2020高考人教版生物大一轮复习课件：第24讲 现代生物进化理论69
自然选择学说与现代生物进化理论的比较
考向 2 生物进化及物种形成 3．(2019·辽宁海洲高级中学月考)如图是物种形成的一种模式。 物种 a 因为地理障碍分隔为两个种群 a1 和 a2，经过漫长的进化， 分别形成新物种 b 和 c。在此进程中的某一时刻，a1 种群的部 分群体越过障碍外迁与 a2 同域分布，向 d 方向进化。下列有关 叙述正确的是( )
的比率。 ④生物进化的实质：种群的__基___因__频__率___发生改变。
(2) ____突__变__和__基__因__重__组________产生进化的原材料 ①可遗传变异的来源突变_____基____因染____突色____变体____变___异______
基因重组 ②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于_生__物__的___生__ ___存__环__境____。 ③生物的变异是___不__定__向_____的，只是提供了生物进化的原材
②隔离
现象
生殖隔离
地理隔离
原因
不同物种之间一般是不能 __相__互__交__配____的，即使交配成 功，也不能产生可育后代
地理上 的障碍
不同种群间的个体，在自然条件下基因_不__能__自__由__交__流__ 实质
的现象。
③物种形成的过程
(必修 2 P116“探究·讨论”改编)(1)树干变黑是否会影响桦尺蠖 浅色个体的出生率？为什么？ (2)在自然选择过程中，直接受选择的是基因型还是表现型？为 什么？
共同进化类型
包含类型
实例
___不__同__物__种___ 之间
种间互助
种间 斗争
捕食 寄生 竞争
一种蛾与兰花 猎豹和斑马 黏液瘤病毒和兔子 作物与杂草
地球早期无氧环境→厌氧
生物与无机 生物影响环境，环 生物→光合生物出现→空
A．b 和 d 存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B．c 和 d 不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C．若 a1 中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则 b 和 d 是同一物种 D．若 a1 中的外迁群体与当时 a2 种群的基因频率不同，则 c 和 d 是不同物种
解析：选 B。题图所示是物种形成的常见模式，经过长期的地 理隔离而达到生殖隔离。a 通过地理隔离形成两个种群 a1 和 a2， 又分别演化出 b、c、d 三个种群，b、d 虽然有地理隔离，但是 不一定形成了生殖隔离，故 A 项错误；由于 d 是由 a1 演变而来， c 是由 a2 演变而来，c 与 d 之间可能存在生殖隔离，故 B 项正 确；即使 a1 中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但 由于 b 和 d 两个种群之间有地理隔离，有可能形成了生殖隔离， 故二者可能属于不同的物种，故 C 项错误；同理，即使 a1 中的 外迁群体与当时 a2 种群的基因频率不同，只要 c 和 d 之间不存 在生殖隔离，它们仍是同一物种，故 D 项错误。
解析：选 B。A1、A2、A3 是由同一物种 A 分隔而来，但它们又 分别进化为 B、C、D 三个物种，故它们应生活在不同的地理空 间，A 项错误；B 与 C 存在生殖隔离，但有可能相互杂交产生 后代，只是后代不育，B 项正确；A2 中一部分个体进入 A3 群体， 两者间能进行基因交流，C 项错误；A1、A2、A3 的生存环境相 似，基因突变具有不定向性，故发生的基因突变不一定相似， D 项错误。
解析：选 B。生物的适应性是相对的，由题图可知，在使用灭 蚊剂时，a 控制的性状是适应性性状，而在不使用灭蚊剂时，a 控制的性状就不是适应性性状了，A 错误；在使用灭蚊剂时， aa 的基因型频率增加，而 AA 和 Aa 的基因型频率均下降，因 此 a 表示该灭蚊剂的抗性基因，B 正确；灭蚊剂的使用对蚊子 进行了选择作用，而不是使蚊子种群中产生了抗性突变，C 错 误；若从此不再使用该灭蚊剂，a 还会因存在于杂合子中而不 会消失，D 错误。
物种形成和生物进化的区别与联系
项目
物种形成
生物进化
标志
生殖隔离出现
基因频率改变
变化后生物与 原生物的关系
新物种形成，质变
生物进化，量变
(1)只有不同种群的基因库产生了明显差异，
二者联系
出现生殖隔离才形成新物种； (2)进化不一定产生新物种，新物种产生一定
存在进化
考向 3 种群基因频率和基因型频率的计算 5．(2019·山东济宁高三一模)经调查在某一种群内 AA 的基因型 频率为 40%，Aa 的基因型频率为 60%，aa 的基因型(基因致死 型)频率为 0，那么随机交配繁殖一代，下列说法正确的是( ) A．AA 的基因型频率占 49/91 B．Aa 的基因型频率占 42/100 C．自然选择过程直接作用于个体的基因型 D．该种群未发生进化
