一年级书法教案
一年级上期书法教案
一年级上期书法教案【精选资料】第一章：认识书法一、教学目标：1. 让学生了解书法的定义和分类，对书法产生兴趣。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
二、教学内容：1. 书法的定义：书法是中国传统艺术的一种，是用毛笔、墨汁和宣纸进行书写的一种艺术形式。
2. 书法的分类：楷书、行书、草书、隶书、篆书等。
三、教学步骤：1. 引入话题：讲解书法的定义和分类。
2. 示范正确的书写姿势和握笔方法。
3. 学生跟随老师一起书写，体会书法的韵味。
四、作业布置：1. 回家后练习书写自己的名字，注意书写姿势和握笔方法。
第二章：楷书基础一、教学目标：1. 让学生掌握楷书的基本笔画和结构。
2. 培养学生仔细观察和认真书写的习惯。
二、教学内容：1. 楷书的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 楷书的结构规律：横平竖直、结构均衡、笔画简洁等。
三、教学步骤：1. 讲解楷书的基本笔画和结构规律。
2. 示范书写楷书字体。
3. 学生跟随老师一起书写，体会楷书的美感。
四、作业布置：1. 回家后练习书写楷书字体，注意书写姿势和握笔方法。
第三章：汉字书写规范一、教学目标：1. 让学生了解汉字书写的规范要求。
2. 培养学生整洁、规范的书写习惯。
二、教学内容：1. 汉字书写规范：笔画顺序、间架结构、偏旁部首等。
2. 整洁、规范的书写习惯：字体大小适中、笔画清晰、版面整洁等。
三、教学步骤：1. 讲解汉字书写规范要求和整洁、规范的书写习惯。
2. 示范书写规范的汉字。
3. 学生跟随老师一起书写，培养书写习惯。
四、作业布置：1. 回家后练习书写规范的汉字，注意书写姿势和握笔方法。
第四章：硬笔书法技巧一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 培养学生灵活运用笔锋和墨水的技巧。
二、教学内容：1. 硬笔书法的书写技巧：运笔、转折、提按、顿挫等。
2. 运用笔锋和墨水的技巧：粗细、浓淡、干湿等。
三、教学步骤：1. 讲解硬笔书法的书写技巧和运用笔锋和墨水的技巧。
一年级书法社团教案
一年级书法社团教案一年级书法社团教案一、教学目标通过一年级书法课程的学习，让学生们:1. 了解汉字的书写形态；2. 认识基本的书法工具和材料；3. 获得基本的书法技能；4. 提高审美和创造力；5. 培养良好的审美习惯和书法素养。
二、教学内容1. 汉字的基本结构：横、竖、撇、捺、点等；2. 书法工具和材料的种类、用途和保养方法；3. 常见的书法字体：楷书、行书、草书等；4. 书法的基本要素：笔画、结构、布局、形态、气韵、笔墨等；5. 简单的字词书写练习。
三、教学重点1. 汉字的基本结构和形态；2. 书法工具和材料的认识和使用；3. 书法字体的简单认识和书写练习。
四、教学难点1. 汉字的气韵和笔墨问题；2. 书法字体的区别和练习。
五、教学方法1. 观看和模仿：教师出示书法作品，引导学生仔细观察，模仿书写；2. 示范和指导：教师进行书法演示，指导学生正确处理汉字的笔画和结构；3. 检查和评价：教师检查学生的书法作品，指出错误并帮助纠正。
六、教学过程1. 了解书法介绍：教师介绍书法的历史、起源和种类，激发学生的兴趣；2. 学习汉字基础：教师引导学生了解汉字的基本构造和书写方式；3. 获得书法材料和工具：教师教授学生准备书法材料和工具；4. 简单书法体验：教师进行简单的书法演示并指导学生进行书法练习；5. 书法字体学习：教师介绍基本的书法字体，并演示如何书写；6. 书法作品创作：学生根据自己的爱好和特长进行书法作品的创作；7. 交流和评价：学生之间交流作品，教师进行评价和反馈。
七、教学评价1. 书法作品评价：教师对学生书法作品的各要素进行评价，给予积极鼓励和帮助；2. 学生自我评价：学生自评书法作品，认识自己的长处和不足；3. 家长评价：与家长沟通交流学生的书法学习情况，获得反馈和支持。
八、教学反思在教学过程中，要注意学生的学习兴趣和情感体验，进行差异化帮助和指导，适当减少学生的书法练习时间，避免过多重复操作，增加学生的创新思维和想象力，拓展课程的思维和内涵。
一年级书法教案教学设计
一年级书法教案教学设计一、教学目标1.能够正确握笔，掌握基本的书法用具和技巧。
2.能够正确书写基本汉字。
3.培养学生的审美观念，提高其对中华文化的认识和理解。
4.培养学生的耐心和毅力，增强其对学习书法的兴趣和自信心。
二、教学内容1.书法的基本概念和分类。
2.常用书法工具的名称和使用方法。
3.握笔和控制笔画的方法。
4.基本汉字的书写练习。
三、教学方法1.示范教学法：老师示范字书写过程，使学生观察、模仿、练习。
2.个性化教学法：根据学生的书法水平和兴趣爱好等个体差异，采取不同的教学方法，使其学习更有效。
3.同伴合作学习法：鼓励学生互相帮助、互相学习，提高学习效果。
四、教学过程1. 导入环节在“书法是一种什么艺术形式？”或“你喜欢哪一种字体？”的引导下，让学生发表意见。
2. 知识讲解环节由老师讲解书法的分类和常用工具名称及使用方法，并介绍握笔和控制笔画的方法。
3. 示范演示环节1.学生观看老师的示范书写，注意观察老师的握笔和书写技巧。
2.老师再次演示，引导学生跟随书写并指出不足之处。
3.学生个体练习，老师给予指导和纠正。
4. 合作练习环节分成小组让学生互相观察、与他人分享、交流意见，最终合作完成作品。
5. 课堂总结对课程目标和内容进行总结，让学生回答和总结本节课学到的知识和技巧。
五、作业布置布置基础汉字练习及整理练习，要求规范书写，字体工整，字体大小、高度相一致。
六、扩展延伸1.让学生学习古代名人书法作品，进行模仿和欣赏。
2.给学生们讲解中华文化在书法艺术中的地位和影响。
3.教育学生要爱护文化遗产，对书法文化进行传承与发扬。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 让学生学会书写基本的笔画和结构。
二、教学内容：1. 第一课：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 第二课：学习书写横折、竖折等复合笔画，练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。
3. 第三课：学习书写横钩、竖钩等特殊笔画，练习书写汉字“五”、“六”、“七”、“八”。
4. 第四课：学习书写弯钩、斜钩等笔画，练习书写汉字“九”、“十”、“百”、“千”。
5. 第五课：综合练习，书写短句或诗歌，培养学生的书写兴趣和审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的书写。
2. 教学难点：复合笔画和特殊笔画的书写，短句或诗歌的书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 评价法：教师评价学生的书写，鼓励优秀的学生，激励后进生。
五、教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔架、字帖。
2. 教学场地：书法教室或宽敞的教室。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的握笔姿势、书写姿势是否正确，是否能够专注听讲并积极参与练习。
2. 书写作品评价：定期检查学生的书写作品，评估其笔画书写的准确性、字形的规范性以及整体的审美效果。
3. 进步评价：关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：在班级或校内组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能，增加学习的趣味性。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发他们对书法的热爱。
3. 邀请书法家讲座：邀请书法家或有书法经验的专家来校进行讲座，让学生更深入了解书法艺术的历史和技巧。
八、教学注意事项：2. 注意学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和建议。
2024版部编版一年级书法教案
2024/1/29
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毛笔书法基本工具介绍
01
02
03
04
毛笔
兼毫、狼毫、羊毫等不同类型 的毛笔及其特性与使用场合。
墨
松烟墨、油烟墨等墨块或墨汁 的选择与使用。
纸
宣纸、元书纸等适合毛笔书法 的纸张类型及其特点。
砚
石砚、瓷砚等不同材质的砚台 及其使用方法。
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20
毛笔书法基本笔法
中锋与侧锋
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独体字书写方法
