高中信息技术微课教案模板(优秀10篇)
高中信息技术教案【7篇】
高中信息技术教案【7篇】篇一：高中信息技术优秀教案篇一【教学过程】导入新课投影展示几个信息技术的例子，激发学生的兴趣新课教学一、信息技术概念信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术。
二、信息技术的发展历史1、五次信息技术革命：⑴语言的使用人口超过100万的语言有140多种，其中汉语的使用人口最多，约占世界人口的五分之一。
•所以，汉语是联合国指定的六种工作语言之一，另外五种语言是英语、俄语、德语、法语和西班牙语。
有些语言则只为几千乃至几百人使用，如美洲的土著印第安语，中国的鄂伦春语、赫哲语。
⑵文字的创造文字是在语言的基础上诞生的，是社会发展到一定阶段的产物。
人类语言的起源，距今至少有上百万年，人类最早的文字诞生到今天，最多也不过五六千年。
中国文字的发展，经过秦统一中国后，连续对汉字进行简化、整理，使汉字逐渐走向规范化。
汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。
其中，篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别。
由此可知，历任何一种新的字体，都是经过长期演变逐渐形成的。
总体来说，楷书形成后，中国文字已基本定型。
⑶印刷术的发明我国是印刷术的发源地，世界上许多国家的印刷术，都是在我国印刷术直接或间接的影响下发展起来的。
印刷术的发明，对人类文化的传播、发展起了重大作用。
印刷术和造纸术、指南针、火药并称为我国古代科技的四大发明。
它的发明和推广应用，对人类文明和社会进步，产生了巨大的推动作用，因而被称为「文明之母」。
⑷电报、电话、广播、电视的发明和普及电报：1844年5月24日，在座无虚席的国会大厦里，莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手，操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机，向巴尔的摩发出了人类历的第一份电报：“上帝创造了何等奇迹！”1912年“泰坦尼克”号撞到冰山后，发出电报“SOS，速来，我们撞上了冰山。
”几英里之外的“加利福尼亚”号客轮本应能够救起数百条生命，但是这条船上的报务员不值班，因此没有收到这条信息。
高中信息技术微型课教案
高中信息技术微型课教案动画的制作 ——微课《巧用渐变色》 一、教学背景 本节微课教学内容是广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书，《信息技术》（选修2）第五章《声音、动画、视频的采集与加工》第二节《动画的制作》的内容。
动画的制作这一节包含的内容比较多，老师教学的开放性比较大，可以安排六至七个学时学习该节内容。
本微课教学前，学生已经进行了一课时的学习，对动画制作软件flash8的界面有初步的认识，他们还是很渴望这方面的知识与技能。
二、教学目标 1．知识与技能 （1）熟练掌握设置渐变色的几种方法 （2）灵活的运用渐变色制作出作品 2．过程与方法 通过欣赏和分析作品，学会将作品制作过程分解，化难为简。
3．情感态度与价值观 通过对作品的欣赏和制作，培养学生审美观，激发学习兴趣，增强主动学习的意识与动力。
三、教学重点和难点 重点：设置渐变色的方法。
难点：灵活运用渐变色制作作品 四、微课设计思路 根据“以学生发展为本”的课程理念，本设计重视激发学生参与教学的积极性，在教学过程中，设计思想：展示设计精美的logo图形，激发学生持久的学习兴趣，对要制作的作品进行分析、分解。
通过作品制作示范，演示flash 制作中的难点。
指导学生经历“感受、分析、归纳、实验、应用”等科学探究过程，掌握flash中设置渐变色的方法，灵活运用渐变色制作作品。
五、教学方法 讲授法、自主学习法、合作学习法 六、微课教学过程(教学简案) （一）引入 1．欣赏几幅logo作品，可以看到在logo的设计过程中渐变色的运用受到了设计师的青睐，在作品中适当的运用渐变色，可以使作品层次更加丰富。
（二）新课 1、观察作品《蜡烛》，分析里面运用到的渐变色 烛身：线性渐变（三种颜色） 烛焰：线性渐变（两种颜色） 烛光：放射状渐变（两种颜色） 2、教师制作示范 （1）设置舞台背景颜色为黑色 （2）选择矩形工具，设置笔触颜色为无色，填充色为渐变色。
高中信息技术教案模板范文8篇
高中信息技术教案模板范文8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022年度高中信息技术教案五篇(完整文档)
2022年度高中信息技术教案五篇（完整文档）2022年度高中信息技术教案五篇（完整文档）高中信息技术教案篇一一、教学目标知识方面：1．使学生了解Word字处理软件的功能。
2．使学生掌握启动和退出Word的方法。
3．使学生认识Word窗口的组成。
4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
技能方面：1．提高学生输入汉字的能力。
2．培养学生的键盘操作能力。
情感方面：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
