第02课 图片素材的简单处理教案
七年级下第二课《图片素材的简单处理》-经典教学教辅文档
信息技术七年级下第二课《图片素材的简单处理》教学设计一、教材分析本单元第二课至第五课分别介绍图片、音频、视频、动画这四种多媒体素材的获取与处理,四课的脉络是类似的,所以先生如果能扎实掌握第二课的内容,对于其他三课的学习便可做到举一反三。
本课经过让先生搜集制造多媒体作品所需的背景图和按钮图，了解获取图片素材的两种途径，学会用软件浏览搜集到的图片，掌握用“画图”软件对图片素材进行简单的处理。
二、学情分析先生在小学里就用过Windows XP中的画图软件，而且在七年级上册又学过Word中的绘图工具箱，这些都为今天这节课的学习做了有力的铺垫，让先生对Win 7中的画图软件不会有很陌生的感觉。
课堂上，教师放手让先生本人去尝试、去探求，引导他们会选择表现作品主题的图片素材，并能进行简单的处理。
三、教学目标知识与技能：1.了解获取图片素材的途径与方法。
2.能用看图软件进行图片浏览。
3.在为多媒体作品选择合适图片的过程中,领会图片素材对于表达作品主题的重要性,学会用“画图”软件对图片素材进行大小调解及裁剪的方法。
过程与方法：1.经过小组合作和自学教材掌握图片素材的简单处理方法；2.经过分析，知道应根据主题选择合适的素材。
情感态度与价值观：1.能独立考虑成绩，并情愿与组员分享本人的想法，积极参与课堂活动；四、重点难点教学重点：获取图片；根据需求对图片素材进行大小调解及裁剪。
教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。
五、教学预备计算机网络教室（安装有IT 上课辅助零碎）、数码相机、扫描仪（根据学校的条件）、贴近先生生活的照片、背景图片与按钮图片若干。
六、板书提纲：第二课 图片素材的简单处理获取图片 浏览图片 处理图片七、教学过程光荣榜附：信息技术七年级下第二课《图片素材的简单处理》任务单信息技术七年级下第二课《图片素材的简单处理》任务单（不再另发纸质，直接布置在IT上课辅助零碎）1.了解并掌握图片获取的方法。
（1）利用数码相机，现场拍摄照片，并将相机拍的照片“传”入电脑。
简单图片处理教案
图片简单处理信息组吴志莲一．教学内容分析1.课标要求：通过操作，培养学生的动手能力和学习兴趣，培养学生的创新精神。
2.教学内容：利用画图软件进行图片的简单处理。
3.教学目标：（1）知识与技能1)学会图片的翻转与旋转2)学会改变图片的大小3)学会图片的合成技术（2）过程与方法采用任务驱动为主的教学方法进行教学，通过本节课的学习，能够利用画图软件进行图片的简单处理。
（3）情感、态度价值观培养学生对信息技术课的学习兴趣和操作能力，以及培养他们的创新能力。
4.教学重点：图片的翻转、拉伸与扭曲、合成的操作方法5.教学难点：利用“粘贴来源”命令进行图片的合成技术二．教学对象分析本节课是利用画图软件进行图片的简单处理。
对于画图软件，学生们在以前的学习中已经比较熟悉，比如画图工具的使用等，这对本节课来讲，奠定了良好的基础。
但要在以前陈旧的教学内容中找出新的知识亮点，以吸引学生的学习兴趣，是这节课的本质所在。
本节课通过图片的翻转、拉伸与扭曲及粘贴来源命令的使用，可以让学生学会图片的简单处理，从而提高学习兴趣。
三．教学方法：以任务驱动法为主的多种教学方法相结合四．教学策略1.通过观察作品，以提出问题，解决问题的方式进行教学。
2.利用课堂信息反馈，及时了解学生的学习情况。
五、教学过程（一）激趣引入图片导入：1、以三幅图片：“半只蝴蝶---一只蝴蝶---多只大小形状不一的蝴蝶”引入，提出问题，这些蝴蝶是如何变化而来的？2、五张小图片------完整的图片（设计意图：以图片导入，激发学生的学习欲望和好奇心）（二）新课学习用半只蝴蝶作为示例讲解操作过程及方法。
1．图片的复制方法：利用矩形“选定”工具将图片选定，点右键选择复制，在空白地方点右键选择“粘贴”（让学生上台操作）2．图片的翻转1)选定图片2)点右键选择“翻转与旋转”3)将图片拖动到合适位置并放开（在这里要讲一下翻转与旋转对话框的内容）3．图片的拉伸与扭曲1)选定图片2)点右键选择“拉伸与扭曲”3)在拉伸与扭曲对话框中输入拉伸（水平和垂直）的百分比，则可以按比例同时改变大小。
第二课--图片素材的简单处理知识讲解
大学生对手工艺制作兴趣的调研投影广播任务：使用画图软件，对图片进行大小的调整。
教师巡视课堂并对学生进行指导。
（2）图片的裁剪