观察字形
独体字没有偏旁部首，要 仔细观察每个笔画的形状 和位置。
2024/1/29
掌握笔顺
按照正确的笔顺书写，注 意起笔、行笔和收笔的轻 重缓急。
突出主笔
独体字中往往有一笔是主 笔，要写得舒展、大方， 以体现字的神韵。
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左右结构字书写规律
左窄右宽
左部笔画少，右部笔画多时，左 部要写得窄一些，右部要写得宽
和成就感。Biblioteka 2024/1/2924
学生互动交流学习心得
组织学生进行小组讨论，分享 自己在书法学习过程中的经验 和心得，互相学习和借鉴。
2024/1/29
鼓励学生提出问题或困惑，让 其他同学或老师给予解答和帮 助，形成良好的学习氛围。
通过互动交流，让学生感受到 书法学习的乐趣和收获，激发 他们的学习热情。
注重字形结构
在练习过程中，要注重字形结构 的严谨性和规范性，注意笔画之 间的搭配和比例关系。
多临摹优秀作品
通过临摹优秀作品，可以学习别 人的书写技巧和风格，提高自己
的书写水平。
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优秀硬笔书法作品欣赏
《兰亭序》硬笔版
一年级上册书法教案
一年级上册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和结构，能够正确书写汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生的书法兴趣和书写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字，弘扬中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画、笔顺和结构的书写。
2. 教学难点：汉字的正确书写和美观。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法书写过程，让学生直观地感受和模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书法书写能力。
3. 互动法：教师与学生互动，及时纠正书写错误，给予鼓励和指导。
四、教学准备1. 教材：一年级上册书法教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍书法的基本概念、特点和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本笔画（10分钟）教师示范基本笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺等，引导学生观察和模仿。
3. 学习笔顺（10分钟）教师讲解笔顺的重要性，示范常用笔顺，如“横折、竖折、撇折”等，学生跟随练习。
4. 书写结构（10分钟）教师讲解汉字的结构规律，如“左右结构、上下结构、包围结构”等，学生根据结构规律进行书写练习。
5. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调书法书写的注意事项，鼓励学生在课后继续练习。
六、教学拓展1. 欣赏书法作品（10分钟）教师展示一些经典的书法作品，让学生感受书法艺术的魅力，提高审美能力。
2. 书法比赛（10分钟）组织学生进行书法比赛，鼓励学生展示自己的书法作品，培养竞争意识和团队精神。
七、课后作业1. 完成练习本上的书法练习。
2. 选择一首喜欢的古诗，进行书法创作。
八、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
九、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，给予评价和反馈。
一年级上册书法教案
一年级上册书法教案教学目标：1.了解并能正确写出基础汉字。
2.掌握正确的握笔姿势和书写动作。
3.能够按照要求进行简单的书法练习。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好。
教学准备：1.教材《小学语文一年级上册》2.黑板、白板和粉笔/白板笔3.毛笔/钢笔4.书法练习纸教学步骤：Step 1：导入新课介绍书法的定义和作用，鼓励学生积极参与书法学习。
Step 2：教授握笔姿势和书写动作1.向学生展示正确的握笔姿势和书写动作，并进行示范。
2.让学生模仿示范，正确握笔并进行练习。
Step 3：教授基础汉字书写根据教材内容，教授一些简单的基础汉字，如日、月、水、田等。
依次进行讲解，帮助学生理解字形和正确发音。
Step 4：书法练习1.布置书法练习任务，让学生根据教材中的例字进行练习。
2.教师在黑板/白板上写出例字，并示范正确的书写动作。
3.学生在练习纸上进行书法练习，教师巡视指导，并及时纠正错误。
Step 5：总结和巩固回顾本节课所学内容，鼓励学生继续进行书法练习，并给予肯定和鼓励。
Step 6：拓展活动（可根据教学进度适时安排）1.让学生观察并模仿教室、学校标志等书法。
2.组织学生参观书法展览或书法家的工作室，增加学生对书法的了解和兴趣。
Step 7：作业布置要求学生在家继续练习所学的书法内容，并完成相应的练习任务。
Step 8：课堂小结对本节课所学内容进行总结，并再次鼓励学生继续进行书法练习。
教学反思：本节课主要是通过教授握笔姿势、书写动作和基础汉字书写，帮助学生初步掌握书法的基本技巧。
同时，通过书法练习等活动，培养学生对书法的兴趣和爱好。
在教学过程中，老师需要给予学生充分的指导和鼓励，及时纠正他们的错误，使学生能够逐步提高自己的书法水平。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
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一年级书法教案
1、横撇、横钩的写法
教学目标:
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程:
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范:
横撇:横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩:横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:友条你定
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,
友:横短撇长，“又”捺向外伸展。
1
条:上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你:字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，
与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
岁亮
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、竖折、竖提的写法
教学目标:
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点: 掌握竖折、竖提的写法。
教学过程:
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范:
2
竖折:竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提:竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:忙忘跟以
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,
忙:竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘:字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟:足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以:字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写牙根
5、比一比，改一改
很出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
3、斜钩、卧钩的写法
教学目标:
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
3
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程:
