新版泰山出版社第二册

第1课开动电子邮轮吧

教学目标：

1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；

2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；

3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。

4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。

教学重点：

注册电子邮箱，登录电子邮箱，了解电子邮箱。

教学难点：申请电子邮箱、登录电子邮箱

教学过程

1、导入。

信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？

2、发现一：选乘电子邮轮

（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。（2）注册、登录和认识电子邮箱。学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。小组交流。引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。

3、发现二：参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。

4、去探索

（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？

5、加油站——让邮箱密码更安全。

密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。 6、知识卡——通信了解古今各种通信方式。

7、小结

谈收获。

第2课做个热心小读者

教学目标：

1、了解远程参加“热心小读者”活动的基本程序；

2、掌握写邮件、收邮件、回复邮件等操作技能；

3、体验电子邮箱在生活中和学习中的广泛用途，以及利用电子邮箱收、发邮件，进行远程交流的便捷过程。

4、鼓励积极参与各种有利于身心健康的活动。

重点、难点：

收、发电子邮件

教学过程：

一、故事导入：

大强在读新一期的《小哥白尼》时，发现书中“侦探屋”板块出了一道关

于间谍设计杀敌的题目，三人对这个问题产生了浓厚的兴趣。能能积极表示要参加这个活动。他们会给出怎样的答案？他们将如何参与这次活动？这次热心小读者行动还将带给他们哪些收获呢？

二、探究学习：

1、发现一：写邮件

给编辑补写邮件，如何操作？登陆邮箱→单击“写信”→输入收件人的邮箱地址、信件主题及内容→单击发送。

2、发现二：收邮件

编辑叔叔回信啦！怎么查收邮件？单击“收件箱”→单击收到的信件主题→查看信件内容。

3、一点通：回复邮件

来而不往，非礼也，及时回信是重要的网络礼仪。怎么回复邮件？单击“回复”→输入内容→单击“发送”

4、加油站：轻松添加通讯录单击“通讯录”→单击“新建联系人”→输入姓名、邮件地址等→单击“保存”

三、自主探索

1、你喜欢哪些杂志？你关注过他们的“读者意见调查表”吗？选择一种自己喜欢的杂志，把你的意见发给杂志社，加入到热心小读者的队伍中吧！

2、每年都有好多节日，如三八妇女节、五一劳动节、母亲节、父亲节、六一儿童节……借助邮件把你最想说的话、最想表达的祝福快快传递出去吧！

四、小结：

这节课你有什么收获？

第3课小小邮箱本领大

教学目标：

1．了解并体验电子邮箱的附件功能在远程传递文件方面的方便与快捷，掌握通过附件传递文件、接收文件等操作技能；

2．了解在因特网上远程交换文件的全过程。；

3．引导学生在生活中善交朋友，学会信息共享与合作。

重点、难点：

附件的发送与接收

教学过程：

一、故事导入：

信心三人组在游览泰山时，与来自烟台的小军等小朋友结交成为朋友。他们一起爬山，玩得很投缘。一路上，爱好摄影的能能和小军分别用各自的相机拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，还有美丽的泰山景色……分手时大家交换了电子邮箱，并约定回去后要通过电子邮箱常联系。他们将如何交换相机中的照片呢？小小邮箱能实现他们的愿望吗？

二、探究学习

邮箱附件传照片

登录邮箱，单击“写信”输入收件人的邮箱地址、主题及内容→单击“添加附件”→选择要发送的照片→单击“打开”→单击“发送”

2．学生练习将准备好的图片资料发送给他人。

练习群发和一次添加多个附件

3．接收附件

打开邮箱→单击“查看”→单击“下载”→单击“保存”

三、一点通

附件有大小限制。附件的数量和大小都是有限的。发邮件时应仔细查看邮箱中的提示信息，以免发送失败造成不必要的麻烦。

四、自主探索

1．挑选几张你珍藏的照片，与同学们一起分享照片里的故事。

2．以小组为单位，举行“我最喜欢这首（张、篇）歌（照片、文章）”的分享活动，向同学们推荐作品，并说说你推荐的理由。

五、拓展阅读——泰山

六、小结：

这节课你有什么收获？

第4课我是邮箱好管家

一、教学目标：

1．知识目标：了解管理电子邮箱的概念。

2．技能目标：熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。

3．情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。

二、重点难点：

1．电子邮件的删除和管理。

2．设置电子邮箱的功能

三、教学过程：

(一)启发谈话，导入新课。

同学们，都拥有自己的电子邮箱吧？里面的邮件太多了，这一节我们赶紧删

去没有用的邮件吧。

(二)讲授新课。

1．无用邮件“一扫光”——删除邮件。

电子邮箱有很多电子邮件，有些是朋友很早就发过来的，有些是垃圾邮件，赶紧处理下吧。操作步骤：1）选中邮件 2）单机“删除”

