小学信息技术河北大学版第一册第1课《生活和学习中的好帮手—计算机》优质课教案公开课教师面试试讲教案

小学信息技术教案生活和学习中的好帮手计算机

小学信息技术教案生活和学习中的好帮手计算机信息技术在现代社会中扮演着非常重要的角色，它已经渗透到我们生活的方方面面。

尤其对于小学生而言，信息技术是一把好帮手，它能够在他们的学习和生活中发挥巨大的作用。

本文将围绕这一主题展开，介绍小学生如何利用计算机来提高学习效果和丰富生活经验。

首先，在学习方面，计算机可以帮助学生获取大量的信息资源，这有助于他们的知识储备和学习深度。

通过使用计算机，小学生可以轻松地浏览互联网上的各种学习资料，从维基百科到在线教育平台，都有助于他们的学习。

此外，通过计算机软件和应用程序，小学生可以进行各种学科的在线学习，例如数学、语文、英语等等。

这些学习资源不仅可以提供具体的知识，还可以通过多媒体的方式呈现，激发学生的学习兴趣和创造力。

其次，计算机可以帮助小学生提高学习效率。

通过计算机，学生可以使用各种办公软件和应用程序来完成作业和学习任务。

例如，使用文字处理软件可以提高写作和编辑的效率，使用电子表格软件可以进行数学计算和数据处理，使用演示文稿软件可以制作精美的展示作品。

这些工具不仅使学习变得更加高效，还可以培养学生的信息处理能力和创新思维。

此外，计算机还可以为小学生提供丰富多样的学习体验。

通过在线教育平台和虚拟实境技术，学生可以参与到各种虚拟实验、模拟活动和互动游戏中。

例如，在学习科学知识时，他们可以通过虚拟实验室进行各种实验操作，观察和分析实验结果。

在学习地理知识时，他们可以通过虚拟地球仪进行全球旅行，了解各个地方的文化和地理特点。

这些丰富多样的学习体验不仅可以提高学习的趣味性，还可以培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

除了学习，计算机在日常生活中也是小学生的好伙伴。

计算机可以帮助他们更好地管理时间，例如使用日历软件来安排和提醒重要的事务和活动。

计算机还可以提供各种娱乐和休闲方式，例如播放音乐、观看电影、玩游戏等等。

虽然这些娱乐活动需要适度控制，但它们可以给小学生带来放松和快乐的时刻。

河北大学出版社(主编苗逢春)信息技术第一册全册教案

河北大学出版社（主编苗逢春）信息技术第一册全册教案第1课生活和学习中的好帮手——计算机教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。

情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。

教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。

应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。

如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。

那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。

2、在查资料的过程中，填写第4页的“资料检索记录”。

三、学生思考讨论：1、除了利用计算机查找资料外，你还用哪些方式查找资料？2、用计算机查找资料，与其他方法相比，哪一种比较好？为什么？（你对利用计算机查找资料有什么感受？）四、知识点睛：教师结合实际或者操作演示，具体讲解每个知识点的概念1、关键词：输入到计算机里让它帮你查资料的词叫“关键词”。

（提问学生如果要找和“太空”有关的资料应该查哪些“关键词”）2、信息：通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。

（提问：你大多是从哪些方面来得到信息资料的？）3、因特网：英文名称（Internet）。

河北大学出版社三年级计算机教案

三年级信息技术教案杜土完全小学第一单元时刻在你身边——信息与信息技术第1课生活和学习中的好帮手——信息技术教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。

教学重点：1、认识因特网。

2、在因特网上查找资料。

教学难点：学会在因特网上查找资料教学过程：（一）、跟老师在网上“冲冲浪”观察老师利用计算机查找资料的过程，记录老师查找资料的结果，比较用计算机查找资料与用其他方式查找资料的区别。

学习心得：要想很快查到有用的资料，你必须明确地“告诉”计算机你需要哪些方面的资料（也就是输入的主题），甚至具体到某个人、某个地方、某个时间或者某件具体的事情。

你输入到计算机里并让它帮你查资料的词叫“关键词”。

知识链接：1、无处不在，形态各异的信息我们获得关于某一方面的知识，这种通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”（Information）。