6．(2019·安徽阜阳三中月考)如图表示从 Q 点环境条件发生变 化后，某种群中 A 和 a 基因频率的变化情况，下列说法错误的 是( ) A．Q 点后基因 A 控制的性状更加适应环境 B．P 点时两曲线相交，此时 A 和 a 的基因频率 均为 50% C．环境条件发生变化使得该种群产生了适应性变异 D．在自然选择的作用下，种群的基因频率发生了定向改变Biblioteka 共同进化与生物多样性的形成
1．共同进化 (1)概念：不同_物___种__之间、______生__物__与__无__机__环__境______之间在 相互影响中不断进化和发展。 (2)原因：生物与生物之间的相互选择和____生__物__与__无__机__环__境____ 之间的相互影响。
(3)共同进化的实例
第七单元 生物的变异、育种和进化
第24讲 现代生物进化理论
第七单元 生物的变异、育种和进化
1.现代生物进化理论的主要内容（Ⅱ） 2.生物进化与生物多样性的形成（Ⅱ）
现代生物进化理论
1．拉马克的进化学说 (1)内容：用进废退和获得性遗传是生物不断进化的原因，生物 是由低等到高等逐渐进化的。 (2)意义：否定了神创论和物种不变论。
A．“分数缸饲养”相当于地理隔离和生殖隔离 B．“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择 C．“自然奇品悉具”是金鱼发生定向变异的结果 D．这种人工培育金鱼方法的原理是染色体变异
解析：选 B。“分数缸饲养”是制造地理隔离，使其不能进行 基因交流，但地理隔离不一定导致生殖隔离，A 错误；“逐日 去其不佳者”是人为选择去除生长状态不好的个体，属于人工 选择，B 正确；变异是不定向的，C 错误；基因突变能产生新 基因，因此金鱼中的“奇品”可能是基因突变造成的，D 错误。
答案：(1)树干变黑会影响桦尺蠖种群中浅色个体的出生率，这 是因为许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食。 (2)表现型。比如，天敌看到的是桦尺蠖的体色而不是控制体色 的基因。
下图为生物进化与物种形成基本环节图解，据图分析下列问题：
(1)物种形成的三个环节是________________________，图中① 是__________________，②是________，③是________，④是 ________。 (2)进化的基本单位是种群而不是个体，是因为_______________ ____________________________________。 (3)自然选择的实质是____________________________，自然选 择作用的直接对象、根本对象分别是____________________、 __________________。
4．(2019·湖南长郡中学模拟)如图表示某类植物的进化过程：物 种 A 先是分隔为 A1、A2、A3，后又分别进化成为 B、C、D 三 个物种。下列叙述正确的是( )
A．A1、A2、A3 应当生活在相同的地理空间 B．B 与 C 存在生殖隔离，但有可能相互杂交产生后代 C．A2 中一部分个体进入 A3 群体，两者间不能进行基因交流 D．A1、A2、A3 的生存环境相似，则发生的基因突变也相似
解析：选 C。分析题图可知，Q 点以后 A 的基因频率升高，a 的基因频率降低，说明 A 控制的性状更加适应环境，A 项正确； P 点两曲线相交，说明 A 与 a 的基因频率相等，此时 A 和 a 的 基因频率均为 50%，B 项正确；生物产生适应性的变异不是由 环境变化引起的，变异是不定向的，环境变化对不定向的变异 起选择作用，C 项错误；在自然选择的作用下，由于自然选择 是定向的，所以种群的基因频率会发生定向改变，D 项正确。
考向 1 自然选择学说与现代生物进化理论 1．(2019·福建莆田六中期中)张谦德在《朱砂鱼谱》中总结的金 鱼选种经验是：蓄类贵广，而选择贵精，须每年夏间市取数千 头，分数缸饲养，逐日去其不佳者，百存一二，并作两三缸蓄 之，加意培养，自然奇品悉具。从现代生物进化理论的观点分 析，下列叙述正确的是( )
2．达尔文的自然选择学说
过度繁殖
遗传变异
生物进化的原因
遗传变异 个体水平
3．现代生物进化理论
(1)种群是生物进化的基本单位 ①种群的概念：生活在一定区域的__同__种__生物的__全__部__个体。 ②基因库：一个种群中全部个体所含有的__全___部__基__因___。 ③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部_等__位_基__因__数__
解析：选 A。A 的基因频率为 40%＋60%×1/2＝70%，a 的基 因频率为 1－70%＝30%，根据遗传平衡定律，其随机交配繁 殖一代后，AA 的基因型频率＝70%×70%＝49%，Aa 的基因 型频率＝2×70%×30%＝42%，aa 的基因型频率＝30%×30% ＝9%，其中 aa 为致死型，因此 AA 的基因型频率占 49/91， Aa 的基因型频率占 42/91；自然选择过程直接作用于个体的表 现型；随机繁殖一代后 A 的基因频率为 10/13，a 的基因频率为 3/13，基因频率发生了改变，说明该种群发生了进化。
