人教版 道德与法治 八年级上册期末总复习 第3单元 勇担社会责任
④使自身的价值在奉献中得以提升 B．①②④ D．②③④
14．观察漫画《一问三不知》 ，回答问题。
(1)漫画主要反映了一些青少年存在什么问题？
答：漫画反映了一些青少年对英雄楷模和社会精英的无知，缺乏对国家和社 会的责任感，历史使命感不强。
(2)青少年应该怎样履行自己的社会责任？
答：①我们在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责 任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。②维护国家的尊严是每 个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们要挺身而出，坚决维护 国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。③国家处在困难 时期，更能考验公民的责任意识。主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难 关，是我们义不容辞的责任。④认识到我们青少年要肩负起铸造民族辉煌的 重任，让中华民族的伟大复兴通过我们的奋斗成为现实。
7．“只要人人献出一点爱，世界会变成美好的人间”。这句歌词要表达的意 思是( D ) A．爱心有惊天动地和点点滴滴之分 B．在这个世界上爱心是人人皆有的 C．不给他人爱心的人也不会得到他人的爱心 D．生活中人与人之间需要相互关爱 8．关爱是一门艺术。这要求我们在关爱他人的时候( A ) ①要考虑他人的心理感受 传递的方式 A．①②③ C．②③④ ②要学会尊重他人的隐私和缺陷 ③要注意爱心
(1)请你运用所学知识，对小明和小军的对话进行评析。
15．周六小明和小军在网上聊天，以下是他们的聊天记录：
小明：小军，如果你遇到跌倒的老人，扶吗？ 小军：看情况„„ 小明：什么情况？ 小军：先拨打120，然后请个路人作证。 小明：要是我，肯定不去管这个闲事，也不是我家的爷爷、奶奶。扶了，还可能被误认为是我推他的呢。 小军：帮助他人是我的人生重要目标之一，人生只要有了目标，我的人生就会有意义。
④只要诚心就行，不必考虑其就难以健康成长。 下列对“关爱”认识错误的是( C ) A．对关爱我们的人，我们应心存感激 B．关爱他人是人类文明的标志 C．关爱他人不需要考虑被帮助者的心理感受 D．关爱他人，首先要学会尊重他人
10．放学路上，小蓉拾到一个装满现金和许多证件的钱包。小蓉把钱包带回 了家，准备明天交给老师，妈妈知道后对小蓉说： “现在失主一定很着急， 我们到路口等等看，说不定失主会找过来。”妈妈的做法是( D ) ①设身处地为他人着想的行为 比心、理解他人的行为 A．①②③ C．②③④ ②懂得换位思考、与人为善的行为 ③将心
事”，还是不管好 A．①②③ C．①②④
13．无论是北京奥运会、上海世博会、广州亚运会，还是舟曲救灾、盈江抗 震，处处可见志愿者的身影，他们活跃在需要的地方，带来温暖，感动世界。 志愿者的行为( B ) ①是热心公益、服务社会的表现 求个人名利，获得社会回报 A．①②③ C．①③④ ②体现了高度的社会责任感 ③是为了追
③有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围
任的深刻内涵 A．①③④ C．①②③ B．①②④ D．②③④
12．下列行为属于服务社会、奉献社会的有( B ) ①小明经常组织同学去社会福利院帮助孤寡老人 无所谓的态度 ②小琦对老师的批评采取
③小亮看见一位老人晕倒在路上，心想“多一事，不如少一 ④小华在公共场合总是注意维护公共秩序 B．①④ D．②③
③责任是一个人分内应该做的事情
5．“驼负千斤，蚁背一粒。”就承担责任而言，这句话告诉我们( B ) ①不同的人承担的社会责任差异太大，有失公平 承担那些付出较少的责任 ②我们每个人都可以选择
③一个人只要尽其所能，就是一个负责任的公民
④不同的人，承担的责任不同 A．①② C．②④ B．③④ D．②③
6． 原云南省保山地委书记杨善洲为了兑现自己“为当地群众做一点实事不要 任何报酬”的承诺，主动放弃进省城安享晚年的机会，义务植树造林 22 年， 建成面积 5.6 万亩、 价值 3 亿元的林场， 无偿上缴国家。 对此， 你的认识是( A ) ①他具有信守承诺、言而有信的优秀品质 ③他具有高度的社会责任感 ④承担责任就意味着只有付出、没有回报 A．①③ C．②④ B．①②③ D．①③④ ②他为了获得更多的荣誉和利益
3．下列对右边漫画《异口同声》说法正确的有( C ) ①卫生局局长的说法有一定道理 认倒霉 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ ②相关人员不负责任 ③这名患者只能自
④相关责任人应及时采取措施，弥补自己的过失
4．2017 年 2 月 8 日， 《感动中国》2016 年度人物评选结果揭晓， 为中国航 天事业做出突出贡献的科学家孙家栋，在大山深处教书育人 36 年的支月英， 在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工李万军，让众多患者挺直脊梁的好医生 梁益建„„他们身上都体现了一种责任。下列对责任理解正确的是( D ) ①随着年龄的增长，我们的责任在逐渐增大 都有自己的责任 系中的相互承诺 A．①②③ C．①②④ B．②③④ D．①②③④ ②自从走上自立的路程，我们 ④责任产生于社会关
道德与法治 八年级 上册
期末总复习
第三单元
【知识网络结构】
【要点综合精练】 1． 作为初中学生， 必须遵守学校纪律， 完成学习任务， 这种责任是来自于( C ) A．传统的习俗 C．法律的规定 B．父母亲的期望 D．对他人的承诺