信息无处不在，而且，在我们的学习、生活和工作中，一刻都离不开信息，信息在我们的学习、生活和工作中变得越来越重要，所以，有人把我们生活的这个时代称为“信息时代”。

要想在信息时代很好地生活、学习，并在将来的工作中取得成功，就必须掌握搜集、加工和处理信息的本领。

2、因特网——信息的海洋老师是从哪里找到这么多资料的呢？其实，通过计算机为我们提供这么多资料的地方叫“因特网”，英文是Internet。

因特网是将全世界数以亿计的计算机连接在一起构成的全球性的网络，因特网上存储了大量各种各样的信息，任何一个人都可以从世界上任何一个地方通过联网的计算机来查找资料。

（二）、跟老师一起参加计算机作品我们已经请老师利用计算机帮助我们查到了很多精彩的文字、精美的图片、五彩缤纷的动画，其至还有一些引人入胜的影片。

其实，这些都是利用计算机软件制作面成的作品。

现在，就跟随老师一起欣赏高年级同学制作的计算机作品吧。

（三）、将惊喜“寄”给远方的朋友电子邮件：通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件（E—mail）。

河北大学出版社信息技术第一册(上)教案

《信息技术》教案三年级2016.09第1课生活和学习中的好帮手——计算机教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。

情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。

教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。

应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT 动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。

如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。

那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。

2、在查资料的过程中，填写第4页的“资料检索记录”。

三、学生思考讨论：1、除了利用计算机查找资料外，你还用哪些方式查找资料？2、用计算机查找资料，与其他方法相比，哪一种比较好？为什么？（你对利用计算机查找资料有什么感受？）四、知识点睛：教师结合实际或者操作演示，具体讲解每个知识点的概念1、关键词：输入到计算机里让它帮你查资料的词叫“关键词”。

（提问学生如果要找和“太空”有关的资料应该查哪些“关键词”）2、信息：通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。

（提问：你大多是从哪些方面来得到信息资料的？）3、因特网：英文名称（Internet）。

小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—信息技术教案河大版

小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—信息技术教案河
大版
小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—
信息技术教案河大版
1、知识目标：初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、能力目标：认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件，学会媒体播放机的使用方法。

3、情感目标：增加学习信息技术的信心。

教学重点：学会使用媒体播放机。

教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

教学过程：
一、新课引入多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

二、学习新课多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。

每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多
媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。

这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

小学信息技术生活和学习中的好帮手计算机教案

小学信息技术生活和学习中的好帮手计算机教案计算机教育在现代社会中具有重要的角色，尤其对于小学生来说，计算机已经成为了他们生活和学习中的好帮手。

通过计算机教育，小学生可以更好地掌握信息技术的知识和技能，提高他们的学习效率和学习质量。

本文将重点介绍小学生在生活和学习中如何利用计算机的教学案例。

一、生活中的好帮手1. 电子阅读器电子阅读器是小学生生活中的好帮手之一。

随着科技的发展，纸质图书逐渐被电子书所取代。

小学生可以通过电子阅读器阅读各种各样的书籍，无论是教科书、故事书还是百科全书，都可以通过电子阅读器随时随地进行阅读。

不仅如此，电子阅读器还具有便携性强、电子书籍容量大等优点，可以极大地丰富小学生的阅读生活。

2. 学习工具软件计算机上的学习工具软件也是小学生生活中的好帮手之一。

对于小学生来说，学习知识是他们日常生活中的重要任务。

通过学习软件，小学生可以通过互动的方式学习各个学科的知识，加深对知识的理解和记忆。

学习软件还能够提供个性化的学习计划，根据小学生的学习情况提供相应的学习建议和提醒，帮助小学生更好地完成学习任务。

3. 娱乐和休闲除了学习，计算机还可以为小学生提供丰富的娱乐和休闲活动。

比如，小学生可以通过计算机玩各种各样的游戏，既可以放松身心，又能够培养他们的观察力、思维能力和反应能力。

此外，计算机还可以帮助小学生进行一些创作，比如绘画、写作、制作视频等，激发他们的创造力和想象力。

二、学习中的好帮手1. 多媒体教学计算机可以通过多媒体教学方式使得学习更加生动有趣。

教师可以通过计算机展示各种图片、音频、视频等多媒体素材，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

比如，通过演示软件可以直观地展示科学实验过程，通过教育游戏可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。

