《第1节 性质活泼的氧气》习题1
课时1性质活泼的氧气(word版习题)
课时1性质活泼的氧气（word版习题）课时1性质爽朗的氧气一、选择题1. (2021桂林)薯片放置于空气中一段时刻，变得不再松脆，说明空气中含()A. 氮气B. 氧气C. 水蒸气D. 二氧化碳2. (2021临沂)在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是()A. 木炭B. 镁C. 铁D. 硫3. (2021苏州)下列关于氧气的说法中，不正确的是()A. 氧气能支持燃烧，因此氧气可作燃料B. 氧气能使带火星的木条复燃C. 红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D. 实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花4. (2021呼和浩特改编)空气是人类宝贵的自然资源。
下列有关说法不正确的是(）A. 空气中氧气质量占空气质量的21%B. 空气可用于工业制备氮气和氧气C. 氦气可用来填充探空气球D. 二氧化碳是植物进行光合作用的差不多原料5. (2021天津)下列有关催化剂的说法正确的是()A. 在化学反应后其质量减小B. 催化剂能改变化学反应速率C. 在化学反应后其质量增加D. 在化学反应后其化学性质发生了变化6. 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是()第6题图A. 利用二氧化锰分解过氧化氢制氧气B. 用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气C. 加热一定质量的高锰酸钾D. 加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物二、非选择题7. (2021汇川区模拟)依照如图所示的初中常见装置图，回答下列问题。
第7题图(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯洁的氧气，应选择上述装置中____(填字母序号)进行组装，反应的化学方程式为_______________。
(2)空气中氧气含量的测定实验如图F所示。
红磷燃烧时会导致气体膨胀，若实验中弹簧夹一直未关闭，则测得结果将________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)；下列有关此实验的其他说法中，正确的是________(填字母序号)。
A. 实验中的红磷越多，集气瓶中水位上升越高B. 燃烧匙中的红磷不能换成硫和木炭C. 选用过量红磷是为了充分消耗集气瓶内氧气D. 本实验能够证明空气中含有N2、O2、CO28. 下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。
性质活泼的氧气考试题及答案.doc
性质活泼的氧气考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共12题）评卷人得分1.下列有关实验现象的描述错误的是（）A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.天然气在空气中燃烧发出蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量白烟D.铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体【答案】D难度：容易知识点：氧气2.实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（）A.用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下B.进入试管的导气管口应露出胶塞少许C.装药品的试管口应向下倾斜 D.用排水法收集时，导气管口应伸入集气瓶的口部【答案】A难度：容易知识点：制取氧气3.在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气体产生的是（）A.木炭 B.硫C.红磷 D.铁丝【答案】B难度：容易知识点：氧气4.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A.木炭B.镁条 C.红磷 D.铁丝【答案】C难度：容易知识点：氧气5.下列关于燃烧现象的描述中正确的是A.木炭在空气中燃烧生成黑色的固体B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C.氢气在空气中燃烧产生大量白烟D.铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体【答案】B难度：容易知识点：氧气6.木炭在氧气中燃烧，下列说法不正确的是（）A.发白光，放出大量的热 B.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊C.与木炭在空气中燃烧的现象相同D.属于化合反应【答案】C难度：容易知识点：氧气7.下列变化后的物质中氧元素既有游离态又有化合态的是()A.氧气液化B.氢气燃烧 C.双氧水分解 D.水通电【答案】C难度：容易知识点：空气8.下列说法错误的是( )A.