10汉语拼音aoou.iu
人教版一年级语文上册汉语拼音10aoouiu课件
huān yíng tái wān xiǎo péng you
欢 迎台湾小 朋 友
yì zhī chuán yáng bái fān
一只 船，扬 白 帆。
piāo a piāo a dào tái wān
漂啊漂啊到 台湾。
jiē lái tái wān xiǎo péng you
接来台 湾 小 朋 友，
讨论交流
仔细观察课本上的图画， 图上画的有什么？大家一起 来说说吧。
小狗在驾驶帆船，小 猫坐在帆船里；海豹在游 泳；海鸥在空中飞翔;海 上有一个小球。
韵母认读
māo 小猫坐在帆船里。
bào 海豹在海里游泳。
a、o，a、o，a、o，快速连读ao 声出。
读 ao 的时候，就是先张大嘴巴，从 a 的口形，然 后滑向 u 的口形，嘴唇缩圆。
第三章
教学总结
教学总结
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教学总结
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ōu óu ǒu òu
它的声调标在哪个 字母上面了呢？
hǎi ōu 海鸥
lián ǒu 莲藕
iū iú iǔ iù
liū bīng 溜冰
它的声调标在哪个 字母上面了呢？
tī zú qiú 踢足 球
讨论交流
读一读下面复韵母，你是如何区分它们的？
ui
iu
i 在前，iu、iu、iu；u 在前，ui、ui、ui。 想一想，这两个复韵母是如何标调的呢？
汉语拼音10aoouiu(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册
- 学习计划：鼓励学生制定学习计划，根据自己的学习进度和能力，合理安排学习时间，确保学习的持续性和效果。
- 奖励机制：设立一些奖励机制，如学生学习进步奖、拼音比赛奖等，激发学生的学习积极性和自信心。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 故事书：推荐学生阅读一些拼音故事书，如《小猪佩奇》的拼音故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
- 儿歌视频：提供一些包含ao、ou、iu韵母的儿歌视频，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生在唱歌中巩固拼音知识。
- 拼音游戏：推荐学生玩一些拼音游戏，如《拼音英雄》、《拼音大冒险》等，通过游戏提高学生的拼音能力和学习兴趣。
2. 培养学生的字形素养，让学生掌握韵母ao、ou、iu的正确书写方法，注意其占位及笔顺，提高学生的书写规范性和美观度。
3. 提升学生的字词素养，通过学习韵母ao、ou、iu，使学生能够熟练运用所学生字进行组词练习，提高学生的词汇量和语言运用能力。
4. 培养学生的学习兴趣和积极性，通过图片、动作、儿歌、游戏等多种教学手段，激发学生学习汉语拼音的兴趣，提高学生的学习主动性和参与度。
4. 鼓励学生在作业中发挥创意，如编写有趣的小故事，用所学生字组词，提高学生的学习兴趣和主动性。
5. 在批改作业时，注重给予学生积极的评价，如“你真棒！”“你的发音很准确！”等，增强学生的自信心。
6. 针对作业中的问题，可适时调整教学方法，如增加课堂练习时间，让学生更多地进行发音和书写练习。
7. 鼓励学生在家中多进行拼音练习，如看拼音电视节目、读拼音故事书等，提高学生的拼音水平。
三、教学难点ou、iu的发音要领：通过对比、练习等方式让学生准确发音，特别是ao的发音，避免与其它韵母混淆。
汉语拼音10《aoouiu》课件
汉语拼音10《 ao ou iu》课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母组合ao、ou、iu。
内容涉及教材《汉语拼音》第十章节，具体涵盖ao、ou、iu的发音规则、书写方式以及在不同词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母组合的正确发音和书写。
2. 使学生能够运用ao、ou、iu正确拼读词语，提高阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu的发音及书写，尤其是ou的发音容易与o混淆。
教学重点：ao、ou、iu的正确发音、书写以及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、卡片。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅有趣的卡通图片，图片中包含ao、ou、iu三个韵母组合的词语。
引导学生观察图片，尝试读出图片中的词语，从而自然引入新课。
2. 新课内容：播放课件，讲解ao、ou、iu的发音规则、书写方式以及在不同词语中的应用。
同时，通过卡片展示，让学生跟随老师一起练习发音。
3. 例题讲解：选取几个具有代表性的例题，如“好（hǎo）、楼（lóu）、牛（niú）”，讲解韵母组合在词语中的运用，并引导学生进行拼读练习。
4. 随堂练习：让学生在练习本上书写ao、ou、iu，并进行互相检查。
同时，组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地正确拼读老师给出的词语。
六、板书设计1. 板书汉语拼音10《ao ou iu》2. 板书内容：ao、ou、iu的发音规则ao、ou、iu的书写方式例词展示七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu，每个10遍。