2．一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人。下列能体现“对自己负 责”的是( B ) A．小丽在家总是借口作业多而不做任何家务 B．碰到学习上的困难小东经常向老师和同学请教 C．每次做眼保健操时小明都会抓紧时间赶做作业 D．小华参加活动时经常失约，事后只说“临时有事”
④关爱他人、值得称赞的行为 B．①②④ D．①②③④
11．热心公益，关爱他人已成为河北“大孝儿媳”张建霞生活的常态。她说： “我希望用我的行动去影响更多的人，用我的爱去温暖更多的人。 ”张建霞 的行动( A ) ①是践行社会主义核心价值观，关爱社会的表现 同的责任 ②表明不同的角色承担相 ④诠释了责
人教版八年级上册知识点整理第三单元 勇担社会责任
道德法制知识“经典”整理第三单元勇担社会责任概述第三单元题目《勇担社会责任》，单元内容是第一、二单元了解社会生活和社会规则的基础上的深化，引导同学们明确社会责任，积极主动服务和奉献社会。
同时，本单元还下启第四单元，第四单元将社会责任扩展到国家层面——维护国家利益。
本单元一“社会责任”为主题，重点强调责任意识和奉献意识的培养，让同学们懂得因社会的角色差异而产生不同的责任，明确自己应承担的社会责任，理解责任的承担对个人、对社会的意义，培养学生的责任意识。
理解承担责任肯会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责，理性对待承担责任过程中的得与失。
感悟生活中无时不在的关爱，理解关爱他人是一种幸福，同时也要讲究一定的艺术。
思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养服务意识和奉献精神。
本单元包括导语和第六课、第七课。
第六课责任与角色同在第一部分：知识“经”络框架第六课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责（认识：我的责任、责任的来源、责任与角色、对谁负责）第一目我的角色我的责任1、责任的含义2、责任的来源3、责任与角色的关系第二目责任你我他1、我们每个人首先要对自己负责2、很多人在外我们的成长和幸福生活承担着责任。
3、履行好对他人的责任，主动关心、帮助和服务他人。
第二框做负责任的人（承担责任：回报与代价、主动选择、自觉担当、提升自我）第一目不言代价与回报1、承担责任呢会付出相应的代价，也会获得回报2、要根据自身实际，做出合理选择3、对自己的选择负责第二目我承担，我无悔1、自觉承担应尽的责任2、无私付出的人使我们的生活更美好3、增强履行责任的能力。
第二部分：“点”与“典”考点（学习目标）1、了解责任的含义和来源2、知道不同角色承担不同责任3、了解承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系4、理解承担责任可能要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担的后果。
八年级上册道德与法治第三单元 勇担社会责任 复习教案(含练习题及答案)
八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教案（含练习题及答案）一. 教材分析本课是八年级上册道德与法治第三单元“勇担社会责任”的复习课。
本单元主要让学生了解和认识到作为社会成员和国家公民，每个人都有不可推卸的责任，我们应该积极承担社会责任。
通过复习，让学生进一步巩固和掌握责任与角色的关系，如何积极承担社会责任，以及不负责任的后果。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对责任与角色的关系、如何承担社会责任有了初步的了解。
但部分学生对责任的认识仍较模糊，对如何承担社会责任的具体做法还不够明确。
此外，部分学生对不负责任的后果认识不足，缺乏自我约束力。
因此，在复习过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解责任的重要性，明确承担社会责任的具体做法，并加强学生的自我教育。
三. 教学目标1.让学生进一步理解责任与角色的关系，认识到每个人都有不可推卸的责任。
2.培养学生积极承担社会责任的态度和行为。
3.使学生明白不负责任的后果，提高自我约束力。
四. 教学重难点1.责任与角色的关系2.如何积极承担社会责任3.不负责任的后果五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解责任与角色的关系，以及承担社会责任的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的责任感和使命感。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会承担社会责任，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的典型案例，用于分析责任和角色的关系。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考如何承担社会责任。
3.设计情境模拟活动，让学生在实践中体验承担社会责任的过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生关注责任与角色的关系。
教师简要介绍案例背景，并提出问题：“案例中的人物有哪些角色？他们分别承担了哪些责任？”2.呈现（10分钟）学生分组讨论，分析案例中人物的责任与角色的关系。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任复习 教案 人教版
