如何写案例分析
案例分析报告
案例分析报告•相关推荐案例分析报告（通用12篇）随着个人素质的提升，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的案例分析报告，希望对大家有所帮助。
案例分析报告篇1一、指导思想案例教学作为管理类课程一项很重要的研究方法，最主要功能在于为它的使用者(教师、学员、受训对象、考生、实际工作者及其他感兴趣的读者)提供一个逼真的具体管理情景，能使他们得到锻炼与提高自己独立工作能力的机会，实际中人们往往只注意到它对个人的作用，而忽略了它对集体(小组或全班)的作用，案例能为学习集体提供一个共同的关注焦点，一个取长补短、互相启发的机会，集思广益，迫使学生去思考，达到提高学生综合素质的目的。
二、教学与考试安排把案例考核作为考核的重要组成部分，占总成绩约35%左右。
具体又分为二部分：一、管理学教材中选取3-5个案例安排随堂案例讨论；二、以4-5人小组集体共同寻找或编制当代著名的管理学案例，进行分析、讨论，在期末集中4个学时的公开展示讨论，要求做PPT，全员参与。
三、评分细则(一)小组赋分对小组整体案例实行百分制，评按小组案例呈现整体赋分，评分标准结构：1、案例选材的经典性(15%)2、案例编制完整，能运用所学原理，进行透彻的分析(40%)3、现场表现：口头表达、小组成员配合程度。
(20%)4、PPT制作的图文并茂、漂亮大方。
(10%)5、随机应变能力，能清楚明了地回答老师、评委和同学的质疑提问。
(10%)6、时间20分钟。
(5%)(二)个人等级及分值换算对每位同学的评价则采取等级制，按同学的综合表现，及在案例教学中的贡献分为：A+、A-、B+、B-、C等五个等级，本小组表现最优异者A+，其百分制的分值为本小组案例综合评分，其它等级依此累减，C为60分，最主要考查学生的团队合作精神。
四、评委及相关人员1、评委由每个小组推选1位态度公正、学习优异的学生+任课老师，取平均分。
案例分析报告怎么写(8篇)
案例分析报告怎么写（8篇）案例分析报告怎么写看看吧。
案例是对一个真实情景的描述。
因此，人们在书写一个案例时，基本上要注意突出四大要素。
下面小编给大家带来案例分析报告怎么写，希望大家喜欢！案例分析报告怎么写篇1课上，学生四人一组围桌而坐。
桌面上摆放着水杯、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀。
吴教师说：“龙潭湖公园有一个圆形花坛，为了保护花草，准备沿花坛围一圈篱笆，需要多长的篱笆呢？你们能帮忙解决这个问题吗？请用手中的工具，小组合作探索周长的计算方法。
”话音一落，学生们就忙开了。
他们兴致勃勃的设想着各种方法，全身心投入到问题的探索之中。
过了一会儿，小组代表开始发言。
A组抢先说：“我们小组是把圆形纸片立起来放在刻度尺上滚动一圈，就测出了它的长度。
”吴教师肯定了他们积极动手、动脑参与学习，但同时提出：“如果有一个很大的圆形水池，要求它的周长，能用你们小组的方法把水池立起来在刻度尺上滚动一圈吗？”“是啊，行吗？”A组的同学陷入了沉思。
之后，B组代表有几分得意地向大家推荐自我小组的做法：“我们研究了一个好方法，先用绳子在水池周围绕一圈，再量一量绳子的长度，不就是水池的长度了吗？”“好！好！这的确是个不错的方法。
”吴教师称赞道。
这话在B组同学的脸上洒下了一片灿烂。
停顿片刻，吴教师拿出了一端系有小球的线绳，在空中旋转了一圈，又旋转了一圈，问：“小球走过的地方构成了一个圆，要想求这个圆的周长，还能用你们的方法吗？”同学们摇摇头，再次陷入沉思。
“我们又发现了一种求圆周长的方法。
”一个兴奋的声音从教室里掠过，C 组的同学发言了：“将这张圆形的纸对折三次，这样圆形的周长就被平均分成8段，我们测量出每条线断的长度是2厘米，8段是16厘米，也就是圆的周长。
