人教新版七年级(下)《第25课 短文两篇 夸父逐日》同步练习卷
人教版七年级下册第四单元—25课《短文两篇 夸父逐日》同步练习(II )卷
人教版七年级下册第四单元—25课《短文两篇夸父逐日》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识训练 (共17题；共63分)1. （2分）下列表述不正确的一项是（）A . 鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高理想。
B . 启事首行正中写启事的名称，如“征文启事”“寻物启事”等。
日期要写在署名的下面，靠右写。
C . 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。
比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。
D . 我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。
2. （2分）下列各种说法不正确的一项是（）A . 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集，原名为《旧事重提》。
我们借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B . 古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。
C . “我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。
D . 少年十三四岁称“豆蔻年华”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是指八九十岁。
3. （2分）依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（）①福楼拜对学生进行写作训练，非常严格，不但要求学生善于运用________的目光去观察事物，而且要求用准确的语言来表达思想。
②在新形势下开展初中科学发展教育活动，努力防止任何政治灰尘、政治微生物来________我们清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌体。
③每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，________形成传统，作为它的一种标志和象征。
④刑警队员们表示，一定要把这个案子查个________。
A . 敏捷玷污况且水落石出B . 敏捷污染而且山穷水尽C . 敏锐玷污而且水落石出D . 敏锐污染况且山穷水尽4. （2分）下列朗读语句停顿不正确的一项是（）A . 夸父/与日逐走B . 北饮/大泽C . 怒而触/不周之山D . 故水潦尘埃/归焉5. （2分）下列句子没有语病的一项（）A . 随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。
语文：第25课《短文两篇》同步练习(人教新课标七年级下)
中考复习 25短文两篇一、加点字词注音。
1、夸．父（）2、颛顼．．（）（）3、水潦．（）二、解释加点字词1、逐走（）2、入日（）3、欲得饮（）4、河、渭不足（）5、北饮大泽（）6、弃其杖（）7、昔者（）8、怒而触不周山（）9、地维绝（）（）10、故日月星辰移焉（）（）11、地不满东南（）12、故水潦尘埃归焉（）（）( )三、翻译重点语句1、未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。
3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
四、课文理解1、《夸父逐日》选自：，《共工怒触不周山》选自，它们都是（体裁）。
2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）3、怎样理解“弃其杖，化为邓林。
”4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？5、夸父是怎样一个人物？6、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？7、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？8、共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？9、对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？10、你对夸父追日的行为有什么看法？《短文两篇》6、怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。
7、《共工怒触不周山》是一个神话故事。
它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。
远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。
神奇的传说中带有现实主义的色彩。
8、传说中的共工氏当然并不一定实有其事，然而他那种勇敢、坚强，愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神，是值得我们钦佩的。
9、共工怒触不周山的原因是“争为帝”，即争夺部落首领的位置。
他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心，而且，似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。
当然也体现了共工庞大的气势。
10、解析：表面看来，夸父追日的行为是以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，此类神话的着眼点并不在于最终的成败，而是以此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神，解答时可从此入手分析。
短文两篇夸父逐日两小儿辩日同步练习2