（2）用ao、ou、iu各组成5个词语。
（3）选一个你喜欢的词语，用ao、ou、iu拼写出来，并解释其意思。
2. 答案：（1）略（2）示例：好、猫、狗、楼、牛、秋、雨、衣、鱼、鸡（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了ao、ou、iu的发音和书写。
部编版一年级语文上册《汉语拼音10aoouiu》课件
z—ɑo→zɑo j—iu→jiu y—ou→you
l—ou→lou y—ɑo→yɑo
zou
zhou
sɑo
shɑo
niu
liu
xiǎo māo ɡǒu ròu niú cǎo
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
Байду номын сангаас而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
ɑo ou iu
ɑ o e iu ü
ɑi ei ui
复韵母，真有趣， 两个单韵母在一起。
看前音摆口形， 口型变化要注意， 快速向后滑过去， 合成一音要牢记。
ɑo ou iu
ɑo
ou
iu
iu和ui
小i在前iu iu iu，小i在后ui ui ui
ɑo
iu
ou ui
ɑo ou iu
复韵母ɑo，ɑo，ɑo，小兔爱穿白皮袄； 复韵母ou，ou，ou，天上飞的是海鸥； 复韵母iu，iu， iu ，小鱼小鱼水中游； 复韵母ɑo， ou， iu，我们都是好朋友。
子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
汉语拼音10aoouiu(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册
3. ao、ou、iu韵母案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解ao、ou、iu韵母的发音和书写特点。
过程：
选择几个典型的ao、ou、iu韵母案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、发音特点和书写规则，让学生全面了解ao、ou、iu韵母的多样性。
（4）鼓励学生在家中观看拼音动画，通过观看动画来学习拼音发音和拼读规则，提高他们的语音感知能力。
课后拓展紧密结合学生的实际情况，旨在为他们提供丰富的学习资源和拓展方式，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。同时，课后拓展注重实践性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。教师应提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
4.信息化资源：在线教育网站、电子图书馆、教育APP、电子教材。
5.教学手段：讲授、演示、小组合作、游戏化教学、实践操作、互动问答。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对汉语拼音ao、ou、iu韵母的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道ao、ou、iu韵母是什么吗？它们在拼音中有什么作用？”
课堂
2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
课后拓展
1.拓展内容：
（1）拼音故事书：选择一些适合一年级学生阅读的拼音故事书，让学生在阅读中练习拼读含有ao、ou、iu韵母的音节，提高他们的拼读能力。
（2）拼音卡片：制作或购买一些拼音卡片，包括含有ao、ou、iu韵母的音节，让学生在课余时间进行拼读练习。
汉语拼音10aoouiu课件
了相应的拼写规则。
词语和句子的拼音标注
03
通过实践练习，学生们能够准确地将词语和句子标注为拼音，
提高了他们的拼音应用能力。
学生表现评价
01
02
03
发音准确性
大部分学生能够准确地发 出ao、ou、iu等韵母的音 ，但在某些特定组合中仍 存在一定难度。
拼写规则掌握程度
学生们对拼写规则的掌握 程度参差不齐，需要进一 步加强练习和巩固。
汉语拼音10aoouiu课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • 拼音10aoouiu发音讲解 • 拼音10aoouiu书写指导 • 拼音10aoouiu拼读训练 • 课程总结与拓展
01
课程介绍与目标
拼音10aoouiu的重要性
拼音是汉语语音的基础
为后续学习打下基础
10aoouiu是汉语拼音中的一部分，掌 握它们有助于正确拼读和书写汉语。
多媒体辅助教学法
利用多媒体课件、音频、视频 等教学资源，提高学生的学习
兴趣和效果。
02
基础知识回顾
拼音基础知识
拼音的构成
拼音由声母、韵母和声 调三部分构成。
声母
指拼音开头的辅音，如b 、p、m、f等。
韵母
指拼音中除声母外的部 分，包括单韵母、复韵
母和鼻韵母。
声调
普通话中有四个声调， 分别用符号“ˉ”、“ˊ” 、“ˇ”、“ˋ”表示，
字母书写
拼音字母书写时，要按照规定的 笔顺和格式进行书写，注意字母
的大小写和占格位置。
音节拼写
拼写音节时，要注意声韵母的组 合规则和声调的标注位置。一般 情况下，声调标在韵母上，轻声
不标调。
汉语拼音10课aoouiu课件.
