工作中的动与静技巧
办公室工作需要把握的十种辩证关系

办公室工作需要把握的十种辩证关系文秘工作要把握一个度,能够恪守中道,不偏不倚,坚持原则,执中协同,追求中正、中和、和谐、稳定,因时因地因事制宜。
即如北宋理学家程颐对“中庸”的诠释:“不偏之谓中,不易之谓庸;中者,天下之正道,庸者,天下之定理。
”这里的“中庸”,不是消极的、静止的、片面的平庸,而是积极的、动态的、全面的平衡,这也是办公室工作辩证法的根本。
一是大与小的关系
大与小总是相伴而生的,有大必有小,有小才有大,大中就有小,小中也有大。
工作中,处理好大与小的关系,我们要做到大处着眼,小处着手。
大处着眼,就是要从整体的角度来考虑问题,大事不糊涂;小处着手,就是要在具体的事情上打好基础,小事不马虎。
没有大处着眼,小处着手就失去了方向,就成了无头苍蝇,结果往往是南辕北辙;没有小处着手,大处着眼就失去了基础,就成了空中楼阁。
只有将两者统一起来,才能更好地推动工作。
二是主与次的关系
马克思主义哲学告诉我们,把握事物的规律就要抓住事物的主要矛盾,分清矛盾的主要方面和次要方面。
要善于在纷繁琐细的事务中抓主要矛盾,抓重点工作,做到有主有次。
办公室工作千头万绪,这就需要我们在第一时间对工作进行主、次分类排序,急事急办,特事特办,小事缓办,错事不办,力争在最短时间内、尽最大努力,充分调动现有资源,高质高效完成任务。
但是也要注意到,事物是在不断运动发展的,主要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面也是在不断变化的,不同时期的中心工作会有不同,主与次也会发生变化,这就需要我们擦亮“慧眼”,把事物的本质“看个清清楚楚、明明白白、真真切切”,分清主。
动与静在艺术表达中如何体现?

动与静在艺术表达中如何体现?一、动与静的艺术形象——动态造型与静态姿态在艺术创作中,动与静的体现往往通过形象的塑造来表达。
动态造型和静态姿态是两种极端的表现方式,它们在艺术创作中有着不同的功能和表达效果。
1. 动态造型动态造型是通过形体的动感和姿态的变化来表达艺术作品中的动与活力。
艺术家通过捕捉瞬间的变化和体现物体的运动状态,使观者产生一种视觉上的冲击和感官上的共鸣。
动态造型能够给人以活力和生气,使观者的目光不断流转,增强了作品的表现力和感染力。
2. 静态姿态相比之下,静态姿态更注重物体的稳定和静止状态。
通过使形象呈现稳定的姿势和静谧的表情,可以给人一种安静和平和的感受。
静态姿态能够让观者沉静下来,产生对作品的思考和思索,从而感受到艺术家要表达的意境和情感。
二、动与静的时间感——动感流动与时光凝固除了形象的塑造,动与静在艺术表达中还与时间感密切相关。
动感流动和时光凝固是艺术作品中常见的表达手法,它们通过对时间的处理来体现动与静的对比。
1. 动感流动动感流动通过线条的延伸和形象的模糊处理,表达出物体在运动中的动感和流动性。
艺术家通过线条的运用和颜色的渲染,模糊了物体的形态,使其具有蓄势待发的感觉,给观者一种时间上的动态和连续感。
动感流动可以使作品更具动态感和生命力,激发观者的联想和想象力。
2. 时光凝固与之相反,时光凝固则追求时间的静止和凝固感。
艺术家通过对静态场景的描绘和对物体的细腻表现,将时间凝固在一瞬间,给人一种静态和安宁的感觉。
时光凝固使作品具有冷静和沉思的氛围,让观者有时间停驻、思考的机会。
三、动与静的情感体验——跌宕起伏与平和宁静除了对形象和时间的处理,动与静还可以通过艺术作品中的情感体验来体现。
1. 跌宕起伏通过对动感和紧张感的表现,艺术家可以引起观者的情感共鸣和情绪波动。