”很有创意，吴教师竖起大拇指，“你们用折纸的方法求出这个圆的周长，很了不起。
可是用滚动的方法、绳绕的方法、折纸的方法只能求出某些圆的周长，都有局限性。
我们能不能找到一条球圆周长的普遍规律呢？学生的思维又活跃起来，把对圆周长的探索推向了一个新的高潮。
怎么写好案例分析
怎么写好案例分析写好案例分析的关键在于以下几点：1. 精选案例首先要选择一个有足够信息量、有代表性的案例，能够真正地展现一个问题的特点和所涉及的因素。
同时，案例的应用场景要广泛，包含多个角度，以便于分析过程中能够涉及到多个方面。
2. 深入分析在分析案例时，需要深入挖掘其本质，提出问题的核心和关键因素，分析问题的产生和发展过程。
具体的分析包括但不限于：案例的背景介绍；问题的表现、原因和解决方案；相关利益关系和决策过程等。
3 反思与总结在案例分析的过程中，我们需要及时反思、总结，以便于识别出经验教训和启示，并且有益于提高我们的分析能力和决策能力。
需要通过分析案例的过程，加深自己对问题的认识，梳理出自己对于容易误判或者忽略的问题，总结出对于案例分析的理解和方法。
如何具体写好案例分析呢？以下是一个基本的写作流程，可供参考：第一步：明确写作目的明确写作目的是写文章之前最重要的工作之一。
因为清楚的写作目标可以帮助我们聚焦写作内容，避免写作困惑和目标不明确。
弄清楚写作目的之后，就可以进一步分析分析写作的背景信息和分析框架。
第二步：整理案例素材案例素材是撰写案例分析的基础素材，包括案例的相关数据、细节描述和信息收集等等。
所以，在整理案例素材时，要兼顾案例的客观和主观两个层面，确保数据的准确性和完整性，并且以实证数据为主导进行分析。
第三步：梳理框架在整理好案例素材的前提下，可以充分利用相关信息，进一步梳理分析框架。
具体来说，可以先准确识别案例中涉及的问题，然后找出问题的成因和解决方式，最后当然需要结合案例特点来establish your own analytical approach.第四步：撰写分析内容在清楚的框架基础之上，可以开始正式着手撰写分析内容了。
在这个过程中，需要注意整体的条理性与连贯性，以便于读者更方便的理解文本思路和分析逻辑。
对于部分内容需要进行正反设问和结论考量，以更准确的呈现分析思路和结果。
案例分析怎么写
案例分析怎么写案例分析是一种常见的学术和商业写作形式，它要求作者深入研究一个特定的情境或事件，分析其背后的原理，并从中提取教训或见解。
撰写案例分析时，应遵循一定的结构和格式，以确保内容的清晰性和逻辑性。
以下是撰写案例分析的一般步骤和要点：1. 引言：在引言部分，简要介绍案例的背景信息，包括相关组织、个人、事件或问题。
此部分应简洁明了，为读者提供足够的信息以理解案例的上下文。
2. 背景信息：详细描述案例发生的环境和背景。
这可能包括历史背景、行业状况、组织结构、市场环境等。
确保提供的信息与案例分析的目标紧密相关。
3. 问题陈述：明确指出案例中存在的问题或挑战。
这一部分应该清晰地界定问题的范围，并说明为什么这个问题值得关注。
4. 数据和信息收集：描述你是如何收集和分析数据的。
这可能包括定量数据（如财务报表、市场研究数据）和定性数据（如访谈、观察）。
确保数据的来源是可靠的，并在分析中适当引用。
5. 分析：这是案例分析的核心部分。
在这里，你需要运用理论知识和分析工具来解释数据，识别问题的原因，并提出可能的解决方案。
分析应该基于事实，避免主观臆断。
6. 讨论：在讨论部分，你可以探讨案例中的不同观点和可能的解释。
这一部分应该展示你对案例的深入理解，并能够批判性地思考问题。
7. 结论：在结论部分，总结你的分析结果，并提出明确的建议或行动方案。
确保结论是基于你的分析，并且是可行的。
8. 建议：基于你的分析，提出具体的建议或行动步骤。
这些建议应该是实际可行的，并且能够帮助解决案例中的问题。