汉语拼音10课aoouiu课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音的10课，主要涉及aoouiu五个韵母。
教学内容依据《汉语拼音》教材第四章第二节的韵母部分，具体包括韵母的发音要领、声调标注、以及与声母的拼读方法。
二、教学目标1. 学生能够正确发音aoouiu五个韵母，并掌握其声调标注。
2. 学生能够将aoouiu与之前学习的声母进行正确拼读，增强汉语拼音的朗读和书写能力。
三、教学难点与重点教学难点：韵母的发音准确性，尤其是与声母的拼读。
教学重点：aoouiu五个韵母的正确发音及声调标注。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习册、拼音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段含有aoouiu韵母的儿歌，引导学生关注韵母的发音，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）使用PPT课件展示aoouiu韵母的发音要领，并现场示范，让学生跟随老师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）老师随机抽取拼音卡片，让学生朗读，并及时纠正发音错误。
4. 声母与韵母拼读（10分钟）引导学生将aoouiu与之前学习的声母进行拼读，加强实际操作能力。
5. 小组合作（15分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，提高团队合作能力，巩固韵母知识。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧列出aoouiu五个韵母，右侧展示相应的声调标注。
2. 中间部分展示本节课学习的重点词语和拼音例句。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 朗读含有aoouiu韵母的词语，并标注声调。
(2) 将aoouiu与声母进行拼读，每个韵母至少写出三个词语。
2. 答案：(1) 答案见教材P56。
(2) 答案见教材P57。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学内容，老师应关注学生的发音准确性，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：(1) 布置课后作业，让学生录制自己朗读拼音的视频，增强实践操作能力。
部编小学一年级语文汉语拼音10aoouiuPPT课件
10、ɑo ou iu
单韵母
ɑo e
iuü
ɑi ei
ui
复韵母
ɑo ɑo
3
ɑ
āo
áo
o
标调歌
ǎo
有ɑ先找ɑ,
ào
没ɑ找o、e，i、u
相连标在后。
4
āo
áo
ǎo
ào
5
z ɑo s ɑo sh ɑo
zɑo sɑo shɑo
6
y ɑo yɑo y ou you
7
b
biɑo
P
ɑo piɑo
m
miɑo
8
shū bāo
9
máo bǐ
10
cǎo dì
11
ou ou
12
o
ōu
óu
u
标调歌ǒuFra bibliotek有ɑ先找ɑ,没 ɑ找o、e，i、u
òu
相连标在后。
13
l ou z ou zh ou
lou zou zhou
14
iu iu
15
i
iū
iú
u
标调歌
iǔ
有ɑ先找ɑ,没
iù
ɑ找o、e，i、u
26
相连标在后。
16
j iu jou n iu nou l iu lou
17
ɑo ou iu
18
āo áo ǎo ào我
ōu óu ǒu òu 会
iū iú iǔ iù读
19
比一比，读一读。
ɑo ei ui ɑi ou iu
20
niǎo tiào zǎo
shǎo yào
ɑo rào
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yǒu lǐ mào 有 礼 貌 小 白 兔 ,