(1)“定义法”求解基因频率 某基因总数
合集下载
高三生物一轮复习精品课件1：第24讲 现代生物进化理论
2．隔离在物种形成中的作用 (1)隔离的实质：隔离是物种形成的必要条件，包括地理隔离和 生殖隔离。其实质是阻止生物之间的基因交流。 (2)物种形成的必要条件：物种的形成必须经过生殖隔离时期， 但不一定要经过地理隔离。仅有地理隔离不能产生新的物种， 生殖隔离才是物种形成的关键。
3. 物种形成 (1)物种形成的三种典型模式 ①渐变式——长期地理隔离导致生殖隔离的产生
已经从以生物个体 为单位发展到以种群
为基本单位
三、现代生物进化理论
1．种群是生物进化的基本单位
(1)种群：生活在_一__定__区__域__的__同_种__生__物____的全部个体。
(2)基因库：一个种群中全部个体所含有的_全_部__基__因__。
(3)基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部_等__位__基__因__数__
A．上述过程说明进化总是由突变引起的，地理隔离是新物种形
成的标志
生殖隔离
B√．甲、乙两个种群在进化过程中基因பைடு நூலகம்率总是变化的，其基因
库存在较大的差异，不能进行基因交流
C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同
不相同 D．甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同，
进化改变的是个体而不是群体 种群
②是否能够交配 两个种群的生物能够交配，不一定属于同一物种，如果交配 后代不育，则两个种群的生物不属于一个物种，如马和驴相 互交配产生骡子，骡子不能经过有性生殖产生后代，马和驴 不属于同一物种。
命题设计
如图中的A、B、C表示三个自然条件有差异的地区，地区间的 黑线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于某种机会开 始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、 丙分别表示三个种群。下列相关说法正确的是( )
高三生物一轮复习精品课件6：第24讲 现代生物进化理论
三、达尔文以后进化理论的发展——现代进化理论：
1. 现代进化论对遗传变异的研究已从性状水平深 入到基因水平。
2. 现代进化理论对自然选择作用的研究已从个体水 平上升到群体水平。
探究活动 情景：如果在灰色翅（基因型为aa)昆虫的群体中偶然出现一只 绿色翅（Aa)的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。 讨论题目：自然界中，没有哪一个体是长生不死的 1.根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点该绿色个体一定 能被选择下来吗？
结合自然选择学说的解释模型，利用达尔文的自 然选择学说的观点解释细菌产生抗药性的原因。 细菌在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异,其中就 有抗药性强的变异；
未使用抗生素时,抗药性强的变异不是有利变异,这样 的个体在生存斗争中不占优势；
在使用抗生素以后,抗药性弱的个体大量死亡,抗药性 强的个体就有机会产生更多的后代；
（3）遗传变异——进化的内因： 生物的变异有的是有利于生存的源自有的是不利于生 存的。变异可以遗传。
（4）适者生存——选择的结果 自然选择:适者生存，不适者被淘汰的过程。
探讨：利用达尔文的自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么 脖子长？
达尔文认为长颈鹿的进化原因是： 长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）； 它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）； 它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）； 颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿 死了（适者生存）。
否
（2）一个池塘中的全部鲤鱼 是
（3）两个池塘内的全部青蛙 否
（4）一片草地上的全部植物 否
（5）一片草地上的成年梅花鹿 否
探究活动
“物种”或“种”与种群又有什么区别呢？ 指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代