9. 反思：最后，反思整个案例分析过程，包括你的分析方法、数据收集和解释过程。
这一部分可以帮助读者理解你的思考过程，并为未来的案例分析提供参考。
在整个案例分析的写作过程中，保持客观和批判性思维是非常重要的。
同时，确保你的分析和建议是基于充分的证据和合理的逻辑推理。
此外，良好的组织和清晰的表达也是撰写高质量案例分析的关键。
案例分析应该怎样写
案例分析应该怎样写案例分析是一种常见的学术研究方法，它通过对具体案例的研究和分析，来揭示问题的原因、特点、影响等，从而得出科学的结论。
在进行案例分析时，我们应该遵循一定的写作步骤和格式，以确保文章的逻辑性和可读性。
本文将探讨如何写一篇合格的案例分析文章。
一、引言部分在写案例分析时，我们应该在开头部分简要介绍所分析的案例背景和目的。
介绍案例的背景是为了让读者对该案例有基本的了解，并明确你所研究的问题是什么。
引言部分可以包括以下要素：1.案例背景：简要介绍案例的来源、对象、时间等基本信息，使读者对案例有所了解。
2.问题陈述：明确你所要研究的问题是什么，该问题在案例中的位置和影响。
3.研究目的：明确你进行案例分析的目的和意义。
二、主体部分主体部分是案例分析的核心，其中要包括以下内容：1.问题描述：具体描述你所要研究的问题，并给出相关的背景信息，如案例涉及的行业、公司规模、市场环境等。
2.数据收集：介绍你在研究过程中所采集的数据，如调研问卷、采访记录、企业报表等。
3.理论框架：引入相关的理论框架，用于解释和分析问题。
可以引用已有的理论、模型或概念，并解释其在案例中的适用性和意义。
4.分析方法：介绍你所采用的分析方法和步骤，包括数据处理、模型构建、统计分析等。
说明你的分析方法为什么适用于该案例。
5.结果呈现：根据你的分析结果，以表格、图表、案例片段等形式呈现数据和结论。
通过可视化的方式，使读者更容易理解你的分析结果。
6.讨论与解释：对你的分析结果进行深入讨论和解释，分析问题的原因、特点和影响。
使用相关的理论或案例资料来支持你的观点，并提出合理的解释和推测。
7.结论：总结你的分析过程和结果，明确回答开头部分提出的问题。
在结论部分，可以再次强调你的研究目的和意义，并提出进一步研究或改进的建议。
三、参考文献在案例分析中，应该引用并列出你所参考的文献或数据来源。
正确引用文献可以增强你的分析可信度，并让读者进一步了解研究背景。
案例分析报告怎么写
案例分析报告怎么写案例分析报告是一种常见的学术和商业写作形式，它要求作者对特定案例进行深入研究，分析其背景、问题、解决方案以及可能的结果。
撰写案例分析报告时，应遵循一定的结构和格式，以确保报告的清晰性和专业性。
以下是撰写案例分析报告的步骤和要点：1. 引言在报告的开头，简要介绍案例的背景信息，包括案例的来源、相关组织或个人、以及案例的重要性。
引言部分应该吸引读者的兴趣，并为接下来的分析设定基调。
2. 案例背景详细描述案例发生的环境和背景，包括时间、地点、涉及的主要人物或组织、以及相关的行业或市场状况。
这一部分的目的是为读者提供足够的信息，以便他们能够理解案例的复杂性和挑战。
3. 问题陈述明确指出案例中存在的主要问题或挑战。
问题陈述应该具体、清晰，并且能够引导读者关注报告的核心议题。
4. 数据收集和分析描述在分析案例时所采用的数据收集方法，包括定性研究（如访谈、观察）和定量研究（如统计分析、调查）。
接着，展示数据分析的结果，这些结果应该支持你对案例的理解和解释。
5. 问题原因分析基于收集的数据和分析结果，探讨导致问题的原因。
这一部分应该包括对可能的原因进行逻辑推理和论证，以及对不同因素之间关系的探讨。
6. 解决方案和建议提出解决案例中问题的建议或方案。
这些建议应该基于前面的分析，并且是可行的、具体的。
同时，也应该考虑方案的潜在影响和实施的难易程度。
7. 结论总结报告的主要发现和建议。
