送元二使安西PPT

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王维《送元二使安西》PPT

王维《送元二使安西》PPT

诗人趣事
诗人的那些不被知晓却很有趣的传闻和故事。
勇擒偷瓜贼
一天,他听见邻居刘老爹在瓜田嚎哭,原来他的好多西瓜被人偷掉了。王维听见 哭声下田—看,瓜几乎被洗劫一空,只见瓜藤不见瓜,他气愤地说:“偷这么多 瓜,准是偷着去贩卖了,我陪老爹到市集里走一趟,好吗?”两人—同来到市集, 看见有个高个子男人在卖西瓜,刘老爹一眼就认出这是自己种的瓜,就大声喊道: “捉贼!”卖瓜的高个子男人气势汹汹地说:“凭什么说这瓜是你家的?”刘老 爹说:“我自己种的瓜,难道我还认不出吗?”王维喝令高个子男人去见官,高 个子男人说:“你说我偷瓜。有什么证据?”王维一听,忽然灵机一功,叫老爹 看住瓜,请围观的群众协助老爹看住偷瓜的贼,自己气吁吁地跑回老爹的瓜田, 取来—大把瓜蒂,使往回走。大家相帮着用瓜蒂去对西瓜的底部,果真一—对上, 证明西瓜确实是刘老爹的。结果,县官判决偷瓜贼赔偿刘老爹的西瓜,还狠狠责 打偷瓜贼40大板。
对于送行者来说,劝对方“更尽一杯酒”,不只 是让朋友多带走自己的一分情谊,而且有意无意 地延宕分手的时间,好让对方再多留一刻。“西 出阳关无故人”之感,不只属于行者。临别依依, 要说的话很多,但千头万绪,一时竟不知从何说 起。 这种场合,往往会出现无言相对的沉默,“劝君 更尽一杯酒”,就是不自觉地打破这种沉默的方 式,也是表达此刻丰富复杂感情的方式。诗人没 有说出的比已经说出的要丰富得多。总之,三四 两句所剪取的虽然只是一刹那的情景,却是蕴含 极其丰富的一刹那。
坚守气节
安史之乱(755―762)中,安禄山攻陷了长安,俘获了一大批尚未逃走 的官员,王维就是其中之一。当时的王维,官职并不算太高,但其在文人 中的名气很大。安禄山为了笼络人心,便费尽心思想要收买王维为其所用。 他把王维软禁在普施寺,派手下的谋士轮番到寺院劝说王维。王维偷偷地 托人在外面找了些泻药吃了,想就此因病蒙混过关。 在此期间,安禄山 在洛阳的凝碧池大宴手下的将领,并让原来唐玄宗皇宫中的一些梨园弟子 表演。可这些梨园弟子看到国破家亡,悲伤不已,无心演出。其中有一个 叫雷海青的人,还把乐器重重地扔在了地上,面向西方号啕大哭。安禄山 一怒之下命令手下把雷海青乱刃分尸。王维知道此事后,哀伤不已,见景 生情,就写了一首《凝碧诗》。王维后来还是没能逃过叛贼的威逼,被迫 出任了伪官。