投影广播任务：使用画图软件，对图片进行裁剪。
营销环境信息收集索引教师巡视课堂并对学生进行指导。
标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业 2004年3月17日
板书：
1.获取图片素材 2.浏览图片
3.图片大小的调整 4.图片的裁剪
教学反思：本课的主要目的是让学生灵活地通过多种途径收集符合主题的图片素材，并使用图片处理软件进行恰当地加工，以便能在多媒体作品中使用。
学生自学操作。
一学生演示。
学生小组讨论。
学生演示。
培养学生自学能力及实践能力。
培养学生合作能力及实践能力。
4、自由创作
给学有余力的学生布置任务：使用画图软件，给图片适当的美化一下。
学生尝试操作。
培养学生的审美能力及创新能力。
5、作品展示、评价
选择几个学生处理的图片展示，并作适当点评。
欣赏同学作品，并作点评。
重难点
教学重点：对图片素材进行大小调整及裁剪。
教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。
课前准备
网络机房、数码相机，背景图片与按钮图片。
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在很多情况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要根据实际的需要进行加工。下面我们学习一些简单的图片素材加工方法。
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附件（一）：二、资料网址：在“”中搜索“多媒体的技术发展”的背景图和按钮图，并将图片保存在指定的位置。、
第二课 图片素材的简单处理
第二课图片素材的简单处理教学设计一、教学目标知识与技能：1、了解获取图片的途径。
2、学会用软件浏览图片。
3、掌握对图片进行简单处理的方法。
过程与方法：通过引导学生通过不同渠道获取照片后，运用软件进行照片的浏览和处理，帮助学生探究照片的不同处理方法。
情感、态度与价值观：培养学生自主学习的意识和能力,培养学生对使用软件处理问题的意识，提高学生的探索能力。
核心素养培养：1.信息意识：了解图片获取方式和软件使用方法。
2.计算思维：学习使用软件对图片进行处理。
3.数字化学习与创新：尝试运用图片软件解决生活中的问题。
二、学情分析学生在之前的学习过程中已经接触过关于图片的相关知识，例如图片浏览以及图片的获取，可以帮助学生回顾旧知。
学生具备一定的自学能力，但需要老师设定学习任务后进行自学知识，及时提出学习重点帮助学生理解。
本节课涉及软件操作，学生的动手操作能力还不够熟练，可以采取教师演示或者学生演示的方式帮助学生快速掌握软件操作方法。
学生能力具有层次性，设置学习任务时，考虑设置探究任务，帮助提高优秀学生的探究能力。
三、教材分析本课选自浙教版初中信息技术七年级第一单元第二课，《图片素材的简单处理》。
结构上，本节课作为本单元掌握多媒体技术中图片处理的重要课程，比较注重学生动手操作能力与探究能力，对于之后的多媒体作品设计任务打下基础。
在内容上，主要学习任务是通过收集制作多媒体作品所需的图片素材，了解获取图片素材的途径，学会用软件浏览收集到的图片，掌握对图片进行简单处理的方法。
四、教学方法任务驱动法五、教学重难点重点：1、了解获取图片的途径。
2、学会用软件浏览图片。
难点：掌握对图片进行简单处理的方法。
六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图评价旧知回顾提问：上节课学习了认识多媒体后，有哪些多媒体文件类型？课件展示上学期主要知识点：多媒体文件类型学生回忆思考并回答问题，跟随课件回顾旧知。
巩固复习上节课的知识，引导学生进入学习氛围。
六年级上册信息技术教案第2课 图像素材的加工处理
课题
第2课图像素材的加工处理
授课时间
课时安排
教学目标
1.初步掌握用美图秀秀加工图像的简单方法。
2.进步提高制作多媒体作品的能力。
教学重点
会使用美图秀秀进行简单的图像处理方法。
教学难点
会使用美图秀秀进行简单的图像处理方法。
教学流程
1课时
一、新课导入
对图像进行加工处理后，可以使图像变得更美观甚至产生奇妙的艺术效果。常用的图像处理软件有美图秀秀、ACDSee、Photoshop等。今天我们就用“美图秀秀”来学习一些简单的图像处理方法。
二、讲授新课
（一）调整图片画质
