《实施科教兴国战略》公开课教案
实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教案实施科教兴国战略教案一、《课程标准》原文:了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。
二、《课程标准解读》要求达到的教学目标:1、了解我国科技、教育方面的成就。
2、认识我国与发达国家在科技、教育方面的差距,体会我国面临发达国家科技教育等方面占优势的压力,从而增强学生的责任感和使命感,提高学生的创新能力,树立热爱科学的精神。
3、我国为什么要实施科教兴国战略?4、认识到国家实施科教兴国战略的重大现实意义。
5、认识到科学技术是第一生产力,教育是发展科技和培养人才的基础。
体会科技创新、教育创新的重要意义,注重提高自身的创新素质,自觉履行受教育的义务。
三、教学重点和难点:教学重点:实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。
教学难点:实施科教兴国战略的原因。
四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题:1、快速浏览课本128-130页内容,并且观看幻灯片展示的资料,总结出我国教育和科技分别取得了哪些成就?2、列举出我国科技领域取得的其他最新成果。
3、阅读课本130-131页,并且观看幻灯片展示的资料,,完成下列思考题:(1)我国现有的教育水平与发达国家想比,存在着哪些差距?(2)我国现在教育水平、高科技人员数量、科技投入、科技对国民经济的贡献率、科技创新能力等方面与发达国家相比还存在着较大差距。
这给了我们什么启示?(3)我国应该在教育和科技方面如何着手?实施什么战略?4、大家阅读131-132页:观看幻灯片展示的材料,思考下列问题:(1)我国实施科教兴国战略的原因是什么?(2)国家实施科教兴国战略的重大现实意义。
(3)实施科教兴国战略对当代中学生有哪些要求?5、大家阅读132-133页:观看幻灯片展示的材料,思考下列问题:(1)我国为什么要坚持自主创新、建设创新型国家?(创新的作用或意义)(2)建设创新型国家,政府和青少年应该如何做?青少年如何培养创新精神?五、教学方法与教学进程:(一)导入新课:导入新课:通过幻灯片展示我国最新的科技成果:"天河一号"千万亿次超级计算机系统、时速达350公里的武汉--广州高速铁路开始运营、我国首架具有完全自主知识产权的新支线飞机ARJ21-700、上海生命科学研究院植物生理生态研究所张鹏研究员展示收获的转基因甘薯、2009年度国家最高科技奖获得者-- 孙家栋和谷超豪(通过视频介绍孙家栋和谷超豪的科技贡献)。
《实施科教兴国战略》教案(粤教版九年级思品)
《实施科教兴国战略》公开课教案授课人——方丽一、教学目标（一）知识目标：1、了解现代科技在生产力中的决定性作用。
我国必须加快发展科技的步伐。
2、了解教育在社会主义现代化建设中地位和作用。
发展我国的教育事业任重道远。
3、知道“科教兴国战略”的含义、关键及意义。
（二）能力目标：通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，培养学生热爱科学的兴趣和科技创新的能力。
（三）情感、态度与价值观：通过学习科教兴国战略的相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识。
二、教学重难点教学重难点：科教兴国战略三、教法运用情境教学法、讨论、归纳法四、教学课时一课时五、教学过程<一>导入情景导入:学生模拟对湛江市委书记刘小华同志的简短采访场面,通过刘书记的回答,使学生懂得,湛江要实现五年崛起,就要抓经济、抓教育，即要落实国家的一条战略：科教兴国战略。
——自然引出课题。
<二>新课学习1、科教兴国战略的含义(多媒体展示)即通过科技和教育来振兴国家。
（要求学生从课本找出来并用笔作好标记）教师提问：为什么要实施这条战略？如何实施这条战略？我们就从它的含义出发，既然科教兴国战略包含有科技与教育两大块，那么我们就从这两大块下手，找寻这两道题的答案。
2、科技的学习1>引导学生看课本P81“探究园”第一则材料：“杂交水稻之父”与“当代毕昇”“杂交水稻之父”袁隆平——吃着中国的大米，心里却装着世界的温饱“当代毕昇”王选——他负责研制的汉字激光照排系统使我国的印刷业进入了“电与光”的时代。
教师提问：这两个材料说明了什么？教师引导学生回答，并归纳：说明了科技在我们生产、生活中的作用越来越突出。
2>活动:畅所欲言——科技对我们学习和生活有何重大影响？引导学生结合自身生活实际举例，使学生明白科技对我们生活的重要。