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在1．知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价。
2．知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
第1课时我对谁负责谁对我负责一、知识目标1．了解责任的含义及其来源。
2．知道不同的角色承担不同的责任。
3．了解承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。
二、能力目标能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非能力。
三、情感、态度与价值观目标明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。
重点：责任的含义及其来源；不同的社会身份负有不同的责任。
难点：分析责任的来源；认清对自己负责的意义。
教师准备：教学所需幻灯片。
学生准备：预习新课。
故事引入：一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12美元。
这12美元在当时可谓是天文数字，足够买下120只生蛋的母鸡了。
男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。
见儿子为难的样子，父亲拿出了12美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。
”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。
终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。
这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·里根。
他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。
”思考问题：(1)爸爸的决定和少年的做法给我们什么启示？点拨提示：打碎了邻居家的玻璃要赔偿，这是承担责任的表现；用自己的劳动偿还借款，这也是勇于承担责任的表现。
做人要对自己的过失负责，要积极承担责任。
思考问题：(2)你赞成爸爸的决定吗？点拨提示：赞成。
这有利于培养青少年的责任心和自觉承担责任的意识。
教师总结：随着我们慢慢长大，我们逐步走上自立的道路。
每个人都有自己的责任，而且随着年龄的增长、生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多。
本课时就让我们一起来探讨关于责任的话题吧！目标导学一：责任的含义(一)责任的含义过渡语：谈到责任，总能让人想到一些温馨的画面：当一个孩子蹒跚学步时，母亲的双手始终在旁边保护着他，母爱是一种责任；当你第一次走进课堂，老师引领你在知识的海洋里遨游，老师的教育是一种责任；当你在公交车上为需要照顾的乘客让出座位时，你的让座也是一种责任。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在知识点归纳新人教版
第六课责任与角色同在和来源（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。
（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.角色和责任有什么关系？（如何理解不同角色承担不同责任）（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
3.承担责任的重要性？（67页）（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能的到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（自己对自己）（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样，正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才会更加安全，更加充满阳光和希望。
（他人对我）（3）我们应该学会感恩，主动关心，帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
（我对他人）4.承担责任的代价与回报（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）回报：回报既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
5.如何承担责任（如何做一个负责任的人）（1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
（2）有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
不抱怨，不懈怠，全身心地投入。
（3）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，奉献社会。
八年级上册道德与法治【习题】第三单元复习
第三单元复习
8.八年级(1)班要创作一期黑板报,以下是同学们搜集的素材:
为以上素材拟标题,你认为最合适的是( B )
甘祖昌与 1957年返乡务农的几十年间,夫妻二人生活十分节俭,他们把三分之二的工 龚全珍 资用来修水利、建校舍、办企业、扶贫济困等
樊锦诗
五十年如一日,把自己的青春和生命融入保护、研究莫高窟的工作中,为保 护中华优秀文化作出贡献
3.
