人因工程实验指导书2010.6
人因工程教材人体测量课件
相互促进
人体测量与人因工程相互促进， 通过不断优化和改进设计和评估 方法，可以进一步提高人们的生 活和工作质量。
CHAPTER 04
人因工程设计原则
人体姿态与运动分析
总结词
人体姿态与运动分析是人体测量学的重要内容，它涉及到人体在静态和动态情 况下的姿势、动作和运动轨迹。
详细描述
人体姿态与运动分析通过研究人体各部位的位置、角度、运动范围和速度等参 数，为产品设计提供依据，以确保产品能够适应人体的自然运动和操作方式， 提高使用的舒适性和效率。
人因工程的应用有助于改善生活环境，提高生活质量。
人因工程的应用领域
工业设计
人因工程在工业设计中应用广 泛，涉及产品外观设计、人机
界面设计等方面。
交通工具设计
人因工程在交通工具设计中发 挥重要作用，如汽车、飞机和 火车等的设计。
环境设计
人因工程在环境设计中考虑人 的舒适度和适应性，如室内装 修和城市规划等。
医疗器械设计
人因工程在医疗器械设计中注 重人性化，提高医疗设备的易
用性和安全性。
CHAPTER 02
人体测量基础
人体测量简介
人体测量定义
人体测量是对人体尺寸的测量，用于 研究人体特征、评估人体活动和操作 能力，以及设计适合人体使用的产品 、工具和环境。
人体测量发展历程
人体测量学的发展经历了从简单测量 到复杂数据分析的过程，目前已经成 为人因工程领域的重要分支。
总结词
人机界面设计需符合人体尺寸和视野要 求
VS
详细描述
在驾驶室人机界面设计中，需要考虑驾驶 员的人体尺寸和视野要求。例如，方向盘 、仪表盘、中控台等部件的位置和尺寸需 根据驾驶员的身高、臂长、视高等因素进 行设计，以确保驾驶员能够方便地操作并 获得良好的驾驶视野。
人因工程实验指导书
理工大学人因工程学实验指导书理工大学工业工程教研室二OO四年八月目录△实验1反响时和运动时测试 (1)△实验2 视觉反响时测试 (7)实验3 深度知觉测试 (13)实验4 空间知觉测试 (15)△实验5 注意力集中能力测试 (18)△实验6 注意力分配能力测试 (21)实验7 数字记忆广度测试 (24)实验8 镜画仪实验 (27)实验9 动作稳定性测试 (29)△实验10 手指灵活性测试 (32)△实验11 双手协调能力测试 (34)△实验12工作环境测定 (35)实验1反响时和运动时测试『实验目的』检验优势手反响时和运动时是否相关，学习测量运动时的方法。
『实验仪器』实验采用BD—II—512〔FYII〕型反响时运动时测试仪。
仪器由控制器、被敲击板二局部组成。
控制器由微电脑控制，主试面板有四位数码管左显示器。
先把敲击板上的插头与仪器后面板上的插座插好，接通～220V电源。
（一）实验I1、把互锁键“实验I〞按下，调整好敲击板上的左右距离，并选择好声或光的刺激源，被使用优势手拿好敲击棒，把敲击棒点在中央测板上等待，主试按下“启动〞键。
测试开场。
2、被试受声或光刺激后立即抬起敲击棒，并用敲击棒敲旁边的金属板，要求反响和动作又快又准。
3、运动时——被试者抬起测笔到测笔敲击到旁边的金属板上所用的时间。
4、重复以上2、3步骤做屡次实验，次数由主试决定。
显示的反响时和运动时都是平均值：反响时平均值＝反响时累次和/实验总次数运动时平均值＝运动时累计和/实验总次数（二）实验II1、将互锁按键“实验II〞按下，调整好敲击板的距离。
2、选择定时1分钟或0.5分钟，即将“定时〞键按下为0.5分钟，弹起为1分钟。
3、主试规定好左右敲击程序。
4、被试把敲击板点在中央测板上等待。
5、主试喊预备后，再按启动键。