结论部分应该简洁明了，重申报告的关键点，并强调其对相关领域的意义。
8. 参考文献列出报告中引用的所有文献和资料，确保遵循适当的引用格式。
9. 附录如果有必要，可以在报告的最后附上相关的图表、数据、访谈记录或其他补充材料。
在撰写案例分析报告时，还应注意以下几点：- 保持客观和中立的态度，避免个人偏见影响分析结果。
- 使用清晰、准确的语言，避免模糊不清的表述。
- 确保报告的结构逻辑清晰，各部分之间紧密相连。
- 检查语法和拼写错误，确保报告的专业性和可读性。
案例分析报告怎么写
案例分析报告怎么写目录1. 案例简介1.1 背景介绍1.2 问题分析1.3 解决方案2. 关键问题分析2.1 第一关键问题2.2 第二关键问题3. 解决方案推荐3.1 推荐方案一3.2 推荐方案二4. 实施计划4.1 实施步骤4.2 时间安排5. 结果评估5.1 数据收集5.2 结果分析6. 展望未来6.1 行业发展趋势6.2 后续工作建议7. 结论1. 案例简介1.1 背景介绍在这部分，要简要介绍所讨论的案例的背景信息，包括相关的行业、公司等情况。
1.2 问题分析分析在案例中出现的问题或挑战，并指出其重要性和影响。
1.3 解决方案描述解决问题的方法或策略，以确保后续内容具有针对性。
2. 关键问题分析2.1 第一关键问题具体分析案例中的第一个关键问题，包括原因和影响。
2.2 第二关键问题详细探讨案例中的第二个关键问题，列举可能的解决方案。
3. 解决方案推荐3.1 推荐方案一提出针对第一关键问题的解决方案，说明其优势和实施方式。
3.2 推荐方案二介绍针对第二关键问题的解决方案，可包括具体步骤和预期效果。
4. 实施计划4.1 实施步骤详细描述实施解决方案的步骤和流程，确保计划顺利实施。
4.2 时间安排设定明确的时间表，安排各项任务的开始和完成时间。
5. 结果评估5.1 数据收集说明数据收集的方法和指标，以评估解决方案的有效性。
5.2 结果分析分析实施方案后的具体结果，总结成果和改进空间。
6. 展望未来6.1 行业发展趋势探讨相关行业的未来发展趋势，为后续工作提供参考。
6.2 后续工作建议提出建议或方向，以不断改进并应对未来挑战。
7. 结论总结全文内容，重点强调解决问题的关键点和收获。
案例分析怎么写
案例分析怎么写一、引言案例分析作为一种常见的学术研究方法，旨在通过对具体案例的深入分析和解释，揭示问题的本质、原因和解决方案。
本文将介绍案例分析的基本步骤和常用的写作格式，以帮助读者进行高质量的案例分析写作。
二、背景描述在开始对案例进行详细分析之前，首先需要对案例的背景进行描述，包括相关公司或组织的信息，以及该案例在行业或领域中的重要性和影响等。
背景描述可以帮助读者更好地理解案例，并为后续的分析提供必要的背景知识。
三、问题陈述在案例分析中，问题陈述起到了至关重要的作用。
问题陈述应该明确、具体，并准确反映出案例中所涉及的核心问题。
通过问题陈述，读者能够更加清晰地了解案例中需要解决的难题，从而更好地进行分析和讨论。
四、分析方法在案例分析中，选择适合的分析方法是关键。
根据案例的特点和问题的类型，可以选择不同的分析方法，如SWOT分析、对比分析、根因分析等。
在介绍分析方法时，应该解释该方法的原理和目的，以及为什么选择这种方法来解析案例。
五、数据收集和分析案例分析需要收集并分析大量的数据，以便更好地理解案例和找到解决问题的途径。
数据收集的方法可以包括访谈、问卷调查、文献研究等。
在数据收集过程中，应该尽可能保证数据的真实性和可靠性。
之后，通过对数据的分析和整理，得出相关结论，并将其应用于解决案例中的问题。
六、案例分析在分析案例时，可以采取逐步分析的方式，即从整体到细节，逐步剖析案例的各个方面。
首先，对案例的整体情况进行分析，包括公司或组织的战略、竞争环境、市场情况等。