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范:
斜钩:笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩:前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:心思战我
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,
心:字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思:字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战:“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我:字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写成总
4
5、比一比，改一改想城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
4、撇折、撇点的写法教学目标:
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范:
撇折:短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点:撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:去云女妈
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2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,
去:“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云:“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女:撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈:女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、描一描，写一写法姐
5、比一比，改一改她公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
5、独体字与上下结构
教学目标:
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点:
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则
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1、介绍独体字的书写规则
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2、出示汉字:自午长
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,
自:字形稍窄、略小，横画均匀。
午:横要平，竖长、居中、直而正。
长:字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2、出示汉字:春星草
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,
春:上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星:“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草:草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
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四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
6、左右结构与包围结构
教学目标:
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点:
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学过程:
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则
1、介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
2、出示汉字:听得街
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,
听:“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
得:左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
街:中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中
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的竖画直而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、学习包围结构字的书写规则
1、介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
2、出示汉字:看句连向区画园
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,
看:首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
句:字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
连:“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
向:形较方，“口”略向上靠。
区:形略窄，两横画上短下略长。
画:左右对称，下面部分两竖画较短。
园:形方，略长。
“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
7、横平竖直
教学目标:
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
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2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点:
掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程:
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法
1、出示汉字:十
请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么, 2、老师讲解、示范:
字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。
字中的长竖及中
间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字:
1、出示汉字:立再千刚百量可井真
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,
立:上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再:三竖画直而正，下横长而平稳。
千:短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚:竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百:字形略小，要注意横平竖直。
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量、真:字形较长，横画紧凑均匀。
井:横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可:竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写
注意横平竖直苗问共什才虫 6、评一评，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。