6、被试在声或光的刺激下，按照主试规定的程序尽快敲击，直到定时时间到，响一次蜂鸣，工作灯灭，停止敲击。
7、启动后总计时灯亮，显示定时1分钟〔60秒〕或0.5分钟〔30秒〕，并开场计时。
人因工程实验设计方案
人因工程实验设计方案1. 研究背景和目的人因工程是一门综合性的学科，旨在通过研究人的生理和心理特征，设计符合人体特征的工程系统，以提高工作效率、保障人员安全和健康。
本实验旨在通过研究人因工程原理，设计一个符合人体特征的办公桌，以提高工作效率和舒适度。
2. 实验设计2.1 实验对象选择20名健康成年人作为实验对象，包括男性和女性，年龄在25-40岁之间。
2.2 实验条件实验将在一个标准办公环境中进行，保证温度、湿度和光照等环境条件符合安全要求。
2.3 实验器材- 标准办公桌和椅子- 计算机和办公用品- 测量工具（尺子、体温计、心率计等）- 问卷调查表2.4 实验步骤第一步：对20名实验对象进行基本信息的调查和体检，保证实验对象的健康状况符合实验要求。
第二步：实验对象随机分为两组，分别在标准办公桌和设计的符合人体特征的办公桌上完成一项模拟办公任务，比如编写一份报告或制作一份PPT。
第三步：在实验过程中，记录实验对象的工作时长、工作效率、体温和心率等生理指标。
第四步：实验结束后，对实验对象进行问卷调查，调查他们对两种办公桌的舒适度和工作效率的感受。
2.5 数据分析通过对实验数据的统计分析，比较在不同办公桌上完成任务时实验对象的工作效率和舒适度，验证设计的符合人体特征的办公桌是否能提高工作效率和舒适度。
3. 预期结果我们预期设计的符合人体特征的办公桌能够提高实验对象的工作效率和舒适度，通过实验数据的分析，我们将得出结论并提出相关建议，以指导办公桌的设计和办公环境的改进。
4. 结论与展望通过这次实验，我们将得出符合人体特征的办公桌对工作效率和舒适度的影响，并根据实验结果提出相应的人因工程设计建议，为办公环境的改进提供参考。
未来，我们还可以进一步研究人因工程在其他工程系统中的应用，以提高工作效率和保障人员安全和健康。
《现代人因工程》实验指导书
《现代人因工程》实验指导书适用专业：工业工程东北大学秦皇岛分校控制工程学院工业工程专业2012年12月实验一人机操作分析（2学时）一、实验目的1、学会绘制人机操作图。
2、学会如何根据人机操作分析来了解人工或机器的闲余能量，并设法加以利用，以提高工作效率。
二、实验原理人机操作分析是操作分析的内容之一。
操作分析的目的在于详细地研究并改进一个工作地的作业。
如果是使用机器的作业，则利用人机程序操作图来分析。
人机操作（程序）图是用来记录在机器的工作过程中，工人操作的手动时间和机器的机动时间互相配合的关系。
根据人机操作图，可以很清楚地了解工人或机器设备工作量的负荷情况。
在一般人机操作图中的一个工作周期时间内，操作者的手动时间往往比设备的机动时间短，为了充分利用操作者的空闲时间，可以从以下两个方面考虑：1、利用此空闲时间，操作另一台机器。
2、利用机器工作的时间进行其他的工作，如测量、检查，或清除铁屑，以达到缩短周期的目的。
三、实验内容及步骤根据给定的作业录像，完成下面的数据分析。
1、熟悉达宝易软件的使用方法。
2、绘制人机操作程序图。
（1）划分人与机的操作单元；（2）绘制人机程序图，采用适当的间隔分开人与机，作出垂线。
最左方为工人操作单元（动作单元）及垂线，在此垂线上以适当的线段的长短代表时间比例（如1cm代表10min）（或者专门使用表格的一列来记录时间），由上往下记录工人（机器）每一动作单元所需时间，用实线、虚线、点划线或其它方式表示工作、空闲等内容。
