小学英语课外阅读记录(封面)
英语读书报告(精选4篇)
英语读书报告（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生课外阅读亲子共读记录卡
学生课外阅读、亲子共读记录卡〔纲要〕《九年义务教育语文课程标准》把课外阅读放到了特别重要的地位，在课外阅读的知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观三个维度的课程目标中，最基础和最重要的就是阅读兴趣的培育。
学生的阅读兴趣只是靠老师指引和调换是不够的，我们除了要重视教师的主导作用，为班级创建书香氛围，更要发挥家长的耳濡目染的身教作用，倡议书香家庭，亲子共读，进而更有效地激发学生的课外阅读兴趣。
〔要点词〕课外阅读；兴趣；亲子共读；形成性评论《九年义务教育语文课程标准》把课外阅读放到了特别重要的地位，明确提出义务教育阶段孩子们应当达成许多于400 万字的课外阅读任务，此中小学阶段应达到的阅读总量许多于145 万字。
可是在大部分地方，课外阅读并无落到实处，课程标准提出的阅读量还只是是一个“理论数字”。
如何倡议阅读的民风，如何扎扎实实地把课程标准提出的阅读任务落到实处，如何让孩子热爱念书，成长为有书卷气的人，就成为全部关怀孩子成长的人们共同的课题。
一、亲子共读——激发学生课外阅读兴趣的重要门路“兴趣是最好的老师” 。
在课外阅读的知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观三个维度的课程目标中，最基础和最重要的就是阅读兴趣的培育。
只有一个孩子对课外阅读感兴趣，我们才能谈对他进行阅读方法的指导，阅读能力的培育，阅读习惯的养成和阅读成效的评论。
父亲母亲是孩子的第一任教师，是孩子阅读的启发者。
有台湾学者的研究表示，家庭环境对小学生语文学习的影响主要不在于家庭的硬件（如家庭有没有计算机、有没有书斋、有没有大批的书等），而在于家庭的软件（如家庭学习的氛围与习惯，父亲母亲对孩子学业的关怀与希望等）。
家庭的阅读氛围与习惯对学生的课外阅读兴趣影响甚大，所以，关于以识字为要点的小学低中年级学生的家长而言，最重要的是要给孩子创建一种优秀的念书氛围，自己带头每日念书读报，给孩子以优秀的影响，假如小孩常常看到家长从阅读中获取乐趣，自然也喜爱阅读。
小学一年级成长记录册模版
小学一年级成长记录册模版一、封面设计1、标题：请用大字体、醒目的颜色，如蓝色或黑色，写上“小学一年级成长记录册”。
2、照片：可以贴上学生的照片或者他们的一年级班级合影。
3、个人信息：包括学生姓名、性别、出生年月日、所在班级等信息。
二、目录1、记录内容目录，包括但不限于以下几项：a.学科成绩b.日常表现c.兴趣爱好d.沟通能力e.社交技能f.课外活动g.家庭与学校2、根据实际情况，可以适当增减或重新排序。
三、正文内容1、学科成绩：记录学生在语文、数学、英语等主要学科的成绩，可以以表格形式呈现，如：a.考试日期b.考试科目c.考试成绩（百分制或等级制）2、日常表现：描述学生在课堂上的表现，如是否积极回答问题，是否遵守纪律等。
3、兴趣爱好：记录学生的兴趣爱好，如画画、唱歌、阅读等，以及他们在这些方面的表现和成就。
4、沟通能力：描述学生的沟通能力，如是否善于表达自己的观点，是否能够与他人良好沟通等。
5、社交技能：记录学生在班级中的社交表现，如是否善于与同学交往，是否能够处理人际关系等。
6、课外活动：描述学生参加的课外活动，如是否参加学校的舞蹈队、足球队等，以及在这些活动中的表现和成就。
7、家庭与学校：记录家长与学校的情况，如家长会、沟通等，以及学生在家的学习和生活情况。
四、结语和展望1、对学生的总体评价和展望。
2、对学生未来发展的期望和建议。
3、对学生和家长的感谢和鼓励。
参与人员：一年级语文教师、学校语文教研组长本次教研活动旨在提高小学一年级语文教学质量，解决实际教学中存在的问题，同时提高教师的教研水平和教学能力。
教研组长对上学期语文教学工作进行总结，提出本学期语文教学目标和计划。
针对一年级语文教学中存在的问题，展开深入讨论，研究解决方案。
学习《小学语文新课程标准》，了解新的教学理念和教学方法。
观摩优秀教师的课堂教学，探讨有效的教学策略。
制定一年级语文教学评价标准，为教学质量的提高提供有力保障。
明确了本学期语文教学目标和计划，为教学工作的开展提供了方向。
小学英语绘本 海底动物
小学英语绘本—海底动物海洋，那个广袤而神秘的世界，充满了各种奇妙的生物。
今天，让我们一起走进这个五彩斑斓的海底世界，探寻那些生活在海洋中的动物们。