二、教学重点1．Word字处理软件的用途和功能。
2．新建文档、保存文档的方法。
三、教学难点保存文档的方法。
四、教学方法1．观察法。
2．演示法。
3．自学法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备好的文字素材。
六、课时安排1课时。
七、教学过程（见下表）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。
二、新课1．字处理软件的功能教师提问：通过观察，你认为Word有哪些功能？教师小结：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。
2．启动Word教师演示启动Word的两种方法：（1）“开始”按钮；（2）快捷方式图标。
3．认识Word窗口教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1（写出Word窗口中各部分的名称）。
4．新建Word文档教师提出要求：自学新建文档的两种方法。
自学后要求学生小结新建文档的方法。
（1）使用菜单。
（2）使用工具栏按钮。
5．输入文字教师提问：进入中文输入状态有哪几种方法？教师布置任务：输入书中第92页例1中的文字。
教师提示：一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。
学生观察、欣赏作品。
学生思考、回答问题。
学生启动Word软件。
学生通过自学，了解Word窗口的组成，完成练习1。
学生自学后回答问题。
学生回答问题。
学生完成输入文字的任务。
通过展示Word编辑的作品，使学生对Word有一个感性认识。
高中信息技术说课稿一等奖(10篇)
高中信息技术说课稿一等奖（10篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是漂亮的编辑给家人们分享的高中信息技术说课稿一等奖（较新10篇）。
高中信息技术说课稿一等奖篇一1、地位：本章节采用是浙江教育出版社、高级中学课本（必修）——信息技术教材。
资源管理器这节是学习windows98操作系统中较基本部分，真正要成为一名电脑小管家须从这里入手，同时作为电脑使用者，须合理安排和有序组织自己的软硬资源。
2、教学目标a、资源管理器功能——管理windows98系统全部软硬件资源作用——方便对文件、文件夹进行操作和管理反应——windows98系统文件和文件夹采用树形结构b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等3、教学重点——对资源管理器的理解——学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法教学难点——区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异1、教法：教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。
同时，老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。
因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，须要教会学生学习计算机的方法，让（)学生学会思考和观察。
（如windows98系统采用资源管理器管理软硬件，那么windows20xx、xp等采用什么软件进行管理软硬件呢？或者学了资源管理器这张节后，大家回去了解一下自己的电脑被你管理的怎么样，是不是合理？）2、学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、发现法、观察法等，本人利用“小组制”，目的是考虑整个班级水平差异，分4小组，在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等；这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。
高中信息技术教案优秀13篇
高中信息技术教案优秀13篇高中信息技术教案模板篇一一、教材分析《声音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技术基础》（必修）第三章第一节第五小节。
声音信息的加工，是多媒体信息加工知识的重要组成部分。
相对前面的文本、数据和图片的加工，此部分学生比较陌生。
声音信息的加工能为后续的学习，如本章中视频制作中的配音，以及网页制作中背景音乐的选择和处理都提供了技术支持。
声音信息作为必修课的新知识，它的学习对于第二学期《多媒体技术》这一选修模块的学习也有重要的意义，是选修模块学习必要的知识准备。
所以本节知识无论是在现阶段的学习中，还是在后续的学习中都是非常重要的。
《声音信息的加工》是一个实用性和实践性很强的知识点，能提高学生音频信息的采集、加工的能力，培养学生动手能力、自主探究能力、创新能力。
在教学过程中能充分激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的合作能力。