通过丰富的线条和明暗的对比来表达作品中的动态变化,使观者体验到一种激烈和剧烈的情感变化。
跌宕起伏使作品更具有表现力和戏剧性,给观者留下深刻的印象。
动而若静静极思动

动而若静静极思动《动而若静静极思动》动与静,是存在于世界中的两种基本状态,它们相互交织、相互作用,构成了世间万物的精彩纷呈。
而在这两种状态之间,有一种独特的存在,那就是“动而若静、静极思动”。
这句话出自道家思想,意味着在运动中保持平静,静中思考运动,要在做事情的时候保持心境的宁静,而在静下来的时候,要学会思考动态的变化。
这种境界,不仅可以让我们在生活中更加从容面对一切挑战,也能让我们在思维上更加灵活、深入。
动,是世间万物运动变化的根本特征。
从宇宙的星辰运行到微观的原子震动,无一不在不断的运动之中。
人类生活在这个世界上,也在不断的运动中。
我们的身体不断地运动着,我们的生活也在不断地变化着。
当我们面对繁忙的工作、压力重重的生活时,我们往往容易被动的状态所困扰,不能找到内心的宁静和平衡。
这时候,就需要我们懂得动而若静,即要在忙碌的生活中保持内心的平静,不为外部因素所干扰,保持自己的自主性和主动性。
动而若静就好比是在风起云涌的大海上,内心宛如一叶孤舟,静观风云变幻,保持着一份从容与平和。
在这种状态下,可以更好地把握自己的方向,避开快速变化的浪潮,把握住内心的平衡和节奏。
所以,动而若静,不仅是一种内在的修养,更是一种应对复杂环境的智慧和机智。
只有保持内心的平静,才能在外部的动荡中保持自己的方向,不被迷失。
古人讲:“岁守一元,万化不离其宗。
”这便是在告诉我们凡事在变,只有返本归真的东西才是永恒不变的。
如同在动的状态中保持内心的静谧一样,我们也应该在静的状态中思考动态的变化。
静谧的内心,容易在思考中发现事物的本质和规律。
静极思动,是运用智慧的过程。
在平日的工作生活中,我们需要树立一种“船到中流”的心态,放平心态,不骄不躁,也不慌不乱,这样才能在风雨飘摇的生活中保持生命力,也能在东奔西走的职场中保持前行动力。
我们在遇到各种阻碍、挑战和困难的时候,要学会在静中思动,思考自己要如何行动,以最好的方式解决问题。
静以思动,即是说在迷茫的时候,我们应该学会冷静思考,不慌不忙的分析问题,找到最合适的解决方案,然后有条不紊地行动起来。
音乐教学中的静与动

音乐教学中的动与静摘要:“静”与“动”是音乐课中的一个比较普片的外在现象,然而这样的一静一动实际上是一种教学智慧的体现。
在静中感受乐美、感受乐美、感悟乐情。
在动中活跃思维大胆表述、手脑并用掌握节奏、勇于表演敢于创新。
还要在实际的教学工作中间灵活运用动静二法,只有这样才能收到良好的教学效果。
音乐是一门听觉艺术,重视情感的培养及表达。
而在初中的音乐教学中间,单纯的让学生去听去唱,不仅枯燥也无法达到良好的教学效果。
事实上在一节音乐课中间会出现两种场面和情绪上对立统一的情形,那就是“动”与“静”。
这亦动亦静的教学是一种方法也是一门学问。
“动”在音乐课的教学中间不应该仅仅是指肢体的动作或歌唱,它还包括思维的活跃度和情感的表达能力(如表情、眼神等等)。
而“静”这一特性也正符合音乐这一听觉艺术的特点。
在静态的环境氛围中不应仅仅是听,而应有所为之。
应该在这样的环境中让学生感受音乐的内涵,欣赏音乐的美感、理解音乐的特点、感受音乐的思想、升华自我的情感等等。
因此如果能在音乐课的教学当中灵活运用这动静二法,一定会收到良好的教学效果,学生也会在这一动一静之中获取,音乐带来的最大的学习价值。
