2019年小学五年级培优补差工作计划
小学五年级培优补差工作计划
以下是整理的小学五年级培优补差工作计划：
一、指导思想
为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。
根据班级的实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生分析
本班共有学生39人。
根据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有8名优生，8名差生，其余属于成绩中等生。
针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。
为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
三、培优对象;
林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富
四、补差对象：
吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰
五、培优补差具体内容
(一)培优内容：
1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。
2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。
(二)补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。
在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。
六、辅导时间
1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。
2、每周专设一节辅导课。
(根据具体的情况而定)
七、具体措施：
1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。
3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生
的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
七、具体方法如下：
1.课上要精编例题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.课堂练习分成层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要……
3.安排座位时坚持“好差同桌”，实施“一对一”的结对帮辅学习对小组。
4.建立优等生和学困生学习档案，根据每个单元检测进行星卡达标奖励。
八、培优补差注意点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
课堂上有针对性的指导。
对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
课堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们的自信心，发现他们的优点和成绩就及时表扬，使他们知道自己是一个有价值的人。
2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不歧视。
在心理上帮助他们树立自信心。
对于学习能力较强的学生，引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。
3、教师每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导;同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面，激发和保持他们的学习积极性。
对每次辅导及时做好准备和记录。
4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。
5、家长和老师相互配合。
再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行课前预习辅导，并督促他们按时，认真地完成作业。
使其不断的养成良好的学习习惯。
老师定期进行家访，掌握他们在家的学习情况和作业情况。
使他们时刻提高警惕，端正学习态度。
6、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。
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五年级培优补差工作计划范文
五年级培优补差工作计划范文工作计划范文：一、目标：通过培优补差的工作，帮助学生提高学业成绩，增强自信心，培养良好的学习习惯。
二、方法与措施：1. 培优：a. 针对优秀学生，开设专门的课外辅导班，帮助他们巩固已学知识，拓宽学习领域。
b. 组织学习小组，以项目探究的方式进行课题研究，提高学生的综合学习能力。
c. 鼓励学生参加学术竞赛，提高他们的学术水平和创新能力。
2. 补差：a. 针对学习差的学生，进行一对一的个别辅导，帮助他们理解概念，强化基础知识。
b. 在学校的资源利用方面，提供额外的学习材料和习题，让学生在课余时间进行强化巩固。
c. 建立学生学习档案，详细记录学生的学习情况和进展，及时发现问题并进行跟进。
三、时间安排：1. 每周安排一次培优课外辅导班，每次2小时，共计20次。
2. 每周安排一次补差辅导，每次1小时，共计20次。
3. 每月安排一次学术竞赛，共计5次。
四、评估方法：1. 培优：通过每次课程的讲解和学生的表现来评估学生的进步情况。
2. 补差：通过每次辅导的效果以及学生的考试成绩来评估学生的学习情况。
3. 学术竞赛：通过比赛成绩和学生的反馈来评估学生的学术水平和创新能力。
五、预期效果：1. 培优学生能够在各个学科方面有更加深入的掌握，取得更好的成绩。
2. 补差学生能够逐步追赶上同学的进度，提高自己的学习能力和自信心。
3. 学生的学习兴趣和学习习惯得到良好的培养和锻炼。
4. 学生的学习档案得到完善，为学生的学习发展提供有效的参考。
以上是五年级培优补差工作计划的范文，具体可根据实际情况进行调整和补充。
五年级培优辅差工作计划_培优辅差工作计划
五年级培优辅差工作计划_培优辅差工作计划一、工作目标1. 培优目标：通过个别或小组辅导，提高学生的学业成绩，培养他们的学习兴趣和学习能力。
2. 辅差目标：针对学生的学习困难，通过个别或小组辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