送元二使安西古诗课件

送元二使安西古诗课件

送元二使安西古诗课件第一篇:送元二使安西古诗课件教学目标:1、正确、流利、有感情地朗诵并背诵古诗。

2、想象诗歌所描绘的画面,悟诗情诗意,学写作方法,激发对祖国诗歌的热爱。

3、读王维其他作品,感受诗人的情怀。

课前交流:谈话入手,了解诗人背景信息。

教学过程:一、学习《送元二使安西》。

1.板书课题,解题,质疑。

(1)今天我们要学习王维所作的一首古诗,来,齐读诗题。

诗题是古诗的眼睛。

谁来说说,透过诗题你读出了哪些信息?(2)再看诗题,你觉得这首诗里会写什么内容?2.自读古诗,读准字音,读通诗句。

【过渡】这是同学们的猜想,古诗的内容真的如你们所想吗?快拿起课文纸来读读这首诗,先看看能不能把它读正确。

指名读,相机理解:“浥”。

(1)这里面有一个字,“浥”,知道它是什么意思?你是怎么知道的?(2)这首诗里有一些多音字,也要读准确。

当不确定多音字的读音时,可以通过字义来判断。

(3)古诗只读正确流利是不够的,谁来试试看能不能读出诗的节奏?3.解决问题,体会送别之情。

过渡:读了这么几遍,大家觉得诗里描写的跟你先前想的一致吗?有没有王维送别元二的环境描写?哪两句诗呢?有没有写他们送别时的情景?(生答)接下来看你们能不能结合注释,把对诗句的理解变成一幅画面。

(出示学习提示,指名读)大家自由地读读古诗,先读古诗和注释,边读边想象,把想象到的画面跟同桌交流一下。

(三分钟)(1)刚才看同学们学得很投入,一定都读出了自己的理解,也有了自己的感受。

真好!先来看看他们送别时的环境,谁把自己读出的画面讲给大家听?【客舍】【朝雨】客舍洁净,杨柳鲜亮,驿道清尘不扬……这美丽的景色都融入了作者的诗句中——渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

还有谁愿意分享你读出的画面?【柳色新】说到柳,老师想到了古代折柳送行的习俗。

【生读:汉代长安城东郊有一条河叫灞水,河上有一座桥名“灞桥”,人们在这座桥上送别亲友,要折下桥头的柳枝送给行人,这就是所谓折柳赠别。

送元二使安西课件ppt

送元二使安西课件ppt
王维与元二感情深厚,面对好友的离别,他写下了这首诗送给元二,表 达了他对好友的依依惜别之情和对好友未来的美好祝愿。
王维其他作品欣赏与比较
《山居秋暝》:这首诗是王维山水田 园诗中的代表作之一,通过对山间清 泉、明月、渔舟等自然景观的描绘, 表达了诗人对自然美的赞美和对隐居 生活的向往。
《使至塞上》:这首诗是王维奉命赴 边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗 ,通过对塞外壮丽风光和奇异风光的 描绘,表达了诗人对祖国大好河山的 热爱和对将士们不畏艰险、守卫边疆 的崇敬之情。
艺术手法
通过自然景物的描写,如雨浥尘、客舍青青等,生动地表现了离别的情感。
主题思想与情感表达
主题思想
表达了离别的哀伤与不舍,同时体现了对友人的祝福与关怀 。
情感表达
通过细腻的意象描写和情感渲染,王维将离别的伤感与痛苦 表现得淋漓尽致,使读者能够深刻感受到这种情感的冲击力 。
04
《送元二使安西》的文学价值与社会
通过比喻、象征、拟人等修辞手法,表达离别的伤感、思念和祝福之情。
送别诗的文化内涵
反映了中国传统文化中对离别的重视和对美好人情的追求,体现了人们对生命 的珍视和对未来的期许。
02
王维及其创作背景
王维的生平与成就
王维(701-761),唐代杰出画家、诗人,字摩 诘,号摩诘子,河东(今山西运城)人。他多才 多艺,诗、书、画、乐均有极高的造诣,被后人 尊为“诗佛”。
05
《送元二使安西》的朗诵技巧与表演
形式
朗诵技巧与情感表达
把握节奏
在朗诵过程中,要注意把握好节 奏,使语音流畅、语调抑扬顿挫

情感表达
通过语音语调的起伏变化,表达出 诗人的离别之情、对朋友的关怀和 祝福之情,以及时代的动荡和人生 的无常。

部编版语文六年级下册古诗词诵读:2送元二使安西课件(共18张PPT)

部编版语文六年级下册古诗词诵读:2送元二使安西课件(共18张PPT)

