小学督导评估自评报告
巩义市子美外国语小学教育工作督导评估自评报告巩义市子美外国语小学2012年5月学校自评报告依据《郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案》，我校组织有关人员对学校各项工作进行自查，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况：子美外国语小学始建于2005年5月，是市政府投资在东区兴建的一所公办小学。
学校位于陇海大桥东端，西邻滨河路，南面临近310国道。
占地面积52亩，建筑面积16600平方米。
校园环境优美、设施先进，学校分为办公区、教学区、运动区、生活区，在功能上能满足现代教育发展的需要，并具有可持续发展的条件和空间。
学校现有40个教学班，每班人数在50人左右，共有学生2214人，教职员工122人，其中专任教师112人，生活教师10人。
二、主要指标完成情况：（一）教育改革与发展：1、保障适龄儿童完全入学。
我校按照要求实行划片招生，根据免试、就近入学的招生原则，确保所在区域内的适龄儿童全部入学接受义务教育。
招生后，我们按照新生户口来源、性别等因素，采取平衡编班、班主任抽签的办法进行分班。
2009-2010学年初7-12周岁适龄人口为2069人，实际学生2069人，入学率为100%，无人辍学，辍学率为0%。
毕业生为193人，毕业率为100％。
2010-2011学年初7-12周岁适龄人口为2120人，实际学生2120人，入学率为100%，无人辍学，辍学率为0%。
毕业生为296人，毕业率为100％。
2011-2012年学年初7-12周岁适龄人口为2214人，实际学生2214人，入学率为100%，无人辍学，辍学率为0%。
毕业生为315人，毕业率为100％。
按照教体局安排接纳进城务工人员随迁子女入学，2009-2010、2010-2011、2011-2012学年入学率均为100%。
2、实施素质教育，深化新课程改革。
学校坚持全面育人，让学生全面发展。
我们按照课程计划设置各年级课程，开齐开全各门课程。
认真落实国家、地方和校本课程，同时注重校本课程开发。
学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。
教务处不定时对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用、不占用、不更改任何课程。
全面进行课堂教学改革，不断探索，构建具有子美特色的高效课堂。
全校教师以高效课堂的理念为指导，深入进行“导学自主”教学模式的探索和实践，充分相信学生，解放学生、发展学生，引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习，让学生真正做课堂的主人。
（二）教育经费投入与管理：巩义市政府重视并落实教育投入，确保义务教育经费实现“三个增长”：2009年，由市财政拨付生均预算内教育事业费2197元，生均预算内公用经费236元，生均公用经费实际支出236元。
2010年，由市财政拨付生均预算内教育事业费2316 元，生均预算内公用经费271元，生均公用经费实际支出271元。
2011年，由市财政拨付生均预算内教育事业费2575 元，生均预算内公用经费350元，生均公用经费实际支出356元。
学校贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。
2007到2012年，教师工资均由市财政统一标准足额按时发放，从未出现过教师工资拖欠问题。
所有经费用于培训费、业务费、设备购置费、校舍及设备日常维护费等其他属于公用性质的经费支出。
（三）办学条件与设施：学校建筑面积16600平方米，2009-2010、2010-2011、2011—2012学年生均建筑面积分别是8平方米、7.8平方米、7.5平方米，2009-2010、2010-2011、2011-2012三个学年度学校均无危房，危房率均为0%。
教学仪器设备按照省一类学校的标准配齐。
现在拥有较为齐全的现代教育技术装备，有普通教室40个，都安装了“班班通”设备辅助教学，构建了资源丰富的教学、管理平台。
拥有计算机网络教室、电教器材室、科学仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、形体室、舞蹈室等专用教室十余间。
教学器材共投入30多万元（含体育、科学、音乐、英语、社会、数学、美术等）；图书4万5千册，共投入11.8万元，2009-2010、2010-2011、2011-2012学年学生均图书分别是21.7册、21.2册、20.3册；电教器材投入约90.04万元(多媒体46套，约78万元；数码相机3台，约1.2万元；摄像机1台，1.3万元；100台电脑，约30万元；18台复读机，4680元，40台纯平彩电，约5万6千元，其他投入5 万元（含档案室等），可以满足教育教学的需要。
运动场地按照一类小学的要求建设，塑胶操场，200米环形跑道，排、羽球场等均达到相应的指标。
各室建设（计算机生机比、各室设备）均符合省一类标准。
为了满足学校发展的需要，2008年购置了健身器材和教育教学书籍；2009年，投资增添了教师办公电脑，改造多功能报告厅；2011年，改造了三个学生阅览室，整修所有教室墙面，综合楼二楼、三楼外墙贴上墙砖，学校的功能设施进一步完善。
（四）师资队伍建设：2009-2010、2010-2011、2011-2012学年，学校教职工分别为：117人、122人、122人，专任教师数分别为108人、113人、113人，专任教师学历合格率均为100%，每学年教体局均根据学校发展需求补充合格的新教师；全校专任教师均取得大专及以上学历，高学历率达到了100%，其中有93名教师达本科学历，占专任教师的90%。
