人教部编版九年级语文下册课件：专项8 古诗词鉴赏(共69张PPT)
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功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
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用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
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用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
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人教部编版语文九年级下册第十二课《词四首》PPT课件(共78张PPT)
解题
写作背景
宋神宗熙宁四年（1071年），苏轼连续上书反对 王安石变法,无效果，苏轼乃自请外任。先在杭州任通 判，熙宁七年（1074年），又从杭州来到密州任知州。 他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用。在朝 廷任职，以便大济于世。熙宁八年（1075年）冬，密 州久旱，密州知州苏轼到常山祭祀祈雨。回来的路上， 与同官梅户曹在铁沟会猎，随后写了这首出猎词，抒 发自己的志向。
2.上阕描绘这样盛大的出猎，目的 是什么？
上阕写出猎的盛况，表现了他英武的 身姿；进而又将自己与孙权相比，表达 了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情 作了铺垫。
3.词的下片运用的两个典故“遣冯唐”、 “射天狼”，分别表达了词人怎样的情 怀？
“遣冯唐”表达了词人希望朝廷能够重用 他，给他机会去建功立业的情怀。“射天狼” 表达了词人关心国家命运、报效国家的豪情 壮志。
合作交流
1.下阕抒发了作者怎样的感情？从哪些语句可以读出？
哀伤 --- 人不寐，将军白发征夫泪。
2.为什么会这样？词中哪句点明了原因？
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 这是全词的核心，作者揭示了自己和征夫们的的矛 盾心理：既思念万里之外的家乡，却又为家国未定，功 业难成而不甘归退。
3.品析“浊酒 一杯家万里” 一句中“一杯” 和“万里”的 妙处。
1.点明地域和季节的句子是：
塞下秋来风景异
2.写边塞天气渐寒，北雁南飞的句子：
衡阳雁去无留意
3.边地战事吃紧，戒备森然的句子：
（由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉的句子）
千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.表现战士们思念家乡又渴望建功 立业的矛盾心情的句子：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
5.夜寒霜重，笛声凄然的句子：
第9课《鱼我所欲也》课件(共69张PPT)+2023—2024学年统编版语文九年级下册
朗读课文
箪dān 羹gēng 蹴cù 屑xiè 与yú 乡xiàng 妾qiè 为wèi
一箪食，一豆羹，得之/则生，弗得/则
死。呼尔/而与之，行道之人/弗受；蹴尔/
而与之，乞人/不屑也。 万钟/则不辩礼义/
而受之，万钟/于我/何加焉！为/宫室之美、
妻妾之奉、所识穷乏者/得我与？乡/为身死
而不受，今/为宫室之美/为之；乡/为身死
疏通文意
第二段
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
万钟：优厚的俸禄。钟，古代的一种 量器。 则：就。 辩：同“辨”，辨别。 于：对。（介词） 何加：有什么益处。加，益处。 焉：呢。
疏通文意
第二段
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
译文：优厚的俸禄却不分辨是否合乎 礼义就接受它，这优厚的俸禄对我有 什么益处呢？
随后用一组排比句，对不辩礼义而贪求富贵 的行为加以批判，并以“此之谓失其本心”收束 全文，照应开头。
第一部分 提出“舍生取义”的中心论点，并说明“义” 的美德就是人所固有的, “义” 重于生命。
以生活常理 鱼 Ａ 为喻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ引出
中心论点。 生
熊掌 义
舍鱼取熊掌 类比 舍生取义 比喻
从正反
Ｂ 两面分 析论证
疏通文意
第二段
为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？
为：为了。 奉：侍奉。 穷乏者：穷困的人。 得：同“德”，感恩、感激。 与：同“欤”，语气词。
疏通文意
第二段
为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？
译文：是为了住宅的华丽、妻妾的侍 奉和所认识的穷困的人感激我吗？
疏通文意
第二段
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死 而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受， 今为所识穷乏者得我而为之：
部编版九年级语文下册第9课《鱼我所欲也》课件(68张ppt)
3、由此看来，作者在此论述的观点 是——
“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍生而取义者也。” (中心论点、主旨句）
义重于生，我们应舍生取义。
4、第5句“生亦我所欲，……故 患有所不辟也。”是从正 面论证中 心论点。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。 假如，假使 那么 什么手段不可用呢 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
德育目标
引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在 首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。
孟子（约前372－前289）， 名轲，战国中期邹人。是战国 时的思想家、政治家、教育家。 是儒家学派仅次于孔子的代表 人物。他的思想核心是仁义， 主张“以民为本”，实行“王 道仁政”来达到统一天下的目 的，提出“民为贵，社稷次之， 君为轻”的观点。
“兼”是副词状语置后.