诗词 朗读
2 诗词赏析
下面让我们结合注释, 理解每句诗的意思。
【浥】湿润,沾湿。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
【渭城】秦时咸阳城,汉代称渭城,在今陕西咸 阳东北,位于渭水北岸。
诗词 赏析
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
批注:首句点明了送别的地点——渭城,时间——早 晨 。 渭城清晨一场如酥的小雨湿润了路上的尘埃,旅 店旁的棵棵绿柳被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
诗词 赏析
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
思考:这两句诗为我们描画了一幅怎样的景象?
诗词 赏析
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
思考:这两句诗为我们描画了一幅怎样的景象? 答案示例:渭城的早晨,天空中下了一场小雨,湿润了 地面。旅舍旁的柳树,也被雨水冲刷得更加翠色欲滴了。
诗词 赏析
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
送元二使安西
1 诗词朗读
2 送元二使安西①
﹝唐﹞王 维
wèi

渭城②朝雨浥③轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关④无故人。
【注释】 ①[安西]指唐代安西都护府。 ②[渭城]秦时咸阳城,汉代改称渭城,在今陕西咸阳东北,位 于渭水北岸。 ③[浥]湿润,沾湿。 ④[阳关]古关名,故址在今甘肃敦煌西南。
【阳关】古关名,故 址在今甘肃敦煌西南。
诗词 赏析
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
批注:“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯,诗人与 朋友之间的依依惜别之情虽只字未提,但都见于言外。
诗词 赏析
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
思考:读一读这两句诗,想想这两句诗描画的离别场面。
诗词 赏析
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

《送元二使安西》参考课件(共15张PPT)

《送元二使安西》参考课件(共15张PPT)
对朋友依依惜别的深情
一切景语皆情语
朝雨凄清

柳色新翠
远去的忧


惜别的哀愁
情景交融
1.为好友送行,人们常常用王维《送元二使安西》一诗中 的两句“__________,__________”来表达对朋友依依惜 别的深情。
2.王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌颂友谊的千古名句 是"____________,______________".
样可以让引文导章学更生加结有合重点注和释条和理插,图避理免解偏离词主句题意或思文,不并对用题。自己的话简述全词大意。讨论交流:你从这
首诗中感受到了什么?诗人想要表达什么样的情感?播放范读录音,引导学生认真听读,
感受诗人的情感。
公开课教案
三、深入研读
总结技巧(一)
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引导学生分析诗句中的意象和意境,如“朝雨”、“轻尘”、“客舍”、“也阳关可”编等。辑指修名改学生朗读诗
注重描写检:查注学重生描的写自可以读让情文况章,更纠加正生发动形音象错。误在。选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材播料放,课如件人,物展形象示、诗景句色的描注写音等和,通解过释描,写引来导表学现生主题初和步中了心解思词想意。。
突出中心指:名在学选生择朗材读料时课,文要,明其确他文学章生的中认心真思听想读,,并互围相绕中纠心正思读想音来和组停织材顿料。。这
句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象和意境来表达自 小学升初己中的的情作感文指选名材学技生巧回如答下讨:论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受诗人的情感表达。
同时还要让学生了解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用帮助学生深入理解诗意。通过 深入挖掘探:讨对这于些小词学语升的初含中义的和学作生用来可说以,让选学择生自更己好熟地悉理的解材诗料意非并常体重会要作。者可的以情从感家表庭达、方式。此外还可以让学生 学校、生感活受等古方诗面中选“择平自仄己、熟押悉韵的、材对料仗,”这等样修能辞够手更法好的地运把用握以主及题与,现写代出文有相真比情古实诗感表达上的不同之处以此培养 的文章。学生的文学鉴赏能力和文化素养。最后播放范读录音让学生再次感受古诗的韵味和情感表达并布置作业: 关注细节背:诵选这择首具诗有并细用节自的己材的料话,写可出以对让这文首章诗更的加理生解动和有感趣受。为例下如一,节可课以做选准择备一。些自 己亲身经介历绍的王小维故的事创、作场风景格等和,特通点过,细包节括描其写对来于表唐现代主文题学和的中贡心献思和想影。响。通过了解王维的创作风格和特点可以 注重描写更:好注地重理描解写其可诗以歌让作文品章的更内加涵生和动意形义象。。同在时选还择可材以料让时学,生可了以解选王取维一在些唐具代有文描学史上的地位和影响激发他 写性的材们料对,古如典人文物化形的象热、爱景和色学描习写兴等趣,。通最过后描播写放来范表读现录主音题让和学中生心再思次想感。受古诗的韵味和情感表达并布置作业: 突出中心背:诵在这选首择诗材并料用时自,己要的明话确写文出章对的这中首心诗思的想理,解并和围感绕受中为心下思一想节来课组做织准材备料。。这 样可以让四文、章总更结加评有价重点和条理,避免偏离主题或文不对题。

