福师19秋《德育论》在线作业二
B.育德
C.强身健体
D.开发智力
答案:B
6.（ ）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.康德
D.卢梭
答案:B
7.个别教育的对象是（ ）
A.既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生
B.专指特殊学生
C.专指后进生
D.不包括优秀生
答案:A
8.德育过程论的研究对象是（ ）
C.编印刊物
D.、互访
答案:ABCD
33.贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括（ ）
答案:ABCD
28.情感陶冶法的方式包括（）。
A.环境陶冶
B.榜样示范
C.文艺陶冶
D.教师人格感化
答案:ACD
29.德育评价的功能包括（）
A.管理功能
B.研究功能
C.教育功能
D.信息反馈功能
答案:ABCD
30.确定德育内容的依据有（）。
A.德育内容的深度和广度为受教育者思想品德发展水平所制约。
B.德育内容的性质为德育目标所制约。
A.《道德教育论》
B.《爱弥尔》
C.《民主主义与教育》
D.《普通教育学》
答案:D
17.小学和中学的德育目标有所区别，表明确定德育目标必须依据哪一因素（ ）
A.社会的现代化发展
B.教育世界观的因素
C.思想品德心理特点
D.受教育者的发展
答案:C
18.德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（ ）
A.组织开展德育活动
B.确定德育目标
C.检查和总结
D.制定德育计划
答案:D
19.德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（ ）
A.管理功能
B.研究功能
C.教育功能
D.信息反馈功能
答案:C
20.对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）
福师《德育论》在线作业二
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共 20 道试题,共 40 分)
1.东方国家和民族的Байду номын сангаас育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（ ）。
A.经济政治制度
B.生产力状况
C.德育对象的需要
D.一定社会的精神文化、民族传统
答案:D
2.（ ）是要培养青少年学生的社会主义道德品质。
C.德育内容从根本上说受社会经济关系所决定，受社会政治经济制度所决定。
D.当前形势和学生的思想实际决定了德育内容的针对性和灵活性。
答案:ABCD
31.以下属于隐性德育课程的功能的是( )
A.陶冶功能
B.规范、约束功能
C.激励功能
D.导向功能
答案:ABCD
32.德育网络的沟通方式包括（）
A.通讯联系
B.联席会议
B.整齐划一地管理德育工作者
C.发挥德育组织的作用
D.发挥学校德育工作的整体效能
答案:ACD
23.如何做到发扬积极因素，克服消极因素原则？
A.要爱护尊重和信赖学生
B.要使学生正确认识自己，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点
C.要一分为二地看待学生，特别是要善于发现学生身上的积极因素， 激发其上进心
A.诊断性评价
B.终结性评价
C.形成性评价
D.决策性评价
答案:A
二、多选题(共 15 道试题,共 30 分)
21.德育现代化包括两个方面（ ）
A.建设现代德育理论体系
B.建设现代德育强制体系
C.建设现代德育实践体系
D.建设现代德育保护体系
答案:AC
22.现代学校德育管理的功能是：
A.调动德育工作者的积极性
A.要考虑宣传对象的需要和特点
B.社会德育要与社会生活实际相结合
C.手段、形式应灵活多样
D.坚持正确的导向，使其内容科学健康
答案:D
15.“人之有道也，饱食暖衣，逸居而无教则近于禽兽”是哪一位教育家说的（ ）
A.荀子
B.老子
C.孟子
D.孔子
答案:C
16.在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”（ ）
D.严格要求学生
答案:BC
24.德育过程的基本环节包括（ ）
A.综合调控
B.德育评价
C.德育实施
D.实施德育的准备
答案:ABCD
25.学校德育管理原则有：
A.激励性原则
B.民主性原则
C.方向性原则
D.教育性原则
答案:ABCD
26.从欧美国家学校的德育课程的发展历史看，大体上有两种主张（ ）
A.德目主义
B.双向主义
C.单向主义
D.全面主义
答案:AD
27.关于社会主义德育原则的说法，以下正确的有（ ）
A.德育工作必须以马列主义、毛泽东思想为指导
B.坚持共产主义方向性是社会主义德育区别于一切剥削阶级德育原则的根本标志
C.坚持共产主义方向性，必须从我国当前的社会现实出发
D.共产主义思想道德是社会主义思想道德的高级发展阶段和必然的发展方向与归宿
A.道德教育
B.法制教育
C.政治教育
D.思想教育
答案:A