生命 舍弃 译文：
大义
所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
鱼，是我喜爱的东西，熊掌，也是我喜爱的东西，（如 果）两种东西不能同时得到，（那么），（我要）舍弃 鱼而选取熊掌.生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱 的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只 好牺牲生命而选取大义了。
由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。
通过这种方法。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 。
因此，由此可见。
译文：
采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用； 采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采 用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西 （那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重 的事（那就是“不义”）。
“甚于生者” “甚于死者” 所欲莫甚 于生
凡可以避患者何不 所恶莫甚 为也？ 于死 非独贤者有是心 人人都有向 ( “性善论” ) 也，人皆有之. 善之心，
人教部编版九年级语文下册课件：23 诗词曲五首 (共41张PPT)(最新版推荐下载)
• 该句既写了词人眼前所见之景，又将大江和 历史相联系，为下文的抒情奠定基调。从古 到今不知有多少国家大事都像长江水一样逝 去了，词人胸中此时不尽的愁思和感慨，又 何尝不似这长流不息的江水呢！
• (3)请赏析《过零丁洋》中的“山河破碎风飘 絮，身世浮沉雨打萍”。
• 此联写诗人忧国忧怀之情。运用比喻，把危 亡的国势比作风中的柳絮，把自己坎坷的身 世比作雨中的浮萍，形象地抒写了国破家亡
第六单元
23 诗词曲五首
以练 助学 名师点睛
第一课时 基础
巩
固
第二课时 阅读
探 拓展提究
升 基础提升
拓展阅读
综合运用
1．生难字
阿．(ē) 狗窦．(dòu) 旅葵．(kuí) 羹．(gēng) 饮．归客(yìn) 兜．鍪．(dōu móu) 踌．躇．(chóu chú)
以练助 学 名师点睛
冢．(zhǒng) 雉．(zhì) 舂．谷(chōng) 瀚．海(hàn) 掣．(chè) 寥．落(liáo) 宫阙．(què)
__________________胡，天雪八月上即空飞留雪马行处。 • (3)【2019·天天津下英中雄考谁】敌手北风卷地白草折，
_山__河_破__碎_风_飘__絮______。 • (曹4)刘【。20生19子·宫广当阙东万如间中孙都考仲做】了谋波土_。涛_如__怒____________？
• (5)________________，身世浮沉雨打萍。
• ③为了便于书写并避免虫蛀，要用火烘烤竹 片使水分如汗渗出，故称“汗青”。
• 5．默写。
• (1)【2019·江苏扬州中考】岑参《白雪歌送 忽如武一判夜春官风归来千京树万》树中梨“花开______________，
______________”，运用比喻手法描绘了壮 美的雪景，令人回味。
• (3)请赏析《过零丁洋》中的“山河破碎风飘 絮，身世浮沉雨打萍”。
• 此联写诗人忧国忧怀之情。运用比喻，把危 亡的国势比作风中的柳絮，把自己坎坷的身 世比作雨中的浮萍，形象地抒写了国破家亡
第六单元
23 诗词曲五首
以练 助学 名师点睛
第一课时 基础
巩
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第二课时 阅读
探 拓展提究
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综合运用
1．生难字
阿．(ē) 狗窦．(dòu) 旅葵．(kuí) 羹．(gēng) 饮．归客(yìn) 兜．鍪．(dōu móu) 踌．躇．(chóu chú)
以练助 学 名师点睛
冢．(zhǒng) 雉．(zhì) 舂．谷(chōng) 瀚．海(hàn) 掣．(chè) 寥．落(liáo) 宫阙．(què)
__________________胡，天雪八月上即空飞留雪马行处。 • (3)【2019·天天津下英中雄考谁】敌手北风卷地白草折，
_山__河_破__碎_风_飘__絮______。 • (曹4)刘【。20生19子·宫广当阙东万如间中孙都考仲做】了谋波土_。涛_如__怒____________？
• (5)________________，身世浮沉雨打萍。
• ③为了便于书写并避免虫蛀，要用火烘烤竹 片使水分如汗渗出，故称“汗青”。
• 5．默写。
• (1)【2019·江苏扬州中考】岑参《白雪歌送 忽如武一判夜春官风归来千京树万》树中梨“花开______________，
______________”，运用比喻手法描绘了壮 美的雪景，令人回味。
部编版语文九年级下册课外古诗词诵读(全八首完整版)PPT课件