采薇+送元二使安西+春夜喜雨-PPT课件

采薇+送元二使安西+春夜喜雨-PPT课件
朝 zhāo 朝气
gèng 更加
更 gēng 更衣
jìn 尽头 尽
jǐn 尽管
送/元二/使/安西
(唐)王维
渭城/朝雨/浥/轻尘, 客舍/青青/柳色/新。 劝君/更尽/一杯/酒, 西出/阳关/无/故人。
送/元二/使/安西
(唐)王维
渭城/朝雨/浥/轻尘, 客舍/青青/柳色/新。 劝君/更尽/一杯/酒, 西出/阳关/无/故人。
自由朗读古诗,借助注释 或利用工具书查阅自己要理解 的字、词,并试着和同桌说一 说这首诗的意思。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
柳在古人眼里是有含义的,古代有折 柳送行的习俗,来到送别的地方,折下 柳枝送给行人,表示折柳赠别。从汉魏 到隋唐,这一习俗相沿下来。所以,古 人看到柳就会产生离别之意。柳树的 “柳”跟“留下来”的“留”音相近。 表示挽留的意思。。
前人的评价
• 东晋谢安问子弟们《诗经》中何句最 佳,谢玄曰:“昔我往矣,杨柳依依; 今我来思,雨雪霏霏。”
• 清沈德潜谓其“实是佳句”。 • 清王夫之认为前两句是“以乐景写
哀”,后两句“以哀景写乐”,从而 达到了“倍增其哀乐”的艺术效果。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
小 雅
· 采 聆听三千年华夏先民吟唱 薇 感受公元前东方文明辉煌
• 昔我往矣,杨柳依依。依依:树枝柔弱随风
飘拂的样子。
• 今我来思,雨雪霏霏。来思:指归来时。思,
语气词,无实义。雨雪:下雪。霏霏:雪下得很大 的样子。
• 行道迟迟,载渴载饥。
• 迟迟:缓慢的样子
• 我心伤悲,莫知我哀。
• 莫:没有人
《采薇》一诗表 达了普通士兵怎 样的思想感情? 作者为什么从 “采薇”写起?

部编人教版小学五年级语文下册古诗三首凉州词送元二使安西课件一

部编人教版小学五年级语文下册古诗三首凉州词送元二使安西课件一
译文:
何必用羌笛吹起那哀怨的《折杨柳》曲子,去埋怨春光迟迟不来呢。
赏析:
折柳赠别的风俗在唐时最盛,所以说“杨柳”与离别有更直接的关系。 人们不但见了杨柳会引起别愁,连听到《折杨柳》的曲子也会触动离恨。将士 们怀着这种心情听曲,似乎笛声也在“怨杨柳”,流露的思乡情是强烈的。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关

7、对王之涣《凉州词》一诗分析不当的一项是:()(全
诗描写了戍边将士的乡愁和凄苦)