3.课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：
A.集体活动
B.群众性活动
C.小组活动
D.个人活动
答案:C
4.社会主义道德的要求集中体现在 （）
A.保持或破坏一定阶级的政治统治
B.促进或阻碍社会生产力的发展
C.为什么人服务
D.为人民服务
答案:C
5.德育的目的在于（ ），这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。
A.静止的事物
B.社会规律
C.德育的客观运动过程
D.客观的事物
答案:C
9.德育过程的实质是（ ）
A.是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程
B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C.提高学生对客观世界的认识
D.将学生的思想道德认识转化为道德行为
答案:A
10.（ ）在《普通教育学》等著作中强调道德教育是教育的最高目的。
答案:A
13.现代德育在德育方法上（ ）
A.更侧重于教育者施教传道的方法
B.施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
C.强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D.只强调受教育者受教修养的方法
答案:C
14.大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须（ ）
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.康德
D.卢梭
答案:A
11.现代德育区别于传统德育的分水岭是（ ）
A.认知—发展性
B.客体—认知性
C.客体—发展性
D.主体—发展性
答案:D
12.对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（ ）。
A.社会经济政治制度
B.文化科学技术发展水平
C.德育原则
D.学生品德形成发展规律
福建师范大学《德育论》离线考核答案
一、名词解释（每小题5分，共4小题，计20分）1、家庭教育答：指在家庭生活中，家庭成员之间持续不断的，自觉或非自觉的既爱与和影响。
在对家庭家庭教育侠义或广义的界定中，大部分是针对家庭对象而言的。
2、德育内容答：是德育目标的体现，是按德育目标要求，或者说为实现德育目标而用以教育学生的思想、政治、道德方面的知识、理论、思想观点、准则规范等。
3、德育课程答：具有德育性质和功能，因而对受教育者思想品德发展有影响作用的教育因素是整个教育课程的有机组成部分4、德育方法答：在道德主体人格构建过程中，教育者与受教育者采取的诸多方式的总称，是实现德育人物的条件之一。
二、简述题（每小题8分，共2小题，计16分）1、评语鉴定测评法答：又称操行评语法、品德评语法、品德鉴定法。
一般是指品德测评者根据自己对测评对象长期观察和了解，参照有关标准用陈述句的形式，对学生某一时期中的品德水平与状况概括的做出个人鉴定意见。
其操作步骤是，了解情况、民主评议（包括个人、集体、干部、任课老师、家庭几方面），明确鉴定内容与要求，结合自己观察事实进行评语鉴定，最后反馈给学生、教师、家长与学校领导，大多属只让领导审定或征求有关人员的意见。
2、现代学校德育管理的特点答：一）民主性现代德育管理的民主性，即现代德育管理是管理者和被管理者全员参与、管理和自我管理相结合，充分发挥各自主体性的管理活动。
现代德育管理的民主性是社会主义猪肚的内在要求，也是现代社会的内在要求。
坚持现代德育管理者的监督，要求被管理者积极参与德育管理活动，做到全员管理；要求管理和自我管理相结合。
二）开放性学校德育管理，既要做好内部的计划、组织等工作，更要考虑到校外各种影响因素，利用外界一切有利条件促进学校的德育工作。
要求现代德育管理系统面向社会开放；要求注重现代德育管理的主体系统和客体系统的开放性；要求现代德育管理思想面向世界开放。
三）科学性现代德育管理的科学性，要求现代学校德育按照教育管理规律办事，以及受教育者思想品德发展规律进行管理；必须一句实事求是的原则，正确处理传统与现代的关系，注重把握现代德育管理的时代性。
奥鹏2020年6月福师《小学德育理论》在线作业二_4.doc
1.学校在德育网络中的作用是（）。
A.导向作用B.调节作用C.精神文明辐射作用D.前面全对【参考答案】: D2.我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（）A.社会本位论B.个人本位论C.社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论 D.儿童中心论【参考答案】: C3.在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）。
A.教育行政主管部门B.家长委员会C.关心下一代工作委员会D.学校德育【参考答案】: D4.制定学校德育计划的前提是什么（）A.组织开展德育活动B.检查总结经验C.确定德育目标D.建立健全规章制度【参考答案】: C5.品德是一种什么现象（）。