3>引导学生看课本P82的第二则材料——国家最高科学技术奖。
第十二课科教兴国第二目实施科教兴国战略教学设计
第十二科教兴国第二目《实施科教兴国战略》教学设计第十二科教兴国第二目《实施科教兴国战略》教学设计标原文：44了解我国在科技、教育发展方面的成绩，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新的必要性，尽力提高自身素质。
按照程标准解读肯定的教学目标：情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受科技和教育的力量、体会科技创新、教育创新的必要性，树立酷爱科学、勤奋学习的观念，尽力使自己成为祖国所需要的创新型人材。
（重点）。
能力目标：使学生形成辩证思维的能力，能运用辩证的观点来分析我国科技、教育发展现状。
培育学生对党的方针政策的理解能力和创新意识和创新能力。
知识目标：了解我国教育、科技方面的成绩；理解教育是发展科技和培育人材的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义；知道社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
教学目标和重点、难点的确立新程标准对本的要求是“增强学生的责任感和使命感”、“帮忙学生用全面的发展的目光看待科教兴国战略”“注重提高自身素质，培育创新能力，认真履行义务教育的义务”。
所以教学方式本节我采用“情景引导法”，即依照“创设情境——提出问题——一路探讨——得出结论——落实行动”的模式展开教学，精心设置一个个问题，激发学生的求知欲，使学生在老师的引导与合作下解决问题。
教学用题：、我国科技的发展现状如何？二、列举我国最近几年来取得的科技成绩。
3、在经济社会可持续发展中，为何要高度重视科技的引领作用？说说你对知识改变命运的理解。
4、要发挥科技对我国可持续发展的引领作用，应该从哪些方面做起？、“天河一号”将于XX年末至XX年在天津市滨海新区落户，成为国家超级计算天津中心的业务主机，面向国内外提供超级计算机服务。
超级计算机的应用于老百姓的生活息息相关，最多见的天气预报就是超级计算机的结果。
而随着超级计算机的服务能力在未来进一步拓展，极可能会诞生一个庞大的巨型机服务业，面向个人用户提供服务。
实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教案科教兴国战略是指通过加强科学研究和教育培养创新人才，通过创新推动经济发展，从而提高国家综合实力和国际竞争力的战略。
下面是一份关于实施科教兴国战略的教案：教案名称：实施科教兴国战略教案目标：1. 了解科教兴国战略的定义和重要性。
2. 掌握科教兴国战略的实施方法和关键举措。
3. 培养学生对科学研究和创新的兴趣和意识。
教学内容和步骤：第一步：介绍科教兴国战略的定义和重要性（10分钟）1. 讲解科教兴国战略的定义和内涵。
2. 引导学生思考科教兴国战略对国家发展的重要意义。
第二步：了解科教兴国战略的实施方法和关键举措（20分钟）1. 分析科教兴国战略的实施方法，包括加强科学研究和教育培养创新人才。
2. 介绍科教兴国战略的关键举措，如建设高水平研究机构、加大科研经费投入等。
第三步：讨论科教兴国战略的具体案例和效果（20分钟）1. 分组讨论科教兴国战略在国内外的具体案例。
2. 回顾案例并总结科教兴国战略的效果。
第四步：培养科学研究和创新意识（20分钟）1. 介绍科学研究和创新的重要性和意义。
2. 开展科学实验或创新活动，鼓励学生提出自己的创新想法。
第五步：总结科教兴国战略的重要性和意义（10分钟）1. 引导学生总结科教兴国战略对国家发展的重要性和意义。
2. 鼓励学生思考如何在自己的学习中发展科学研究和创新能力。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解和分析案例，让学生了解科教兴国战略的定义、实施方法和关键举措。
2. 讨论法：通过小组讨论，让学生参与到课堂互动中，加深对科教兴国战略的理解和认识。
3. 实践法：通过开展科学实验或创新活动，培养学生的科学研究和创新意识。
教学评价：1. 定期组织小测验，检查学生对科教兴国战略的掌握程度。
2. 观察学生在实践活动中的表现，评价其科学研究和创新能力的发展情况。
3. 收集学生对科教兴国战略的反馈和意见，及时调整和改进教学内容和方法。
本教案通过讲授、讨论和实践等多种教学方法，旨在帮助学生了解科教兴国战略的定义和实施方法，培养他们对科学研究和创新的兴趣和意识，以促进国家的科技创新和经济发展。
科教兴国教案