图片亮度不够、模糊，是处理图片时常遇到的问题，利用“美图秀秀”的美化工具就可以轻松地解决这些问题。
1.演示并讲解
2.学生练习并展示汇报
（二）图像进行特效处理
1.学生自学完成
2.展示汇报
3.教师补充
（三）裁剪图片
1.学生自学完成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.展示汇报
3.教师补充
（四）旋转图片
1.学生自学完成
2.展示汇报
3.教师补充
（五）拼图
1.学生自学完成
2.展示汇报
3.教师补充
三、巩固练习
P14页 1—3题（操作不熟练者可任意选一题练习）。
四、课堂总结
板书设计
第2课 图像素材的加工处理
一、调整画质
二、特效处理
三、裁剪
四、旋转
五、拼图
教学反思
简单图片处理课程设计
简单图片处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握简单图片处理的基本概念和常用工具；2. 学生能描述并运用图片处理软件进行基本的图像编辑、调整、裁剪和保存等操作；3. 学生能了解图片的格式和特点，并运用合适的格式保存作品。
技能目标：1. 学生能熟练使用图片处理软件，进行基本的图像编辑和调整；2. 学生能运用所学知识创作个性化的图片作品，展示自己的创意和审美观；3. 学生能在团队合作中，与他人共同完成图片处理任务，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对图片艺术的兴趣，激发创新意识，提高审美素养；2. 学生在图片处理过程中，学会尊重他人的知识产权，树立正确的版权意识；3. 学生在团队协作中，学会相互尊重、关心他人，培养团结合作的品质。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对新事物充满好奇，善于接受新知识。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、实践操作、小组合作等教学方法，使学生在实践中掌握图片处理技能，提高创新意识和审美能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 图片处理基础知识：- 图片格式及特点：JPEG、PNG、GIF等；- 图片处理软件的认识：界面、工具栏、功能菜单等。
2. 图片处理基本操作：- 图像编辑：裁剪、旋转、翻转等；- 图像调整：亮度、对比度、饱和度等；- 图像修饰：添加文字、滤镜、贴图等。
3. 图片处理实践与应用：- 创作个性化图片作品：利用所学知识，进行创意设计；- 团队合作：与他人共同完成图片处理任务，提高协作能力；- 图片作品展示与评价：展示个人及团队作品，进行自评、互评和教师评价。
教学内容依据课程目标和教材章节进行安排，具体教学进度如下：第一课时：图片处理基础知识及软件认识；第二课时：图像编辑与调整；第三课时：图像修饰与创作个性化图片作品；第四课时：团队合作与图片作品展示。
第二课《图片素材的简单处理》导学案
第二课《图片素材的简单处理》导学案
班级：__________________ 姓名：_____________ 学号______________
一、学习目的
1、了解图片素材的获取方法有哪些。
2、学会用Windows的“图片查看器”浏览计算机上的图片。
3、学会用Windows的“画图”软件对图片进行“调整图片的大小”、“裁剪
图片”等简单处理。
二、学习任务
(一)知识类
1、常用的图片获取方法有哪些：_____________和_________________等。
2、图片文件常见格式有：______________文件、_______________文件、
_____________文件等。
3、从网上搜索一下，常用浏览图片的软件有哪些？列举三种：
_____________________________________________。
(二)、操作类
4、用“画图”软件打开“图片素材”文件夹下的“dog.jpg”,把图片中的多余内容“萌宠团”部分“裁剪”去掉，然后保存。
5、用“画图”软件打开“图片素材”文件夹下的“cat.jpg”,把图片向左旋转90度，使图片校正，然后保存。
5、通过“另存为……”，用“XX小组XX同学.docx”为文件名保存文件，并提交给老师。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