木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B.硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D.蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊【答案】A难度：容易知识点：氧气9.要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A.木炭B.硫磺 C.红磷 D.铁丝【答案】C难度：容易知识点：氧气10.实验现象描述正确的是（）A.取氯化钠进行焰色反应,火焰呈黄色B.磷在空气中燃烧产生大量白雾C.一氧化碳燃烧产生黄色火焰 D.硫在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰【答案】A难度：容易知识点：氧气11.潜水员长时间潜水，应携带的物质是（）A.氮气B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳【答案】B难度：容易知识点：氧气12.下列实验的主要现象描述正确的是（）A.木炭在空气中燃烧，发出白光 B.红磷在氧气中燃烧，产生白色烟雾C.蜡烛在氧气中燃烧，产生水和二氧化碳D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】D难度：容易知识点：氧气二、填空题（共6题）1.实验室常采用分解________、加热________或________的方法制取氧气，这些制取氧气的方法发生的是________变化。
性质活泼的氧气(1)
袁集中学九年级化学教学案主备人：金永忠审核：钱兴勇性质活泼的氧气(1)学习目标：1.认识氧气的主要物理性质；2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3.了解氧气的主要用途，认识到氧气与人类的密切关系。
课前预习：1.空气中氧气的含量几乎保持恒定，你知道原因吗？大气中产生氧气的途径大气中消耗氧气的途径2.阅读P33-34，通常状况下，氧气是一种色，味的气体，密度比空气，溶于水。
液态氧和固态氧呈色。
3.能证明自然界的水中溶有氧气的事实是。
4.冷开水（选填能或否）来养活金鱼，原因是。
5.你知道哪些物质可以在氧气中燃烧，写出反应的文字表达式并背诵有关的反应现象。
6课堂学习过程1．小组讨论课前预习题，小组成员间相互学习，2．通过小组讨论，完成以下内容。
[讨论交流]一、氧气的物理性质1.你认为描写一种气体的物理性质可以从哪些方面着手?2.通过交流讨论，你能归纳出氧气的物理性质吗?通常状况下：颜色、气味、状态、密度(与空气比较) 、在水中的溶解性三态变化。
[探究活动] 探究氧气的化学性质活动内容现象与活动记录结论与解释木炭在空气中点燃后放入燃烧匙内，伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象。
空气中氧气中在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆，用坩埚钳夹住铁丝并点燃末端的火柴杆，待火柴杆即将燃尽时，将它们伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象。
集气瓶底先放少量水或细砂。
空气中氧气中将蜡烛固定在燃烧匙内，在空气中点燃后再伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象。
空气中氧气中[思考]：1、你还学过哪些物质可以在氧气中燃烧？写出反应文字表达式、、2、.铁丝燃烧实验中，瓶底先放少量水或细砂的原因是；铁丝绕成螺旋状的原因是；袁集中学九年级化学教学案主备人：金永忠审核：钱兴勇铁丝末端系上火柴杆的原因是；须待火柴杆即将燃尽再伸入集气瓶中的原因是；有同学在做铁丝燃烧实验时，没有看到火星四射，实验不成功的可能原因有3.从上面的所学反应中，反应条件是，你还能得出什么结论?二、氧气的化学性质阅读P35-36，氧气是一种化学性质活泼的气体，许多物质会与氧气发生反应。
【同步练习】《性质活泼的氧气》(上教版)
《性质活泼的氧气》同步练习1、某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法可采用①向上排空气法②向下排空气法③排水法（）A．①② B．①③ C．②③ D．①②③2、证明集气瓶里盛的是氧气，最简便的方法是（）A．能使蜡烛燃烧的是氧气B．放入发红的木炭，过一会加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶是氧气C．测定密度，若密度大于1的是氧气D．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气3、下列关于氧气性质的叙述中，错误的是（）A．通常状况下氧气是无色无味的气体B．氧气具有氧化性和可燃性C．氧气不易溶于水D．氧气的密度比空气略大4、下列关于物质跟氧气反应的说法中，正确的是（）A．化合反应B．都需加热C．都发生燃烧现象D．都是氧化反应5、下列关于铁丝在氧气中燃烧的实验现象，描述正确的是（）A．发出淡蓝色火焰B．产生大量白烟，放出热量C．发出蓝紫色火焰D．火星四射，生成黑色固体6、下列关于催化剂的说法正确的是（）A．催化剂在化学反应里能加快反应速率B．二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂C．