首先，我们遇到的是海星。
海星有着美丽的五角形身体，缓慢而优雅地在海底爬行。
它们是海洋中的“星星”，为我们的海底之旅增添了一抹亮色。
再往前，我们看到了一只聪明的章鱼。
章鱼有着灵活的触手和圆溜溜的眼睛，它们是海洋中的智者。
它们能够变色、变形，还能通过触手进行交流，真是个聪明的动物！咦，那是什么？原来是一只憨厚可爱的海龟。
海龟有着硬硬的壳和缓慢的步伐，它们是海洋的长者。
海龟寿命很长，有些种类可以活到几百岁，是名副其实的“长寿之星”。
突然，一只活泼的鱼儿跃出水面，原来是海豚！海豚有着流线型的身体和永远带着微笑的脸。
它们是海洋中的快乐精灵，喜欢在水面上跳跃、游玩。
海豚不仅外表可爱，而且非常聪明，能够完成各种复杂的动作，比如捕捉猎物、跳高等等。
最后，我们遇到了一只勇敢的鲨鱼。
鲨鱼有着锋利的牙齿和强壮的身体，是海洋中的勇士。
虽然鲨鱼有些可怕，但它们是海洋食物链的重要一环，保护着海洋生态的平衡。
在这个奇妙的海底世界中，我们遇到了各种奇特的动物。
它们每一个都有自己独特的生活方式和特点，让我们的海底之旅充满了惊喜和好奇。
希望通过这本书，大家能更加了解海洋动物，更加热爱我们的地球家园。
小学英语绘本《Where is my mom》课件一、引言在为小学生们教授英语时，我们常常需要借助一些生动有趣的教学工具来激发他们的学习兴趣。
其中，英语绘本以其精美的插图和浅显易懂的故事内容深受孩子们的喜爱。
今天，我将为大家介绍一本名为《Where is my mom》的小学英语绘本课件。
二、绘本简介《Where is my mom》是一本适合小学生阅读的英语绘本，它的故事内容温馨而富有童趣。
故事讲述了一个小鸭子在寻找妈妈的旅程中，遇到了各种小动物，并借助它们的帮助最终找到了妈妈。
通过这个故事，孩子们不仅可以学习到一些基础的英语单词和句型，还可以了解到互助和亲情的重要性。
小学英语教案封面模板打印
小学英语教案封面模板打印第1篇：打印教案封面（优秀）语文教案高一语文必修一《古典诗歌（1））》教案学校：____________________ 科目：____________________ 姓名：____________________ 时间：____________________第2篇：英语教案封面漳浦县过洋小学20xx～20xx学年度第一学期备课教年级：四班级老师姓名：洪老师英语案第3篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目标）二、Teaching important and difficult point (教学重点）1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后老师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
课外阅读指导记录簿
指导过程教学目标:知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。
过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。
引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福教学过程：一、猪年话猪，导入课题1、今年是猪年，新年里，大街小巷到处都有小猪的影子，你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样？二、简介图书，激发兴趣（一）出示图书，读封面指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。
（二）师生共读第一个变形故事1、出示图画你看到了什么？你猜猜，小猪开心吗？小猪边走边想着好玩的事，走着走着，你们看，他遇见了谁？小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜猜看是什么好主意？小猪就这样踩着高跷散步去了，路上他又遇见了谁？分角色练习朗读三、想象变形方法，学编故事1、他又想到什么好主意，还可能遇见谁？想变成谁呢？2、前后四个小朋友一起讨论讨论，接下来你们最想让小猪遇见谁，变成谁？怎样帮他变的？结果怎么样？每一组猜想一个。
3、汇报四、读图文，了解故事情节现在大家把书合上，我要考考大家有没有读懂。
小猪还变成了什么？（随机出示相关的动物图片）5、这只可爱的小猪一开始总觉得自己很无聊，不开心，想找点有趣的事，一会儿扮成长颈鹿，一会儿刷成斑马，一会儿又装扮成大象、袋鼠、鹦鹉，最后小猪找到了快乐了吗?他在哪里找到的？6、齐读有关内容。