3、待人与机器的操作时间均记录完后，将工人与机器的操作时间、空闲时间和每周程人工时数加以统计，以供分析时用。
4、按照下列内容进行提问、考查：（1）基本原则1）平衡人机工作量；2）增加机动时间的比例；3）平衡小组工人之间的工作量；4）取消不必要的操作；5）合并操作；6）简化每一个操作或动作。
（2）辅助操作能否取消？1）因不必要而取消；2）因改变工作次序而取消；3）因使用新的或改变原来的设备而取消；4）因改变工作地组织而取消。
人因工程实验报告
彩色分辨视野测定----人因工程实验报告姓名:徐晗学号:02613102一、实验目的1、测量人眼红、黄、绿、蓝、白各色的视野范围。
学会绘制视野图。
2、探究人的视觉特性，找到人眼的盲点并计算其大小，比较左右眼视野的异同，比较刺激的大小对视野的影响等。
二、实验仪器BD－Ⅱ－108 型彩色分辨视野计（Color Distinguishing Perimeter）（见图2.2）用于测定各种彩色和白色的视野范围。
组成部件：1．底座。
2．半圆弧：一个可以转动的黑色半圆弧。
直径480mm，弧长+90°——-90°。
弧的背面有以中点为0°，左、右分别有10、20、......90°刻度，表示视点位置。
3．注视点：在弧的中心有一黄色注视点。
保持眼球静止不动。
4．下巴托：固定头部的下巴支架。
使被试的左或右眼固定于中心位置。
5．滑轮：可在半圆弧上滑动。
中间设有跟踪检测点。
检测点可选择不同的大小和颜色。
视点直径有：10、6、5、3、1.5 mm，颜色有：红、黄、绿、蓝及白色。
6．分度销：用于调整半圆弧角度，固定在测量位置。
7．标尺：视野读数标尺。
8．视野图：视野图纸有以中点为0°，左、右分别标有10、20、......90°的同心圆，并有标有0--360°位置的放射线。
用于实验中记录视野位置，由实验室提供野图纸。
三、实验步骤1、把视野图纸安放在视野计背面圆盘上，学习在图纸上做记录的方法。
（记录时与被试反应的左右方位相反，上下方位颠倒）。
2、主试选择一种某一大小及颜色（如红色）的刺激。
3、让被试坐在视野计前。
被试戴上遮眼罩把左眼遮起来，下巴放在仪器的支架上，用右眼注视正前方的黄色注视点，一定不要转动眼睛。
同时用余光注意仪器的半圆弧。
如果看到弧上有红色的检测圆点，或者原来看到了红色后来又消失了，要求立即报告出来。
在红点消失前，觉得颜色的色调有何变化，也要及时报告。
人因实验指导书2015秋
旗开得胜
人因工程实验指导书
编写：傅惠敏
1
河北工业大学
2015 年11 月8日
2
目录
实验一人体测量
1
实验二工作疲劳和劳动强度测定 3 实验三反应时间测定 6 实验四微气候测定8 实验五环境照明测定10 实验六环境噪声测定13
3
实验一人体测量
一、实验目的
1.掌握如何获取人体计量尺寸的方法
2.掌握如何应用人体尺寸进行作业空间设计
二、实验说明
由于人的形体和尺寸存在着较大的差异，所以如果进行作业空间设计为人所用时，我们必须考虑到这些差异。
人体测量是人因学重要的组成部分之一，它应用科学的人体测量方法来开发工程设
计标准，为人类服务。
三、实验主要内容
1.测量人体的13个主要指标
2.设计一个舒适的数据输入工作地
四、实验主要仪器
身高坐高计、人体形体测量尺（长马丁尺、中马丁尺、短马丁尺、直角规）、人体秤等五、实验步骤及注意事项
4。
人因工程实验指导书(正式版)
《人因工程》实验指导书学院：专业：班级：指导老师：年月日实验说明1.本指导书用于工业工程专业本科人因工程学课程实验。
本课程在人因工程实验室进行，共8学时。
因受实验设备数量限制，前4个实验，即人体参数测量实验、错觉实验、双手调节实验和动作稳定性测试实验为必做实验，后5个实验可选做2个。