催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变D．使用催化剂能增加生成的氧气的质量7、下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．食物腐烂B．光合作用C．呼吸作用D．铁钉生锈8、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（）A．硫粉B．木炭C．铁丝D．红磷9、医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法不正确的是（）A．a导管连接供给氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装置用来观测是否有氧气输出D．使用该装置用来观测氧气输出的速率10、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（）A B C D11、请结合图中所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称．a______；b______；（2）在实验室可以选择A、D装置可以制取氧气，写出利用以上装置实验室制取氧气的文字表达式______；（3）实验室用块状大理石和稀盐酸常温下反应制取二氧化碳，则可选用的发生装置为_____。
《性质活泼的氧气》专题练习专项练习
《性质开朗的氧气》专题练习【基础练习】1．以下气体约占空气整体积的1的是( ) 5A ．氮气B．氧气C．二氧化碳D．罕有气体2．实验室查验氧气应当采纳(A ． pH 试纸B．澄清石灰水)C．酚酞溶液D．带火星的木条3．以下物质在氧气中焚烧，产生大批白烟的是A ．红磷B．铁丝C．酒精( )D．硫4．以下各组气体中，仅用燃着的木条不可以将它们划分出来的是A ．氧气和空气 B．二氧化碳和氮气 C．甲烷和空气(D． CO)和 CO25．以下物质不可以在氧气里焚烧的是A ．氮气B．氢气()C．硫磺D．铁6．物质在氧气中焚烧的现象表达错误的选项是A ．木炭：发白光C．红磷：大批白烟()B．硫粉：淡蓝色火焰D．铁丝：火星四射7．右图是相关氧气的知识网络图（反响条件部分省略），用化学用语回答：(1)物质①的化学式是 ______________。
(2)物质②的阳离子是 ______________。
(3)物质③带点元素的化合价是 ______________。
(4)生成物质④的化学方程式是8．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝焚烧没有火焰，蜡烛焚烧却有光亮的火焰。
该小组同学进行了以下研究：(1)写出铁丝在氧气中焚烧的化学方程式：____________________________ 。
(2)研究一：蜡烛焚烧产生火焰的原由是什么？点燃蜡烛．将金属导管一端伸入内焰，导出此中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。
由此可知：蜡烛焚烧产生的火焰是由_______（填“固态”或“气态”）物质焚烧形成的。
(3)研究二：物质焚烧产生火焰的根来源因是什么？查阅资料：由上表可知：物质焚烧可否产生火焰与其_______（填“熔点”或“沸点” ）和焚烧时的温度相关。
由此推断：钠在焚烧时，_______（填“有”或“没有” ）火焰产生。
(4) 木炭在氧气中焚烧没有火焰，但生活中木炭焚烧时会产生火焰，其原由可能是___________________________________ 。
2020-2021学年九年级化学沪教版(全国)上册 2.1性质活泼的氧气(1)练习(无答案)
2.1 性质活泼的氧气(1)一、选择题（每题只有一个正确答案）1．木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是 （ ） A ．都有气体产生 B ．都有淡蓝色火焰出现C ．.都放出热量D ．都有二氧化碳生成2．下列变化中，与缓慢氧化无关的是 （ ） A ．钢铁生锈 B ．食物腐烂 C ．冰雪融化 D ．白磷自燃3．下列反应从物质与氧起作用的角度看，是氧化反应的是 （ ） A ． 氧化钙 + 水—→氢氧化钙 B ．镁 + 氧气——→氧化镁C ． 过氧化氢 ———→ 水+ 氧气D ．氯化氢 + 氨气—→氯化铵4．对氧气的物理性质，下列叙述正确的是 （ ） A ．极易溶于水 B ．在液态时为无色C ．在标准状态下密度比空气大D ．在固态时变成白色固体5．下列变化中没有新物质生成的是 （ ） A ．磷在氧气中燃烧 B ．氧气由气态变成液态C ．二氧化碳通入石灰水D ．蜡烛在空气中点燃6．细铁丝在氧气中燃烧是的反应现象是 （ ） A ．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体 B ．产生淡蓝色火焰C ．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D ．发出耀眼的白光，生成白色固体 7．验证氧气的方法是 （ ） A ．用火柴去点燃 B ．用带火星的木条去检验C ．倒入澄清的石灰水D ．闻氧气的气味8．镁带在氧气中燃烧时，现象描述中不正确的是 （ ） A ．产生耀眼强光 B ．生成白色固体．C ．放出大量热量D ．产生有刺激性气味气体9．