高考生物一轮复习4：第24讲 现代生物进化理论优质课件
【答案】 基因 物种
生态系统 化石
1．遗传平衡定律又称哈代——温伯格定律
哈代——温伯格定律是指在一个巨大的、随机交配和没有干扰 基因平稳因素的种群中，基因频率将世代保持稳定不变。在一个 有性生殖的自然种群中，当等位基因只有两个(A和a)时，设p代 表A的基因频率，q代表a的基因频率，则(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2 ＝1，其中p2是AA的基因型频率，2pq是杂合子Aa的基因型频率， q2是aa的基因型频率。
二者联系
①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出 现生殖隔离才形成新物种；
1．遗传平衡定律又称哈代——温伯格定律
哈代——温伯格定律是指在一个巨大的、随机交配和没有干扰 基因平稳因素的种群中，基因频率将世代保持稳定不变。在一个 有性生殖的自然种群中，当等位基因只有两个(A和a)时，设p代 表A的基因频率，q代表a的基因频率，则(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2 ＝1，其中p2是AA的基因型频率，2pq是杂合子Aa的基因型频率， q2是aa的基因型频率。
4．自然选择的结果：适者生存。
自然选择的过程是一个长期、缓慢、连续的过程。由于 生存斗争不断进行，因而自然选择也不断进行，通过一 代代生存环境的选择作用，生物的变异被定向积累和加 强，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异， 从而产生了适应特定环境的生物新类型。
1．按照达尔文进化论学说，下列叙述哪项是正确的( ) A．生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉 B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸
(1)类型：包括种内斗争、种间斗争(竞争、捕食等)、生物与 无机环境之间的斗争。
(2)意义：生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物 种的生存是有利的，并能推动生物的进化。
高三生物第一轮复习-现代生物进化理论ppt课件.ppt
5、隔离与物种的形成
(1)物种: 能够在自然状态下相互交配并且产生_可___育__后__代__的
一群生物。 (2)隔离 ①两种类型:常见的有 地理隔离和生殖隔离 。 ②隔离实质:基因不能 自由交流 。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
达尔文认为生物进化的原因是自然选择的 结果,是由环境决定的;拉马克认为生物进化是 “用进废退”和“获得性遗传”的结果,是由 生物本身的意愿决定的。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
三、共同进化与生物多样性的形成
1、共同进化 (1)概念:不同物种之间、生物与无机环境 之间在相互 影响中不断进化和发展。 (2)原因:生物与生物之间的相互选择和生物与无机环 境之间的相互影响。 2、生物多样性的形成
一、达尔文的自然选择学说
①过度繁殖,②生存斗争,③遗传变异,④适者生存
遗传，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
达尔文的“自然选择学说”和拉马克的 “用进废退”和“获得性遗传”对于生物进 化的原因有什么不同观点?
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
(1)物种: 能够在自然状态下相互交配并且产生_可___育__后__代__的
一群生物。 (2)隔离 ①两种类型:常见的有 地理隔离和生殖隔离 。 ②隔离实质:基因不能 自由交流 。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
达尔文认为生物进化的原因是自然选择的 结果,是由环境决定的;拉马克认为生物进化是 “用进废退”和“获得性遗传”的结果,是由 生物本身的意愿决定的。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
三、共同进化与生物多样性的形成
1、共同进化 (1)概念:不同物种之间、生物与无机环境 之间在相互 影响中不断进化和发展。 (2)原因:生物与生物之间的相互选择和生物与无机环 境之间的相互影响。 2、生物多样性的形成
一、达尔文的自然选择学说
①过度繁殖,②生存斗争,③遗传变异,④适者生存
遗传，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
达尔文的“自然选择学说”和拉马克的 “用进废退”和“获得性遗传”对于生物进 化的原因有什么不同观点?