二、工作内容1. 培优内容（1）为优秀学生提供个别辅导，挖掘他们的潜力，进一步提升他们的学习水平。
（2）为小组优秀学生提供集中辅导，加强他们的学习能力，提高他们的综合素质。
（3）组织学生参加各类学科竞赛，提高他们的学科能力和竞赛经验。
2. 辅差内容（1）为学习困难学生提供个别辅导，了解他们的困难原因，针对性地进行辅导。
（2）为小组学习困难学生提供集中辅导，通过多种形式的教学手段，帮助他们从根本上解决学习问题。
（3）与学生家长保持良好的沟通合作，共同帮助学生克服学习困难。
三、工作计划四、工作方法1. 培优方法（1）个别辅导：根据学生的学习情况，有针对性地制定学习计划，注重培养学生的学习能力和学习方法。
（2）小组辅导：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力，拓宽他们的学科知识面。
（3）学科竞赛：通过参加学科竞赛，激发学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的学科水平。
五、工作评估1. 培优评估（1）个别辅导：定期对学生进行学习成绩的跟踪评估，及时调整辅导计划，总结辅导效果。
（2）小组辅导：通过测验、作业等形式，检测学生的学习能力和学科水平的提升。
（3）学科竞赛：通过学科竞赛成绩的评估，分析学生的优势和不足，进一步调整辅导计划。
六、工作总结通过精心制定的培优辅差工作计划，针对五年级学生的学习特点和困难情况，分别制定培优和辅差计划，通过个别和小组辅导，帮助优秀学生提高学习能力，提升学业成绩，同时帮助学习困难学生克服困难，提高学习成绩。
通过定期的评估和总结，不断改进工作，提高辅导效果。
同时与家长保持良好的沟通合作，形成学校、家庭、学生三方共同努力的良好局面，为学生的学习进步提供全方位的帮助和支持。
小学五年级培优辅差计划(热门22篇)
小学五年级培优辅差计划（热门22篇）小学五年级培优辅差计划第1篇在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。
培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。
而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。
要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。
那么怎么才能做好差生的转化工作呢？人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师："你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。
"这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师道德要更新教育观念。
社会上对人垢的片面认识，家长望子成龙的迫切心情、片面追求升学率的偏颇倾向，严重干扰了教师对学生的正确看法。
事实上在任何时候，每个学生以展都不可能是完全一样的。
在智力发展上，有的孩子先觉早悟，有的却是顽钝后醒。
此外，从才能表现方面来说，有的孩子学习善于抽象思维，有的却长于形象思维，有的孩子学习科学文化知识能力较弱，但动手操作能力却很强。
因此，只有我们做老师的用全面的观点看待差生，才是保证做好差生转化工作的前提。
下面就差生转化工作总结了几点做法：一、真情化冰法：爱，对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。
由于差生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备、处处设防。
在这种逆反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。
有言道：亲其师，才能信其道。
只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。
要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到"精神所至，金石为开"的奇特效应。
二、优先提问法：课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。
小学五年级培优补差的工作计划范文（精选5篇）
小学五年级培优补差的工作计划范文（精选5篇）小学五年级培优补差的工作计划范文（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，何不好好地做个工作计划呢？做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编收集整理的小学五年级培优补差的工作计划范文（精选5篇），欢迎大家分享。
小学五年级培优补差的工作计划1一、学情分析：卡莫小学五年级共有学生45名学生，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。
但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。
所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣。
二、教学理念：1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全方位提高每个学生的语文素养。
注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。
教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
三、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
小学五年级下学期培优辅差工作计划
小学五年级下学期培优辅差工作计划小学五年级下学期培优辅差工作计划范文（通用5篇）小学五年级下学期培优辅差工作计划1为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
五年级补差工作计划6篇
五年级补差工作计划6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级培优辅差工作计划_培优辅差工作计划
五年级培优辅差工作计划_培优辅差工作计划一、工作目标:1. 帮助培优学生进一步提高学习成绩，达到班级前列水平。
2. 引导辅差学生克服学习困难，争取取得进步。
3. 培养学生积极参与课堂学习和文化活动的习惯。