2.实验过程主要由学生独立完成，实验指导教师仅提出实验的要求与实验进行的原则，承担实验准备与实验过程中的辅导工作。
3.实验完成后学生要写出能够反映实验内容、详细实验过程和实验结果的实验报告。
实验报告需包含实验记录和思考讨论内容。
4.实验评分将按照学生在实验过程中的纪律及实验报告与实验结果的质量按百分制进行考核。
5.学生在老师的指导下完成实验方案，不要求具体的实验时间，只要求实验的过程，实验进程由学生按照自己的进度独立完成。
目录实验一人体参数测量实验 (1)实验二错觉实验 (5)实验三双手调节实验 (6)实验四动作稳定性测试实验 (8)实验五手指灵活性测试 (11)实验六反应运动时测试 (13)实验七注意力集中测试 (20)实验八镜画仪实验 (23)实验九记忆广度实验 (25)实验一人体参数测量实验实验简介由于人的形体和尺寸存在着较大的差异，为使各种与人体有关的设计能符合人的生理特点，让人在使用时处于舒适的状态和适宜的环境中，在进行设备设计和工作地设计为人所用时，必须考虑充分考虑人体的各种尺寸的差异。
人体测量数据包括两种，一种为人体构造尺寸，即静态尺寸，人在静止的状态下，即站立不动、坐着不动或静卧等情况下测量的尺寸(静态人体测量)；另一种为人体功能尺寸，即动态尺寸，它包括在工作姿态下或在某种操作活动下测量的尺寸(动态人体测量)。
影响人体测量数据的因素主要有区域、民族、性别、年龄、种族、生活状态、年代等。
从大量的劳动科学、医学、人类学调查中可知，随上述影响因素不同测量参数有所差异。
人体测量的统计结果作为人体结构参数，功能参数，对于设计特定的机器设备环境具有很重要的作用。
【精品】人因工程学实验报告
【精品】人因工程学实验报告一、实验目的：本实验旨在深入了解人因工程学的概念、原理、方法和应用，同时掌握基本的实验技能和数据处理方法，为今后的专业学习和实践打下基础。
二、实验原理：人因工程学是一门研究人类进行交互式体验、劳动和工作的学科，主要关注人类的心理、生理、认知和行为等方面。
其核心原则是将人作为“设计的中心”，通过精心设计和优化人机系统，实现最佳的工作效率、舒适性和安全性。
为此，人因工程学采用了多种实验方法，如实验室实验、场景观察、调查问卷和人机交互测试等，通过收集和分析各种数据，为优化人机系统提供科学依据。
三、实验内容：本实验包含两个部分：实验基础和实验案例。
具体实验内容如下：1.实验基础（1）熟悉实验设备和实验流程；（2）学习实验数据的记录和处理方法，包括频率分析、平均值和标准差等统计方法；（3）通过实验测试，了解人的感知、反应、判断和行为等方面的特点。
2.实验案例本实验以在线购物为案例，对不同界面设计对用户体验的影响进行分析。
（1）针对两种不同的在线购物网站A和B，分别设计不同的界面，包括字体、颜色、布局和操作方式等；（2）招募实验参与者，让他们按照随机分组原则，分别使用两种网站的购物界面进行浏览和选择，同时记录下其反应时间、操作次数、满意度等数据；（3）通过统计和分析实验数据，比较两种购物网站在效率、易用性和用户体验等方面的差异，并提出相应的优化建议。
四、实验结果：实验结果表明，购物网站B的界面设计更为简洁、清晰，用户操作更为直观、快捷，因此在用户体验方面表现更为突出；而购物网站A的界面设计更为复杂、繁琐，用户操作难以理解，因此在用户体验方面表现较差。
具体数据如下：网站名称反应时间(s) 操作次数满意度A 28.6 15 78B 20.2 12 92其中，反应时间是用户点击某个按钮或选项时从屏幕出现到显示结果所需的平均时间；操作次数是用户在购物过程中需要进行的各种操作次数的总和；满意度是用户在使用购物网站时的主观感受和意愿评价。