校长经过岗位培训并取得合格证率为100％。
目前已参加国培计划培训的教师32人，参加省培计划班主任培训的教师24人。
现在学校的师生比例为1:18.1，达到了省定标准。
学校坚持不懈地引导教师开展“写好硬笔字、画好简笔画、讲好普通话、学好英语日常用语”等基本功训练。
每年学校都出资为每位教师购买教育书籍，为每个教研组订阅了教育报刊，教师订阅的教育类刊物，学校出资50%。
学校要求教师在广泛阅读的同时，坚持记好学习笔记和教材研读笔记。
另外，学校充分挖掘本校教育资源，定期进行专题讲座。
如：开展校园英语培训，每周学习5句常用校园英语和日常用语；开展信息技术培训，组织教师学习网络知识，学习多媒体课件制作等。
有计划地邀请各级教学专家来校做专题讲座，同时有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习的教师回校后或上示范课，或做专题讲座，切实提高学习的成效。
扎扎实实开展“3511工程”。
学校定期评选校级、市级骨干教师、学科带头人。
现在有省级名师2人，省级骨干教师8人，郑州市级骨干教师7人，巩义市级骨干教师14人。
同时充分发挥高级教师、名师、骨干及学科带头人的引领和辐射作用，师徒结对共同发展。
制定切实可行的带徒计划、拜师计划，以骨干带动全体，使全校教师初步形成梯级进取的动态发展格局。
要求师傅上好引路课，徒弟上好创新课，师徒相互听课、交流活动每学期不少于5次。
形式多样的教育教学活动的开展，为教师的快速成长搭建了平台。
现在有110名教师参加了初级教育技术能力培训，90多名教师已获得教育技术能力初级培训证，103名教师参加了本周期继续教育（初中第三周期和小学第四周期），专任教师113人通过了计算机初级、中级培训。
我校每年都组织优秀教师下乡送课，先后组织30多位教师到芝田、回郭镇、鲁庄、城区、夹津口等地送课，赢得了听课教师的好评。
三、主要做法：（一）端正办学思想，打造一流教师队伍。
学校以邓小平理论和“科学发展观”等重要思想为指针，以全心全意为人民服务、办人民满意的教育为宗旨，以“一切从儿童发展需要出发、为孩子一生幸福奠基”的办学理念为指导，在建校之初就制定了“求真、扬善、立美”的校训；校风是：同心、同行、同乐；教风是：乐业、敬业、立业；学风：乐学、勤学、会学。
紧紧围绕教体局“一个中心、两条底线、四张品牌”的工作思路，结合实际，提出了“教学出质量——教书育人，管理出效益——管理育人，服务出信誉——服务育人，美化出形象——环境育人，文化出品位——以文化人”的工作目标，以教师队伍建设为重点，以美育为突破口，建立和完善各个基层组织，建立健全各项工作制度和规范的工作流程，加大投资力度，积极营造良好的校园文化，开掘优质教育资源，初步形成学校特色。
注重打造人文和谐的教师文化，丰富教师的精神文化生活，建立民主的教师评价管理制度。
所有与教师切身利益相关的制度都是学校拟出草案、教工分组讨论修订，经教工大会通过后生效，考核组、评委会依照制度执行。
学校全体教职员工一视同仁，任何人不得例外。
学校评优表先的原则：向一线教师倾斜，奖励那些“肯干（态度）、能干（能力）、干得好（效果）”的教师。
在这种精神氛围的陶冶下，教师队伍不断发展、进步。
（二）注重学生德育，开展丰富多彩活动。
1、加强师德建设，依法执教。
加强教师职业道德建设，组织教师认真学习新《义务教育法》，《中小学教师职业道德规范》等，每位教师签订《师德师风承诺书》，制定《子美教师日常礼仪规范》，通过多种形式的学习教育活动，增强教师的事业心，提高教师的责任感和使命感，全力打造子美外国语教师的良好形象。
2、根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，学校成立了学校、家庭、社会三结合的德育领导小组，聘请法制副校长到学校对学生进行法律知识专题讲座。
学校针对个别学生建立个人心理健康档案，及时跟踪，随机教育。
自办校以来，学生违法犯罪率为零。
3、养成教育：要求学生严格按《小学生日常行为规范》、《子美小学生一日常规》规范自己的行为，促使其养成良好的生活和学习习惯，组建“值周小分队”和“红领巾监督岗”，使《规范》在学生的相互监督中逐渐内化为自我要求。
与此同时，学校对4——6年级全体学生进行了“学生行为姿态标准化训练”，在日常管理中开展评比，全面提升学生修养。
每月一个养成习惯培养主题，通过活动不断来强化训练。
4、建校第一年2007年举行了“子美首届文化艺术节”、2008年举行了“阳光体育运动会和子美少年军校首届检阅式”、2009年举行了“第二届文化艺术节”，2010年成功举办第二届阳光运动会，2011年成功举办第三届文化艺术节——首届英语艺术节，2012年，成功举办第三届阳光运动会。
每次大型活动，师生全部参与，同台演出，家长来校助阵，声势浩大，大气震撼，通过这些活动，让孩子在活动中学会交往、学会合作、学会生活，树立良好的人生观和价值观，树立良好的自信心和自我认同，从而形成良好的道德认知，指导学生形成良好的道德行为。
（三）实施素质教育，深化高效课堂改革。
1、加强常规教学管理，全面实施素质教育。
学校坚持全面育人，使学生全面发展。
注重学生学习态度和学习习惯的培养，营造良好的课堂氛围，向课堂要质量。
学校坚持集体备课和听评课制度，并通过各种检查评比，在教学上真正形成了“比、学、赶、帮、超”的新局面。
小学督导评估自查报告
小学督导评估自查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学学校督导评估自查报告