二、学情分析学生前面已经完成了信息获取的学习，基本具备了在网上根据主题搜集文字、图片、音乐等信息的基本能力。
从文本、数据和图片信息加工的教学情况来看，学生对信息加工的目的和需求分析已经基本掌握。
但学生的基础普遍不好，例如word和excel的使用基本不熟练，没有达到教材要求的基础，不过学生的学习积极性还是很高的，尤其是到图片的加工时学生的学习兴趣高涨。
而本节课的内容又是一个学生喜欢的内容，应该利用好本节课内容继续激发学生的学习兴趣。
现在大多数学生都比较喜欢音乐，对MP3、MP4等都有一些了解，很多学生也拥有自己的MP3、MP4设备。
所以对于本节课的内容，引导学生学好没有什么问题。
但值得注意的是学生水平的差异较大，部分学生可能没有接触过MP3、MP4之类的东西，没有感性认识。
而且绝大多数学生对音频文件的格式及特点不了解，对于这些偏理论性的内容如何处理好是本节课设计的一个难点。
三、教学目标1）知识与技能了解音频质量的常用指标；知道常用的声音文件格式及其特点；了解常见的声音加工软件；掌握利用windows录音机进行声音的采集、声音文件片段的截取方法；掌握利用千千静听进行音频格式的转换的方法。
高中信息技术教案
高中信息技术教案高中信息技术教案（精选20篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的高中信息技术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中信息技术教案篇1一、教学目标1、能够了解数据库与普通表的差异，并且灵活利用数据库来查询数据。
2、通过自主探究和小组合作的方式，提升交流表达能力和操作能力。
3、根据具体问题的交流和探讨，能够利用数据库解决现实生活中问题，养成归纳整理个人信息的习惯。
二、教学重难点重点：数据库查询数据的过程。
难点：数据库查询数据的过程。
三、教学过程（一）导入新课教师利用多媒体展示学校校本课程选修情况，并向学生做出介绍：今年学校开设了80门校本课程。
引导学生仔细观察图中的内容，思考：如果用计算机存储和管理图中信息的时候，该怎么办？用什么工具解决比较合适？预设学生通过回顾之前学习的知识能回答出通过Word、Excel、数据库存储管理信息。
教师结合学生的回顾进行总结并提问：上节课已经简单了解到了数据库应用系统，给人们的生活带来了许多好处并产生深远的影响。
那么，数据库到底是什么样子的？数据库是如何组织和管理数据的？引发学生思考，导入新课——操作数据库。
（二）新课讲授教师引导学生独立操作，打开教学光盘上本章文件夹中的数据库文件“校本课程。
mdb”。
1、教师提出第一个问题：“校本课程”数据库中的两张表与常见的表格有什么异同？组织学生以信息技术小组为单位，5分钟的时间探讨问题。
学生通过实际操作、观察、讨论得出结果，但是不全面。
（相同点，都能够管理和存放信息；不同点，数据库两张表是有关联性的，可以存放在一起。
）教师对学生进行评价并做补充：数据库中的两张表格与常见表格都是一种组织和管理相关信息的有效方法，但在数据库中这两张表格可以同时放在一起并通过有联系属性关联起来，并存储为一个数据库文件，实现集中管理。
数据库的功能要远远大于普通电子表格的功能。
高中信息技术微课教案模板
一、课程名称高中信息技术二、课时安排1课时三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解信息技术的概念和基本原理。
- 学生能够掌握信息技术的应用场景和操作方法。
- 学生能够通过实际操作，提高信息处理能力。
2. 过程与方法目标：- 通过微课教学，培养学生自主学习、合作探究的能力。
- 通过案例分析和实际操作，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
- 培养学生正确使用信息技术，关注信息安全，树立正确的价值观。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 信息技术的概念和基本原理。
- 信息技术的应用场景和操作方法。
2. 教学难点：- 信息技术的实际应用和操作。
- 信息安全意识和正确使用信息技术。
五、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、微课视频、教学案例等。
- 教学活动设计、教学评价等。
2. 学生准备：- 完成课前预习，了解信息技术的基本概念。
- 准备实际操作所需的设备（如电脑、手机等）。
六、教学过程1. 导入新课- 教师通过简短的提问或案例引入，激发学生的学习兴趣。
- 学生分享课前预习的收获，为新课学习做好铺垫。
2. 主体教学- 教师播放微课视频，讲解信息技术的概念、原理和应用。
- 学生跟随微课视频，进行学习笔记和思考。
3. 案例分析- 教师展示实际案例，引导学生分析信息技术的应用场景和操作方法。
- 学生分组讨论，提出自己的观点和见解。
4. 实际操作- 学生根据微课视频中的操作步骤，进行实际操作练习。
- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 总结与反思- 教师总结本节课的重点内容，强调信息技术的应用和操作方法。
- 学生分享自己的学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。