人因工程实验指导书2
《人因工程》实验指导书沈维蕾编合肥工业大学机汽学院工业工程教研室二〇〇八年四月目录⏹实验一人体尺寸测量 (2)⏹实验二运动时反应时测定 (3)⏹实验三简单、选择反应时测定 (6)⏹实验四手指灵活性测试 (11)⏹实验五视觉反应时测定 (13)⏹实验六听觉实验（1） (15)⏹实验七听觉实验（2） (16)⏹实验八环境照明测量 (19)⏹实验九记忆方法测试 (21)⏹实验十暗适应测试 (24)⏹实验十一动觉方位辨别实验 (27)⏹实验十二注意广度与接受能力的关系测验 (30)⏹实验十三动作技能形成实验 (32)⏹实验十四劳动强度与疲劳测定 (34)⏹实验十五设计实验：人机系统分析与评价 (35)实验一人体尺寸测量一实验目的1、学习静态尺寸和动态尺寸的测量；2、学习人体尺寸在产品设计中的应用。
二实验内容1 测量静态尺寸；2 根据统计学原理求各测量尺寸的均值、方差，并得到第5、95百分位的大小；三实验仪器及器材人体测高仪、人体测量用直角规、人体测量用弯脚规、人体秤。
四实验步骤1 学习使用各测量仪器；2 将测量的各项静态尺寸填入下表；3 计算均值、方差、第5、95百分位的大小。
五、实验结果分析实验二运动时反应时测定一、实验目的1、检验优势手的反应时与运动时是否相关；2、学习测量运动时的方法；3、比较运动目标在不同方位运动时的差异。
二、实验内容1、测量不同次数的反应时平均值、运动时时平均值；2、计算反应时的平均数和正确的运动时的平均数的相关系数。
三、实验仪器： EP206 运动时反应时测定仪组成：被试操作面板上具有一个反应键，八个均布半圆的运动目标键，及对应的八个目标指示灯。
主试操作面板上具有八位数码显示、五种实验次数设置键、结果轮流显示的功能键及初始状态复位键。
技术参数：1，每次反应时间的计时范围：0.0001～999.9999s2，每次运动时间的计时范围：0.0001～9.9999s3，计时分辨率：0.0001s4，可设置的实验次数：10、20、30、40、50次5，运动目标：8个四、工作原理及其使用方法：在动作技能的心理实验研究中时间是一个重要的变量。
人因工程第二章
第二节 我国成年人的基本尺寸
结
构
尺 寸
第18页，此课件共38页哦
人体水平尺寸
第19页，此课件共38页哦
我国成年男子的中位数高(近似于平均身高)身高是
1.678M, 我国女子的中位数身高是1.570M。 在这些指标中, 最重要的指标是身高。 这是因为, •
第一，身高这一指标本身经常被直接用到, 如汽车车
人体测量数据的种类
静态尺寸
动态尺寸
人体构造上的尺寸，在 静止状态下进行测量获 得的。用于设计工作区
间的大小。
人体功能上的尺寸，处于工作状 态下进行测量获得的。重点测量 的是在某种动作时的形体特征， 通常是手、上肢、下肢、脚所及
范围、关节所能达到的角度。
由于身体各部位的动作不是独立无关的，而是相互影 响、协调一致的，动态尺寸的测量强调各部位的动作关 系。如手臂可及范围除了有结构尺寸决定，还受到身体
百分位数
百分位数是百分位对应的数值。 例如，身高分布的第5百分位数 为1543，则表示有5%的人的身 高将低于这个高度。
在人体测量资料中，常常给出的是第5、第50和第95百 分位数值。在设计中，当需要得到任一百分位数值时，则 可按下式求出：
1%-50%之间的数值：P=M-SK 50%-99%之间的数值：P=M+SK
第6页，此课件共38页哦
第7页，此课件共38页哦
坐姿
