图像素材的加工与处理
图形图像素材的获取与处理
图形图像素材的获取与处理1.图形、图像素材的获取数字图形、图像能够提供大量丰富的教学信息，而且形象直观、生动易懂。
要获取和教学主题相关的数字图形、图像素材，能够采用多种途径，如从网络上下载，利用数码相机拍摄，或者利用图像处理软件加工制作，或者利用扫描仪将现有的普通图片转化为数字图像。
如何快速完成一幅图像的采集和编辑操作，能够采用三个简单的方法。
一是利用Windows操作系统提供的屏幕拷贝快捷键PrintScreen，缩写形式为PrtSc。
二是利用HyperSnap抓图软件截取计算机屏幕上的画面。
三是利用QQ聊天中的抓图到对话框中，然后使用右键点击图片，选择另存为即可。
2.用画图软件实行图像处理获取的数字图像，绝大部分并不理想，比如图像的尺寸、格式或色彩并不符合要求，或许还希望给这幅图像添加文字注释，这时就需要图像编辑软件一显身手了。
常用的图像编辑软件除Photoshop外，还有几款实用的小软件，这些软件简单易用，能够对图像实行简单、方便的编辑处理。
①图片无损放大软件BenVista PhotoZoom Pro：BenVista PhotoZoom Pro是一款新颖的、使用革命性技术对数码图片无损放大的工具。
通常的软件在放大图片时，总会降低图片的品质，而PhotoZoom Pro使用了S-Spline Max 技术，这是一种拥有自动调节、高级插值算法的专利技术，能够尽可能地提升放大图片的品质。
PhotoZoom Pro的最大特色是能够对图片实行放大而没有锯齿、较少失真。
②智能全自动图像去水印软件Teorex Inpaint：Inpaint 是一款能够从图像上去除不必要的物体,让您轻松摆脱照片上的水印,划痕,污渍,标识等瑕疵的工具,同时npaint 会根据附近图像区域重建擦除的区域, 智能生成的纹理,使图像看起来完美无暇,没有痕迹。
③方便强大的全能图像软件ACDSee（奥视迪）：ACDSee是世界上排名第一的数字图象处理软件，它能广泛应用于图片的获取、管理、浏览、优化！使用ACDSee最享盛名的图片浏览器，您可以从数码相机和扫描仪高效获取图片，并进行便捷的查找、组织和预览。
信息技术《图像信息的采集与加工》教案
信息技术《图像信息的采集与加工》教案信息技术《图像信息的采集与加工》教案在平凡的学习、工作、生活中，大家对书信都不陌生吧，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期六个局部。
那么你知道一篇好的书信该怎么写吗？以下是为大家收集的信息技术《图像信息的采集与加工》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、能说出图像大小、色调等的修改方法，能够独立操作图层的切换、合并等。
2、通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力以及能对艺术图像的客观分析和评价。
3、通过对数字化图像加工处理的操作，能运用信息技术为学习、生活和工作效劳。
【重点】图像处理的根本技能。
【难点】图层概念的理解及图层中对象的操作。
(一)导入新课教师通过多媒体展示两组图片，一组是原版的照片，另外一组是经过加工合成的图片，请学生欣赏这两组图片。
然后提问，“如果我们想要制作精美的合成图片，首先我们得有素材，那么获取素材的途径有哪些呢?”预设学生答复准确。
继续提问学生：这些图片是如何合成的呢?顺势展开本节课的学习。
(二)新课讲授任务一：剪切图像并合成作品教师引导学生操作第一步，新建空白图像;第二步，教师演示剪切图片的操作，教师边演示边讲解三种抠图的`使用，以及讲解其他抠图工具的使用，请学生三种不同工具的使用条件。
并答复：三种抠图工具的使用条件?请学生归纳总结上述问题的答案。
【矩形—一整块矩形区域，魔棒—图像和背景色色差明显，磁性套索—图像边界清晰】预设学生可能答复几乎接近正确答案，老师可以点评学生答复下列问题非常积极踊跃，归纳总结能力很强，但是不够全面。
教师进行补充讲解。
之后，请学生自行在电脑上进行操作。
教师引导对图层的命名、图像的尺寸和移动的操作，请学生同桌之间互相探讨完成，限制5分钟。