小学学校督导评估自查报告小学学校督导评估自查报告「篇一」一、基本情况xx镇中心小学始建于1998 年，学校现有xx个教学班，在校学生xx多人，现有教职工xx多人。
村小一共四所学校共xx个班级，在校生xx多人，教职工xx多人。
在教育局的领导下，我校以《中小学体育工作督导评估实施细则》为指导，贯彻执行《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展体育教育教学、科研活动。
学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育教学的积极性，让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐！二、各项督导指标完成情况（一）体育工作管理我校领导十分重视体育工作，把该项工作作为学校工作中的一件大事来抓。
对于学校举行和参加的重大体育活动，则给予人力、物力、时间上的保证。
我校建立校长领导下的学校体育教育工作领导小组，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。
把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，学校还安排专人亲自督促检查全校“两操、二课”的进行，对检查结果纳入班主任量化考核之中。
以推动学校的体育工作进一步发展。
学校在制定学期计划时，都把体育教育工作的内容作为重要的一项。
从而为这项工作的顺利开展奠定坚实的基础，提供可靠的保障。
我校始终把学生安全放在第一位，动员学生参加人生保险，给学生购买了意外伤害校方责任险，得到了家长和学生的欢迎。
教学常规管理中切实落实两操、田径队训练、足球队训练、篮球训练、体育大课间等活动。
学校还严格执行课程计划，开足、开齐、开全体育课程，每周每班一节足球课，并按课程标准的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。
学校不以任何理由挤占和挪用体育课时间，同时开展大课间活动，保证了阳光体育锻炼的实施，确保了正常教学秩序。
落实率达100%。
（二）体育师资，配备专业兼职教师1、教师：学校配备体育教师4人，其中是体育专业院校毕业4人，缺少3人不符合要求，而且体育教师每周超过18课时。
2023年小学督导评估自查报告(3篇)
2023小学督导评估自查报告（3篇）小学督导评估自查报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。
几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。
学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。
依据市教育局督导室《濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案》精神，我校对比评估方案进展了自查。
现将自查状况报告如下：一、办学方向(100分)1、标准办学，严格治理。
学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。
面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。
切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。
严格掌握作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。
严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。
切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。
在教学治理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，突出学生共性进展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。
2、深化治理，完善办学思想。
学校全面贯彻素养教育方针,依托校本教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。
几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示范小学，建标准化学校”。
随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。
办学水平督导评估自查报告4篇
办学水平督导评估自查报告4篇办学水平督导评估自查报告1__小学位于__乡的西南部，是一所偏远的教学点。
学区辖13__村民组，服务半径__公里。
服务人口近人占地面积__平方米，本学期学校共有学前班、1—6年级X个教学班，在校学生__人，学区适龄儿童全部入学。
学校有专任教师__人，其中专科以上学历__人，小学高级教师__人，教师学历达标合格率__%。
学校督导评估注重过程、注重自评、注重整改和注重结果的运用。
在上级主管部门的领导下，取得了可喜的成绩：学校能全面实施素质教育，有明确的办学目标，面向全体，抓好每一个年级和每一个班级，坚持因材施教，促进学生全面和谐发展。
实行校长责任制，定期召开班子会、校代会、教代会，实行民主管理，办学思想端正，具有现代教育思想和改革思想。
教师敬业勤政、作风民主、团结协作、有良好的师德修养。
建立教师聘任制度，合理配置人员，专业教师学历合格率达100%。
全体教师为人师表、举止文明、爱岗敬业、热爱学生，教师安心教育教学工作。