A.是一种社会现象B.属于个人意识范畴，是一种个体现象C.是一种生物现象D.是人的偶然的表现【参考答案】: B6.对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（）A.诊断性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.形成性评价【参考答案】: D7.现代科技的重大突破和发展，引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了（）。
A.德育方法B.德育组织形式C.德育原则D.德育内容【参考答案】: D8.决定德育内容的是：A.社会政治经济制度B.德育目标C.受教育者思想品德发展水平D.当前形势和学生的思想实际【参考答案】: A9.在社会主义社会，思想教育的核心是（）A.共产主义理想教育B.社会主义人道主义教育C.爱国主义教育D.社会公德教育【参考答案】: A10.东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。
A.经济政治制度B.生产力状况C.一定社会的精神文化、民族传统D.德育对象的需要【参考答案】: C11.德育论的研究对象是：A.德育规律B.道德教育规律C.政治教育规律D.思想教育规律【参考答案】: A12.个别教育的对象是（）A.专指后进生B.专指特殊学生C.不包括优秀生D.既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生【参考答案】: D13.人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年初期【参考答案】: D14.（）阶段的德育重点内容是较系统的社会公德，“五爱”国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。
福师《小学德育理论》在线作业二答案
32.实际锻炼法是指在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
答案:错误
33.德育论的任务就是指导教师如何对学生进行道德教育。
答案:正确
34.德育发生是现代德育性质研究的起点。
答案:正确
35.思想品德的内涵,一般表述为:"个体按一定的政治,思想,道德等社会意识和行为规范所表现出来的稳定特征和倾向"。
福师《小学德育理论》在线作业二-0005
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共15道试题,共30分)
1.学校在德育网络中的作用是（）。
A.调节作用
B.精神文明辐射作用
C.导向作用
D.前面全对
答案:D
2.我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论
D.社会适应说
答案:ABC
28.德育评价的功能有：
ห้องสมุดไป่ตู้A.管理功能
B.研究功能
C.教育功能
D.信息反馈功能
答案:ABCD
29.德育基本内容序列化安排的可能性有：
A.社会历史条件的相对稳定性
B.人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性
C.思想品德的社会内容结构的组合和发展是有规律性的
D.中外德育实践为德育内容序列化提供了有益的经验
17.德育论与（）等学科发生关系。
A.伦理学
B.社会学
C.心理学
D.美学
答案:ABCD
18.我国目前处于社会主义初级阶段,人们的道德境界大体上可划分( )：
福师《德育论》在线作业二
福师《德育论》在线作业二一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V1. 活动性德育课程的最大价值在于（）A. 展示潜能B. 弥补知而不行之弊C. 规范行为D. 掌握原则满分：2 分2. 管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育管理的那一原则（）A. 整体性B. 教育性C. 民主性D. 方向性满分：2 分3. 德育过程理论研究的基本任务是（）A. 制定德育内容B. 研究德育方法C. 揭示德育过程的本质及其基本规律D. 寻到德育目标满分：2 分4. 人的品德是由思想、政治、道德的三种基本品质组成的有机整体。
从个体的品德发展来说，这三种基本品质发展变化的顺序是：（）A. 道德品质→政治品质→世界观B. 政治品质→道德品质→世界观C. 道德品质→世界观→政治品质D. 世界观→政治品质→道德品质满分：2 分5. （）是要对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、人生观的教育，是为形成他们正确的世界观、人生观打下基础。