7、最后他还是想做------小猪，因为小猪懂得了------做好自己，最幸福。
出示：“原来当小猪是最开心的事情呀！”】五、总结读书方法，布置亲子阅读指导过程1．向学生推荐散文《父爱的天空》，调动他们阅读的兴趣：通过对《父爱的天空》的课外阅读，对学生进行思想教育，教育学生懂得感恩，理解父母，爱父母。
2．让学生在活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
课外辅导记录
课外辅导记录(总24页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One 1・CAL・本页仅作为文档封面，使用请直接删除珠海市金湾区三灶镇海澄小学课外辅导记录教师冯燕婷2015——2016学年度第二学期2015——2016学年度第二学期课外辅导计划—、情况分析：五年级两个班各有学生41人，在英语学习方面，很多同学学习习惯还不够好，上课注意力不集中，英语书写格式不够规范，字体不够工整美观，大部分学生学习良好，但两个班下层学生的面都比较大，学习态度很不积极，两极分化严重。
后进生名单：黄宽伟罗志康杨文杰汤嘉伟王鑫鸿陈江辉（五甲）陈鹏宇袁惠锋袁俊连徐文可吴家升彭东阳（五乙）优生名单：蔡乐咏刘嘉仪谢绍钦蒋如琦胡艺平等（五甲）马思灵马蓝兰徐泳琳罗佳棋支浩东徐远等（五乙）三.辅导目标：1.每个单元的单词和句子都要背诵，能默写重点单词并懂得基本句型的运用。
（平时听写要做到每课过关。
）2.每天的新课内容要及时地帮助他们巩固，主要通过听读签名和上课提问、听写等活动进行检查跟踪。
3.定期对学习小组进行评比，了解他们的辅导情况，促进他们之间的良性竞争。
4.帮助他们树立学习的信心，培养他们学习的兴趣。
四.辅导途径：1.课间及时辅导。
2.每天和家长做好沟通，确保当天学习的知识，在老师和家长共同帮助下, 使其掌握。
3.建立互帮互助学习小组，让优等生也参与辅导后进生。
4、老师每周利用上午放学后对两个班的学生各进行一次辅导。
（辅导时间: 周一和周四）本单元重点语法知识:一般将来时态1）•定义:表示将来的时间发生的动作或存在的状态；打算、计划2） .结构:be going to + v.原形;will + v.原形3） •将来的时间短语:next week/vear/month/day; tomorrow; in 2017;the day after tomorrow二、填空：1. 我打算明天和朋友去野炊。
I _________________ h ave a picnic with my friends. I ______ have a picnic with my friends. 2. 下个星期一你打算去干嘛我想去打篮球。
中小学英语课件 Go away, Mr Wolf
?
It’s a (lovely/rainy) day for a swim.
We said: Go away, Mr wolf!
Well-done!
你们喜欢小猪们吗？为什么？
Do you like the three little pigs? Why ?
They are (clever/silly) before strangers.
Anyone for a game?
模仿沙哑、满怀期待的声音吧！
horse but hopeful voice
It’s a lovely day for a swim. Anybody coming with me?
模仿吧！
你们喜欢狼先生吗？为什么？
仔细观察, 大灰狼身后藏着什么？
Do you like Mr Wolf? Why ?
（再读今天所学故事，讲给你的父母和朋友听。）
2. Share your ideas of self-protection with them.
（与家人和朋友分享自我防护的方法。）
Anyone for ice cream ?
What did Mr Wolf say?
Coming for a drive ?
What did Mr Wolf say?
Anyone for a game ?
What did Mr Wolf say?
It’s a lovely day for a swim . Anybody coming with me?
A. Mummy B. Mr Wolf C. Daddy
Detailed-reading Part 1
阅读第1-8页，回答：
How many times did Mr Wolf knock？