挺胸坐在被调节到腓骨 头高度的平面上，头部以 眼耳平面定位，眼睛平视 前方，左右大腿大致平行， 膝弯曲大致成直角，足平 放在地面上，手轻放在大 腿上。
测量基准面
人体基准面的定位是由 三个互为垂直的轴：
铅垂轴、 纵轴 横轴 来决定的。
第8页，此课件共38页哦
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人因工程实验指导书2010 年 6 月实验一微气候测定一、实验目的通过实验使学生掌握对作业现场微气候环境的测定方法，对其进行正确评价，找出不良条件及影响因素，对其进行改善，并对所用仪器的简单原理及使用方法有所了解。
二、实验说明人体的感觉受着气温、湿度和风速多种因素的综合影响。
在温度高、湿度大、风速小三者的散热作用都很弱时，体内热量散失不出去，就会感到闷热不舒服。
相反，当气温低、湿度小、风速大三者的散热条件都很强时,人体就会散热过多,容易引起感冒或其它疾病。
因此创造适宜的气候条件，造成良好的工作环境，对保证工人的身体健康和提高劳动生产率是很必要的。
三、实验内容1.气温测定2.相对湿度和湿球温度测定3.风速测定4.确定CP. Yaglou 有效温度四、实验仪器TES-1364 温湿度计、KANOMAX 6004 热线式风速计、卷尺等五、测定原理及方法1.气温测定空气温度是影响气候条件的重要因素,气温过高或气温过低对人体都有不良的影响。
本实验使用TES-1364 温湿度计，由测试仪表和软线相连的感应棒两部分组成。
★注意轻拿轻放，尤其请勿挤压碰撞感应棒。
测试时，按仪表盘“”键开机，将感应棒放在测定位置（为了减少人为影响，尽量远离身体），于显示器上直接读取温度值。
当环境中温度已经改变，请稍等几分钟以读取较稳定之温度值。
按“”键关机。
2.相对湿度和湿球温度测定空气湿度是指空气中所含水蒸汽而言，其表示方法有：绝对湿度---指一定温度下每m3的空气中所含水蒸汽量的克数。
相对湿度---指一定温度、气压下空气的水气压强与相同温度、气压条件下饱和水气压强的百分比。
本实验采用同上TES-1364 温湿度计，按“”键开机，将感应棒放在测定位置（尽量远离身体），于显示器上直接读取湿度值。
按WET键于主显示区上直接读取湿球温度值，再按WET 键一次则离开此显示。
按“”键关机。
3.风速测定本实验使用KANOMAX 6004 热线式风速计测定室内风速，该仪器由测试仪表和软线相连的探头两部分组成。
★探头前端感应器窗口外侧被加热，请绝对不要碰触！轻拿轻放，请勿挤压碰撞。
使用时，将仪表显示器左侧按钮开关按1秒以上打开电源，自动变为风速测试方式（FAST）；把滑动开关向上方滑动1次暂停；把滑动开关向下方滑动1次为风速测试方式（SLOW）。
测试时，将探头放在测定位置（尽量远离身体），窗口上方指向点面向来风方向，此时显示器读数即为实际风速。
测试值变动较大时，设定为“SLOW”，易于读取数据。
按钮开关按1秒以上关闭电源。
4. 确定CP. Yaglou 有效温度根据测得空气温度、湿球温度和风速（气流速度），查询教材52页图3-6有效温度图，确定CP. Yaglou 有效温度。
六、实验步骤1.将室内均匀地分成4个区域，取其对角线的交点上方1.5米高度（下巴高度）为测点，小组全体成员为测试者，做好准备。
2.风扇、空调、加湿器关闭的情况下，测出各点的温度、相对湿度、湿球温度、风速，同时将被测者各自的冷热感觉（语言自由描述）和性别、衣着情况记录下来。
3.打开加湿器最大档，直到实验结束。
4.打开电扇1、2、3档，在电扇所在区域测点重复步骤2测定。
5.利用空调将室温逐次调至19℃、21℃、23℃、25℃，在空调停止自动送风时，重复步骤2、步骤4测定。