树立素质教育的观念，建立教师发展性评价制度，教师考核档案完善。
德育工作完善，少先队、班级等工作完善，学生行为规范。
有班主任工作职责常规和管理办法，每周按时升降国旗，各学科注意结合教学内容有机渗透德育成份，利用广播、板报、宣传栏对学生进行教育。
重视校风、学风、教风建设。
授课、作业批改、课外辅导、测试、总结分析等环节有明确要求。
学籍档案管理规范，对学生作业耐心筛选，不利用双休日，节假日补课。
有图书馆理制度，仪器借用登记制度，教研组织制度健全，“三课”活动每周开展一次，积极开展校本教研，健全学生健康档案，按规定开设音乐、美术、体育课程。
重视学生实践能力和创新能力的培养。
有工作计划，并对计划有检查，没有一个学生辍学，留守儿童管理制度齐全。
校园干净整洁，校园管理制度健全，有财务管理制度，重大开支民主决策。
有较为完善的安全制度经常对学生进行安全教育，因地制宜开展勤工俭学，绝大部分学生能尊敬师长，团结同学，勤奋进取，学生的学习兴趣浓厚。
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告自学期初以来，我校全体教职员工充分认识到了小学综合督导评估对提高教育质量和促进学校发展的重要性，积极参与自评工作，全力推动学校的稳步发展。
现将自评报告如下：一、综合概况我校位于城市的中心地带，环境幽雅，教学设施完善，拥有一支高素质的师资队伍。
学校实行全日制教育，开设了多个学科的课程，注重学生的全面发展，树立了积极向上的校风和良好的教育形象。
二、办学宗旨本校秉承“以人为本、全面发展”的办学宗旨，注重培养学生健全的品德、丰富的知识、良好的才能和高尚的情操，力求将学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学生思想教育学校高度重视学生思想教育工作，设立心理健康室和社会实践中心，开展形式多样的思想教育活动，为学生提供了良好的成长环境。
同时，学校开展学生自治、家校合作等工作，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。
四、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师培训和师德师风建设。
教师们积极探索教学方法，提高教学质量，深入研究教育教学改革，不断创新教学内容和形式。
五、课程建设学校依托国家课程改革，结合学生实际情况，进行了一系列的课程改革和创新。
创设了丰富多样的选修课程，为学生提供了广泛的学科选择和兴趣培养的机会。
同时，学校注重课程实施和评价的研究，建立了科学合理的评价体系。
六、教育教学质量学校教育教学质量得到了全体师生和家长的一致好评。
通过举办各类学科竞赛、作文比赛、诗词比赛等活动，激发了学生学习的兴趣和热情。
学校坚持因材施教，注重个性化发展，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。
七、学校管理与服务学校建立了科学的管理体制和服务机制，校务会议、教代会等各级会议按时召开，密切师生之间的联系和沟通。
同时，学校积极组织各类活动，加强了与社会的联系和交流，为学生提供了更广阔的资源。
八、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通交流，及时反馈学生表现和学习情况。
同时，学校积极帮助家长提供教育指导和解答疑惑，构建了和谐亲近的家校关系。
小学督导评估自查报告4篇
小学督导评估自查报告4篇篇一：小学督导评估自查报告七星关区团结小学教育综合督导评估自查自评报告团结小学综合督导评估自查自评报告一、学校基本概况团结小学始建于1935年,学校占地面积1880平方米，建筑面积1200余平方米。
现有教学班6个，在校学生332人，教师25人。
学校师资力量雄厚，教师学历合格率达96%，大专以上学历占教师总数的96%。
有较好的办学条件，配套设施齐全，特别是教育管理者中心领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室一间、校园广播、校园监控等设备齐全，。
有电脑、打印复印等配套设施。
现在大部分教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。
学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳居全乡前列。
近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，学校和教师多次受到党委政府和教育管理中心的表彰。
目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。
二、工作开展及自评情况学校依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。
根据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，认真填写《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。
三、自评过程与结果依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得到较高分数。
小学督导评估自查自评报告范文
小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。
自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。