时间结束，请学生说明操作命令。
全部演示讲解完，设置任务，请学生以信息技术小组为单位，限时10分钟，使用准备好的素材完成剪切图像并合成作品。
时间结束后，利用多媒体展示学生的作品，并进行互相评价，请优秀小组代表答复具体的操作步骤。
6.2.1图像加工处理(一)编辑图片
课题名称：6.2 图像加工处理任务1编辑图片教学目标：1．基本知识(1)了解Windows Live 照片库软件的基本功能。
(2)会使用Windows Live 照片库软件对图像进行加工处理。
(3)理解图像处理的相关术语。
2．操作技能目标(1)会根据设计方案需要获取图像素材并进行加工处理。
(2)能够分析图像素材的优缺点，并利用软件进行后期处理。
(3)学会理解应用图像语言，并能对图像效果表达自己的观点。
(4)总结软件应用的规律。
面对其他的图像处理软件，知道探索软件应用的方法，并能分析评价不同软件的优劣。
教学分析与准备：1．教学重点(1)在会使用Windows Live 照片库软件对图像进行加工处理的基础上，加深理解图像处理的相关术语。
(2)总结软件应用的规律，面对其他的图像处理软件，知道探索软件应用的方法。
2．教学难点(1)学会理解应用图像语言。
(2)能对图像效果表达自己的观点。
(3)能分析评价不同软件的优劣。
3．教学策略结合操作任务，以调整图像为实例，学习Windows Live 照片库软件的基本操作和图像处理的相关术语；学习图像修复功能的操作方法及其相关术语；学习添加图像效果的操作方法及其相关术语。
操作技能以“分析素材”→“软件应用”→“完成实例”→“评价效果”为线索展开学习。
4．课时安排2课时（45分钟×2）5．教学环境多媒体教室学习过程：教学环节教学内容备注导入已经获取的图像一般或多或少都有一些问题，例如，位置不正、曝光过度或不足、颜色不正等。
使用图像处理软件可以对图像进行修正，而且还可以为图像添加某些特殊效果。
通过展示图片，引导学生观察分析图片存在的问题，并予以总结。
1.浏览照片库一、了解Windows Live 照片库软件的基本功能和操作，使用软件浏览照片库。
（1）启动Windows Live 照片库怎样启动和退出Windows Live 照片库？软件启动后，观察软件窗口组成。
图像素材的加工
• 学习扫描仪提供的OCR文字识别软件，练习将图片上 学习扫描仪提供的OCR文字识别软件， 文字识别软件 的文字识别为可编辑文本。 的文字识别为可编辑文本。
4：利用图像处理软件进行图像加工
• 基本内容
– （1） 图片的调整（画面的裁剪、选择，图像的各 图片的调整（画面的裁剪、选择， 种调整、图层叠加） 种调整、图层叠加） – （2） 文字的处理（各种艺术字、特殊效果字的制 文字的处理（各种艺术字、 作）
具”/“渐变拾色器”选色—>“历史记录画笔”/“画笔预 具”/“渐变拾色器”选色—>“历史记录画笔”/“画笔预 设”选式样/不透明度60%— 不透明度100% 设”选式样/不透明度60%—>不透明度100%
《图形图像的采集与加工》
《图像的采集与加工》——青春纪念册一、案例背景信息1．模块：多媒体技术应用2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社二、教学设计【教学分析】本节内容选自普通高中课程标准实验教科书信息技术的选修2—《多媒体技术应用》第四章《图形图像采集与加工》。
本校学生生源主要是针对山区，学生基础薄弱，信息技术学习经历、信息素养和动手操作能力均参差不齐。
针对这种情况要想完全按照课本来实施教学难度很大，实施校本教学，使学生通过完成各种活动任务达成学习目标。
学生有了一定从网上搜索信息下载文件的经验，这些知识的掌握为本节课的学习打下了基础。
本节课内容有两部分：图像素材的采集、图像素材的加工。
对于采集，课前统计学生已有一定生活经验，重在借助书本总结出各种方法的适用性并体验;而加工，大多只接触过画图工具，只有一小部分知道photoshop。
鉴于这种情况，为了扩展学生的视野，让学生明白图像的加工不是只能用专业处理软件才可以，只要能完成需求，简单的工具即可。
同时，本节课的学习也是为下一步学习，让学生体会photoshop的强大功能，并根据需求灵活运用软件更好的完成图像处理做了一个很好的铺垫。