2．恢复误删除的电子邮件。

一般来说，删除的电子邮件都在“已删除”中，只要不是永久删除就行，可以找回的。操作步骤：1）单击“已删除”2）选中被误删除的邮件3）执行“移动到”——“收件箱”就行了

3．整理自己的电子邮箱

查看空间的大小，剩余空间等等

（三）试一试

1．设置自己邮箱的修改密码、自动回复、音乐盒等功能

2．举报垃圾邮件：

遇到垃圾邮件通过举报进行抵制垃圾邮件

（四）小结

第5课你说我说发帖子

教学目标：

1．知识目标:理解“BBS”、“贴子”概念。

2．技能目标:熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。

3．情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德

重点难点：

1． BBS的使用和网络礼仪、道德、安全教育。

2． BBS的注册。

教学过程：

(一) 导入

1．教师办公室门外的小白板干什么用的？

这就是一个公告板，面对的是一个年级的老师和同学，如果想面对更多的人群，比如学生家长，还行吗？怎么办，你有什么好想法？

2．如有说到网络，直接引入介绍“电子公告板”，也叫BBS论坛，或简称为论坛。

BBS论坛可以使不同地区的人们在任何时间对同一个话题进行讨论。同学们肯定想进一步了解认识和学习使用BBS论坛吧？

好，网络上的BBS论坛很多，适合咱们小学生的很少，老师找到一个“k12教育论坛”，不告诉你网址，能不能自己想办法找到它？

（二）新授

1．进入论坛，查看帖子

你想用什么方法找它？你用什么关键词来搜索？

试一试，找到它，并且进入【学生论坛】看一看你感兴趣的讨论话题。

学生尝试搜索和登录阅读自己感兴趣的话题。

说一说，你看的是什么话题？这里面一个一个的话题叫…..什么，谁知道？

在论坛中怎么阅读帖子的内容？（教师根据学生的回答小结）

2．注册用户

刚才看到一个调查的帖子，不能投票，怎么办？

怎么注册用户？

老师先发给每人一份注册秘笈，认真阅读它，并根据它的提示会帮你顺利的注册成功的（必填选填，用户名，隐私保护）。

当然也会有同学遇到问题，这时，一是要注意看网站给的问题提示，二是和附近的同学共同解决，三是可以问老师。开始吧。

学生活动，老师提示注册成功的同学可以投票，也可以试一试回复别人的帖子。

谁来说一说回复的方法？

3．发表新贴（时间受限）

说明：看书58页的一点通

4．话题讨论

BBS论坛有什么优势？（实现了你说我讲大家谈）

在BBS论坛上，是不是没有什么限制了，自己想发表什么就发表什么，想怎么回复就怎么回复吗？哪在论坛上面我们要注意什么？

小结：网络发达，论坛很多，良莠不齐，注意分辨，有人说，论坛也是一个虚拟的社会，我们也要遵守论坛公约、讲文明、尊重他人、保护自己、不做违法乱纪的事情，遇到不健康、无聊的帖子不参与、及时离开并告诉老师。为此，咱们国家政府专门制定了《全国青少年网络文明公约》，请同学打开书59页，认真阅读一遍。

（三）谈收获

1．小结BBS的使用方法；

2．总结学生在使用BBS过程中出现的问题；

3．倡导做个文明网络人。

（四）可以去“教育手拉手”论坛看看，里面有不少适合咱们小学生的帖子，当然，同学们回去要控制上网时间，不可偏废了咱们的学科学习。

第6课轻松申请QQ号

教学目标：

1．知识目标：了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。

2．技能目标：熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。

3．情感目标：树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识。

重点难点：

1.QQ的正确使用；网络礼仪、道德、安全教育。

2.网络礼仪、道德、安全教育。

教学过程：

谈话导入新课：

因特网联通了整个世界，通过网页我们可以随时了解世界各地发生的事情，另外，在因特网上，我们还通过一些软件，让人与人之家的距离不再遥远，不仅能像打电话那样传送语音信息，而且还能实时传送文本视频信息，使远隔千山“对面谈”成为现实。网络即时通讯已经成为网络时代最方便、快捷的通讯方式。