实施科教兴国战略教案学情分析：分析要点：一、教材分析：本节课包括三个方面内容：1.科学技术是第一生产力；2.百年大计教育为本；3.科教兴国。
主要让学生理解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，理解科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。
二、学情分析：科技与教育事业不仅关系国家的前途与命运，而且与初三学生个人的发展有密切的关系。
初三学生面临毕业、升学的人生转折时期，引导他们了解我国科教兴国的战略方针有利于他们认清自己的历史任务，树立成才报国的理想。
教学目标：1.知识目标：(1)了解科技和教育在人类社会发展中的作用；(2)懂得科技是第一生产力，坚定不移的实施科教兴国和人才强国战略。
2.能力目标：认识发展科技和教育的战略意义。
3.情感态度与价值观：感受科技和教育的力量，爱科学、勤学习的观念。
教学重点：1.科技的作用，2.教育的作用，3.优先发展教育。
教学难点：1.为什么要优先发展教育？2.为什么要实行科技创新和教育创新？教学课时：1课时一、讲授新课：活动一、科学技术是第一生产力活动二、百年大计、教育为本活动三、科教兴国——我们的必然选择二、课堂步骤：活动一、科学技术是第一生产力1.学生探究:(1)什么力量使通讯工具变得如此迅速便捷？(2)说说科技对发展、人类生活、社会进步的影响：(课本61页)几次科技革命给人类的贡献：18世纪下半叶蒸汽机；19世纪后期到20世纪中叶化工电力内燃机；20世纪下半叶信息技术。
3.教师引导学生归纳：（1）科技的作用：纵观科技发展的轨迹，它的每一次重大突破，都会促进经济社会深刻变革和人类社会巨大进步；当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中活跃的因素，科技是第一生产力。
（2）我国科技的发展现状：在一些尖端技术的掌握和创新方面，已经建立起坚实的基础，但我国科技创新能力不强,很多地方还是学习或借鉴别国的。
4_4实施科教兴国战略教学设计
晋江市东石中学公开课教学设计4.4 实施科教兴国战略执教教师：洪秀润时间：2015年10月20日地点：C三4教室课时安排：1课时一、教学目标1、知识目标（1）科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响。
（2）教育对个人发展和社会进步具有重要作用。
（3）懂得列举我国近年来的科学成就。
（4）实施科教兴国和人才强国战略。
2、水平目标具有结合科教兴国和人才强国战略等收集材料、分析材料、提炼观点的水平。
3、情感态度价值观目标增强努力学习、积极进取、开拓创新的精神，树立成才成人、报效祖国的志向。
二、教学重难点1、教学重点（1）为什么要增强科技创新和教育创新？（2）如何实施科教兴国战略和人才强国战略？2、教学难点（1）为什么说科学技术是第一生产力？（2）为什么要增强科技创新和教育创新？三、教学方法1、材料分析法2、讨论法3、视频赏析四、教学手段多媒体教学五、板书设计1、为什么说是第一生产力？（科技的重要性）（1）促进社会变革一、科学技术是第一生产力（2）渗透各个领域；最活跃因素2、我国科技水平的现状（科技国情）（1）成就（2）不足3、我国为什么要加快发展科学技术？（1）科技的重要性：P60 P61（2）中国的发展离不开科技：P61（3）社会主义制度优越性同科技相结合，是必然要求：P62第一段二、百年大计教育为本1、教育的重要地位、作用（1）对国家民族的作用①对国家、民族②对现代化建设③对个人（2）对个人的作用：P63第二段2、为什么必须大力发展教育？（优先发展）—P63最后一段六、教学过程（一）观看《神舟十号发射瞬间》视频，导入新课。
老师：神舟十号的成功发射，体现了我国的哪一战略？ （二）第一部分：科学技术是第一生产力老师：请列举一个日常生活中的事例来说明科技对我们的影响。
学生：列举。
（让同学们感受科技的力量，是科技改变了我们的生活。
） 老师：请同学们观看视频《科技的力量》，思考问题： 你从视频中得出了哪些结论？ 学生：回答。
实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教案近年来，随着科技的发展和全球竞争的加剧，科教兴国成为中国的发展战略之一。
为了促进科教事业的进一步发展，许多教案被制定并实施。
本文将探讨的重要性以及如何有效推进这一战略。
一、科教兴国的重要性科教兴国是指通过加强科学技术和教育的力量，提高国家综合实力和竞争力。
科技和教育是国家发展的两个重要支柱，它们相互促进，共同推动国家走向现代化。
实施科教兴国战略可以推动中国的经济发展、社会进步和民生改善。