《短文两篇·夸父逐日·两小儿辩日》同步练习225短文两篇一、基础训练1、《夸父逐日》选自______________________________。
2、《山海经》是一部_______________________________________________的书。
3、《夸父逐日》和《两小儿辩日》两篇短文的内容都与___________有关，都体现了古人的_________精神。
4、《两小儿辩日》选自____________________。
结合课文释义5、探汤：6、孰为汝多知乎：7、道渴而死：8、入日：二、课内阅读两小儿辩日《列子》孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
“一儿以日初出远，而日中时远。
一儿曰：“日初出大如车概，及日中则如盘盂，此不为远者小而进者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”9、用“|”将课文划分为三部分，并写出层意。
第一层：__________________________________________________第二层：_____________________________________________________第三层：______________________________________________________10、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。
11、两小儿辩斗，给你什么启发？_________________________________________________________________12、找出本文的通假字，并写出本义。
__________________________给下列带点的字释义14、问其故．：15、我以日始出时去．人近，而日中时远也。
16、及日中时如探汤．．：翻译下列句子：17、孔子不能决也：___________________18、孔子东游，见两小儿辩斗：__________________________________。
七年级语文下册 25《短文两篇》复习 新人教版-新人教版初中七年级下册语文试题
《短文两篇》一、《夸父逐日》选自《山海经·海外北经》；《共工怒触不周山》选自《某某子》。
它们都是神话（体裁）。
二、加点字词注音。
夸父（ kuā）颛顼（ zhuān ） xū）水潦（ lǎo ）三、解释加线字词1、逐日（追赶）2、逐走（赛跑）3、入日（追赶到太阳落下的地方）4、欲得饮（想要）喝水）．5、饮于河、渭（到）6、河、渭不足（黄河）（够）7、北饮大泽（向北） 8、弃其杖（他的）．． 9、昔者（从前）10、怒而触不周山（撞．．．）） 11、地维绝（绳子）断）12、故日月星辰移焉（所以）到这里） 13、地不满东南（塌陷）14、故水潦尘埃归焉（积水）聚集）四、译文：①夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方。
（他）口渴，想要喝水，到黄河、渭水去喝水，黄河、渭水的水量不够他喝，（他）向北到大湖去喝水。
（夸父）还没有到，在半路因口渴而死。
（他）丢弃他的手杖，（手杖）化作了桃林。
②昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
从前，共工与颛顼争夺部落天帝之位，(共工在大战中惨败）(共工)愤怒地用头撞击不周山，支撑着天的柱子折断了，系挂着大地的绳索也断了。
（结果）天向西北方向倾斜，所以日月、星辰都向西北方向移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙都朝东南角流去。
五、课文理解 60 分（每个 6 分）1、夸父逐日的结果是：道渴而死；弃其杖，化为邓林共工怒触不周山的原因是：与颛顼争为帝。
结果是：天柱折，地维绝。
2、怎么看待夸父敢于“与日逐走”？①积极意义：表现夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。
3、从“弃其杖，化为邓林”可以看出夸父怎样的性格特点？从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。
4、怎样理解“弃其杖，化为邓林。
”夸父遗下的手杖化为一片桃林，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
七年级语文下册 第五单元 第25课《短文两篇 夸父逐日》同步练习(含解析)(新版)新人教版-(新版)
25课《短文两篇夸父逐日》同步练习一、基础知识训练1.《夸父逐日》选自______________________________。
答案：《山海经》解析：“夸父逐日”出自《山海经·海外北经》与《山海经·大荒北经》，夸父逐日是古代汉族神话传说故事，相传在黄帝王朝的时代，夸父族其中一个首领想要把太阳摘下，放到人们的心里面，于是就开始逐日。
点评：本题考查学生对把握诗歌内容的认知能力。
文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。
解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
2.《山海经》是一部_______________________________________________的书。
答案：最早的地理书，主要记载传说中的地理。
解析：《山海经》是中国先秦重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老的奇书。
山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。
保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
点评：本题考查学生对把握诗歌内容的认知能力。
文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。
解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
3.《夸父逐日》和《两小儿辩日》两篇短文的内容都与___________有关，都体现了古人的_________精神。
答案：太阳 | 探索解析：“逐日”“辩日”都是关于“太阳”的内容，都是关于“太阳”知识的探索。