下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是 （ ） ①气焊 ②动植物呼吸 ③医疗 ④潜水 ⑤火箭发射A.①②③B.①⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤10．有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（ ）二氧化锰点燃A．用带火星的木条伸入瓶内B．用燃着的木条伸入瓶内C．向各瓶中倒入澄清石灰水D．用燃着的镁带伸入各瓶11．下列关于氧气的性质描述，错误．．的是（）A、氧气极易溶解于水，使水中生物能生存B、氧气的密度比空气略大C、氧气是一种化学性质比较活泼的气体D、液氧是一种淡蓝色的液体12．下列物质在空气或在氧气中燃烧后能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是（）A、红磷B、镁条C、木炭D、铁丝13．下列物质在氧气中燃烧，能发出蓝紫色火焰的是（）A．木炭B．硫粉C．铁丝D．红磷14．下列物质在氧气里燃烧，其图示的实验操作有错误的是()15．下列物质燃烧后，生成物为白色固体的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．红磷在氧气中燃烧C．蜡烛在氧气中燃烧D．硫粉在氧气中燃烧二、填空16．在I栏各项实验后面的括号中填入II栏对应的实验现象的序号．．I II（1）木炭在氧气中燃烧（） A 剧烈燃烧、火星四射（2）细铁丝在氧气中燃烧（） B 出现浓厚的白烟（3）镁条在空气中燃烧（）C发出白光，瓶壁有水雾生成（4）磷在氧气中燃烧（） D 发出白光(5)蜡烛在氧气中燃烧（）E发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体（6）硫粉在氧气中燃烧（）F发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激气味气体17．做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是，铁丝的一端系一根火柴的作用是；集气瓶里，放入少量水的作用是；可以观察到的现象是：铁丝，生成了一种色的固体。
第二章 第一节 性质活泼的氧气 测试卷
第二章第一节性质活泼的氧气（氧气的性质和用途）测试卷
1、通常状况下，氧气是色味体，密度比空气的。
氧气溶于水，在标准大气压，-183°C时，氧气变为色液体，－218.4°C变为色雪花状固体。
2、木炭在空气中燃烧的实验现象：木炭在氧气中比在空气中发出
放出生成反应的文字表达式符号表达式
木炭点燃后由上而下缓慢进入集气瓶的原因
若一开始就把木炭放入底部，
3、蜡烛在空气中点燃，观察，发出色的火焰，在氧气中比在空气中燃烧更发
出放出生成和
反应的文字表达式
4、铁丝（填“能”或“不能”）在空气中燃烧，原因是
铁丝在氧气中燃烧的现象，，，。
反应的文字表达式符号表达式
在实验中铁丝绕成螺旋状的目的是
系一根火柴的目的是
做铁丝在氧气中燃烧实验前预先在集气瓶底部放或目的是
什么时候将铁丝深入瓶内？
该实验有时失败，原因可能是（1）
（2）（3）
（4）（5）
（6）
5、木炭是色体四氧化三铁是色体
二氧化锰是色体氧化铜是色体
硫粉是色体二氧化硫是色味体
五氧化二磷色体氧化镁是色体
氯化铵是色体
6、硫粉在空气中燃烧发出色火焰，在氧气中燃烧发出
色火焰，放出，生成该反应的文字表达式是符号表达式是
7、叫化合反应。
8、叫分解反应。
9、叫氧化反应。
10、
氧化反应分为和如燃烧属于
动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀、有机肥的腐熟等变化过程中都包含有物质的
11、氧气的用途和。
2.1 性质活泼的氧气同步练习 (含答案 解析)
性质活泼的氧气1.1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。
下列物质不能与“火空气”发生反应的是( )A.木炭B.石蜡C.烧碱D.乙醇2.下列关于催化剂的叙述正确的是( )A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂，减慢化学反应速率的不是催化剂B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气C.催化剂在催化过程中所有的性质不变D.同一个反应可以选用不同的催化剂3.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是( )A.用带火星的木条可以检验氧气B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D.铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体4.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是( )5.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是( )A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片6.下列有关氧气的叙述，正确的是( )A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化7.如下图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速放出大量的氧气。