首先，科技创新是推动经济发展的重要动力。
通过加强科技研发和创新能力，可以培养更多的科技人才，提高技术水平，并推动科技成果转化为经济实力。
科技创新在推动产业升级、提高产品质量和降低成本方面发挥着重要作用。
其次，教育的优质发展可以提高人民素质，推动社会进步。
教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的创新能力、思维能力和实践能力。
通过改革教育体制，推进素质教育，培养具有国际竞争力的人才，可以为社会发展注入新鲜血液。
最后，科教兴国战略对于民生改善也有着重要意义。
科技的进步可以改善人们的生活质量，提高医疗水平、环境保护和基础设施建设等方面的能力。
同时，教育的优质提升也可以帮助人们获取更好的就业机会，提高收入水平和生活品质。
二、推进科教兴国战略的途径要有效推进科教兴国战略，需要未雨绸缪，制定科教发展教案，并将其付诸实施。
以下是推进科教兴国战略的几个关键途径：1.加大科研投入。
为了推动科技创新，国家和企业需要加大对科研的资金投入。
同时，还需要改革科研体制，提高科研人员的待遇和激励机制，吸引更多的人才从事科学研究。
2.推进教育改革。
教育的改革是科教兴国的基础。
需要加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
同时，要优化教育资源配置，解决教育资源不均衡的问题，为每个孩子提供平等的接受教育的机会。
3.加强国际合作。
科技和教育的发展不仅需要国内努力，还需要加强国际合作。
与其他国家建立合作关系，分享科技和教育资源，可以互补优势，共同进步。
实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教案一、教学目标1. 了解科教兴国战略的背景和意义；2. 了解科教兴国战略的基本内容和实施路径；3. 分析科教兴国战略面临的挑战和机遇；4. 掌握科教兴国战略能带给国家和个人的益处；5.培养学生科学实践能力和创新精神。
二、教学内容1. 科教兴国战略的背景与意义a. 科教兴国战略的意义与目标b. 科学技术对国家竞争力的重要性c. 全球科技竞争的现状与趋势2. 科教兴国战略的基本内容和实施路径a. 中长期科学发展规划b. 人才培养体系建设c. 创新机制的建立和完善d. 科技创新的国际合作与交流3. 科教兴国战略面临的挑战和机遇a. 国内外科教投入不足b. 科技人才培养和引进难题c. 科研体制和机制待改善d. 国际合作与交流机制不完善4. 科教兴国战略的益处a. 加速经济转型和产业升级b. 增强国家创新能力和核心竞争力c. 推动人民生活水平的提高d. 提升国家的国际地位和综合实力5. 培养学生科学实践能力和创新精神a. 设计有关科学实践的教学活动b. 提供创新学习和研究的机会c. 鼓励学生主动思考和发现问题d. 进行科技创新课题的探索和实践三、教学过程本教案将分为五个阶段进行教学，每个阶段包含教学内容的介绍与讲解，学生的互动讨论，小组活动和展示等。
阶段一：科教兴国战略的背景与意义1. 学生通过PPT和视频等多媒体形式了解科教兴国战略的背景与意义；2. 学生分组进行小组讨论，讨论科教兴国战略对国家和个人的意义；3. 每个小组派代表发表讨论结果，并进行展示。
阶段二：科教兴国战略的基本内容和实施路径1. 学生研究中长期科学发展规划的相关文件和报告，了解科教兴国战略的基本内容；2. 学生通过角色扮演的形式，模拟制定科教兴国战略中的人才培养体系建设的方案；3. 学生分组制定科技创新的国际合作与交流方案，并进行展示。
阶段三：科教兴国战略面临的挑战和机遇1. 学生阅读相关文献和新闻报道，了解科教兴国战略面临的挑战和机遇；2. 学生进行小组讨论，分析科教兴国战略面临的挑战和机遇，并制定应对方案；3. 每个小组派代表进行辩论，辩论科教兴国战略面临的挑战和机遇。
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《实施科教兴国战略》公开课教案
一、教学目标：
1、知识目标：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
2、能力目标：通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感、态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识。
二、教学重点和难点：
1、我国科技、教育事业发展的成就以及与发达国家的差距（重点）
2、实施科教兴国战略的现实意义及科技创新、教育创新的必要性（既是重点又是难点）
三、课时安排：一课时
四、教学方法：材料收集法、讲议法
五、教学过程：