点评：本题考查学生对把握诗歌内容的认知能力。
文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。
七年级语文下册 第五单元 25 短文两篇同步练习 (新版)新人教版
25 短文两篇随堂十分钟课时1基础达标1．给下列加点的字词注音。
逐．走（）手杖．（）颛顼．．（）（）潦．（）2．解释下列句子中加点词语的含义。
（1）夸父与日逐走．．（）（2）入日．．（）（3）饮于河．、渭（）（4）北．饮大泽（）（5）弃．其杖（）（6）化为邓林．．（）（7）怒而触．不周之山（）（8）地维绝．（）（9）故日月星辰移焉．（）3．请将下列句子的省略部分补充完整。
（1）（）未至，道渴而死。
（2）（）弃其杖，（）化为邓林。
（3）昔者，共工与颛顼争为帝，（）怒而触不周之山。
4．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）河、渭不足，北饮大泽。
（2）未至，道渴而死。
（3）怒而触不周山，天柱折，地维绝。
（4）天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
5.文学常识填空。
（1）《夸父逐日》选自《山海经》，本书保存了不少上古时代流传下来的神话传说。
（2）《共工触怒不周山》选自又名，是西汉淮南王及其门客集体撰写的一部著作。
趣味语文6.结合语句，完成下面的填空。
执著的故事不老——补天，逐日，精卫填海，愚公移山，大禹治水。
执著的人物不死——的勾践，的祖逖，面壁静修的达摩，程门立雪的杨时。
执著的佳句不朽——咬定青山不放松，千磨万击还坚劲，衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。
执著是坚持不懈，是锲而不舍，是一支永无休止符的进行曲。
课时2课内精读阅读《夸父逐日》，完成后面的问题。
1．故事中的夸父是一个怎样的形象？2．你怎样看待夸父敢于“与日逐走”这件事？3．对“弃其杖，化为邓林”的结尾，你是如何理解的？阅读《共工怒触不周山》，完成后面的问题。
4．“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？5．这则神话是古人对哪种自然现象的解释？6．夸父和共工共同的特点是什么？拓展阅读精卫填海发鸠之山，其上多枳木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙．，赤．足，名曰“精卫”，其鸣自叫。
是炎帝之．女，名曰女娃。
女娃游于．东海，溺．而不返，故．为精卫。
七年级语文下册《夸父逐日》同步测评
《短文两篇》同步测评一、阅读理解与欣赏（一）夸父逐日夸父与日逐走，入日；________，________，________；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
1、补充文中空白处。
2、翻译下列句子。
（1）夸父与日逐走，入日。
___________________________________________________________（2）弃其杖，化为邓林。
___________________________________________________________3、对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？______________________________________________________________________________________________________________________4、你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。
______________________________________________________________________________________________________________________（二）三人成虎庞恭与太子质（）于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信（）之乎？”曰：“不信。
”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。
”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之。
”庞恭曰：“夫市之无虎也，明矣，然三人言而成虎。
今邯郸之去（）魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察（）之。
”庞恭从邯郸反，竞不得见（）。
5、在文中括号内解释文中加点字的意思。
6、庞恭对魏王讲“三人成虎”的故事有何用意？______________________________________________________________________________________________________________________7、学习本文对你有什么启示？______________________________________________________________________________________________________________________二、综合学习与探究8、阅读下面孔子的两则小故事，写出你的感想。
七年级下册语文同步答案
七年级下册语文同步答案【篇一：七年级下人教版_第25课_短文两篇_同步练习】ass=txt>一、基础积累1、给下列加点字的字注音。
2.解释加点字词。
与日逐走竞跑，赛跑故日月星辰移焉所以。
．．．河、渭不足指黄河北饮大泽向北．．弃其杖丢弃地维绝断．．化为邓林桃林欲得饮想要．．．道渴而死在半路天柱折折断．．入日：追赶到太阳落下的地方弃其杖：他的代夸父的．．．日月星辰移焉积水．于此水潦．昔者从前怒而触不周之山碰、撞。
．．．3.补充下列句子省略的成分，然后翻译。
（1）夸父与日逐走夸父入日；夸父口渴，夸父欲得饮，夸父饮于河、渭；河、渭水不足，夸父北饮大泽。
夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；口渴了，想要喝水，到黄河、渭水去喝水。