定风波
1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。
2020年4月18日5时8分
定风波
靖康之难后，宋室南渡，词人陈与义也因之开始了 流亡生涯，饱受国破家亡的痛苦，历经颠沛流离。他在 南宋都城临安回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游的 情景，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。
2020年4月18日5时8分
2020年4月18日5时8分
定风波
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 这三句是写雨过天晴的景象。这几句既与上片
所写风雨对应，又为下文所发人生感慨做铺垫。
2020年4月18日5时8分
定风波
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 这饱含人生哲理意味的点睛之笔，“归”字道出了
作者一心渴望归隐，不在乎官场的阴晴多变。
从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风 雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
2020年4月18日5时8分
定风波
“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风 雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风 雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
2020年4月18日5时8分
定风波
以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放 之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目一新，心 胸为之舒阔。
2020年4月18日5时8分
定风波
这句话道出了词人在大自然 微妙的一瞬所获得的顿悟和启示： 自然界的雨晴既属寻常，毫无差 别，社会人生中的政治风云、荣 辱得失又何足挂齿？
2020年4月18日5时8分
定风波
句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片 “穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关， 既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的 政治“风雨”和人生险途。
人教版语文九级下册(部编版)：课外古诗词诵读 (共33张PPT)精品课件
有句俗语说：“年轻时犯的错，上帝都 会原谅 。”而 我对父 亲犯的 错，假 如真有 上帝， 我想他 肯定不 会原谅 我。在 父亲活 着的有 生之年 ，我从 未给他 买过任 何东西 。我送 他的唯 一礼物 ：一双 羊皮手 套还是 我在技 校参加 法律竞 赛获得 第一名 的奖品 。当我 把手套 拿给父 亲时， 他眼睛 都笑眯 了，连 声夸赞 ：“还 是女儿 好，女 儿有出 息。哪 像儿子 ，一点 用都没 有。” 他戴着 那双手 套坐单 位的值 班车， 有座位 他不坐 ，偏要 站着。 他故意 抓着上 面的栏 杆，让 车上所 有人的 目光都 盯着他 戴着手 套的手 。当有 人夸他 的手套 漂亮时 ，父亲 立刻得 意洋洋 地说： “这是 我女儿 奖的， 我那个 女儿可 有出息 了，别 人都叫 她才女 呢。我 女儿文 文静静 的，一 点也不 像别人 家的女 儿疯疯 颠颠的 。”父 亲的话 引起了 很多人 的反感 ，而他 仍旧兴 奋地自 顾自说 下去。 连母亲 都看不 下去了 ，对别 人说他 太虚荣 。唉， 一双羊 皮手套 就能引 起父亲 那么多 的满足 。可惜 我对此 认识得 太晚了 ！
检查预习
重点词语解释。 唢呐：管乐器。
唢呐
曲儿小腔儿大：曲子短小，声音响亮。
官船：官府的船。这里指扰民的宦官船只。
声价：名誉身价。
水尽鹅飞罢：水干了，鹅也飞光了。比喻民穷财尽。
整体感知
诗歌大意： 喇叭，唢呐，别看你（吹的）曲子短小，声音却 很响亮。来来往往的官船穿梭如织，杂乱如麻，全仰仗 你这喇叭来抬高身价。 当兵的听了愁眉不展，老百姓听了担惊受怕。哪 还顾得分辨大官小官，是真是假？眼见得这喇叭，吹得 这家破产那家遭殃，只吹得河水干枯鹅飞走，黎民百姓 家破人亡！
品味赏析
作者在这首曲子里表达了怎样的思想感情？
人教部编版九年级下册第23课《诗词曲五首》课件(共117张PPT)(优质版推荐)
提升进阶
(一)阅读下面的古诗，回答问题。
陇西行 [唐]陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(建议答题字数：50字左右)
【答案】本诗赞美了前线将士英勇无畏的爱国精神，揭示了唐代长期征战给人民带来的 痛苦和灾难，诗人对人民的遭遇给予了深深的同情。
精读细研
7.面对这一切，老人的心情如何？
出门东向看，泪落沾我衣。