七、教学评价1. 学生自评：通过自我评价，了解自己在学习过程中的表现。
2. 同伴互评：学生之间互相评价，促进共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生的学习情况，进行综合评价。
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高中信息技术微课教案模板(优秀10篇)高中信息技术优秀教案篇一一、教学目标在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。
能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。
二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和能力；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。
三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。
四、教学手段①网络电脑教室（与Internet相连）；②易思多媒体网络教室软件；③Office、IE浏览器等软件；④ftp服务器（在教师机架设一台FTP服务器）。
五、教材分析1、本节的作用和地位教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》（必修）模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。
今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。
2、本节主要内容本节学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。
该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。
第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。
该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
六、学生分析在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因（如家长担心子女沉迷于网络游戏等响影学习，排斥子女上网）从未接触信息网络，给课堂的教学实施造成一定的难度。
因此课堂教学应从学生实际情况出发，实行分组协作（在新学期第一课已对学生进行摸底调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五位学生为一组），充分发挥学生集体“原动力”。
七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图信息技术应用头脑风暴（8分钟）1、情境导入：同学们，因特网的本质就是一个连接全球的无穷无尽的信息资源库。
我们在日常生活和学习中所碰到的多种多样问题可以借助网络来解决！有人形象地说：“信息就在指尖上。
”现在就让我们一起来验证这一说法吧！2、提出问题：大家都知道日本福岛第一核电站因大地震和海啸发生核泄漏，这次核泄漏事件引起全世界恐慌，因为核辐射会对人体产生伤害。
核辐射的危害到底有多大？我们试试通过网络看能否快速准确地找到答案。
3、思考：用什么方法可以快速地获取所需信息。
4、上网检索答案。
让学生初步感知信息检索的过程，并可以观察学生已有的网络信息检索水平。
利用网络检索信息。
新课学习（32分钟）1.请学生将信息检索过程中使用的方法以小组为单位填写在搜索过程记录卡中。
2、整理学生上传的搜索过程记录卡，组织各小组交流讨论，通过对几种网络检索方法的比较，请学生总结网络信息检索的方法及各自适用的情况。
3、引导学生阅读课本P25页表2-7网络信息的检索方法。
4、提出问题：核辐射有哪几种？对身体造成危害的方式相同吗？我们一起借助网络来解决这关系自身安危的问题。
5、在讲解时有意地着重于搜索引擎中关键词的使用。
6、创设活动：在学生对获取网络信息有进一步的了解的基础上，各小组进行搜索小比赛活动：①“搜索引擎”的含义？②核辐射危害到底有多大？③如何防止核辐射影响身体？④核电站会不会像原子弹那样爆炸呢？7、任务说明：①共4道题需要在8分钟内完成，时间紧、任务重，各小组长要注意分好工。
②统一使用搜索引擎来检索信息，注意关键词的提取。
③把检索到的信息复制并保存于Word文档中，由组长处理后在规定的时间内上传到FTP服务器上。
④同学们要为小集体的荣誉而努力，加油！加油！8、观察学生在搜索信息时使用的搜索技巧和存在的不足。
9、引导学生阅读课本P27页表2-10搜索引擎的使用方法。
10、整理各小组上传答案，利用多媒体网络教室进行广播，让各小组相互评价，评出优秀的小组。
加以表扬肯定！11、让学生总结搜索引擎的使用技巧。
12、强调：①提炼搜索关键词要靠平时的积累；②不要局限于一个搜索引擎；③注意逻辑符号的使用；④强制搜索的方法要添加英文双引号。
一三、提出问题：人类社会最早的核灾难发生于哪个国家？请同学们想一想，以最快的速度检索问题的准确答案。