黄河、渭河的水不够了，夸父又向北去喝大湖里的水。
（2）昔者，共工与颛顼争为帝，共工怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
从前，共工与颛顼争夺部落天帝之位，（共工在大战中惨败）发怒撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。
（3）天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。
4.解释加点词的古今异义。
（1）夸父与日逐走：古义是跑；今义是行走。
．（2）天柱折，地维绝：古义是绳子；今义是维持、维护。
．5.文学常识填空。
（2）《共工怒触不周山》选自《淮南子》《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一篇著作。
本文的体裁是神话故事。
二、课内阅读（一）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
1．补充文中空白处。
2．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？答：此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。
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人教新版七年级下册《第25课短文两篇夸父逐日》同步练习
卷
一、基础知识训练
1．《夸父逐日》选自。
2．《山海经》是一部的书。
3．《夸父逐日》和《两小儿辩日》两篇短文的内容都与有关，都体现了古人的精神。
4．（3分）下列表述错误的一项是（）
A．诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同的形式，诗、词、曲从文学角度看，都是诗歌
B．《伤仲永》的作者是我国北宋文学家、政治家、“唐宋八大家”之一的王安石
C．“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚；“戏曲四行当”是指生、旦、净、丑
D．普希金，有“俄罗斯文学之父”的美称，代表作《致大海》《春天的旋律》《自由颂》5．（3分）下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）
A．令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令兄、令郎，令爱
B．鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》均出自散文集《朝花夕拾》C．《出师表》的“表”，《陋室铭》的“铭”，《捕蛇者说》的“说”，都是古代一种文体
D．《论语》是我国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。
南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”
6．（3分）选出对《夸父逐日》故事的内容评述不当的一项（）
A．夸父是敢于与自然斗争的英雄。
B．夸父不自量力，他的悲剧结局是必然的。
C．夸父逐日虽然以悲剧结尾，但他那种自强不息的精神永存。
D．故事夸大地表现了夸父的神力，是对人类力量的歌颂。
7．（3分）下列各组短语，结构类型不同的一项是（）
A．雄伟壮丽根深蒂固廉明公正舍生取义
B．非常坚强自知之明万贯家私长途跋涉
C．精力充沛盛气凌人夸父逐日愚公移山
D．敬畏生命包罗万象鼎力相助不见天日
8．（3分）在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？（）
A．驾车B．骑马C．奔跑D．飞行
9．（3分）根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
执着的故事不老﹣﹣愚公移山，夸父逐日，（A守株待兔B 精卫填海）；执着的人物不朽﹣﹣闻鸡起舞的祖逖，面壁静修的达摩，（A卧薪尝胆B 悬梁刺股）的勾践；执着是（A坚持不懈B 直言不讳），是（A艰苦卓绝B 锲而不舍），是一支永无休止的进行曲。
10．（3分）下列句子没有语病的一项是（）
A．安塞腰鼓那强烈快速的节奏和震耳欲聋的声响，让人看得眼花缭乱
B．《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，使整个神话更显浪漫主义
C．英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心和责任感，去实现他们的使命
D．看到《斑羚飞度》中那悲壮的一跃，我们怎能被这一曲生命的赞歌所感动？
11．古诗文默写
①夸父与日逐走，入日；渴，，饮于河、渭。
（《夸父逐日》）
②昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，。
（《共工怒触不周山》）
③，野渡无人舟自横。
（韦应物《滁州西涧》）
④，闲敲棋子落灯花。
（赵师秀《约客》）
⑤《木兰诗》中渲染征战的艰苦生活，烘托木兰勇敢坚强的诗句是：“，。
”
二、阅读理解
12．
《夸父逐日》
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
（1）联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。
（2）《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）
（3）从“弃其杖，化为邓林。
”可以看出夸父怎样的性格特点？
（4）从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？
（5）解释下列加点词语的意思。
①与日逐．走
②北．饮大泽
③河、渭不足．
④道．渴而死
（6）翻译句子
夸父与日逐走，入日。
人教新版七年级下册《第25课短文两篇夸父逐日》同
步练习卷
参考答案
一、基础知识训练
1．《山海经》；2．最早的地理书，主要记载传说中的地理；3．太阳；探索；4．D；5．B；6．B；7．D；8．C；9．B；A；A；B；10．C；11．欲得饮；地维绝；春潮带雨晚来急；有约不来过夜半；朔气传金柝；寒光照铁衣；
二、阅读理解
12．追赶；去北方；够；在半路上；。