A. 政治教育B. 道德教育C. 思想教育D. 法制教育满分：2 分6. 首先提出“隐性课程”概念的，是（）A. 马卡连柯B. 杰克逊C. 杜威D. 皮亚杰满分：2 分7. 从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是（）A. 顾明远B. 亚里士多德C. 杜威D. 皮亚杰满分：2 分8. 传统伦理观念的基本特征是（）A. 唯物主义的伦理原则B. 自由主义的伦理原则C. 客观主义的伦理原则D. 超自然主义的伦理原则满分：2 分9. 我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（）A. 新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律B. 新时期教育者思想道德心理发展特点、规律C. 新时期教育者的信念D. 新时期受教育者的行为满分：2 分10. 以下不属于德育评价的原则的是（）A. 教育性原则B. 主观性原则C. 客观性原则D. 科学性原则满分：2 分11. 制定学校德育计划的前提是（）A. 建立健全规章制度B. 检查总结经验C. 确定德育目标D. 组织开展德育活动满分：2 分12. 从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（）A. 学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程B. 学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程C. 学科课程—相关课程—核心课程—活动课程D. 学科课程—核心课程—相关课程—活动课程满分：2 分13. （）提出了“伴随学习”的概念。
19春福师《德育论》在线作业二
(单选题)1: （）是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。
A: 培养独立能力B: 促进心理健康C: 养成逻辑思维习惯D: 培养和谐的个性标准解答:(单选题)2: （）提出了“伴随学习”的概念。
A: 马卡连柯B: 杰克逊C: 杜威D: 克伯屈标准解答:(单选题)3: 以下不属于德育评价的原则的是（）A: 教育性原则B: 主观性原则C: 客观性原则D: 科学性原则标准解答:(单选题)4: （）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。
A: 个人主义B: 集体主义C: 浪漫主义D: 自由主义标准解答:(单选题)5: 决定了德育内容的针对性和灵活性的是：A: 社会政治经济制度B: 德育目标C: 受教育者思想品德发展水平D: 当前形势和学生的思想实际标准解答:(单选题)6: 认识性德育课程的主要特征在于（）A: 教育性或思想性是它的第一要义B: 启发性是它的第一要义C: 道德是它的第一要义D: 学习知识是它的第一要义标准解答:(单选题)7: 最早提出集体教育的是哪一位教育家（）。
A: 陶行知B: 马卡连科C: 苏霍姆林斯基D: 布鲁纳标准解答:(单选题)8: 下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。
A: 全面负责、全面安排B: 面向全班，照顾个别C: 善始善终，循序渐进D: 评定学生操行标准解答:(单选题)9: 区别德育影响和环境影响的根本标志是（）A: 有无正确的方法B: 有无有效的渠道C: 有无固定的风格D: 有无明确的目的性标准解答:(单选题)10: 以他人高尚思想、模范行为、优异的成就教育影响受教育者的一种指导教育方法称为（）A: 说理教育B: 榜样示范法C: 陶冶教育法D: 实际锻炼法标准解答:(单选题)11: 现代德育的本质属性是（）A: 主观-发展性B: 主体-发展性C: 客体-发展性D: 主题-发展性标准解答:(单选题)12: 信念是（）A: 一种知识体系B: 强调的是认识的正确性和科学性C: 是一种思想和理论D: 认识、情感和意志的融合和统一标准解答:(单选题)13: 德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（）A: 信息反馈功能B: 管理功能C: 教育功能D: 研究功能标准解答:(单选题)14: （）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。
20春【福建师范】《德育论》在线作业二(答案资料)
【奥鹏】-[福建师范大学]福师《德育论》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。
A、经济政治制度B、生产力状况C、一定社会的精神文化、民族传统D、德育对象的需要正确答案:C第2题,（）是要培养青少年学生的社会主义道德品质。
A、政治教育B、道德教育C、思想教育D、法制教育正确答案:B第3题,课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、集体活动正确答案:B第4题,社会主义道德的要求集中体现在（）A、保持或破坏一定阶级的政治统治B、促进或阻碍社会生产力的发展C、为什么人服务D、为人民服务正确答案:C第5题,德育的目的在于（），这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。
A、开发智力B、育德C、强身健体D、陶冶情操正确答案:B第6题,（）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