【教学目标】1.知识与技能(1)了解图像采集的作用和主要途径；(2)了解常见的图像文件格式；2.过程与方法(1)通过实践，进一步掌握有效地使用各种方法采集所需的图像素材的方法；(2)尝试通过网络搜索下载现流行的图像处理软件，并通过亲自动手实践掌握其主要功能。
3.情感态度与价值观(1)在应用情境中感受学习图像处理带来的乐趣，体验互相交流学习的乐趣；(2)能形成积极主动学习和利用图像处理技术参与图像作品创作的态度。
【教学重点】掌握图像的采集与加工方法。
【教学难点】能根据需要选择适当的图像素材采集和加工方法完成图像作品。
【教学方法与策略】创设制作《青春纪念册》的应用情境，提出任务需求：素材的采集→素材的加工，让学生在具体的应用中分析需求，进而逐步探索解决方法，最终学习图像的采集与加工方法。
后期处理的基本概念
后期处理的基本概念后期处理（Post-production）是电影、电视、广告等影视制作过程中的最后阶段，它的主要任务是对于之前拍摄或录制的素材进行修剪、编辑、调色、特效处理等，以达到最终呈现的目标。
在后期处理中，制作人员可以运用各种技术和工具，对影片进行剪辑、特效制作等操作，以改善画面质量、增强观赏性，对整体作品进行精细加工。
本文将从后期处理的概念、流程和技术等方面展开讨论。
一、后期处理的概念后期处理是指影视制作完成之后，通过剪辑、调色、特效、音频处理、字幕添加等手段对影片进行加工和修复，以改善画面质量和声音效果，使得最终产品能够达到预期的效果和质量标准。
后期处理起到画龙点睛的作用，通过对素材进行精细调整，使得整体影片更具有艺术感和观赏性。
后期处理的主要任务包括剪辑、调色、特效、音效、字幕等。
二、后期处理的流程1. 剪辑剪辑是后期处理的核心环节，它包括对原始素材进行整理、选取、排列顺序以及创作连续剧情。
剪辑师需要根据导演的要求和剧本创作一个流畅、紧凑、连贯的故事，使观众能够顺利地理解影片的情节走向和逻辑关系。
2. 调色调色是指通过对素材的色彩进行调整，改变画面的亮度、饱和度、对比度等，以实现影片视觉效果的协调统一。
调色师可以运用专业的调色软件，根据影片的风格和主题设定色调，使得整体画面更加美观、富有表现力。
3. 特效特效是后期处理中常用的技术手段，通过添加、修改或删除特定元素，实现一些人物、场景或物体的虚拟效果。
特效可以分为实拍特效和数字特效两种形式，实拍特效主要是通过实际拍摄来实现，而数字特效则是通过计算机生成图像来实现。
4. 音效音效处理是指对影片中的声音进行加工和调整，使其更加逼真、清晰。
音效师会对影片的录音进行处理，还可以在必要时添加特定音效，以增强观众的听觉体验。
5. 字幕字幕是为了更好地传递影片的信息和情节，提供更多的辅助性信息。
在后期处理中，字幕可以根据需要进行添加、编辑和排版，以满足观众的理解和接受。
《图像的采集与加工》教案
一、教学目标：1. 让学生了解图像采集与加工的基本概念和重要性。
2. 培养学生掌握图像采集与加工的基本技巧和技能。
3. 提高学生运用图像处理软件进行图像创作的能力。
二、教学内容：1. 图像采集与加工的概念及意义2. 图像采集的方法与技巧3. 图像加工的基本方法与技巧4. 图像处理软件的使用5. 图像创作的实践与分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：图像采集与加工的基本概念、方法与技巧，图像处理软件的使用。
2. 教学难点：图像加工的高级技巧，图像创作的实践与分享。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解图像采集与加工的概念、方法与技巧。
2. 演示法：展示图像处理软件的使用和图像创作的过程。
3. 实践法：让学生动手操作，进行图像采集、加工和创作。
4. 互动法：分组讨论，分享学习心得和创作经验。
五、教学准备：1. 教师准备：图像采集与加工的相关资料、图像处理软件的安装与使用教程。
2. 学生准备：安装好图像处理软件，准备好相关图像素材。
