合2. 布尔逻辑检索3. 短语检索与邻近度检索4. 高级检索技巧四、信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性2. 筛选有效信息的方法3. 信息去重与整合五、实践操作1. 练习使用搜索引擎进行信息检索2. 利用学术数据库进行文献查找3. 结合社交媒体和论坛进行信息搜集教学方法：1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、原理和技巧。
2. 演示法：展示如何使用各类网络信息检索工具。
3. 实践操作：学生动手实践，提高信息检索能力。
4. 讨论法：引导学生交流探讨，分享信息检索心得。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对网络信息检索概念和原理的理解。
2. 实操练习：评估学生在实际操作中运用检索策略与技巧的能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和信息共享情况。
4. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
教学资源：1. 网络信息检索工具的使用教程。
2. 案例分析：提供真实案例，让学生学会分析实际问题。
3. 练习题库：编写相关练习题，帮助学生巩固知识点。
教学安排：1课时（45分钟）讲解网络信息检索的基本概念和原理。
1课时（45分钟）介绍常用网络信息检索工具。
1课时（45分钟）讲解网络信息检索策略与技巧。
1课时（45分钟）讲解信息评估与筛选的方法。
1课时（45分钟）实践操作，学生动手实践。
六、网络信息检索的伦理与法律问题1. 了解网络信息检索的伦理原则2. 认识网络信息检索的法律约束3. 学会尊重知识产权和隐私权七、跨文化信息检索1. 了解不同文化背景下的信息检索差异2. 掌握跨文化信息检索的策略与技巧3. 学会尊重和理解多元文化八、网络信息检索的实际应用1. 教育领域的信息检索案例2. 科学研究的信息检索案例3. 企业管理的网络信息检索案例九、网络信息检索的未来发展1. 了解网络信息检索的最新发展趋势2. 掌握新兴信息检索技术3. 预测未来信息检索的发展方向1. 复习本课程所学的主要内容和技能2. 分析自己在网络信息检索过程中的优点和不足3. 制定改进网络信息检索能力的计划教学方法：1. 讲授法：讲解网络信息检索的伦理与法律问题、跨文化信息检索、网络信息检索的实际应用和未来发展等内容。
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
让学生掌握使用搜索引擎和学术数据库等常见网络信息检索工具的方法。
1.2 教学内容网络信息检索的定义和重要性。
常用网络信息检索工具的使用方法，如搜索引擎、学术数据库等。
1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和重要性。
通过示例演示常用网络信息检索工具的使用方法。
1.4 作业与评估第二章：关键词选取与使用2.1 教学目标让学生了解关键词在网络信息检索中的重要性。
让学生掌握如何有效选取和使用关键词进行信息检索。
2.2 教学内容关键词的概念和作用。
关键词选取的原则和方法。
关键词的使用技巧。
2.3 教学活动讲解关键词的概念和作用。
通过示例演示如何有效选取和使用关键词进行信息检索。
2.4 作业与评估第三章：信息评估与批判性思维3.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性。
让学生掌握如何评估和判断网络信息的可靠性、准确性和相关性。
3.2 教学内容网络信息评估的意义和重要性。
评估和判断网络信息可靠性、准确性和相关性的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解网络信息评估的意义和重要性。
通过示例演示如何评估和判断网络信息的可靠性、准确性和相关性。
3.4 作业与评估第四章：网络信息伦理与法律问题4.1 教学目标让学生了解网络信息伦理和法律问题的基本知识。
让学生掌握在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.2 教学内容网络信息伦理和法律问题的基本概念和重要性。
在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.3 教学活动讲解网络信息伦理和法律问题的基本概念和重要性。
通过案例分析讨论在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.4 作业与评估第五章：综合实践与案例分析5.1 教学目标让学生综合运用所学的网络信息检索、关键词选取、信息评估和伦理法律知识解决实际问题。
5.2 教学内容综合运用网络信息检索、关键词选取、信息评估和伦理法律知识解决实际问题的方法和技巧。
2.2获取网络信息的策略与技巧教学设计2023—2024学年粤教版高中信息技术必修
2.知识方面：
（1）学生对网络信息获取的基本概念和原理掌握程度不同，对课程学习的深度和广度有一定影响。
（2）学生对搜索引擎、专业数据库等工具的使用存在差异，影响他们在实际操作中的学习效果。
3.能力方面：