请同学们谈谈你所知道的网络通讯方式。

1．网络电话：

师：网络电话指用专用软件在因特网上实现电话与电话、电话与PC、PC与PC的通话。可以按照书上和我演示的过程进行操作。

向学生介绍网络电话的作用和使用的方法，知道网络电话的好处，可视性、价格低等。

2．网络聊天：

师：网络聊天与传统意义的聊天不同，它原指在因特网上通过文本的实时传送进行即时通讯。随着网络技术的发展，现在许多聊天工具软件也支持语音和视频的实时传送。

向学生介绍网络聊天的各类和方法。如：腾讯QQ、新浪UC等。

（1）申请QQ号码

讲解演示QQ号码的申请方法，指导学生秘书申请一个QQ号码。

师：双击桌面上的QQ图标图标，启动QQ后，再根据页面提示进行相应的操作，直到申请成功。

师强调：要记住自己的QQ号和密码，妥善保管好自己的QQ密码。

（2）登录QQ

输入QQ号码和密码――单击“登录”。

（3）选择聊天对象。

①单击“查找”按钮。

②选择精确查找后，输入好友的QQ号，单击查找按钮，将其加到“我的好友”中。

师：可以将比较固定的聊天对象加到“我的好友“中，以方便聊天对象的选择。

③选择“看谁在线上”，单击“查找”按钮后，从在线用户中挑选合适的人，加到“我的好友”中。（这一步，不建议操作。）

④双击“我的好友”中的人，确定为聊天对象。

（4）开始聊天。

输入聊天内容――发送聊天内容――结束聊天。

3．网络会议

电视网络会议可以使身处异地的参会人员，通过电视网络，在同一时间看到

主会场的实况。因特网提供的网络会议服务，不仅具备电视网络会议的功能，更突出的是能与主会场进行影像、声音、文字等多种媒体信息的实时交互。

向学生介绍网络会议的特点和使用方法。简介MSN。

课堂小结：

通过本节的学习，使学生了解了因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。本课的重点之一是QQ的使用。QQ聊天日益成为人们工作、生活、娱乐的一部分。让学生能熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ 进行信息交流。在学习的过程中，着重培养学生树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识。让学生明白道理，养成习惯，自学遵守。特别强调几点是：

1．不要将家庭电话、地址及真实姓名公布；

2．妥善保管好自己的密码，防止被盗；

3．要有节制的、健康的、有意义的聊天，不能因聊天而影响正常的学习和生活。

第7课网上交流学高招

教学目标：

1．知识与技能目标

掌握在网上即时交流信息的方法；掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。

2．过程与方法目标

（1）通过在网络上交流球赛、学习球技这一任务，让学生体验网络即时交

流的方便与快捷，以及交流内容的丰富多样，从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。

（2）通过学习，引导学生了解中国的国球——乒乓球，培养学生的民族自豪感。

（3）情感态度与价值观目标

培养学生热爱运动、积极参加体育锻炼的良好习惯。

教学重点难点：

1．发送即时信息，发送表情符号

2．修饰文字

教学过程：

导入：

同学们，上节课我们都有了自己的QQ，也都添加了好友，想不想和你的好友一趣聊天呢？

你的好友在线吗？怎么看出来的？

新授：

你了解乒乓球吗？你还知道哪些？打开P47的知识卡，一块来了解一下吧。

1．新发现：发送即时信息

那这节课，我们就用自己的QQ，登录你的QQ，和你的好友交流一下你对乒乓球的了解，好吗？也可以聊一聊其他运动项目

1登录QQ

2双击好友名字

3在对话框中输入文字内容

4单击发送

QQ除了能发送文字信息，还可以发送什么？你会发送表情符号吗？谁来给

同学们演示一下

单击“选择表情”——单击一种表情——单击发送

师：网络聊天和现实聊天有什么不同？（面对面，天南海北）网络聊天应该注意哪些问题？（讨论交流）

（引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷，但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私）