A、前两句描绘了塞外荒凉寒冷壮阔的景象。

B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨。

C、第四句一语双关,显得委婉含蓄深刻。

D、全诗描写了远征将士慷慨激昂的气概。
• 8词.诗语的回前答两)。句写所见: 、 、 、 ;第三句写所闻: (均用诗中
客渭 舍城 青朝 青雨 柳浥 色轻 新尘 。,
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
秦置咸阳县,汉代改称 渭城县,唐时属京兆府 咸阳县辖区,在今陕西 咸阳市东北,渭水北岸。
朝雨:早晨的雨。
客舍:旅店。
柳色:即指初春嫩 柳的颜色。
浥:(yì):湿润。
渭城清晨的一场小雨,湿润
了路上的尘埃,旅店旁的棵棵 绿柳,被雨水冲洗得翠色欲滴 ,焕然一新。
古诗三首
凉州词 送元二使安西 秋夜将晓出篱门迎凉有感
凉州词
作者简介
• 王之涣(688—742),字季凌,
盛唐著名诗人,祖籍晋阳(今山 西太原)。以善于描写边塞风光 著称,其边塞诗与王昌龄、高适 等齐名。现仅存绝句六首。代表 作有《黄鹳雀楼》、《凉州词》 等。
春羌一黄
风笛片河
不何孤远
度须城上
玉怨万白 门杨仞云 关柳山间 。,。,

新课标人教版(部编版) 小学四年级语文上册 《古诗两首:黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西》ppt课件

新课标人教版(部编版) 小学四年级语文上册 《古诗两首:黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西》ppt课件

2019/9/9
15
送元二使安西
[唐 ] 王 维
渭城朝雨 轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
2019/9/9
16
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
2019/9/9
17
20、古诗两首
2019/9/9
1
鹤孟陵辞唯
2019/9/9
2
孟浩陵辞唯舍君
2019/9/9
3
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼: 楼名,在今湖北武汉。 之: 去,到。
2019/9/9
4
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 故人: 这里指老朋友。 烟花: 形容花开得繁茂,像浮动 的烟雾。
2019/9/9
2019/9/9
10
送元二使安西
使: 出使。
2019/9/9
11
渭城朝雨 轻尘, 客舍青青柳色新。
: 湿润。
2019/9/9
12
诗句意思: 朋友,请再喝尽这杯醇香的美酒吧, 等你西行出了阳关之后,就再也没 有一个交情深厚的老友了。
20感情: 从包含深情地的劝酒中,可以体会 出朋友间的那种依依不舍与牵挂。
2019/9/9
14
《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。安西是 指安西都护府,在今天的新疆库车附近。友人元二将要 远赴西北边疆,诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行, 其深厚的情谊,不言而喻。这首诗既不刻画酒筵场面, 也不直抒离情别绪,而是别具匠心地借别筵将尽、分手 在即时的劝酒, 表达出对友人的留恋、 关切与祝福, 使人不难想到 这对好友频频 祝酒、殷殷话 别的情景。
5
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今一知地天夕晚芳古长 宵壶交之之阳风草道亭 别浊半角涯山扶碧边外 梦酒零 外柳连 寒尽落 山笛天 余 声 欢 残
李 淑 同
送 别
达标测评
一、用“——”选出下列诗句中黑体字的正确读音。 (20分) 1、渭城朝(zhāo chá o)雨浥轻尘。 2、客舍(shě shè )青青柳色新。 二、判断下面说法是否正确。(20分) 1、“送元二使安西”中的“使”是出使的意思。 ( ) 2、“劝君更尽一杯酒”中的“更尽”是再饮完的 意思。 ( ) 三、根据课文内容填空。(60分) 《送元二使安西》的作者是——代诗人——。 表达诗人与老朋友情谊的诗句是:

《送元二使安西》是关于友情的 一首诗,你还知道哪些关于友情 的诗句呢?
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ——【唐】王维《送元二使安西》
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——【唐】李白《赠汪伦》
莫道前路无知己,天下谁人不识君。 ——【唐】高适《别董大》
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
——【唐】李白《送孟浩然之广陵》
解答
后两句写了什么? (抒情)
你仿佛看到了什么?
(两个好朋友难分难舍的场面)
你能体会到诗人送别友人时怎
样的复杂情感?
(对朋友的不舍、关心)
劝君更进一杯酒,
西出阳关无故人。
这两行诗由写景转入送 别。“更”字表明酒已 劝了多次、敬了多杯, 这依依惜别之情虽只字 未提,但都见于言表。
·
阳关古城
送元二使 安西
【唐】王维
王维,字摩诘,祖籍 山西祁(qí )县,唐朝著名 诗人,善画人物、丛竹、 山水。今存诗400余首。王 维诗书画都很有名,多才 多艺。苏轼赞他“诗中有 画,画中有诗”,音乐也 很精通。他是盛唐山水田 园诗派的代表作家,与孟 浩然并称“王孟”。其中 以五言律诗和五言绝句成 就最高。
这句诗点明了送别的 地点 、 时间 和 环境气氛