那么我就音乐课中的动与静,以及就此如何优化音乐学习方式作更加细致的阐述。
音乐课中的静态教学,一般主要是在学生聆听音乐和听教师的讲解过程中体现出来的。
这时候学生的注意力较为专注,容易运用自己的思维去理解音乐和理解教师的讲解。
这一过程能较大程度的完成教学目标和任务,但如果一节课都是以这样的方式进行,时间久了不免枯燥乏味,学生学习的积极性将会大大降低。
所以静态教学也是有一定的局限性。
那么静态教学又是包括那些内容呢?1、静心聆听感受乐美一般教师上课的时候,导入结束以后就会奔向上课的主题。
在主题出现以后就会播放乐曲或歌曲。
在第一次播放乐曲或歌曲的时候,由于是新课或是学生比较生疏的音乐,所以一般会让学生去感受音乐的美感,从而调动学生的学习兴趣。
学生会根据教师的要求,认真聆听感受音乐的美感。
“动静相宜”“视听结合”

“动静相宜”“视听结合”1. 引言1.1 引言"动静相宜"和"视听结合"是一种相辅相成的概念,它们在各个领域都有着重要的意义。
在生活中,我们经常会感受到动静相宜给人带来的舒适感和安宁感。
而视听结合则是通过同时利用视觉和听觉来获取更全面的信息和更立体的感受。
本文将从不同的角度探讨动静相宜和视听结合的相关内容,希望能为读者带来新的启发和思考。
动静相宜的意义动静相宜是指在空间、时间和心理上的动静结合,能够使人在心理和生理上得到最佳的平衡。
这种平衡不仅可以带来身心的放松和舒适,还可以提高工作效率和生活质量。
在现代社会,人们面临着各种压力和挑战,因此动静相宜具有重要意义。
通过适当的动静结合,人们可以更好地调节自己的情绪,改善自己的生活状态。
以上是大纲要求的200个单词。
2. 正文2.1 动静相宜的意义动静相宜是指在生活和工作中,动与静相互搭配,达到平衡和和谐的状态。
它强调了在不同情境下,动与静之间的相辅相成,相互促进。
动静相宜的意义在于可以帮助人们更好地调节自己的生活节奏,提高工作效率,增强身心健康。
在快节奏的现代社会中,人们常常处于高压力状态下,动静相宜的生活方式可以让人们更好地放松身心,减少压力,提升幸福感。
动静相宜还可以帮助人们更好地集中注意力,提高工作和学习效率。
在工作中,适当的动静结合可以激发思维灵感,创造更多的创意。
而在生活中,动静相宜可以培养人们良好的生活习惯,保持身心健康。
动静相宜不仅可以改善个人的身心健康,还可以提高整体生活质量,让人们更加快乐、轻松地生活和工作。
人们应该在日常生活中注重动静相宜的原则,通过合理安排动态和静态的时间和空间,让自己处于一个平衡和和谐的状态。
只有这样,才能真正实现身心健康,提高工作和生活的质量。
动静相宜并不是简单的停滞和运动,而是要在动与静中寻找平衡,获得健康和幸福。
2.2 动静相宜的基本原则动静相宜的基本原则是指在日常生活和工作中,动与静的关系要协调适宜,以达到身心健康的状态。
动中有静的哲学道理

动中有静的哲学道理动中有静是一种哲学观念,它强调了生活中动与静之间的平衡和相互依存。
这个观念可以从不同的维度进行理解和应用,包括个人成长、人际关系、自然界等方面。
在这篇文章中,我们将探讨以动中有静为核心的哲学道理,并解释其对我们生活的意义和影响。
首先,动中有静意味着要在日常生活中找到平衡。
在现代社会中,我们常常陷入忙碌、紧张和焦虑的状态中,几乎没有时间去停下来思考和放松。
然而,动中有静的哲学告诉我们,只有在接受和享受生活中的平静和宁静之时,我们才能更好地面对生活中的挑战和压力。
从一个人的角度来看,动中有静是指找到工作与休息、紧张与放松之间的平衡。
只有在繁忙的工作之余,我们才能找到内心的静谧,让心灵得到一些休息。