6.关闭各种仪器，进行数据处理和确定CP. Yaglou 有效温度。
七、实验报告要求1.写明实验名称、班级、小组成员姓名及分工、时间（年月日几时几分～几时几分）、地点（北辰管理学院一楼106人因工程实验室）、室外天气情况等。
2.写明实验目的、实验内容、实验仪器和步骤。
3.自行设计表格（提前准备）整理各测定点记录数据，作为实验结果补充到实验步骤相应位置。
4.用微气候环境评价方法进行评价。
5.对于不适宜的气候条件，找出影响因素，提出改进意见。
八、思考题1.微气候环境评价方法及适用条件。
2.如何改进微气候环境，应注意什么？3.本实验的体会？实验二环境照明测定一、实验目的通过环境照明实验使学生学会对工作场所的照明环境进行测定和分析，并对其进行正确评价。
分析存在问题，提出改进措施。
同时掌握所用仪器的简单原理及使用方法。
二、实验说明照明对人们的生产活动有着极其重要的影响。
人们通过视觉对象获得必要的信息才能进行有效的生产活动，而照明则是提供良好视觉条件的手段。
照明条件不良，可发生安全事故，导致工作人员疲劳，渐渐积劳成疾，容易间接招致灾害；工作过程中的照度过高、过低、耀眼、照度值急剧变化，会导致产品质量不好及设备损伤等直接灾害。
照明的好坏对生产效率、产品质量、安全及劳动卫生都有直接的影响。
三、实验内容1.描述等照度曲线2.测定并计算照明均匀度3.测定材料反射率四、实验仪器TES－1332A 数位式照度计，卷尺等五、测定原理及方法本实验使用TES－1332A 数位式照度计，由测试仪表和软线相连的受光器两部分组成。
★注意轻拿轻放，请勿挤压碰撞。
测试时，按仪表盘“POWER”键打开电源，打开受光器盖，并将受光器放在待测处，于显示器上读取测量值。
如测量值左侧最高位数显示“1”，表示光线太强，按“RANGE”键选择适合档位（200，2000，20000，200000 Lux简写Lx），后两档读数按显示×10倍或×100倍确定。
需要时可按“HOLD”键锁定或解除锁定读值。
测量工作完成后，盖回受光器盖，按“POWER”键关闭电源六、实验步骤1.绘制工作台面等照度曲线打开所有人工照明光源，遮蔽自然采光。
工作台面（70×140cm）均匀分成若干小方格（7×14个），取其方格中心为测点。
用照度计测每个测点的照度值，测量时注意不要在测量者自身的阴影中进行。
以工作台面工作座椅处为准，左右方向为x轴，前后方向为y轴，将工作台面置平面坐标之中，在平面坐标中标出每个测点对应的照度值，以均匀光滑的曲线连接其等照度点，便得工作台面等照度曲线。
小组每个成员分别坐在座椅处，将各自对照明的主观感受（语言自由描述）记录下来。
另外测定并绘制自然采光、自然采光和人工照明结合情况下的工作台面等照度曲线。
2.测定并计算照度均匀度在被测房间内均匀取点,以85cm 高度（肘高）,受光器面向上,分别测定自然采光、人工照明、自然采光和人工照明结合情况下的各照度值及每个成员主观感受,然后计算房间内照度均匀度。
原始记录可采用表格法，如附表2－1所示。
也可自行设计,以简单明了为佳。
表2-1 原始数据照明均匀度公式如下:1/3MAX u E EA E -=≤同时满足：min1/3u E E A E-=≤ 数据整理也可采用表格法，如表2－2所示。
其中max E 是最高照度值，min E 是最低照度值，E 是平均照度值。
表2－2 各种照明环境的照度均匀度3.测定材料反射率测定自然采光时工作台面、地面、墙面的反射率。
首先，在工作台面、地面、墙面，选择测点，该测点应远离其他物体。
特别是测点与其他物体采光面不构成反射角为最好。