2、一点通：让信息赏心悦目

聊天时，有没有感觉文字有点小，眼睛太累了，能不能像WORD那样，把文字调整的更好一点？

请同学们自己研究一下，看谁能找出方法。

请一名同学上来给大家演示一下好不好？

生演示：字体、字号、颜色等

这名同学做的太棒了，你也试试吧

3、去探索：

你的周末通常是怎么样度过的？你对自己的周末安排满意吗？把你的想法与好友交流一下吧，周末怎样安排才更科学合理。

（通过与好友交流各自的周末安排，引导学生互相评价、互提建议，然后科学合理地安排自己的周末活动）

课余时间你喜欢做什么运动？是踢一场足球，还是游泳、打篮球？找志趣相投的同学聊聊吧！

（引导学生就各自感兴趣的活动展开广泛交流，借助网络平台增加学生间的沟通和交流，进一步激发学生培养个人特长和爱好的积极性）

4、加油站：视频聊天学技术

你会视频聊天吗？怎么样操作？（因为没有视频设备，学会操作即可）

5、课堂小结

网络，给我们的生活带来了方便，但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私。

第8课创建我的小博客

教学目标：

知识与技能：

（1）打字小竞赛，提高汉字输入能力。

（2）巩固通过网络获取信息和处理信息的能力。

（3）初步了解什么是博客。

（4）建立个人博客

情感态度价值观：

（1）激发学生建立个人博客（网上个人家园）的欲望。

（2）倡导健康文明地上网。

（3）培养学生自主学习、合作学习的能力，并增强学生的竞争意识。

教学重点：

（1）通过网络获取关于“博客”的信息，初步了解什么是博客。

（2）建立个人博客

教学难点：

培养学生利用网络获取信息和处理信息的能力。

四、课前准备

学生准备（课前预习）：

（1）比一比：看谁能知道什么是博客？

（2）欣赏与尝试：进入“中国少年雏鹰网”中“雏鹰青少年博客”网站去浏览一些博客，并尝试跟贴。

五、教学过程：

课前预习环节设计：

（1）比一比：看谁能知道什么是博客？（设计意图是：通过课前比赛让学生预习课内涉及的知识点，提高每一节课的效率。）

（2）欣赏与尝试：进入“中国少年雏鹰网”中“博客”栏目去浏览一些博客，并尝试跟贴。（设计意图是：通过欣赏博客激发学生创建个人网上家园的兴趣。）

（一）复习：

1．2分钟打字小竞赛，提高学生汉字录入的速度。（意图：以竞赛的形式打字，能激起学生不服输的心理，提高打字的速度）

2．指名说说电子邮箱的申请方法。（意图：利用电子邮箱的申请与建立个人博客的方法相似之处，为知识的迁移打下一个伏笔。）

（二）新授：评比谁是最会学习个人和最会合作小组。

1．汇报课前预习的成果。

（1）每组推选两名学生汇报什么叫博客？

根据汇报情况师生评分。（设计意图：这一环节一是检验学生课前预习的效果；二是培养学生的竞争意识；三是提高学生课前预习兴趣的重要手段之一。）（2）每组推选一人汇报：看谁会欣赏博客，并尝试跟贴；要说明为什么你要让大家欣赏这个博客。

评分标准一是会欣赏（是指欣赏的博客内容健康向上，界面优美的），二是

能跟贴。（设计意图：引导学生健康用网，并鼓励学生对一些事件博客的观点发表自己个人的看法，培养个性鲜明且又健康向上的学生。）

2．看谁能用老师发给大家的图片和文章，在最短的时间内按教材提示的方法，并联系申请邮箱的方法建立个人博客。

（设计意图：申请邮箱是前面已学过的一个知识，让学生通过知识的迁移和按教材提示自主学习，努力培养“能自学，会学习”的新一代学生，为学生的终身学习打下基础。）

（1）以前5名学生结束为结束时间，全体学生对这5名学生进行评分。

（设计意图：让优生有成就感的同时，培养学生的时间观念。）

（2）请前5名中得分最高的学生讲述建立个人博客的方法，其它学生补充，教师可相机点拨。

（设计意图：用学生的语言讲述建立博客的方法，势必事半功倍。教师的相机点拨只是起到了一个引导者的作用，充分发挥学生学习的主体作用。）（3）没有完成的限时5分钟继续完成，先完成的可以帮助一下，教师相机指导。