同时,寻找动中有静也包括意识到自己的身心需求,保持健康的生活方式,使自己的生活更加充实和有意义。
其次,动中有静也适用于人际关系。
在人际交往中,有时候我们需要保持冷静与平和的态度,这样我们才能更好地理解他人,并与他们建立和谐的关系。
如果我们太过激动或冲动,可能会导致误解和冲突。
所以在处理人际关系时,我们需要在动态与静态之间保持平衡,即在表达自己的意见时要保持冷静和理性,避免情绪冲动的行为。
同时,在人际关系中,我们也需要去倾听他人的声音和理解他们的需求,这些都需要在内心保持一种平和和静谧的状态。
另外,动中有静的哲学也适用于自然界。
自然界中存在着动态的变化和永恒不变的静态。
动中有静告诉我们,只有在欣赏自然界的美丽和沉默的时候,我们才能更好地与自然界相互融合。
当我们静下心来观察大自然时,我们会发现一个平静而和谐的世界。
同时,我们也会意识到自然界中的一切都在相互联系中存在,每个生物和事物都有其独特的功能和作用,这也呼应了动中有静的观念。
动中有静的哲学道理对我们的生活意义重大。
首先,它提醒我们去寻找内心的平静和宁静,让身心得到平衡和休息。
只有在停下来思考和放松的时候,我们才能更好地认识自己和他人。
其次,动中有静也提醒我们在人际关系中保持冷静与平和的态度,避免情绪冲突和误解。
动平衡静平衡

动平衡静平衡动平衡与静平衡一. 静平衡静平衡在转子一个校正面上进行校正平衡,校正后的剩余不平衡量,以保证转子在静态时是在许用不平衡量的规定范围内,为静平衡又称单面平衡。
二. 动平衡动平衡时,转子的两个或两个以上校正面同时平衡,校正后的剩余不平衡量在转子动态时允许不平衡量的规定范围内。
动平衡也叫双面或多面平衡。
三.转子平衡的选择与确定如何选择转子的平衡方式是一个关键问题。
它的选择有这样一个原则:只要满足于转子平衡后用途需要的前提下,能做静平衡的,则不要做动平衡,能做动平衡的,则不要做静动平衡。
原因很简单,静平衡要比动平衡容易做,省功、省力、省费用。
那么如何进行转子平衡型式的确定呢?需要从以下几个因素和依据来确定:1.转子的几何形状、结构尺寸,特别是转子的直径D与转子的两校正面间的距离尺寸b之比值,以及转子的支撑间距等。
2.转子的工作转速关转子平衡技术要求的技术标准,如GB3215、API610、GB9239和ISO1940等。
3.转子做静平衡的条件在GB9239平衡标准中,对刚性转子做静平衡的条件定义为:如果盘状转子的支撑间距足够大并且旋转时盘状部位的轴向跳动很小,从而可忽略偶不平衡(动平衡),这时可用一个校正面校正不平衡即单面(静)平衡,对具体转子必须验证这些条件是否满足。
在对大量的某种类型的转子在一个平面上平衡后,就可求得最大的剩余偶不平衡量,并除以支撑距离。
如果在最不利的情况下这个值不大于许用剩余不平衡量的一半,则采用单面(静)平衡就足够了。
从这个定义中不难看出转子只做单面(静)平衡的条件主要有三个方面:(1)一个是转子几何形状为盘状;(2)一个是转子在平衡机上做平衡时的支撑间距要大;(3)再一个是转子旋转时其校正面的端面跳动要很小。
对以上三个条件作如下说明:(1)何谓盘状转子主要用转子的直径D与转子的两校正面间的距离尺寸b之比值来确定。
在API610标准中规定D/b<6时,转子只做单面平衡就可以了;D/b≥6时可以作为转子是否为盘状转子的条件规定,但不能绝对化,因为转子做何种平衡还要考虑转子的工作转速。
动中有静的哲学道理

动中有静的哲学道理人们常常认为,动与静是两种相对的状态,相互对立的存在。
动是指物体或事物的运动、活动,而静则是指物体或事物的安静、静止。