扎根贫困地区40余年,帮助2 000多名女孩走出大山的张桂梅;
率众在绝壁凿出“生命渠”,用实干兑现“水过不去,拿命来铺”的黄
大发;扎根脱贫一线,9年里走遍全县120个村庄的黄诗燕……这些追梦
人用行动诠释了( A )
①平凡人生的生命价值 ②无私无悔的倾情奉献
③履职尽责的法定义务 ④明辨是非的自我坚守
热实践中绽放绚丽之花。材料体现了他们( A )
①是勇于承担社会责任的人
②践行了社会主义核心价值观
③是我们中学生学习的榜样
④为了获得荣誉而承担责任
A.①②③ C.①③④
B.①②④ D.②③④
12345 6 7 8 9 10 11
第三单元复习
2.古稀之年勇救落水村民的退休医生魏某,拾金不昧的环卫工人辛某,
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第三单元复习
7.对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这几名同学的言行的认
识,正确的是( C )
A.承担责任就要学会衡量代价
B.做一个负责任的人首先应对他人负责
C.做人做事要有责任感,敢于担当 D.当班干部必然会对学业产生负面影响
班干部成了“烫手山芋” 12345 6 7 8 9 10 11
杜富国
在执行扫雷任务时,命令战友退后,自己上。排雷中,突遇爆炸。他用身体 保护了战友,而自己却失去了双手和双眼
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任知识点整理新人教版
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在典型问题1.角色和责任有什么关系？（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
2.怎样正确认识责任？（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
3.作为中学的我们，要对哪些人负责？(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
(2)要对他人负责。
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
4.承担责任的代价与回报有哪些？（1）无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
5.如何理解我承担我无悔？（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。
这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。
（2）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
八年级上册第三单元+勇担社会责任+课件-2025年中考道德与法治第一轮复习教材梳理
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7.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 8.关爱他人,收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 9.(易错点)关爱他人,要心怀善意,尽己所能,讲究策略。 10.服务社会体现人生价值,促进我们全面发展。 11.服务和奉献社会,需要我们青年担当责任,需要我们积极参与社会公益活动,需 要我们热爱劳动,爱岗敬业。
3
1.通过对载人航天英雄人物、感动中国2023年度人物等榜样人物的 分析,学习他们的担当精神,理解责任的来源、承担责任的意义,学会 山东 勇于担责 考向预测 2.结合2024年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表61周年、 2024年3月5日是中国第25个中国青年志愿者服务日,认识承担责任、 关爱他人、服务奉献社会的意义,激发实际行动
思维导图·建体系 必备知识·夯根基 核心观点必备 易错易混纠偏 高频考点·释疑难 真题精选·提素能
思维导图·建体系
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必备知识·夯根基
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第六课 责任与角色同在
1.责任的含义及来源
(1)含义:一个人分内应该做的事情。 (2)来源:道德规范、法律规定、对他人的__承__诺__、职业要求等。 2.角色与责任的关系 (1)每个人都扮演着不同的角色。 (2)每一种角色都意味着承担相应的__责__任__。
易错易混纠偏
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1.责任来自法律规定。(2023·锦州中考)( × ) 改正:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.参与志愿服务是为了获得表彰和赞许。(2024·黔东南中考) ( × ) 改正:参与志愿服务是无私奉献、帮助他人和服务社会,而不是为了获得外在的表 彰和赞许。 3.服务和奉献社会一定会得到回报。(2024·黔东南中考)( × ) 改正:服务和奉献社会,需要付出一定代价,也意味着可能会获得相应回报。 4.关爱他人应追求物质回报。(2024·吉林中考)( × ) 改正:关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重。
最新部编人教版道德与法治八年级上册《第三单元勇担社会责任复习》优质教学课件
积极奉献社会
关爱他人 服务社会
关爱的含义 为什么要关爱他人 如何做到关爱他人
服务和奉献社会的意义 如何做到服务和奉献社会
3
考点梳理
考点梳理
重点1.责任的含义、来源
责任含义：
责任是一个人分内应该做的事情。
责任来源：
责任来自对他人的承诺 、职业要求、道德规 范、法律规定等。
考点梳理
重点2. 承担责任的代价与回报？
这激励我们（ ）
A．给予他人物质帮助 B．自觉履行法定义务
C．服务宜昌获取回报 D．主动承担社会责任
D
解析：D：志愿者的行为是亲社会行为，他们主动承担社会责任，让宜昌 “志愿之城”的金字招牌愈发闪耀，故D符合题意；