动作描写，进一步抒发了老兵心中的悲哀。 这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵 形象刻画得栩栩如生，揭示了战争带给人 们的灾难。
精读细研
8.本诗揭示了怎样的社会现实？
揭露了连年战乱、民不聊生的社会现 状及不合理的兵役制度对劳动人民的残 酷奴役和迫害。
课堂小结
《十五从军征》这首诗主要表现了久经征战的老兵还 家后的凄凉处境和悲苦心情，揭露了封建兵役制度给人 民带来的深重灾难，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨 之情。
课堂小结
写作特色
❶以叙述抒发所见所感。
这首诗以第一人称叙述，着力渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍 受的悲痛。
“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累”以 问话的形式点明老兵已是家在亲人亡。
东向看 泪沾衣
兵役残酷 战乱频繁 灾难深重
随堂检测
1.根据课文内容填空。
《十五从军征》中揭露极端不合理的封建兵役制度的诗句十：五从军征 表现家在人亡、孤独悲伤的诗句：羹饭一时熟 ，不知饴阿谁 。
八, 十始得归。
2.对《十五从军征》中的内容解说不正确的一项是( C )
A．诗的开头两句概括老兵六十五年戎马倥偬的生活和所受苦难之深。 B．中间十二句写老兵返家后看到家园已变成一片废墟的凄惨景象。 C．最后两句写老兵“出门东向看”，做好饭后有意识地到门口张望， 盼家人回来一起吃团圆饭。 D．这首古诗控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难， 反映了兵连祸结的社会现实。
人教部编版九级语文下册课件 专项 古诗词鉴赏
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九年级下册第三单元《课外古诗词诵读》ppt课件张PPT朗读部编本
号东坡居士，世称苏东坡 。眉州眉 竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。
词人与朋友春日出游，风雨骤至，朋友深感狼狈，词人却泰然自若，在雨中吟咏长啸，雨后作下此篇。 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。 后指极少、不多见的美酒。
山人，祖籍河北，北宋文学家、书法 统编版 · 语文 · 九年级（下）
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作者简介
陈与义（1090—1138） 字去 非，号简斋，洛阳（今属河南） 人。徽宗政和三年（1113）登上 舍甲科，宋代诗人。
助学资料
创作背景
本词选自《陈与义集·无住词十八首》(中华书局2007年 版)。临江仙，词牌名。洛中，指洛阳。这首词大概作于高 宗绍兴年间陈与义退居青墩镇僧舍时。靖康之难后，宋室南 渡，词人历经颠沛流离、国破家亡之苦，忆起青壮年时天下 太平无事，在家乡洛阳与友人诗酒交游，感慨万千，写下了 这首词。
精读课文
古文探究
形容微寒。
偏西的阳光。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向 来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
指风雨吹打树木的声音。
精读课文
句子解读
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向
一抹晚烟/荒戍垒，半竿斜日/旧关城。
“若为情”的发问中带出了作者对到任的迷茫与不安。
正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
D．末尾“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指词人所遇的政治“风雨”和人生险途。 B．词的下片的前三句既点明了时间，又描绘了雨后清新的风光。
莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻 结尾三句是精神上的再度升华。
译文：(我)向那高耸入云的山峰方向一路前行，凛冽的北风吹断了战马的嘶鸣声，在这深秋的边塞，(该用)怎样的情怀(去感受这苦寒空旷)！ 杏花疏影里，吹笛到天明。
词人与朋友春日出游，风雨骤至，朋友深感狼狈，词人却泰然自若，在雨中吟咏长啸，雨后作下此篇。 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。 后指极少、不多见的美酒。
山人，祖籍河北，北宋文学家、书法 统编版 · 语文 · 九年级（下）
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作者简介
陈与义（1090—1138） 字去 非，号简斋，洛阳（今属河南） 人。徽宗政和三年（1113）登上 舍甲科，宋代诗人。
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创作背景