然而,在哲学中,有一种观点认为,动中有静,静中有动,二者并非对立的关系,而是相互依存、相互渗透的存在。
在生活中,我们常常会遇到一些矛盾的现象。
比如,我们在工作中需要保持高度的专注和积极的动力,但是过度的忙碌和压力也会带来疲惫和焦虑。
这时,我们就需要找到一种平衡,让自己在动与静之间找到合适的节奏。
动中有静,意味着在忙碌的生活中保持内心的平静。
在繁忙的工作中,我们可以通过适当的休息和放松来调整自己的状态。
比如,我们可以安排一些运动活动,如慢跑、打球等,来释放自己的压力和紧张情绪。
运动不仅可以让我们身体得到锻炼,还可以通过出汗和呼吸调节来平静心情。
此外,我们还可以通过冥想、听音乐、阅读等方式来静心放松,让自己恢复平静和内心的宁静。
静中有动,意味着在宁静的状态中保持活力和动力。
静态的生活往往容易让人感到无聊和迷茫,因为缺乏了一种前进的动力。
因此,在平静的时候,我们也需要给自己一些刺激和动力,以保持积极向上的生活态度。
比如,我们可以参加一些感兴趣的活动,如学习新知识、参与社交活动等,来丰富自己的生活和拓宽自己的视野。
通过不断地学习和尝试,我们可以激发内心的热情和活力,使自己在静谧的状态中保持前行的动力。
动中有静,静中有动,正是在这种相互依存的关系中,我们才能够找到生活的平衡和和谐。
动与静的结合,让我们在忙碌的生活中保持内心的平静,让我们在宁静的状态中保持活力和动力。
只有当我们能够在动与静之间找到平衡,才能够更好地面对生活的挑战和压力,实现自身的价值和目标。
然而,要想在动与静中找到平衡,并不是一件容易的事情。
在现代社会,我们常常被繁忙的工作和生活所困扰,很难抽出时间来静心思考和放松自己。
因此,我们需要主动地寻找机会和方式,来调整自己的状态和节奏。
比如,我们可以规划自己的时间表,合理分配工作和休息的时间,避免过度的忙碌和压力。
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副职面对正职的“xx”“动”技巧
1、意见分歧要“xx”,达成一致要“动”
由于受工作分工和阅历以及工作本身的复杂性等因素的影响,正职和副职往往看问题的视角存在差异,难免会发生分歧,应该说这是很正常的。
但是,有分歧的时候,如果副职不能适当保持沉默,就可能使分歧加大,造成与正职的隔阂甚至矛盾。
有些副职认识不到这一点,在与正职有分歧的时候,不能保持冷静和克制,而是和正职争论是非曲直,固执己见,甚至试图把自已的意见强加于正职。
,这种做法,不仅会恶化正副职关系,还会强化正职按自己的意见做出决定的想法。
因此,作为副职,要避免扩大分歧,争取工作主动,做到不争论至关重要。
搁置争论,不是不思考,而是要求副职谋划如何与正职达成一致。
一要进行换位思考,即对正职意见形成的基本背景和思路进行了解和思考,以把握正职的基本工作意图和目的。
二要求同存异,即寻求与正职思路相同的东西,作为进一步沟通的基础。
三要求异存同,即寻求与正职思路不同的东西,看自己能否说服自己,说服不了自己何以说服他人?同样,也用正职的观点说服自己,看自己能否接受。
这番思考,实质上是自己心灵的对话,主要目的是寻求与正职意见达成一致的路径。
和正职达成一致以后,下面就要为解决问题采取行动。
无论最终意见是正职的,还是副职的,抑或是折中的,副职都要特别注意,不能总纠结于“分歧”阶段,应该不折不扣地执行。
否则,执行过程中,就会在态度上发生一些变化,影响执行的效果。
有的副职没有做到这一点,如果是自己的意见被采纳,心里暗自得意,只想着自己如何占据主动,而忽略了如何执行得更好;如果是折中的方案,就对正职没完全采纳自己的方案耿耿于怀,合意的就执行,不合意的就不执行:
如果按正职的意见做出决定,则找借口不好好执行,跟正职讲条件,讨价还价。
以上做法,影响的不仅是工作,而且是正副职关系。
所以,明智的副职,在达成一致后,重要的不是“胡思乱想”,而是集中精力,把该做的事情做好。
一要把达成的意见看成是集体的决定,即使是正职的意见,也要从维护班子权威的高度去执行,决不能三心二意。
二要组织力量付诸行动。
用坚决的态度积极创造条件和调动一切积极因素,围绕目标开展工作,争取最佳的结果。
任何的迟疑徘徊,都可能被认为是不配合、不支持。
三要及时沟通执行信息。
工作的进展情况和结果都要及时向正职汇报,以便正职掌握情况和提供支持。
2、未经授权要“xx”,一旦授权要“动”
工作既然有分工,也就必然存在配合的问题。
正职掌控全局,副职恪尽职守,组织方能高效运转,实现目标。
但正职受自身能力和精力等的局限,在处置一些问题的时候,也有力不从心的情况。
这种情况下,正职会做出思考和权衡,决定由谁来处置更为合适。
而有些副职受自我表现欲望的驱使,把这样的机会看做是展示自己能力的平台,在未经授权的情况下就主动做了自己分工以外的工作,或代表正职表达了看法。
通常这可以叫做拾遗补阙。
但是,现实情况往往是副职的做法未必能得到正职的理解和认可,即正职不领情,或副职出力不讨好。
究其原因,是未经正职授权而主动工作很可能让正职的自尊心受到伤害,或打乱了正职的工作布局。
一旦出现这种情况,副职就会感到很委屈,甚至对正职不满意。
实际上,在正职有所求但未授权的时候,副职最好的选择就是“袖手旁观”,但可以谋划如何去做,一旦正职需要就“挺身而出”排忧解难,这样效果会更理想。
这就是说,副职一定要掌握“动”的时机。
正职一旦授权,副职出手就要快,根据正职的工作意图和面临问题的现状做出应对,力争控制局面和推动工作。
否则,就会被认为不支持、不配合。
同时,副职对正职的授权还必须注意以下几点:
一是把握分寸。
正职授权是有边界的,副职绝不能超越权力边界。
如遇超越授权边界的事情,副职切不可擅自做主,一定要先请示后行动;如果事情紧急,要做到边控制边请示。
这种分寸的把握,既可使正职放心,也可使自己工作留有余地。
二是控制节奏。
正职授权的事情,往往是紧急而棘手的工作,副职切忌有“一口吃个胖子”的想法,否则欲速则不达。
急事要在控制节奏中快速推进,棘手的事要在调研中寻求办法,突出重点、逐步推进。
三是适可而止。
正职授权是有阶段性的。
当副职顺利完成正职交代的事情之后,要懂得反馈,更要懂得及时退出,切忌留恋权力,更不要邀功请赏。
否则,将来会失去更多展示自己的机会。
因为,不知退出,意味着对权力的迷恋;邀功请赏,意味着居功自傲。
这两点都是正职不愿意看到的。
3、有了成绩要“xx”,遇到责任要“动”
实现自我价值的驱使和内外竞争的压力,通常都会激发副职争创一流的干劲。
如何树立正确导向,使想干事、会干事、干成事、不出事的副职不吃亏?对正职来说,客观公正的评价和激励是至关重要的。
同样,对副职来说,也非常关注和在意正职的评价,因为这不仅是对自己价值的肯定,也关系到自己将来发展空间的大小。
因此,正职要有评价的客观尺度,副职也要有平和的心态。
但是,有些副职在成绩面前却难以平静,到处炫耀,甚至把成绩看成是个人的功劳。
这样不仅会让正职不舒服,甚至也会让下级感到不舒服。
明智的副职在成绩面前,一要低调,相信正职和大家都会看得很清楚,会有正确的评价。
即使听不到赞扬声,也要把成绩看成是自己应该做的。
二要成绩归因明确,即正职领导得力和下级的能力强以及他人的配合好。