然后，逐步深入，分析各个子问题的原因和解决方案。
在分析过程中，应该注重理论分析和实证分析相结合，既要遵循理论的指导，又要考虑实际的情况。
七、解决方案在案例分析的最后，需要提出相应的解决方案。
解决方案应该基于对案例的深入分析，并考虑到实际情况和限制因素。
解决方案应该具体明确，并给出实施的步骤和预期的效果。
此外，还应该对解决方案的可行性和可持续性进行评估，以确保解决方案的有效性和可行性。
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谈谈教师教学案例的撰写近年来，教师学习教学案例的活动方兴未艾，收到了很好的效果。
教学案例成了教学理论和教学实践紧密联系的桥梁。
教师学习教学案例资料，参加教学案例培训，显然是必要的、正确的，但是还不够。
笔者认为，要让教学案例为提高教师业务素质发挥更大的作用，莲需要让教师撰写教学案例。
教师撰写教学案例，要做好以下几项工作：一、学习案例资料(一)学习案例写作知识．主要学习书籍、报刊上关于案例写作的知识，明确撰写教学案例的目的、意义、原则、方法及需要注意的问题等等。
(二)学习案例写作样品。
尽量收集案例，认真学习。
最好学习教学案例原始样本，便于直接吸收，不需要太多的转化。
当然，也可以学习教育案例、管理案例、医学案例、经济案例、司法案例等等。
尽管这些案例的写作内容跟教学案例有所不同，但是写作的原则、思路、方法等方面还是有很多相似之处，可以借鉴。
(三)学习相关教学资料．教学设计、教学实录、教学经验、教学体会、说课讲稿等资料，虽然不是教学案例，但跟教学案例非常相似，有很多资料可供写作教学案例参考，有些有特点的资料可以作为教学案例写作的素材。
(四)学习中外寓言故事。
中外许多寓言故事言简意赅，寓意深刻，发人深省，虽然不是案例，但对我们写好教学案例很有启发作用，也需要反复学习，深刻理解。
二、收集案例素材．(一)案例素材的特点．教学案例来自教学事例，但并不是任何教学事例都能作为教学案例的素材。
教学案例的素材有几个特点：一是事例要典型。
教学案例的素材要能反映事件发生的特定的教育背景，能隐含普遍存在、大家关心、比较重要的问题，能体现问题的深刻性，有无穷的回味，有实用的价值。
二是要生动。
教学案例应该是一个能够很好地反映某个隐含观点的教育故事，要具体、生动，要包括一些戏剧性的冲突。
三是寓意要明确。
教学案例能够启发大家思考，能够让教师看出“故事”揭示的某些规律和本质，对教育工作有指导作用。
(二)收集素材的途径．一是在教学实践中收集。
实地收集案例，便于获取真实信息。
这些案例，可以是自身经历的，也可以是别人经历的。
比如，可以从自己课堂教学、教育学生、教学研究的过程巾，从听课、评课的记录、观察和思考中，从教师、学生交谈的某些内容中，从教师教学、学生学习的成功与失败中收集素材。
二是在教学音像中寻觅。
可以从电视、磁带、光盘的课堂教学录像、教学经验介绍的观看、收听中收集素材。
三是在教育书刊中查找。
可以从备课教案、说课讲稿、教学实录、教学经验等材料的阅读中收集素材。
(三)收集素材的方法。
一是要突出重点。
每天发生的教学事实很多，有些事实太平淡，没有多少思考的价值，不必都收集起来，只需要收集那些有典型意义的事实。
二是要扩大视野。
只要有典型意义，宏大的、微小的、粗略的、精巧的、正面的、反面的、成功的、失败的、发人警醒的、达成共识的、存在争议的，思想的火花、错误的行为……都可以收集起来。
三是要经常注意。
对于具体教学现象及其反映，要注意倾听，注意观察，注意思考，否则，就会对许多典型案例熟视无睹，让许多很有价值的案例从我们眼前滑过去。
四是要坚持记录。
因为案例要写得真实、具体、生动、形象。
单靠记忆，不可能记得那么完整、准确，必须及时记录。
记录时，主要写出有关人员的特点，包括语言、行动、做法、效果和相互关系等，不必过于计较写作的语法、修辞与逻辑，可以在记录结束之后再规范地进行整理。