受光器背靠所测面，面向光源所测照度为明照度。
受光器面向所测面，背向光源慢慢往后移动，测点刚刚不被受光器遮挡为最好，所测照度为暗照度。
记录整理，推荐用表2-3所示的测定记录表。
反射率计算公式如下：100%=⨯暗照度反射率明照度表2-3 测定记录表七、实验报告要求1.写明实验名称、班级、小组成员姓名及分工、时间（年月日几时几分～几时几分）、地点（北辰管理学院一楼106人因工程实验室）、室外天气情况等。
2.写明实验目的、实验内容、实验仪器和步骤。
3.按要求整理数据、绘制曲线、计算数值，作为实验结果填写到实验步骤相应位置。
4.参考有关规定和标准（详见教材），根据测得数据，对所测量场所照明环境进行评价。
八、思考题1.影响室内照明的因素有哪些?2.如何改进所测定环境的照明条件？实验三环境噪声测定一、实验目的通过本实验使学生学会使用测量噪声的仪器，掌握测定环境噪声的方法，并能对噪声环境进行评价分析。
二、实验说明噪声常指一切对人们工作和生活有妨碍的声音。
随着工业、交通的发展，噪声几乎在人类生活的各个领域都日益成为一个非常严重的问题。
噪声使人们感到讨厌，精神不易集中，影响工作效率和工作质量，妨碍人们的休息和健康。
三、实验内容1.环境噪声的声级测定。
2.声源声压级计算。
四、实验仪器HS5660A 型精密脉冲声级计、卷尺等五、测定原理和方法HS5660A 型精密脉冲声级计由传声器、前置放大器、频率计权网络、放大器、衰减器、LMS电路、时间计权电路、校准信号发生器、表头电路、A/D转换器、电源、电表及液晶显示器等组成。
使用时应注意避免气流、电磁场、湿度、温度等环境因素对测量结果的影响，传声器外套风罩，一般离开墙壁、地板等反射面一定距离。
测量前，先检查确保：表头量程置“中”，时间计权开关置“快”，内接校准滤波器开关置“内接”，左侧衰减器开关初始设置80。
测量时，将右侧功能开关调至“A”。
如果出现过载指示灯亮，说明衰减器应调大；电表指针偏向刻度左端边缘，且不随声信号变化，说明欠量程，应调节衰减器位置往小方向，直到指针随信号变化。
指示值一般调至指针在中间位置最好，此时显示器中的读数即为A声级。
如果噪声较低时，表头量程开关可置“低”。
需要时可按显示器下桔黄色按钮保持读数或复位。
★注意，测量结束后，左侧衰减器应调回80处，表头量程置“中”，以免下次测量时过冲损坏仪器。
右侧功能开关调至“OFF”关闭仪器。
六、实验步骤1.将室内均匀地分成4个区域，取其对角线的交点上方人耳高度（一般1.5米）为测点，小组全体成员为测试者，其中一人为主测试者，负责调节音箱设备，做好准备。
2.音箱关闭的情况下，测出各点的A声级，同时将被测者各自感觉（语言自由描述）记录下来。
3.打开音箱，播放非音乐噪声，主测试者调节音量旋钮，在最近区域感觉“刚刚听到嗡嗡声”、“清楚听到”、“有点响”、“太响受不了”四种情况下分别测得各点总声级和背景声级，同时将所有被测者感觉记录下来。
4.播放既定音乐，主测试者调节音量，在最近区域感觉“刚刚听到音乐声”、“清楚听到”、“有点响”、“太响受不了”四种情况下分别测得各点总声级和背景声级，同时将被测者各自感觉记录下来。
5.分别计算以上情况，音箱的声源声级。
七、实验报告要求1.写明实验名称、班级、小组成员姓名及分工、时间（年月日几时几分～几时几分）、地点（北辰管理学院一楼106人因工程实验室）、室外天气情况等。
2.写明测试环境：包括房间体积（长×宽×高），设备材质、分布等反射与吸声情况，室内温湿度等。
3.写明实验目的、实验内容、实验仪器和步骤。
4.自行设计表格（提前准备）整理数据、计算数值，作为实验结果填写到实验步骤相应位置。