即使成绩有自己的一份,也要想到,如果没有他人的支持,自己将一事无成。
三要追求卓越。
成绩再大也是过去,只有追求卓越,才能反思不足、看到不足,才有今后的努力方向。
成绩面前保持低调相对容易,但在责任面前敢于担当则并非易事。
副职上有正职“当家做主”,下有中层和员工“冲锋陷阵”,这在一定程度上容易使副职产生上推下卸的倾向。
副职一旦遇到矛盾就绕着走,这种不作为,正职就会不高兴,中层和员工就会很无奈,这样的副职势必会失去信任和支持。
因此,遇到责任问题,推卸责任绝不是明智之举。
明智的副职,责任面前不会无动于衷,而是以积极的姿态担当责任,做到不逃避、不推卸、不指责。
一是主动揽责。
责任是要有归属的。
当责任确属自己或者与自己相关的时候,自己就要挺身而出,任何的犹豫和辩解都会让正职和下级失望。
二是主动作为。
在责任归属不是很明确的情况下,应主动协助正职出主意、想办法,或帮助下级解决问题,而不是采取明哲保身的做法,或者纠结于责任归属而无所作为。
三是主动协调。
出了问题,很多人唯恐躲都来不及,故推诿扯皮在所难免。
这种情况下,
只有主动介入,加大协调力度,才会使问题不致恶化,并形成解决问题的合力。
有了这样的氛围,才能使责任归属逐渐明确,最终解决问题。
4、受到赏识要“xx”,遭到冷落要“动”
正职对副职的赏识,在一定意义上,意味着受赏识的副职在班子中有更多的话语权,这会激发副职作用发挥得更好。
但是,赏识是把双刃剑,如果受赏识的副职不能把握好被赏识后的表现尺度,同样会带来一些消极影响,使好事变成坏事。
有的副职受到赏识自我感觉良好,往往出现越位、错位的情形,惹得正职不高兴,搞得其他副职不满意,如不再像以往那样及时地向正职请示汇报工作,遇到问题擅自做主;不再像以往那样与其他副职沟通协调、配合工作,甚至还会对他人工作指手画脚等。
因此,明智的副职,受到赏识后最重要的是能够保持一份淡定和谦逊,一如既往地在分工框架内做好自己的本职工作。
一方面,要懂得回报。
用更好的工作业绩回应正职的赏识,使正职和其他副职感受到自己的赏识“物有所值”。
另一方面,要懂得规矩。
赏识不等于授权。
按既有规矩开展工作,既不给正职添乱,也不给其他副职威胁,是被赏识之后获得更大发展空间的最佳选择。
赏识和冷落同时存在、被赏识固然让人高兴,但被冷落也未必是坏事,因为冷落更能激发人的潜力。
在班子中,由于各种原因,往往是有人被赏识,就有人被冷落。
例如,有的副职分管的工作不重要,没权力,通常是一些“边缘化”的部门;有的副职说话比较有分量,容易被正职采纳;有的则说话没人听,不被重视;有的“露脸”机会多,有的常年不“见面”等。
这种情况下,有些受冷落的副职就心情郁闷,心理失衡,无所事事,牢骚满腹,甚至指责正职不公正。
有这样的心态和做法很难有所作为,实际上,越是遭遇冷落,越应该想办法“出人头地”,本文由老秘网推荐,即用行动证明在平凡的岗位上也可以有大作为。
一是围绕中心抓工作。
“边缘”部门不被边缘化的路径,就是服务和融入中心工作,成为中心工作的重要组成部分。
一旦这样,“边缘”部门的影响力就会提升。
二是主动拾遗补阙。
遭冷落的副职要眼观六路、耳听八方,善于把别人不放在眼里的“小事”和别人不愿意做的“难事”接过来,把“小事”做大,把“难事”做好,为正职排忧解难,让众人“刮目相看”。
三是抓住机会建言献策。
要从工作大局着眼,善于调查研究,把握工作规律,遇到问题多思考、善谋划,使自己
的想法与正职工作合拍,与单位工作同步,在合适的场合提出合理化建议,就会提高被采纳的概率,得到同事的认可、正职的赏识。