三、提炼案例主题教师收集到的教学案例素材，仅仅是教育情景需要针对某个现象或某种情况进行反复、深入的研究，明确要解决的问题是什么，从而提炼出重要的、鲜明的、深刻的、有指导意义的主题。
对于提炼主题，有以下几点要求：(一)主题紧扣案例．提炼主题必须以案例为基础，不能脱离案例随意确定。
(二)定题具有新意．提炼主题要有创新精神，确定主题的角度要新颖，确定的主题，往往是既在意料之外，又在情理之中。
(三)顺应时代发展．要与时俱进，要有利于解决当前课堂教学中急需解决的难点、热点问题，要符合素质教育、创新教育的精神，要适合课程改革的需要。
(四)符合教育规律．要具有一定的教育理论水平，要符合教育学、心理学、教学论的基本原则。
(五)具有指导意义．能引起大家对课堂教学中某些带倾向性的问题的关注，并能促使这些问题得到解决．不能局限于个别情境或特殊问题。
选择的案例可以是一件小事，但要能以小见大。
四、介绍案例事实(一)目的要明确。
教师撰写的每一个教学案例。
都要能反映某一个问题，某一个疑难或某一项决策。
教学案例不仅要描述人物语言和行为，而且要体现人物的内心世界，如需要、动机、态度等，还要将某种教学思想、教学方法、工作原则、活动构想蕴含其中。
(二)内容要真实．案例素材要反映活生生的教学实际。
因此，撰写的教学案例必须是真实情景，不能虚构，不能杜撰。
对于事件原貌，不允许进行夸张，更不允许歪曲。
为了表达的需要，可以在尊重事实的前提下，适当增删一些细节、场景等：为了保护正当的隐私权，可以虚构地名和人名(但要在文末注明虚构的部分)。
(三)情景要完整．教学案例要写出事件发生的背景，即写出特定的时间、地点和条件，如教师、学生的基本情况、教学条件、教学环境等。
要写出解决一个问题的全过程，要有一个从开始到结束的完整情节。
故事要具体，要真实感人。
(四)取舍要恰当．教学案例通常篇幅较短。
要求文字简练。
因此，情景介绍的主次要分明，在写作时要恰当取舍。
要尽量写好主要事件，尽量精简那些与主题关系不大的内容。
(五)叙述要客观。
写作教学案例的教师，对于所写的教学案例，必然有自己的观点。
但是，在案例写作中。
只能客观地介绍典型事例。
不能直接地提出问题，表述观点，小能流露感情的褒贬。
要让读者仔细品味，悟出其中的道理。
五、进行案例分析通常情况下，在教学案例的后面，要附案例分析。
案例分析可以请他人写，也可以作者自己写。
可以从一个当事者的角度分析，也可以从一个教师的角度进行分析。
(一)理论实际紧密结合．撰写案例分析时，要就事论理。
对案例中描述的事实，提出的问题，要运用教育学、心理学的基本原理，进行科学分析，力求提出解决具体问题的较好的措施。
分析自始至终要紧扣案例，不能脱离案例本身去讲教育理论。
(二)体现先进教育思想．案例分析的立意要新，要用先进的教育思想、教育理念作指导，要跟得上教育改革与发展的步伐。
比如在当前，案例分析就要贯穿素质教育、创新教育的基本精神。
要引导教师培养学生的创新精神和实践能力。
(三)分析务必实事求是．案例分析要有求实精神，不夸大，不缩小。
分析要实在，要有针对性，要讲关于这个案例的具体的小道理，不要讲永远正确的空洞的大道理。
不要热衷于抄录教育理论的条条，要将教育理论的观点自然地融会于分析之中。
(四)论述需要突出重点．对于已写成的教学案例，要反复阅读，找出案例的基本目的和主要问题，力求抓住要害，深入细致地进行分析，论述时要画龙点睛，把问题点明，把道理说清，把主题揭示出来。
(五)观点要有充分依据．分析者要找出充分的论据，来支持自己提出的观点和建议。
分析案例时首先要认真思考：采用已选中的分析方法分析某个特定问题，需要哪些事实?然后回过头来寻找所需事实。
选材要严，挖掘要深。
撰写教学案例之初，教师没有经验，可能写得不好，不足为奇。