教案剩余部分（六至十五）请提供相关要求，以便我为您编写。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一些图像作品，引发学生对图像采集与加工的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解图像采集与加工的概念、方法与技巧，重点介绍图像处理软件的使用。
3. 演示：演示图像处理软件的使用和图像创作的过程，让学生直观地了解操作步骤。
4. 实践：学生动手操作，进行图像采集、加工和创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 互动：分组讨论，学生分享学习心得和创作经验，互相交流学习。
七、课堂练习：1. 让学生利用图像处理软件，对给定的图像进行基本的采集与加工处理。
2. 引导学生尝试运用高级技巧，创作具有个性的图像作品。
3. 教师选取部分作品进行点评，分析优点和不足，给予改进建议。
八、课后作业：1. 让学生结合课堂学习，运用图像处理软件，完成一个图像创作项目。
九、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对图像采集与加工的兴趣。
图片处理的几个技巧
调整图像的大小
三、用美图秀秀调整图片的大小 由于美图秀秀调整图像大小非常简单，下面我们就用美图秀秀软件
来修改图片的大小。其实修改图片的大小，需要完成三个任务： 任务一 :修改尺寸（图片信息栏看结果） 首先，我们打开美图秀秀软件； 我们进入美图秀秀界面； 在美图秀秀软件中打开图片； 调整图片的尺寸； 保存与分享。 任务二 :修改图片的格式（保存和分享） 在保存与分享处修改图片的格 式（jpg.bmp.png等格式）。 任务三 :修改图片的容量（画质设置） 在保存与分享处通过滑块调整图 片的容量。 任务四: 批量调整图片的属性 1．安装批量处理软件； 2．打开批量处理的图片方法；（方法一：用鼠标圈选 方法二：连续的 多张图片借用Shift键；方法三：不连续的多张图片借用CTRL键） 3．批量修改图片的属性。
图像抠图
在教学中有时我们只需要这个图片的一部分，遇到这样的情况我们 应该怎么办？在一张图片中分离出一个按钮又该怎么办？ 一、抠图的概念 抠图：将图像中需要的部分从画面中精确地提取出来。 二、美图秀秀抠图 1.自动抠图；（用简单的几笔在要扣取的图像上划线） 2.手动抠图；（用抠图笔圈出你想做的前景的部分） 3.形状抠图；（选择圆形、圆角矩形，矩形进行抠图） 三、组合图像素材 1.美图秀秀打开最低层图像； 2.在美图秀秀窗口中右击背景，添加图像； 3.调整位置和大小；（如果是多张图像，重复步骤2和3） 4.保存分享。
调整图像的大小
现在，获取到的图片素材尺寸和容量都很大，我们老师经常遇 到将图片插入到ppt中，不容易调整图片的大小，保存后打开 ppt非常慢，占的存储空间比较大。因此我们需要将大图片修改 成小图片。 一、图片的属性 图片的三个属性：格式、尺寸、容量。 1．图片的格式：图片在计算机中存储的格式； 2． 图片的尺寸：图片在屏幕上显示的长度和宽度； 3. 图片的容量：图片在计算机上所占用的空间大小。 二、查看图片属性的方法 1．右击图片—属性； 2．用图片查看器； 3.用图片处理软件查看。
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图像素材的加工与处理
当前,多媒体课件已大量应用,而要制作多媒体课件,必须首先解决多媒体素材的采集与处理。
在多媒体素材当中,图形、图像素材是应用最多,也是最为制作困难的素材。
在21世纪,随着网络技术和多媒体技术的快速发展和普及,人们对多媒体课件的质量要求是越来越高，如何制作出优秀的多媒体课件,是摆在广大教育工作者面前的一个迫切需要解决的问题。
在制作多媒体课件过程中,首要的是多媒体素材的加工和处理，多媒体素材包括文本、图形、声音、图。
多媒体课件是以计算机为核心，交互地综合处理文字、图像、声音、动画、视频等多种信息的一种教学软件。
要制作一个高质量的多媒体课件，必要的素材无疑是十分重要的，而且对使用的素材要进行精细加工与处理。
我在教学中，主要从素材内容的选择、素材在版面中的应用原则、素材的简单处理三个方面来阐述在课件制作中的一些思路。