（设计意图：在明白了方法后，让没完成的学生继续完成，能提高绝大多数学生掌握建立个人博客的方法。）

3．实战应用：

在新申请的博客中，记录下你自己学习建立个人博客的过程或心情。

（设计意图：学习建立博客的目的是为了让学生使用博客、管理博客，建立属于自己的网上家园，此环节的目的就是为学生的应用开个头，起到抛砖引玉的效果。）

4．战果收获：

统计各小组的得分情况，宣布谁是本次”最会学习个人”和“最会合作小组”。

（设计意图：让学生有成就感，进一步培养学生自主学习、合作学习的能力，并让学生继续保持课前预习，课内认真思考的兴趣与动力。）

（三）课后作业。

1．没建好个人博客的同学，请完成较好的同学协助建立个人博客。

（设计意图：让学困生在学优生的协助下品尝到拥有自己的博客的成果，培养学生之间合作学习、互助学习的风气。）

2．下一次比赛的题目是“比比谁的博客最好”。

（设计意图：将下节课《修饰个人博客》内容当作比赛内容，激发学生预习的激情与兴趣，为上好下一课打下坚实的基础。）

第9课、写作博文记成长

教学目标：

1、知识目标：学会发表文章和管理文章。

2、技能目标：掌握发表带贴图的文章的方法。

3、情感目标：让学生养成在网上写日记，随手记下很多事情和感受，以后写作文就不用为素材发愁了。

教学重、难点：

1、学会发表文章和管理文章。

2、掌握发表带贴图的文章的方法

教学过程：

一、导入新课。

同学们，你们想不想把自己写的日记或文章发布在网上呢？今天我们就来

学习在网上写博文。

二、讲授新课。

（一）发布日志

师演示操作步骤： 1、进入“空间管理”页面。 2、单击左侧的“发布日志”。 3. 在“添加/编辑日志”页面中，填写带*的项目。 4. 单击“保存发布”。

（二）管理日志

师演示操作步骤：就是利用日志下面的“管理功能”。

（三）学习发表带贴图的文章

师演示操作步骤： 1、在“添加/编辑日志”页面“上传图片”处选择“本地上传”。 2、单机“浏览”，选择要上传的照片，然后单击“上传”。 3、单击“插入”。 4、调整照片在文章中的位置。 5. 保存并发布日志。学生练习，师巡视指导

（四）学生练习操作，师巡视指导。

三、畅谈收获，归纳总结

第10课交流收获同分享

教学目标：

1、掌握在博客空间中发表评论管理评论的方法。

2、能根据实际需要、发表评论，管理评论。

3、提高学生自我表现及评价他人作品的能力。

4、体验将所学知识技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美情趣。

重点难点：

1、管理评论。

2、能根据内容进行评论的管理。

教学过程：

（一）预习交流

1．能能发现一个电脑高手的博客，他记下了很多实用的技巧，真希望能随时向他请教？你怎样帮他呢？请给他支个招吧！

2．“小小叮当”被同桌的无名火“烧”郁闷了，怎么才能帮助他呢？

（二）点拨激疑

3．怎样对别人的帖子发表评论（和博客的主人进行对话）

（三）合作探究

4．怎样发表评论？

（1）单击日志下方的“评论”

（2）在“内容”栏输入想要说的话

（3）正确填写验证码，单击“提交评论”。

5．你作为学校的小主人，你认为学校在哪些方面最让你感到自豪？把你的感受写在博客里邀请小组的同学参与评论。请相邻的三个人为一个小组合作，合作交流发表评论的方法，并每人发一条评论！

（四）互动展示

6．无关的评论要删掉。怎样管理评论，发现不良评论怎么处理？

（1）执行“空间管理”——综合——评论管理

（2）选中需要删除的评论。

（3）评论删除。

检测案-----反馈互动提升

（五）反馈拓展

7．在自己的博客里发表帖子，然后请同学们进行评论，进行互动交流。

（六）概括提升

8．布置作业：每人针对班级或者学校的情况写一篇评论发到学校的博客里面。