2.丰富教学手段，利用更多现代化教学工具，如在线教学平台、互动软件等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.注重培养学生的批判性思维，引导他们在获取网络信息时，不仅要关注信息的准确性，还要学会分析信息的来源、背景和潜在偏见。
4.在小组讨论环节，加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地展开讨论，提高合作解决问题的能力。
2.网络信息获取基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解网络信息获取的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解网络信息获取的定义，包括其主要方法和技巧。
详细介绍关键词选择、搜索引擎使用、信息筛选等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解网络信息获取的实际应用。
3.网络信息获取案例分析（20分钟）
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网络信息获取策略与技巧的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道如何在网络上快速准确地找到所需信息吗？这些技巧在我们的生活中有什么作用？”
展示一些关于网络信息获取的图片或视频片段，让学生初步感受网络信息获取的魅力。
简短介绍网络信息获取的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
1.学生层次：
（1）知识层次：学生已掌握基本的计算机操作技能，了解网络信息的基本概念，但大部分学生对网络信息获取的方法和技巧掌握不足，对高级搜索、专业数据库等工具的使用较为陌生。
《获取网络信息的策略和技巧》 教学设计
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社4．学时数：1课时5．本教学案例参与人员基本信息二、教学设计（一）教学目标1、知识与技能：（1）了解网络检索的几种常用方法及其优缺点。
（2）了解搜索引擎的概念及其分类。
（3）掌握搜索引擎关键词查找方法和搜索技巧。
2、过程与方法：通过教师激趣引入，任务驱动，小组竞赛的方式,使学生通过检索体验，理解检索的目的与意义，归纳总结并掌握检索的方法与技巧。
3、情感态度与价值观：（1）通过体验检索成就感，产生优化检索方法的意识，培养学生主动探究知识和获取信息的意识。
（2）通过学生检索实践，能对常用搜索引擎进行比较和评价，培养学生灵活运用信息技术解决实际问题的信息素养。
（二）内容分析1、教材分析本节是高中信息技术基础中的第2章《信息的获取》中的第一课时。
教材中本节学习内容分为两部分。
第一部分学习网络信息检索的策略和方法；第二部分学习常用搜索引擎及其使用技巧。
在初中阶段，学生学习过网络信息检索的一般方法，并对获取网络信息有了基本的了解和感受。
所以本节的内容是对初中阶段相关知识的提升，使学生知道根据需求借助工具，高效的检索到有用信息，并能归纳出搜索引擎的使用技巧。
同时通过本节的学习也为本模块其他内容和选修内容的继续学习奠定基础。
因此，如何激发学生学习的兴趣，根据需求选择相应的检索方法，归纳出搜索引擎的使用技巧是本节课的重要突破点。
2、教学重点：（1）检索的策略和方法（2）搜索引擎的分类及使用技巧3、教学难点：（1）检索策略和比较与选择（2）搜索引擎的使用技巧的灵活运用（三）学生分析首先，在当今利用网络高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
高中学生应该具备使用网络获取信息的能力，调查后高一学生大部分也都有网络搜索经历，而且认为自己会上网，查找信息也没什么难的。
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案一、基本说明1、本教学案例参与人员基本信息1）教学内容所属模块：信息技术信息技术基础（必修）2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：广东教育出版社4）所属的章节：第二章信息的获取第二节获取网络信息的策略与技巧二、教材分析1、内容分析：本节课是广东教育出版社高中信息技术教材第二章第二节的内容。
课的主要教学内容为获取网络信息的方法，其中又以搜索引擎的相关知识和使用技巧为课的重点。
这个课题是人们在运用网络的过程中经常遇到的一个问题，更是学生如何有效利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能。
因此，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。
2、学情分析：高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌这类大型的搜索引擎查找信息。
但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大，筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前搜索引擎的功能了解不够及搜索技巧单一等问题。
本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，尤其是搜索引擎的有效使用是学习的重点，帮助学生利用网络解决实际的生活问题。