二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。
2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。
（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。
（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。
（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。
三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。
近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。
2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。
近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)
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小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告[实用5篇]一、学校概况我校始建于XXXX年，是一所全日制公办学校。
学校占地XX亩，建筑面积XXXXX平方米。
现有XX个教学班，XXXX多名学生，教职工XX人。
学校环境幽雅，教学设施设备完善，拥有校园电视台、校园广播、校园网络、多媒体教室、计算机室、科学实验室等一流的现代化教学设施。
二、办学指导思想我校全面贯彻国家教育方针，遵循教育规律，注重内涵发展和特色发展，不断提高办学水平。
近年来，学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以“全面提高教育质量”为办学目标，遵循“以人为本，为学生未来发展奠基”的办学理念，围绕“团结、求实、文明、进取”的校风，努力实现“管理科学、设备先进、师资一流、质量优异”的办学目标。
三、实施素质教育情况我校全面实施素质教育，注重学生综合素质的培养。
学校开展了丰富多彩的课外活动，如校园文化艺术节、运动会、科技节、读书节等，为学生提供了展示自己才华的舞台。
同时，学校还注重学生创新精神和实践能力的培养，开展了研究性学习、综合实践活动等课程，让学生走出课堂，走进社会，体验生活。
四、教育教学管理情况我校注重教育教学管理，建立了科学、规范的管理制度。
学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制等管理制度，确保了学校各项工作的有序开展。
在教师管理方面，学校注重师德建设和专业发展，开展了教师读书活动、教师培训等活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养。
在学生管理方面，学校注重学生的全面发展，开展了课外兴趣小组活动和社团活动，加强了对学生的思想道德教育和安全教育，确保了学生的安全和健康。
五、课程建设情况我校严格按照国家课程方案开齐开足课程，确保了国家课程和地方课程的正常实施。
同时，学校还根据自身特点和需要开发了部分校本课程，如《古诗文诵读》、《科技创新》、《足球》等，丰富了课程资源，满足了不同层次和不同兴趣学生的发展需要。
六、教育教学改革情况我校注重教育教学改革，积极探索适合学校发展的教学模式和教学方法。
小学素质教育督导评估自查报告6篇
小学素质教育督导评估自查报告6篇小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。
我们认真对照__省《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》__市《中小学校素质教育督导评估指标体系（试行）》逐项进行了自查，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，先将情况报告如下：一、学校概况__小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。
教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。
二、基本情况（一）师资水平1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。
教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。
职务结构中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。
学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职教师，体育、信息课程配有兼职教师。
2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。
（二）办学条件校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。
（三）经费投入为推进义务教育的均衡发展，加大改善办学条件的力度。
近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了专门的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。