考点梳理
针对性练习：
5、（2023年江苏省扬州市）“追光者”董丽娜身残志坚，勇敢追逐播
B
③不顾一切地牺牲自己 ④尽己所能地服务社会
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：③：不顾一切，说法绝对，③错误；
考点梳理
针对性练习：
3、（2023年甘肃省兰州市）十几年前，邓小岚来到河北马兰村义务支
教，教授音乐募集乐器组建合唱团。44个孩子组成的“马兰花合唱团”登
上了2022年北京冬奥会开幕式的舞台，用希腊语演唱《奥林匹克颂》。报
道这一事迹最适合的标题是（ ）
A．和平发展谋共赢，扎根农村献青春 B．无私奉献育英才，生命绽放更精彩
B
C．乡村振兴敢挑担，生态环境全改善
D．生命价值我书写，名利双收做赢家
解析：A：说法与题干主旨不符，故A不符合题意；C：“全改善”说法太绝 对，故C说法错误；D：邓小岚的行为不是为了名利双收，故D说法错误；
第三单元 勇担社会责任 期末复习课件(含思维导图)-部编版道德与法治八年级上册(共22张PPT)
1、作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系 祖国的前途和命运，这告诉我们（ ）
A.责任仅来源于道德原则和职业的要求 B.年满18周岁的公民才应该承担责任 C.责任就是只承担国家的事情 D.每一种角色意味着承担相应的责任
2、雷锋说：“多帮人民做点好事，这就是我最大的快乐和幸 福。”这句话告诉我们（ ）
知识点3
如何扮演好自己的角色？
①作为子女，孝敬父母是我们的责任； ②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的 责任； ③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维 护公共秩序； ④作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧 国”，心系祖国的前途和命运
知识点4
如何承担责任？
①对自己：首先要对自己负责。（只有对自己负责的人，才能 使自己的潜能的到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信 心承担起时代和国家所赋予的使命。 ） ②他人对我：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。 （如果没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会 变成什么样，正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生 活才会更加安全，更加充满阳光和希望。） ③ 对他人：对他人负责，应该学会感恩，主动关心、帮助和 服务他人；（只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我 们才能共享更加幸福美好的生活。）
知识点2
如何关爱他人？
①关爱他人，要心怀善意。（当他人遇到困难的时 候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助 ，精神上给予关怀。） ②关爱他人，要尽己所能。（关爱不分大小，贵在 有爱心。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个 友善和值得称赞的人。） ③关爱他人，要讲究策略。（帮助他人时，要考虑 他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂 情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识 和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提 下采取果敢和理智的行动。）
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 八年级(上册) 第三单元 勇担社会责任
(2)我们应怎样做一个负责任的陇原儿女？ ①信守承诺，勇担过错。②自觉承担责任，不抱怨、不懈怠，在承担责
任中不断成长。③承担起对自己、他人、集体、国家和社会的责任。 ④热心公益，服务社会，奉献社会。
命题点 2：积极奉献社会 6．(2019·省卷第 12 题)2019 年 3 月 3 日，90 多名红十字志愿者在兰州 市张掖路向大众展示并传授了心肺复苏急救技能。志愿者的行动体现了 ( AA ) A．关爱他人，服务社会 B．奉献自我，遵守规则 C．尊重他人，维护秩序 D．热爱劳动，爱岗敬业
(1)请说说材料中“最美逆行者”的“美”体现在哪些方面。 ①爱岗敬业，乐于奉献。②自觉承担社会责任，做负责任的公民。③坚
强勇敢，临危不惧。④珍爱生命，善待他人生命等。
(2)在这场疫情防控阻击战中，我们中学生该有哪些行动？ ①坚定正确的理想、信念。②响应国家的号召，自觉遵守防控疫情的相 关规定。③注重个人卫生，勤洗手消毒、多开窗通风、公共场所戴好口 罩。④认真执行防疫要求。⑤调整心态，减少负面信息的获取。⑥积极 锻炼身体，提高自身免疫力等。
考点 4：服务社会 ※1.服务社会有什么重要意义？(为什么要服务社会？)(P81) (1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊 重和认可，实现我们自身的价值。（2022 省卷 2①） (2)服务社会能够促进我们全面发展。我们的视野不断拓展，知识不断丰 富，能力不断提升，道德境界不断提高。
第六课 责任与角色同在 考点 1：我对谁负责 谁对我负责 1．责任的含义是什么？来源于哪里？(P65) (1)含义：是一个人分内应该做的事情。 (2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2．责任和角色有什么关系？(P66) (1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 (2)随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节 角色行为。 (3)每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。