A、洛克B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、康德正确答案:A第7题,个别教育的对象是（）A、专指后进生B、专指特殊学生C、不包括优秀生D、既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生正确答案:D第8题,德育过程论的研究对象是（）A、客观的事物B、德育的客观运动过程C、静止的事物D、社会规律正确答案:B第9题,德育过程的实质是（）A、将学生的思想道德认识转化为道德行为B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性C、提高学生对客观世界的认识D、是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程正确答案:D第10题,（）在《普通教育学》等著作中强调道德教育是教育的最高目的。
A、赫尔巴特B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、康德正确答案:A第11题,现代德育区别于传统德育的分水岭是（）A、认知—发展性B、主体—发展性C、客体—发展性D、客体—认知性正确答案:B第12题,对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。
福师20春《小学德育理论》在线作业二-0004参考答案
福师《小学德育理论》在线作业二-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共15 道试题,共30 分)
1.东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。
A.经济政治制度
B.生产力状况
C.一定社会的精神文化、民族传统
D.德育对象的需要
答案:C
2.在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。
这是一种什么评价（）
A.诊断性评价
B.决策性评价
C.形成性评价
D.总结性评价
答案:B
3.德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。
1903福师小学德育理论作业二答案
一、名词解释（每题 5 分，共 30 分）1、德育本质要在思想、政治和道德方面对受教育者施加影响，同时受教育者也需要接受这些影响，并能在这些方面获得自我发展。
2、德育过程一般认为，德育过程及思想品德教育过程，具体的说德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。
3、德育内容用来培养受教育者思想品德的政治观点、思想观点和道德行为规范的体系。
4、德育的社会性功能德育的社会性功能：是指学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。
主要指学校德育对社会政治、经济、文化发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。
德育的社会性功能：是指学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。
主要指学校德育对社会政治、经济、文化发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。
5、榜样示范法是指以榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就等影响受教育者的思想、感情和行为的一种德育方法。
6、情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境，对受教育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。
二、简述题（每题10 分，共 20 分）1、现代德育过程组织的原则有哪些？个体思想品德主动地完整地发展的原则集体教育与个别教育相结合的原则热爱、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则德育过程组织的多样化原则以道德践行为基础的原则德育影响的一致性、连贯性原则2、题目：简述自我教育的方法。
自我教育的概念：受教育者的自我意识分两部分：“主体我”和“客观我” ，学习者自身即是教育客体又是教育主体。
在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心（主体我），为形成良好思想品德而向自己（客体我）提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
自我教育的方法：自我认识：受教育者对自己的思想、言行的对与错，优点与缺点的判断。
自我体验：伴随自我道德认识和评价时所产生的情感体验，对自己思想、言论、行为作价值判断时产生的道德情感。
19秋福师《小学德育理论》在线作业一[3]答案
19秋福师《小学德育理论》在线作业一[3]答案1、德育需要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己。