[导入新课]由探究园P22-23“材料透视”导入。
（先组织学生阅读材料与图片，充分讨论材料中的思考题，后教师引导学生归纳出主要知识点，并解答疑难问题。
）
[国情导读]
科学发展观：以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。
一、实施科教兴国的发展战略
1、科学技术是第一生产力
【什么力量是通信工具变得迅速便捷？】
——科学技术的力量
（1）科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步（2）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
（3）我国加快发展科学技术的必要性
①中国的发展离不开科学技术的进步。
从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。
②要迅速提高我国的生产力水平，增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位，就必须加快发展科学技术的步伐。
2、百年大计，教育为本
（1）教育的功能与作用
①功能：具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面的功能。
②作用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新生产力的重要动力。
在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。
（2）我国教育的形势
发展我国的教育事业仍然任重道远。
改革开放以来特别是近几年来，我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会发展作出了突出贡献。
但我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文
化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。
3、实施科教兴国战略
（1）含义：
〔P25页倒数第二段〕
科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。
科技……→关键；教育……→优先发展
（2）关键
实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。
意义：只有实施科教兴国战略，①才能适应经济和社会发展的需要，②才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，③才能从根本上提高中华民族的创新能力。
〔课堂巩固练习〕
1、改革开放20多年，“中国制造”的产品风靡世界，但其中大部分是“来料加工”、“来样制造”产品。
由于外商拥有知识产权（专利权），利润的大部分由外商占有，我国只获得微薄的加工费。
面对日趋激烈的国际竞争，我国要想实现跨越式发展，就应该有更高的追求，把“中国制造”提升为“中国创造”。
据此回答：这一材料表明（）
①国际竞争说到底是民族创新能力的竞争②创新是一个国家兴旺发达的不竭动力③必须提高我国的创新能力④创新精神是以爱国主义为核心的民族精神
A.①③
B.①②④
C.②③④
D.①②③
2、材料一：从“神一”到“神六”，从火箭到座舱的每一个部件，从发射到回收的每一道程序都是我国自主设计和生产的，是地地道道的“中国制造”。
材料二：党的十六届五中全会强调：“十一五”规划建议要坚持六个“必须”。
其中之一便是“必须提高自主创新能力，深入实施科教兴国和人才强国战略，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的“ 中心环节”。
这意味着中央高层近年来一再强调的“自主创新”将由理念上升至运筹层面。
并将作为“十一五” 经济社会发展的重要战略进行部署实施.
(1)材料一说明了什么？（2分）
(2) 联系所学知识,请你为如何提高我国科技自主创新能力提几条建议.（至少三方面）（6分）
(3) 我们青少年学生应该怎样培养自己的创新能力和精神?（4分）
六、板书设计：
（一）实施科教兴国战略
1、科学技术是第一生产力
（1）科学技术成为推动生产力发展的决定性因素
（2）我国的科技水平与发达国家相比仍有较大差距。
2、百年大计，教育为本
（1）教育的功能与作用：
（2）发展我国教育事业，仍然任重道远。
3、实施科教兴国战略
（1）科教兴国的含义：P25
（2）科教兴国的关键：落实科技创新和教育创新。
（为什么创新是关键？P25最后一段）。