教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，引导学生在实践中要不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学设计（一）教学目标：知识与技能：1、让学生学会不同的获取信息资源的方法。
2、理解两类搜索引擎的不同特点和应用范围3、学会正确使用关键字进行信息搜索。
过程与方法：1、以搜索引擎为重点，引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。
2、以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行本土文化的学习。
3、通过小组竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。
4、通过小组合作的方式，从网络中获取信息制作简易的本土文化介绍文稿。
情感态度与价值观：1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
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广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策
略和技巧》教案
一、基本说明
1）教学内容所属模块：信息技术信息技术基础（必修）
2）年级：高一年级
3）所用教材出版单位：广东教育出版社
4）所属的章节：第二章信息的获取第二节获取网络信息的策略与技巧
二、教材分析
1、内容分析：本节课是广东教育出版社高中信息技术教材第二章第二节的内容。
课的主要教学内容为获取网络信息的方法，其中又以搜索引擎的相关知识和使用技巧为课的重点。
这个课题是人们在运用网络的过程中经常遇到的一个问题，更是学生如何有效利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能。
因此，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。
2、学情分析：高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌这类大型的搜索引擎查找信息。
但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大，筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前搜索引擎的功能了解不够及搜索技巧单一等问题。
本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，尤其是搜索引擎的有效使用是学习的重点，帮助学生利用网络解决实际的生活问题。
教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，引导学生在实践中要不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的
网络信息搜索水平。
三、教学设计
（一）教学目标：
知识与技能：
1、让学生学会不同的获取信息资源的方法。
2、理解两类搜索引擎的不同特点和应用范围
3、学会正确使用关键字进行信息搜索。
过程与方法：
1、以搜索引擎为重点，引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。
2、以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行本土文化的学习。
3、通过小组竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。
4、通过小组合作的方式，从网络中获取信息制作简易的本土文化介绍文
稿。
情感态度与价值观：
1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯。
2、通过一系列对家乡常德相关信息的搜索，来加强学生对本土文化的认识
和继承，同时建立起身为常德人的自豪感。
（二）、教学重点：
1、搜索引擎的概念、分类及特点。
2、搜索引擎的使用技巧。
（三）、教学难点：
1、如何根据实际需要选择合适的搜索引擎和搜索方法。
2、关键字的合理选取，高效、准确地获取信息。
（四）、教法学法：
讲授法与小组合作探究相结合
（五）、教学过程
教学反思：
世上没有完美的事。
同样，也没有完美的一节课。
这个课题前前后后修改了三次，依然让我觉得还有什么地方不够好。
最后的这次基本上达到我最初选择这个课题的目的，通过一节课，学生认识到网络信息搜索策略和技巧的重要性，特别是意识到如何有效提取关键词的重要性。
这个课题的内容大多数学生都懂一点，但又懂得又不够多，如何在他们已经拥有的搜索经验上教授新的、深一点的搜索知识又要能让他们觉得有用、有兴趣学成为设计课题时一直想要解决的问题。
从课堂的反应上来看，以地方人文、景观等知识为载体，的确能让学生兴趣大增，一节课下来不仅学到了网络信息搜索的技巧方法，更能对本土文化有更深的了解。
但是，在挖掘素材上还不够，还应更充分得把素材与课题内容融合得更巧更紧。
感觉课堂中老师说得比较多，也思考过这个问题，修改时也不断的做改进，希望能给学生留下更多的空间。
却总是找不到最有效的设计来解决时间问题。