14、请刚才被评为优秀的小组选派一位同学为我们演示其操作的方法与过程。
1.下载共享区的搜索过程记录卡，填写搜索过程记录卡。
2、分组交流，展开讨论：信息检索过程中使用的方法，及选择该方法的理由。
然后推荐一位同学回答问题。
3、阅读课本。
4、每位学生在领到组长分发任务后快速借助网络检索信息。
5、阅读课本。
6、总结搜索引擎的使用技巧。
7、为优秀的小组竖起大母指，说你们好棒！8、观察同学的学习效果。
1.让学生主动参与，通过交流讨论，提升学生对信息检索的感知。
2、进一步明晰网络信息检索的方法，促使学生对信息的检索方法从感性认识上升到理性认识。
3、兴趣是的老师，压力是最棒的动力！通过这种方法培养学生分工合作意识和时间观念，使每一位学生都得到锻炼，进一步体验搜索引擎的效率。
4、实践出真知，高中学生已具备一定的信息归纳与整理能力，要充分发挥学生的主体能动作用，这样才能加深学生对知识的掌握深度！5、为学生提供一个表现自我的平台，可以展现学生的学习效果，还能培养学生对待事物公平公正的评价态度。
1.通过FTP服务器收集搜索过程记录卡。
2、利用易思多媒体网络教室演示整理后的搜索过程记录卡。
3、利用易思多媒体网络教室边演示边讲解几种检索方法的特点及各自的适用情况。
4、利用网络检索信息。
5、通过FTP服务器收集学生上传答案。
6、利用易思多媒体网络教室广播学生所检索到的信息。
7、利用易思多媒体网络教室广播学生操作的方法和过程。
归纳总结（3分钟）总结网络信息检索的策略与技巧。
利用易思多媒体网络教室演示。
教学延伸（2分钟）为了提高网络信息检索的效率，我们需要熟练掌握获取信息的策略与技巧。
引导学生将所学到的获取网络信息的方法与技巧应用到学习和生活中去。
联想：学习过程其实也是一个获取信息的过程，自然也存在效率高低的问题，因此大家要重视交流学习的“策略与技巧”。
知识延伸，促使学生将知识内化，进行能力迁移。
高中信息技术教案模板篇二一、教学内容分析在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。
二、教学对象分析信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。
三、教学目标1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
四、教学重点1、信息技术的悠久历史。
2、信息技术的发展趋势。
3、合理的使用信息技术。
五、教学难点1、信息技术的发展趋势。
2、各种信息技术之间的关系。
六、教学方法本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
七、课时：1课时教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。
首先，请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一则资料回答问题：材料说明了什么？首先引导学生分析材料：在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助？学生1：手机。
学生2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
高中信息技术优秀教案篇三一、教材分析本课选自人民教育出版社高中信息技术基础分册，是关于计算机结构原理的初步梳理。
在本节课之前，已经介绍了计算机的应用，学生对于计算机也并不陌生，对于本节课的内容相对简单的是所要学习的内容学生都有所接触和涉猎，困难之处在于如何将所学内容与之前学生的知识形成知识体系。
二、学情分析高中的学生对计算机并不陌生，经过高中一年的学习，他们已经具备了一定的基础知识。
对于信息技术而言，具体软件的操作已经不能满足他们的要求，他们希望能够更加深入的理解一些知识的内在原因，希望能够找到操作的规律。
因此学生学习本课恰逢其时。
三、教学目标【知识与技能】认识计算机硬件设备，了解各设备的功能及特点；能够正确指认计算机硬件设备，区分常见的输入、输出设备。
【过程与方法】通过自主探究、游戏活动过程，能熟练掌握计算机主要硬件设备，以及各设备的功能，提升学生动手能力、观察能力。
【情感态度与价值观】通过观察图片、阅读教材增强学生视野，学生自主探究能力的有所提升，提升学生的信息素养。
通过游戏活动增强学习趣味性，激发对信息技术课的学习兴趣。
四、教学重难点【重点】计算机硬件设备的组成、各部件的名称与实物的对应。
【难点】了解计算机硬件的功能及特点。
五、教学方法演示教学法、任务驱动法、谈话法。
六、教学过程环节一：导入新课在导入环节，我将采用谈话的形式导入，我会问学生一些问题“同学们，我们已经学过计算机这么长时间了，计算机能做哪些事情，大家能举例说明下吗？同学们说的非常对，计算机功能好强大！既然计算机能做这么多工作，它是依靠哪些部件来工作的呢，计算机是由哪些部分组成的呢？”在学生的回答中，回顾之前所学习的内容，在学生回答之后，我顺着学生的思路追问“那么计算机是如何进行工作的呢？它的工作原理是什么？”从而引出今天的课题：计算机结构原理初步。
环节二：新课讲授（一）计算机系统在新课教学的第一个部分，我将利用学生已有的知识进行逐步引导。