因此，写作要求不能太高。
只要坚持不懈地写下去，必定会越写越好；教师对教学规律的认识，必定会越来越真切；教师对教学理论的理解，必定会越来越深刻；教师的业务素质，必定会有较大的提高。
教师在教学案例写作和积累的过程中，完全可能成长为理论与实践紧密结合的研究型教师。
如何撰写教学案例分析一、何谓案例？所谓案例就是一个富有深刻道理的实际故事，这个故事有叙事的一般特征，它有背景、有冲突、有问题、有活动方式和结果。
包含着大量的理论成分和现实因素，具有很高的讨论和研究价值。
二、何谓教学案例？教学案例描述的是教学的具体情境和教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示特定教学活动的发生、发展与效果，包含着特有的教学理念、具体的处理方式，反映的是教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。
含义：1）案例总是一个事件，不能作静态描述，要围绕一个主题，可以是一个或多个事件。
如：有位教师在教学中为了解决教学过程中课堂气氛沉闷的情况，设计了一些方法来解决问题。
旧的问题解决后又有新的问题不断出现。
他根据这一变迁，加上自己的分析思考写成了案例。
2）并不是所有的事件都能写成案例。
要包含有问题或疑难情景在内。
3）应该是真实发生的事件。
4）应该是具有典型性的事件例：有一位中学语文教师在讲授《石钟山记》这篇课文时，认为可以将这篇文章理解为苏氏父子的研究性学习的终结性报告。
于是，改变了教学设计，提出7个问题：本研究报告的问题是什么？……教学效果非常好。
该教师根据这一事件写了一篇案例分析：我是如何教《石钟山记》的——经典文章的现代解读三、教学案例的基本特征。
1、在事件中必须包含有一个或多个疑难问题（充满内部矛盾、存在相互冲突、看似无法解决的事件），同时也可能包含有解决这些问题的理念和方法。
2、这个事件应该具有一定的典型性，通过这个事件可以给人带来许多思考，带来若干遇到同样或类似事件如何应对的借鉴意义和价值（能促进个人内省）。
3、以丰富的叙述形式，向人们展示包含特有的教学理念具体的处理方式。
撰写教学案例的目的1、分享实际的教学经验2、提供某种教学研究的资源3、提出问题，要求各方面来诊断和支持4、对已经进行的教学进行反思，进而调整或改进教学等四、教学案例的主要形式。
案例的基本构成:背景(1)叙述型(2)片断型事例(3)比较型分析(4)图表型(5)绘画型1、叙述型在作文中，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。
如C组的标准是＂语言通顺＂，符合要求的应给高分．不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给打了100分,我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。
2、片断型《琥珀》（苏教版）教学片断：在学生自主学习课文“松脂球是怎样形成的”这一部分后，教师要求学生交流学习的体会和收获。
教学过程如下：师：请大家说说，读了这一段课文，你读懂了什么？生：老师，读了这一段，我发现课文中的矛盾，课文前面写“太阳暖暖地照着”，文章后面却写“太阳热辣辣地照射着整个树林。
”师：（没有想到学生没说读懂么，反而抛出一个预想不到的问题）师：你能边读边想，不错！师：对呀，这样写是不是矛盾？（转向全体学生）请同学们再认真读一读课文，然后小组讨论讨论。
（学生又一次读书，展开讨论，不一会儿，就有学生举手。
）3、比较型一天，有两个班都在学习《为你打开一扇门》一课，突然，从窗外传来一阵急促的“的嘟”——“的嘟”——声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。