这表明德育具有继承性。
2、制定学校德育计划的前提是确定德育目标。
3、小学教育阶段德育内容的重点是社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为惯培养。
4、少年期品德发展的特点是动荡性。
5、“依靠积极因素，克服消极因素”是哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的。
6、个别教育的对象既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生。
7、我国确定德育目标，应依据社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论。
8、德育管理者要实现预定的目标，必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现。
这是肯定德育管理过程中制定德育计划组织的意义。
9、学校在德育网络中的作用是导向作用、调节作用和精神文明辐射作用。
10、德育论的研究对象是德育规律。
3、自我教育的方法是指通过教育者的指导，使受教育者的思想、意识、行为和惯发生预期变化的方式和方法。
4、学校、家庭、社区教育的相互配合，需要德育网络中的组织机构发挥协调和整合作用。
5、基本文明规范是人类生活中最基本的道德要求，具有人类生活的普遍适用性。
6、“主体-发展性”是现代德育的精髓，强调培养个体的主体性和发展性。
7、教育者组织德育过程的基本环节包括准备、实施和评价。
8、学生的品德不仅来源于道德教育，还来源于科学文化知识的研究。
9、现代德育的变化表现在德育作用、结构、内容和方法的变化，以及德育在社会中的地位发生变化。
10、实践性是德育目标的基本特征之一，强调德育需要与实际生活和社会实践相结合。
11、小学教育阶段德育的重点内容包括社会公德、国民公德，“五爱”公德、社会主义人道主义和纪律教育，以及集体主义、社会主义民主、法制和科学人生观、世界观的启蒙教育。
同时也需要进行适当的社会主义共同理想教育，以及升学和就业指导。
福师《幼儿教师职业道德》在线作业二答案
福师《幼儿教师职业道德》在线作业二1、师幼交往在双边活动中相互作用、相互约束、相互促进，体现了师幼交往的（）A.直接性B.互动性C.社会规定性D.目的性2、表现在教师的情感、认识活动和语言行动中的比较稳定的动力特征是教师的（）A.性格B.意志C.气质D.情感3、幼儿教师不仅扮演着教育者的角色，而且海扮演着许多其它多种角色，如学校成员、家庭成员和（）A.父母的角色B.特设社会成员C.儿童保健医生D.榜样者4、不属于教师职业道德“团结合作”内涵的是（）A.教师与教师之间的协作B.教师与学校领导之间的协作C.教师与家之间的协作D.教师与社会人士之间的协作5、教师的影响力既来自于社会赋予整个教师群体的职务权威和“地位”，有来自于教师不断加强自我修养所形成的（）A.个人魅力B.个人道德C.个人情感D.个人能力6、幼儿的活动可以分为两类，一类是交往活动，另一类是（）A.学习活动B.操作活动C.游戏活动D.创造活动7、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”这提示教师应该注意（）。
A.详见的礼仪B.说话的礼仪C.共处的礼仪D.接待的礼仪8、道德修养的最终目的是形成良好的（）A.道德认识B.道德情感和道德意志C.道德行为D.道德品质9、幼师交往的内容、载体、形式和方法都是十分复杂，教师既教书又育人，在与幼儿的交往中既有知识的传授，又有人格的养成。
这体现了幼师交往的（）A.兼容性B.教育性C.社会规定性D.高品位性10、幼儿园教师职业形象的具体要求不包括（）A.服饰B.仪态C.语言与举止D.长相多选题1、幼儿教师专业成长的阶段理论（）A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注幼儿阶段2、教师职业道德对幼儿在幼儿园活动中的影响体现在（）A.对幼儿身心健康发展的影响B.对幼儿行为习惯养成的影响C.对幼儿个性、社会性发展的影响3、教师道德修养的特点表现在（）A.内省性B.自主性C.实践性D.持恒性4、幼儿保育和教育的态度和行为概括为一下几个方面（）A.坚持保教结合B.遵循幼儿的心理特点C.重视游戏精神D.充分利用各种资源实现家园共育5、儿童身心发展具有（）A.快速性B.全面性C.幼稚性6、人的全面发展，一般是指人的（）和（）上的全面发展A.体力B.智力C.德育D.体育7、幼儿教师的心理素养包括（）A.良好的情感特征B.积极稳定的情绪特征C.良好的性格特征8、儿童身心发展具有规律性体现在（）A.发展具有方向性和顺序性B.发展具有连续性和阶段性C.发展具有不平衡性D.发展具有个别差异性9、幼儿园游戏活动对于教师职业道德的行为诉求包括（）A.精心创设幼儿园游戏的环境与条件B.合理安排游戏的活动制度C.适当介入游戏活动的过程D.深入观察幼儿的游戏10、家园合作中的幼儿教师职业道德的原则包括（）A.尊重家长，热情服务B.平等合作，责任共担C.保护隐私，维护权利判断题1、教师的职业道德情感只表现为热爱教育事业。