本词选自《陈与义集·无住词十八首》(中华书局2007年 版)。临江仙，词牌名。洛中，指洛阳。这首词大概作于高 宗绍兴年间陈与义退居青墩镇僧舍时。靖康之难后，宋室南 渡，词人历经颠沛流离、国破家亡之苦，忆起青壮年时天下 太平无事，在家乡洛阳与友人诗酒交游，感慨万千，写下了 这首词。
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古文探究
形容微寒。
偏西的阳光。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向 来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
指风雨吹打树木的声音。
精读课文
句子解读
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向
一抹晚烟/荒戍垒，半竿斜日/旧关城。
“若为情”的发问中带出了作者对到任的迷茫与不安。
正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
D．末尾“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指词人所遇的政治“风雨”和人生险途。 B．词的下片的前三句既点明了时间，又描绘了雨后清新的风光。
莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻 结尾三句是精神上的再度升华。
译文：(我)向那高耸入云的山峰方向一路前行，凛冽的北风吹断了战马的嘶鸣声，在这深秋的边塞，(该用)怎样的情怀(去感受这苦寒空旷)！ 杏花疏影里，吹笛到天明。
第23课《出师表》课件(共89张ppt) 2021-2022学年部编版语文九年级下册
• 现在我就要远离陛下，面对奏章我泪流满面， 不知道自己说了些什么。
阅读第一自然段
“先帝”指刘备
，
“陛下指”刘禅
。
“创业未半”的“业”指的是：
统一中国之业
作者分析形势时，指出不利的客观条 件是：
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 益州疲弊。
有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模
——诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎
——过厅对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军
听课文范读
要求：认真听读，注意生字词的读音。 思考：诸葛亮写本文的目的是什么？
诸葛亮写本文的目 的是什么？
希望刘禅任用贤臣，采 纳忠言，赏罚分明，修明政治， 国内有一个稳定的战略后方， 以使他“北定中原”的计划得 以实现。
完成一半
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，
开创统一全国的大业
分裂成三个国家
——诸葛亮殿对联
成都武侯祠 诸葛亮像
功盖三分国， 名成八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。
——杜甫
成都武侯祠
湖北襄阳古隆中武侯祠
湖北襄阳古隆中诸葛草庐
河南南阳卧龙冈武侯祠
陕西汉中诸葛亮墓
岳飞书出师表
两表酬三顾，一对足千秋。
《出师表》
隆中对策
名句：“受任于败军之际，奉命于危难之间”
《后出师表》
宫中府中，俱为一体，陟罚臧
是 整体 奖励
否，不宜异同。若有作奸犯科及为
阅读第一自然段
“先帝”指刘备
，
“陛下指”刘禅
。
“创业未半”的“业”指的是：
统一中国之业
作者分析形势时，指出不利的客观条 件是：
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 益州疲弊。
有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模
——诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎
——过厅对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军
听课文范读
要求：认真听读，注意生字词的读音。 思考：诸葛亮写本文的目的是什么？
诸葛亮写本文的目 的是什么？
希望刘禅任用贤臣，采 纳忠言，赏罚分明，修明政治， 国内有一个稳定的战略后方， 以使他“北定中原”的计划得 以实现。
完成一半
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，
开创统一全国的大业
分裂成三个国家
——诸葛亮殿对联
成都武侯祠 诸葛亮像
功盖三分国， 名成八阵图。 江流石不转， 遗恨失吞吴。
——杜甫
成都武侯祠
湖北襄阳古隆中武侯祠
湖北襄阳古隆中诸葛草庐
河南南阳卧龙冈武侯祠
陕西汉中诸葛亮墓
岳飞书出师表
两表酬三顾，一对足千秋。
《出师表》
隆中对策
名句：“受任于败军之际，奉命于危难之间”
《后出师表》
宫中府中，俱为一体，陟罚臧
是 整体 奖励
否，不宜异同。若有作奸犯科及为