4. 培养学生良好的学习方法和学习习惯。
二、工作内容:1. 培优学生(1) 了解每位培优学生的学习状态和学习目标。
(2) 根据学生的学习目标和需求进行有针对性的培优辅导。
(3) 每周组织集体辅导，重点解决学生疑难问题。
鼓励学生相互学习交流，共同进步。
2. 辅差学生(1) 跟踪辅助辅差学生的学习情况，了解他们的学习困难以及原因。
(2) 制定针对性的辅助学习计划，帮助辅差学生克服学习困难。
3. 学习习惯的培养(1) 引导学生制定每天的学习计划，养成预习、复习和复习的良好习惯。
(2) 培养学生良好的阅读习惯，鼓励他们多读好书，提高阅读理解能力。
(3) 指导学生学会合理安排时间，提高学习效率。
(1) 引导学生学会运用不同的学习方法，例如归纳总结、多角度思考等，提高学习效果。
(2) 帮助学生学会解题的思考方法，让他们能够独立分析和解决问题。
(3) 教授学生一些记忆技巧和学习策略，提高记忆力和应用能力。
三、工作措施:(3) 利用课余时间组织集体辅导，解答学生提出的问题。
(4) 鼓励学生相互交流学习，形成学习小组，提高学习效果。
(2) 与学生及其家长进行沟通，了解他们的心理和学习情况。
(4) 鼓励学生参加课外辅导班或选拔培训，提高学习能力。
(1) 进行学习方法的指导，教授学生如何制定学习计划和安排学习时间。
(2) 利用每天的早读时间进行阅读指导，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
(3) 在课堂上开展学习习惯的培养活动，鼓励学生多动手、多实践，提高学习效果。
(1) 在每节课的开始或结束时，进行学习方法的讲解和示范。
(2) 引导学生进行课堂小组合作学习，鼓励他们分享自己的思考和解题方法。
(3) 制作学习方法指南和学习技巧手册，供学生参考和学习。
五年级培优辅差工作计划_培优辅差工作计划
五年级培优辅差工作计划_培优辅差工作计划一、工作目标1. 提高优生的学习水平和综合素质；2. 帮助差生提高学习能力，缩小与同学之间的差距；3. 激发优生的学习动力，增强自信心；4. 增强差生的学习兴趣，培养自主学习能力。
二、工作内容1. 培优工作：（1）了解优生的学习特点和兴趣爱好，制定个性化的学习计划；（2）组织开展各科活动竞赛，并鼓励优生参与；（3）提供适合优生的学习材料和资源，帮助他们进行自主学习；（4）定期与优生进行学习情况交流，了解他们的问题和困惑，给予个别指导。
2. 辅差工作：（1）了解差生的学习困难和原因，制定个性化的辅导方案；（2）利用各种教学方法和手段，帮助差生理解和消化学习内容；（3）提供额外的学习资源和练习题，引导差生进行有针对性的复习；（4）建议差生积极参加课外辅导班和学习小组，与同学一起共同进步。
三、工作计划1. 第一学期：（1）针对优生：了解所有优生的学习情况，制定个性化的学习计划。
每周举行一次学科讲座，邀请资深教师或专家进行指导。
组织学科竞赛，鼓励优生参与。
提供参考书目和学习资源，帮助他们进行自主学习。
（2）针对差生：了解所有差生的学习困难和原因，制定个性化的辅导方案。
每周举行一次小组辅导课，采用互动式教学，帮助差生理解和消化学习内容。
提供额外的练习题和学习资源，引导差生进行有针对性的复习。
2. 第二学期：（1）针对优生：组织学习小组，让优生之间相互学习和交流。
定期举行学科讲座和主题演讲比赛，培养优生的语言表达能力。
鼓励优生参加学术挑战赛和科学实验活动，激发他们的学习兴趣。
（2）针对差生：建议差生积极参加课外辅导班和学习小组，与同学一起共同进步。
鼓励差生勇敢提问和提出问题，在课堂上积极参与互动。
组织学科游戏和竞赛，增加对学习的兴趣和动力。
四、工作检查与总结1. 每月定期进行工作检查，收集学生和家长的反馈意见，及时调整工作计划。
2. 每学期结束时，组织培优辅差工作总结会议，进行工作成效评估，总结经验，提出改进措施。
2019年小学五年级培优补差计划三篇模板
小学五年级培优补差计划2019年小学五年级培优补差计划三篇模板日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的2019年小学五年级培优补差计划三篇模板，欢迎阅读与收藏。
2019年小学五年级培优补差计划三篇模板1本学期我担任五年级语文教学辅导工作，为了提高学生的语文素养，积极学好语文知识，同时帮助差生取得进步。
我根据学生的实际情况和特点，制定以下辅导计划：一、学情分析五年级学生有36人，学生来自下面四所直属学校，只有6个学生学习成绩一般，大部分学生没有养成良好的学习习惯，纪律比较差，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，积累知识不够丰富，大部分学生的书写也比较差，所以，本学期需要进一步做好辅导训练。
二、培优目标本学期的培优辅差工作中，我按照辅导计划提高读、说、听、写的综合语文能力，帮助差生取得进步。
让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高学生的语文素养。
三、辅导内容优生：主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，取得更多课外知识，多给他们一定的指导，在写作中能灵活运用，提高写话水平，安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差：主要是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、善于说的机会。
四、主要措施1、课外辅导，利用课余时间。
2 、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
3、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
五年级数学培优补差计划（大全五篇）
五年级数学培优补差计划（大全五篇）第一篇：五年级数学培优补差计划培优补差工作计划新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为数学教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。
三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间针对性辅导2、老师、家长相配合。
四、具体措施1、利用课堂时间有针对性辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料给他们布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域。