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
君:你,指元二。 更尽:再饮完 。 更:再。 故人:老朋友。
阳关:汉朝设置的边关名,故址在今甘肃省敦煌 县西南,古代跟玉门关同是出必经的关口,因 在玉门之南,南面为阳,故称阳关。
请你再饮一杯离别的酒吧! 因为你西出阳关之后,在那里就 见不到老朋友了。
海内存知己,天涯若比邻。 ——【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 ——【唐】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
山回路转不见君,雪上空余马行处。 ——【唐】岑参白雪歌送武判官归京
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
阅读拓展
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
安西
阳关 渭城
从渭城到安西有3000 多公里,古时候没有汽车、 火车、飞机,就是用上最 快的交通工具骑马去也要 用上半年时间。
渭城:秦置咸阳县,在今陕西咸阳市东北, 渭水北岸。 浥(yì):湿润。 客舍:旅店。 柳色:即指初春嫩柳的颜色。 君:指元二。 更:再。 阳关:汉朝设置的边关名,故址在今甘肃 省敦煌县西南,古代跟玉门关同是出塞必 经的关口。《元和郡县志》云,因在玉门 之南,故称阳关。 故人:老朋友。
阳关古道
安西遗址
“劝君更尽一杯酒”,是一杯怎样的酒? 你感受到了什么?
(伤感的酒)春雨挽留不住友人的脚步,朋 友终将远走他乡,怎不伤感别离? (祝福的酒)出使安西,路途遥远,吉凶 难料,还请您干了这一杯,祝福我的朋 友一路平安。 (壮行的酒)祝愿朋友今日出使安西,一定能在边关 建功立业,报效国家,来年凯旋而归。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
柳色:即指初春嫩柳的颜色。 “柳 ”谐音“留”, 杨柳依依,古人有折柳送别的习俗, 蕴含依依不舍之意。
解答
前两句写离别时的景色,地点是( 渭 城 )
春季 ),从哪里可以看出?“ ,季节是( 留 ( 依依不舍 柳”与“ )”谐音,暗含( ) 之意。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
思想感情:
从包含深情的劝酒中,可以体
会出朋友间的依依不舍之情。
送元二使安西
唐 王维
渭城/朝雨/浥轻尘, 客舍/青青/柳色新。 劝君/更尽/一杯酒, 西出/阳关/无故人。
好让对方再多留一刻。
小练习

本首诗是作者( 王维 )在( 渭城 )送 安西 元二 别好友( )去( ),其中好 友要途经( )。 阳关 “更”字说明了(想让对方再多留一刻。 ),表 达了( 诗人对朋友的依依惜别 )之情。
王维(701年—761年)
送元二使安西
唐 王维
渭城/朝雨/浥轻尘, 客舍/青青/柳色新。 劝君/更尽/一杯酒, 西出/阳关/无故人。
舍 君
shè(宿舍 ) shě(依依不舍)
jūn (君子)
送元二 使安西
元二:作者的友人元常,在兄弟中排行老二,故 名“元二”。 使:使:到某地;出使。
安西:安西:唐代安西都护府,在今新疆维吾尔 自治区库车县。
渭城朝雨浥轻尘,
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
渭城:秦时咸阳城,汉改渭城,在长安西北,渭水北岸。 朝雨:早晨下的雨。 浥(yì ):湿。 客舍:旅店。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
渭城清晨的一场小雨,湿润了路上的尘土,旅店旁 的棵棵绿柳,被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
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