中小学教学楼设计基础

中小学教学楼设计基础

学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是

影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、

构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、

技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。一、教学楼的组成与设

计

中小学教学楼一般是由以下三个部分组成：

教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教

室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。

办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。

生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏（一）普通教师的设计

1.

要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。

2. 教室尺寸的确定：取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式，以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定，中学每班学生名额近期为50 人，远期为45 人，每人使用面积为

1.08m2;小学每班近期为45人，远期为40 人，每人使用面积为

1.04m2。

（1 ）课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。

（2）课桌椅的布置：要满足学生视听及书写要求，并便于通行就座和教师辅导，见图课桌椅的布置。

①

视距要求：第一排前缘距黑板面》2000mm最后一排距黑板

距离，不超过8500mm到后墙面距离>600mm。

视角要求：水平视角（即前排边座到黑板远端的夹角）应>30 °；垂直视角（即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角）应>45 °。

③

座位的排列，每行不宜多于两个座位，行间距b,中学为550〜600mm小学为500〜550mm 排距c,中学为850〜900mm 小学为800〜850mm 课桌距侧墙的距离a,为60〜120mm

（3）教室的平面形状与尺寸：平面形状通常有矩形及方形,此外还有多边形及扇形等,见图教室的平面形状与尺寸。

①

矩形教室：是当前国内大量采用的形式。其平面轴线尺寸,

中学可采用：9000mm< 6900mm、9000mm< 6600mm、6300mm 小学可采用8100mn X 6600mm 8100mm< 6300mm

9000mm< 6000mm等几种。

方形教室：教室的进深与开间基本相同,平面尺寸（轴线）可采用

7200mrt< 7200mm 7500mn¥ 7500mm 7800mrt< 7800mm

及7500mn X 7800mm等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低，且不宜用于内廊式组合。

③ 多边形教室：有五边形、六边形等，这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性，但经济性较上述形式要差一些。

（4）教室的层高：取决于空气容量、采光均匀度，房

间的比例及经济等因素。一般来说， 3.6〜3.9m层高才能满

足空气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高为房间跨度的1/2 〜2/3 为好；最后，还必须考虑经济，不适当的增加层高，就会增加造价，应予避免。

3. 教室门窗设计

（1）教室门的设计：门主要作为交通疏散，并兼通风用。根据我国的实践，一般在教室前后各设一门，门洞宽1000mm在平面组合中，若设两个门有困难，也可只设一个门，但其宽度应为1200〜1500mm门洞高一般为2400〜2700mm门内开，以免影响走道中行人的通行。

（2）教室窗的设计：窗的位置及尺寸大小，主要受采光标准，层高及结构的制约，窗的高度还应符合模数。具体要求如下：

①

窗的大小按窗地比1/4确定。一般采用窗宽为1500〜2100mm 窗高为2100〜2700mm

② 光线必须由学生左侧射入室内，各座位的亮度要均匀，窗上口要尽可能接近天棚，窗下口距地面（即窗台高）为900〜

1000mm窗间墙宽度，在满足结构要求的前提下，应尽量缩小。

4. 教室的内部设施教室的内部设施包括：黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、挂镜线、电源插座、挂衣钩、广播箱等。这些设施的设置，要利于使用，整齐美观，容易清洁。

（1）黑板：是教室内的主要固定设备。要易于书写擦

拭，不发噪音，不产生眩光。黑板高度不应小于1000mm宽度：小学不宜小于3600mm中学不宜小于4000mm黑板下

缘到讲台面距离，小学宜为800〜900mm中学宜为1000〜1100mm 黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。

（2）讲台：有木制讲台和钢筋混凝土讲台。高度一般

为200mm宽不应小于650mm长度等于黑板长度加上两端各延长200〜250mm。

5. 教室的结构布置：有三种方式，即纵横墙承重、纵墙承重与横墙承重。

矩形教室，常用纵横墙承重和纵墙承重两种，见图矩形教室结构布置。

方形教室，则可用横墙承重或纵横墙承重，见图方形教室结构布置。

教室的墙体厚度要经结构计算确定，一般三层以下用

240mm厚,四〜五层时底层为370mm厚。当梁跨大于6m时，如用240mm墙厚，则在梁的支承处加设壁柱。

（二）特殊教室设计

1. 实验室：主要有物理、化学、生物、语言实验室及小学的自然教室等。根据使用情况，有综合实验室（理、化、生合用，适于初中和小学自然教室）和多功能实验室（边讲边试实验室、分组实验室和演示实验室）。实验室平面尺寸的大小，主要取决于实验室的使用人数、家具的形状、尺寸和布置方式，以及设备的要求。人数以班为单位计算，家具中的演示桌和实验桌是影响实验室大小的主要设备，其形状及尺寸如图常用实验室家具设备的尺寸和形状。根据我国情况，实验室大小以75〜85m2为宜，平面轴线尺寸（宽X长）可采用6600mn X 12000mm 7500mn X 10800mm 7500mn X 11700mm 8700mn X 9900mm几种，层高与教室相同。每个实验室均要设一间准备室，作为实验准备、存放仪器、药品和标本用，一般面积在45m2左右。准备室要紧靠实验室，并设门与之相通，以利使用，如图实验室平面布置实例。

2. 音乐教室：大小形状与普通教室同。若考虑兼作文娱排练和其他用途时，面积可适当加大。音乐课对其他教室干扰大，设计时可将它作为独立的部分放在尽端，或放在教学楼尽端的底层或顶层，或在教学楼外单独建造。音乐教室一般附有乐器室，两者紧密相连，并设门相通。