下列现象正确的是( )A.气球胀大，红墨水左移B.气球缩小，红墨水右移C.气球胀大，红墨水右移D.气球缩小，红墨水左移8.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如：①S+O2点燃SO2②4P+5O2点燃2P2O5③3Fe+2O2点燃F e3O4关于上述三个反应的叙述中不正确的是( )A.都需要点燃B.都生成氧化物C.都是固体与氧气的反应D.都是非金属跟氧气反应9.如下图所示用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。
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《第1节性质活泼的氧气》习题
一、选择题
1.下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是（）。
A．铁丝 B．木炭
C．红磷 D．蜡烛
2.下列反应不属于缓慢氧化的是（）。
A．动植物的呼吸作用
B．铁制品锈蚀
C．食品腐烂
D．电灯发光.放热
3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是（）。
A．跟其他物质的反应都属于氧化反应
B．它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化
C．它跟其他物质的反应都有发光.放热现象
D．其他物质的反应都有火焰产生
4.下列说法正确的是（）。
A．氧气是无色、无味的气体
B．氧气是由氧元素组成的
C．氧气具有可燃性
D．氧气跟物质反应时都能发光放热
5.下列有关说法不符合实验事实（）
A．铁丝在氧气中燃烧
B．将盛有硫磺的燃烧匙，伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰
C．磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟
D．炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量
6.2003年10月15日，我国的“神州”五号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是（）。
A．作燃料 B．用作火箭的助燃剂
C．供给宇航员呼吸 D．携带方便
7.下列关于氧气性质的说法中正确的是（ ）。
A ．.氧气的密度比空气大
B ．在常温下，硫与氧气不发生反应
C ．鱼能在水中生活说明氧气易溶于水
D ．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体。
8.能使余烬的木条复燃的气体是（ ）。
A ．氮气
B ．氧气
C ．二氧化碳
D ．稀有气体
二、填空题
1.在通常情况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_______，氧气______溶于水，液态氧为___________色，固态氧为_______色。
2.可燃物在空气中燃烧会生成含有氧元素的物质，如：五氧化二磷（P 2O 5）、氧化镁（MgO ）、二氧化硫（SO 2）、二氧化碳（CO 2）等。
化学反应可以用文字表达式来表示，例：
碳+氧气−−→
−点燃
二氧化碳 C O 2 CO 2
（1）______________________________。
（2）______________________________。
（3）______________________________。
3.在下列变化中：A.木炭在氧气中燃烧，B.红磷在氧气中燃烧，C.铁丝在氧气中燃烧，
D.镁带在氧气中燃烧，E 蜡烛在氧气中燃烧，F.加热水。
（1）有火焰产生的是______ _____ ；
（2）有水雾产生的是_____________；
（3）有白烟产生的是_____________；
（4）有白光产生的________ ___ __；
（5）属于氧化反应的______ _ ____。
4.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是______________ 。
（2）铁丝绕成螺旋状的目的是__________ _______ 。
（3）实验开始时先点燃火柴的目的是______ 。
（4）反应的文字表达式为___________，属于___________反应。
（5）若将氧气换成空气，则该反应__________进行（填“能”或“不能”）。
（6）该实验可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中__________；在空气中________（填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中却______ __ 。
5.某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。
根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_______它具有的性质是（1）；
（2）__ _ 。
甲乙。