浙教版初中信息技术 第二课 图片素材的简单处理 教学设计 (3)
第二课图片素材的简单处理教学设计1教学目标1.掌握获取图片素材的途径与方法，初步学会设计个性图片。
2.能用看图软件进行图片浏览。
3.在为多媒体作品选择合适图片的过程中，体会图片素材对于表达作品主题的重要性，至少掌握一种“图像处理”软件对图片素材进行简单处理的方法。
4.充分发挥想象力和创造力，杜绝取笑式恶搞。
2学情分析七年级的学生经过小学四年和初中一学期的学习，已有了一定的自学能力和动手操作能力，但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，整体表现肤浅，不求甚解。
另外七年级学生想象力丰富，好奇心强，且比较好动，他们只对感兴趣的东西学习积极性比较高且乐于探索，因此比较适合任务驱动和探究的教学模式。
还有也由于个人知识结构、兴趣、家庭环境等因素，他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。
因此要关注个别，兼顾全局，力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。
3 重点难点教学重点：选用合适的图像处理软件简单处理图像素材。
教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。
4教学过程活动1【导入】视觉体验，知识引导师：向学生展示几幅课前制作好的照片，引出本节内容如何制作个性照片。
生：学生欣赏。
师：我们平时怎样得到创作所需的图片--图片的获取有哪些途径？生讨论小结：从网上下载、屏幕上抓取、利用绘图软件制作、从图像素材光盘中复制、用数码相机拍摄、用扫描仪将照片或书刊中的图片扫描到计算机中等等。
活动2【讲授】探究自学，知识深入引导自学1.如何通过网络获得需要的图片？百度、专用网站等2.网上图片的选择和保存请同学示范讲解，网页中图片的保存方法。
动手练一练将网页中的图片保存下来3.请同学现身说法，从数码相机或其它数码设备获取图片时碰到的问题和解决方法，说说可以提供给同学借鉴的注意问题4.请同学说说如何在屏幕上抓取图像？那些软件或硬件设备有这个功能？活动3【练习】巩固练习，知识浅出1.基础练习做一做用照片查看器，浏览自己搜集到的图片和给出的从数码相机中导出的图片，根据需要进行处理（旋转、调整大小、裁剪等操作）2.提升练习试一试根据你所知道的图片处理软件及图片格式，试着向同学说一说这些软件的用法和不同图片格式的来源及适用范围。
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第02课《图片素材的简单处理》
【教学内容分析】
了解获取照片的途径和学会使用软件浏览图片，并掌握对图片进行简单处理的方法
【教学目标】
知识目标：1．获取图片素材的途径和方法
技能目标：1．使用看图软件进行图片浏览2.对图片进行简单的裁剪和大小调整。
情感目标：本课就是让学生获取图片并能够自己动手简单对图片惊醒创造性的操作，培养自己的审美意识和信息素养。
【教学重点】
对图片进行大小调整和剪裁
【教学难点】
选择更好地作品为主题服务。
【教学过程】
教学环节1：视频导入
教师引导活动：有些时候，我们看好很好的景色，我们会拍下来。
看荷花1、2、3.除了拍下来，图片还可以通过什么方式收集?
网络，拍照，扫描。
学生（及媒体）活动：教师演示多媒体。
设计意图：思考图片素材的途径和方法。
教学环节2：导学案与展示
教师引导活动：打开本课的学案；完成展示部分
注意1：图片获取方式 2：图片浏览软件。
3：图片素材的简单处理。
比较照片查看器和画图软件在图片旋转有什么区别。
(提示：旋转方向上功能多少的比较)
学生（及媒体）活动：学生操作；学生演示；教师与学生共同展示。
设计意图：让学生自我学习，自我感触图片查看，锻炼操作能力。
掌握操作，并纠正错误操作。
熟练掌握其要领。
教学环节3：创想创新
教师引导活动：Windows的附件画图程序设计一个班级标志。
给出一些基本的标志。
为上节课的多媒体作品设计相关的图片、查找相关资料。
学生（及媒体）活动：学生操作
设计意图：分别让学生去思考要做的设计。
激发学生们学习的学习热情。
教学环节4：课堂小结
教师引导活动：提问：上完这堂课，我的收获有哪些？请两位同学回答。
学生（及媒体）活动：回顾，并回答
设计意图：对知识的整理、巩固
【作业】
将分好的文件，资源管理器打开，对树型目录截图上交。