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
人教版高考生物大一轮复习第24讲现代生物进化理论课件
解析：选 B。A1、A2、A3 是由同一物种 A 分隔而来，但它们又 分别进化为 B、C、D 三个物种，故它们应生活在不同的地理空 间，A 项错误；B 与 C 存在生殖隔离，但有可能相互杂交产生 后代， 只是后代不育， B 项正确； A2 中一部分个体进入 A3 群体， 两者间能进行基因交流，C 项错误；A1、A2、A3 的生存环境相 似，基因突变具有不定向性，故发生的基因突变不一定相似， D 项错误。
A．b 和 d 存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B．c 和 d 不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C．若 a1 中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则 b 和 d 是同一物种 D．若 a1 中的外迁群体与当时 a2 种群的基因频率不同，则 c 和 d 是不同物种
解析：选 B。题图所示是物种形成的常见模式，经过长期的地 理隔离而达到生殖隔离。 a 通过地理隔离形成两个种群 a1 和 a2， 又分别演化出 b、c、d 三个种群，b、d 虽然有地理隔离，但是 不一定形成了生殖隔离， 故 A 项错误； 由于 d 是由 a1 演变而来， c 是由 a2 演变而来，c 与 d 之间可能存在生殖隔离，故 B 项正 确；即使 a1 中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但 由于 b 和 d 两个种群之间有地理隔离， 有可能形成了生殖隔离， 故二者可能属于不同的物种，故 C 项错误；同理，即使 a1 中的 外迁群体与当时 a2 种群的基因频率不同，只要 c 和 d 之间不存 在生殖隔离，它们仍是同一物种，故 D 项错误。
物种形成和生物进化的区别与联系 项目 标志 变化后生物与 原生物的关系 物种形成 生殖隔离出现 新物种形成，质变 生物进化 基因频率改变 生物进化，量变
(1)只有不同种群的基因库产生了明显差异， 二者联系 出现生殖隔离才形成新物种； (2)进化不一定产生新物种，新物种产生一定 存在进化
高考生物一轮复习第24讲现代生物进化理论课件高三全册生物课件
关闭
a表示地理隔离,长期的地理隔离可能出现生殖隔离,A项正确;b表示突
变表和示基地因理重隔组离,属,长于可期遗的传地的理变隔异离,能可为能生出物现进生化殖提隔供原离材料,B项正
确化表;,Cc示表项突示正变自确和然;d选是基择生因,殖重可隔以组离定,能,向生为改殖生变隔物种离进群是化的新基提物因种供频形原率成材,的导料标致志生,物因定此向变进式和
项目 生殖隔离
地理隔离
原因
不同物种之间一般是不能 相互交配 的,即使交配成功,也不能产生可育后代
地理上的 障碍
实质
不同种群间的个体,在自然条件下基因 的现象
不能自由交流
12/9/2021
6
必备知识 核心素养 关键能力
③物种形成的过程
12/9/2021
7
必备知识 核心素养 关键能力
教材拾遗(必修2第122页“技能训练”)(1)在假说甲和假说乙中,湖 泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的两种鱼的祖先各是哪种鱼?
化理论的观点分析,正确的是 ( )
A.“分数缸饲养”相当于地理隔离和生殖隔离
B.“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择 “分C.数“自缸然饲奇养品”指悉地具理”隔是离金,使鱼其发不生能定进向行变基异因的交结流,果但不一定导致生殖 关闭 隔D离.这;“种逐日人去工其培不育佳金者鱼”是方人法为的选原择理淘是汰染生色长状体态变不异好的个体,属于人
对性状中显性性状表现型的频率是0.36(相关基因用F、f表示),该
种群繁殖三代后则( )
的基因频率大于f的基因频率
由ffBC=题..0种该.6意群 过4可,由中 程知于可F,f显该的能性种基会性群因形状处型成表于频新现遗率物型传是的种平频衡率状是态0,所.3以6,即f的F基F+因F频f=0率.3为6,f因=0此.8,则F 关闭 的D基.该因过频程率可是能F=发1-生0.8了=0进.2化。繁殖过程中子代基因频率不变,该种群繁