jiàn le
yǒu lǐ mào
有 礼 貌，
tài yáng jiù wèn hǎo
见 了 太 阳 就 问 好。 tài yánggōnggōng mī mī xiào 太 阳 公 公 眯 眯 笑,
jiǎng tā
单 韵 母
复 韵 母
声 母
ɑo e i u ü
我 会 读
ui
ɑi
ei
ɑ o e,i u ü,
标调时按顺序， 有ɑ不放过， 没ɑ找o、 e, i上标调去掉点，
标调歌
i、u 并排标后边。
lái laí feī fēi shuǐ shǔi
zaìzài
bái baí
guī gūi
白tù
hēi tù
小
hé
爱
niú
吃 鱼
cǎo
和
hǎo
牛
草
好
Xiáo miāo
ài
chī yú
小猫
hé
爱
niú
吃鱼
cǎo
和平 小牛
hǎo
小草
问好
小猫 吃鱼 ____爱____
小狗 吃肉 ____爱____
吃草 小马和小牛 ________爱____
我会填
小猫 小马 小牛 草
）。
（ 小鸡 ）爱吃（
虫
小 爱 吃 鱼
iu
iū iú iǔ
jiu niu liu
jiū
jiǔ
jiù
niū niú ni ǔ liū liú
niù liù
声轻介短韵母响，三音相连猛一撞
拼一拼
b
p m
d t iɑo j x
iɑo
xiǎo māo
xiǎo gǒu
小猫
xiǎo mǎ
小狗
小 马
xiǎo niú
小牛
Xiáo
ài
Chī yú
méi 花
kuí 花
guì 花
奥运
ɑo
āo áo ǎo ào
奥运奥运， ɑo ɑo ɑo
奥运 奥运 ɑo ɑo ɑo
āo áo ǎo ào
有ɑ 找 ɑ ,
没 ɑ 找
o
e
ɑo
ou
海鸥
ou
海鸥 海鸥， ou ou ou
ōu ǒu
ó u ò u
l-ou→lou zou you zhou
ao
āo áo ǎo ào
zao sao shao
zāo sāo
zǎo zào sǎo sào
shāo sháo shǎo shào
l z zh
ou
ōu óu ǒu òu
lou zou zhou
lōu lóu lǒu lòu zǒu zòu zōu zhōu zhóu zhǒu zhòu
j n l
iu
iu
iū iú iǔ iù
iū ，iū ，什么iū ？ 语文写字得了优； iú ，iú ，什么iú？ 鱼儿鱼儿水中游； iǔ ，iǔ ，什么iǔ ？ 你是我的好朋友； iù ，iù ，什么iù？ 上下楼梯要靠右 。
iu ui
•i在前，iu iu iu •i在后，ui ui ui
iū
iú iǔ iù
小māo长 pǎo
小niú 踢
qiú
猜谜语
用手抓不着，
用刀劈不开，
煮饭洗衣服，
都要请它来！
打一物体 （水 ）
韵母是什么？（
ui ）
和 牛 草 好
yǒu lǐ mào 有 礼貌 大 公 鸡, 有 礼 貌， jiàn le tài yáng jiù wèn hǎo 见 了 太 阳 就 问 好。 tài yánggōnggōng mī mī xiào 太 阳 公 公 眯 眯 笑, jiǎng tā yì dǐng dà hó ng mào 奖 他 一 顶 大 红 帽。
i u 并列
Байду номын сангаас
标在后。
j--iu→jiu
niu liu qiu
写一写
ɑo ou
iu
ā o á o ǎo à o
ōu óu ǒu òu
ˉ iu ˊ iu ˇ iu
ˋ iu
m d sh j n l
ɑo
mɑo dɑo shɑo jiu
l g h
ou
lou gou hou
iu
niu
liu
z s sh
奖 他
。
yǒu lǐ mào 有 礼 貌 , 有 礼 貌， jiàn le tài yáng jiù wèn hǎo 见 了 太 阳 就 问 好。
tài yánggōnggōng mī mī xiào jiǎng tā yǒu lǐ mào
太 阳 公 公 眯 眯 笑,
奖 他 。
运动会项目
小gǒu 叼 ròu