多媒体教学还可以提供丰富的学习资源，让学生在视听上得到更全面的信息。

2. 信息检索与论文写作在小学阶段，信息的获取和整理对学生的学习至关重要。

学生可以利用计算机通过搜索引擎快速准确地找到自己需要的信息。

河大版小学信息技术第一册教案

河大版小学信息技术第一册教案教材名称：河大版小学信息技术第一册教学目标：1. 理解计算机的基本概念，掌握其操作界面及基本操作方法。

2. 学习使用Windows操作系统的基本功能，如创建文件夹、复制、删除、格式化磁盘等。

3. 掌握互联网的概念和基本使用方法，在互联网上查阅资料、发送电子邮件等操作。

4. 熟练掌握文字处理软件Word的基本功能，如打开、新建、编辑、保存、复制、粘贴等。

5. 了解数字音乐和图片的基本概念，掌握MP3播放器的使用方法，使用简单的图像处理工具处理图片。

6. 强化信息技术安全意识，掌握信息技术安全知识，建立对网络安全的正确认识。

教学内容及教学方法：第一课：计算机的概念和分类1. 讲解计算机的概念和分类。

2. 通过图片、视频等形式，展示不同种类的计算机，让学生了解计算机的多样性。

3. 教师在黑板上画出计算机的主要组成部分，让学生明白计算机是由硬件和软件两部分组成。

第二课：计算机的操作基础1. 讲解计算机的基本操作方法，包括开机、关机、重启、登陆、退出等。

2. 介绍Windows操作系统的基本功能，如使用鼠标、键盘进行操作、创建文件夹、复制、删除、格式化磁盘等。

第三课：网络基础知识1. 讲解互联网的概念和基本使用方法。

2. 通过视频、图片、网站等形式，展示互联网的应用领域，让学生了解互联网的重要性。

3. 让学生掌握互联网上查阅资料、发送电子邮件等基本操作方法。

第四课：Word的基础知识1. 介绍文字处理软件Word的基础知识，包括打开、新建、编辑、保存、复制和粘贴等。

2. 通过案例展示文字处理软件的应用，让学生了解文字处理软件的实际用途。

第五课：MP3音乐的基础知识1. 讲解数字音乐的基础知识。

2. 教师让学生了解MP3播放器的使用方法，如开机、关机、播放、暂停、设置音量等。

第六课：基础图片处理1. 介绍简单的图像处理工具，让学生了解图像处理的基本方法。

2. 让学生使用简单的图像处理工具处理图片，如裁剪、调整大小等。

河大版小学《信息技术》三年级第一册优质课件

在航空航天领域，信息技术能控制宇宙飞船、人造卫星准确地进入预定轨道；在军事领域，信息技术能控制导弹准确击中几百千米甚至几千千米之外的目标。所以，我们学的信息技术就是我们身边的信息技术，也是对每个人都非常有用的信息技术。观察与讨论找一找：你的学校里、家里周围的商店里、银行里哪些地方应用了
信息技术，与老师和同学讨论你发现的信息技术的应用。
（1）将鼠标指针移到屏幕左下角的按钮上，单击鼠标
左键，如右图所示。
（2）移动鼠标指针，按左图中所
示的顺序，依次执行鼠标指向操作。
2.启动“纸牌”游戏（1）单击菜单中的“纸牌”选项，启动“纸牌”游戏，出现如右图的“纸牌”游戏窗口。
（2）为了方便我们下一步的操作以及同学之间的交流，我们先来认识一下左图所示
（3）观察并体验利用计算机查找资料的过程。
3.想一想
（1）除了利用计算机查找资料外，你还会用哪些方式搜集自己喜欢的图
书、运动、音乐等资料呢？请写下你搜集资料的其他方式：__________。（2）与同学们讨论并分析其他的查找资料方式（如询问老师和家长，翻阅报纸、杂志、图书等）。与计算机相比，在查找资料的速度、查到资料的数量等方面有什么区别：_________________________。（3）通过观察和比较，你对利用计算机查找资料有什么感受？请把你的感受说出来或写下来与老师和同学们分享：____________________。
（3）神通广大的机器人—— 你不愿意干的事、你做不了
的事，交给“机器人”去做
吧。
三、信息技术让我们的生活变得更加鲜活我们在前面的活动中已经知道，信息技术可以利用文字、图片声音、动画等形式来表现信息，使我们感觉更加丰富多彩、惟妙惟肖，