明矾晶体培养日记
培养明矾晶体实验报告
实验名称：培养明矾晶体实验时间：2023年11月5日实验地点：化学实验室实验人员：张三、李四一、实验目的1. 了解明矾晶体的生长过程及其影响因素。
2. 掌握明矾晶体的培养方法。
3. 观察并记录明矾晶体的生长过程。
二、实验原理明矾（化学式：KAl(SO4)2·12H2O）是一种含有结晶水的硫酸盐，具有较好的溶解性和结晶性。
在实验中，通过控制溶液的浓度、温度、搅拌速度等因素，可以促进明矾晶体的生长。
三、实验材料1. 实验仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、电子天平、温度计、结晶皿、干燥器等。
2. 实验药品：明矾（无水）、蒸馏水、氢氧化钠（NaOH）。
四、实验步骤1. 配制饱和溶液：称取一定量的明矾，加入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌使其溶解。
当明矾不再溶解时，即为饱和溶液。
2. 调节溶液浓度：将饱和溶液加入一定量的氢氧化钠溶液，调节溶液的pH值至7.5左右。
3. 过滤：将溶液过滤，去除杂质。
4. 结晶：将过滤后的溶液倒入结晶皿中，放入干燥器中，静置观察。
5. 结晶形态观察：定期观察结晶形态，记录晶体的生长过程。
五、实验结果与分析1. 结晶形态：在实验过程中，观察到的明矾晶体呈八面体形态，晶体大小不一，部分晶体表面出现裂纹。
2. 影响因素：- 溶液浓度：溶液浓度越高，晶体生长速度越快，但晶体尺寸较小。
- 温度：温度越高，晶体生长速度越快，但晶体质量较差。
- 搅拌速度：搅拌速度越快，晶体生长速度越快，但晶体质量较差。
- 结晶时间：结晶时间越长，晶体尺寸越大，但晶体质量较差。
六、实验结论1. 通过控制溶液浓度、温度、搅拌速度等因素，可以促进明矾晶体的生长。
2. 明矾晶体呈八面体形态，晶体大小不一，部分晶体表面出现裂纹。
3. 实验过程中，应注意控制溶液浓度、温度、搅拌速度等因素，以获得高质量的明矾晶体。
七、实验反思1. 在实验过程中，由于对溶液浓度、温度等因素控制不够精确，导致部分晶体质量较差。
2. 在今后的实验中，应加强实验技能的培养，提高实验操作的准确性。
明矾制作晶体实验报告
一、实验目的1. 学习和掌握晶体生长的基本原理和实验方法。
2. 通过实验了解明矾的溶解度随温度变化的特点。
3. 观察并记录明矾晶体生长的过程，提高实验操作技能。
二、实验原理明矾是一种硫酸铝钾的结晶水合物，化学式为KAl(SO4)2·12H2O。
其溶解度随温度的升高而增大，在高温下形成饱和溶液，随着温度的降低，溶解度降低，导致溶液中的明矾结晶析出。
三、实验用品1. 仪器：烧杯、表面皿、铁架台、酒精灯、石棉网、漏斗、量筒、玻璃棒、镊子、滤纸、细线。
2. 用品：明矾晶体（KAl(SO4)2·12H2O）。
3. 药品：无。
四、实验步骤1. 准备工作（1）将明矾晶体研磨成粉末，以便于溶解。
（2）准备好实验仪器和用品。
2. 制备饱和溶液（1）在100mL的烧杯中加入50mL蒸馏水，加热至沸腾。
（2）向沸腾的水中加入2g明矾粉末，用玻璃棒搅拌，使明矾完全溶解。
（3）继续加热至溶液呈微沸状态，保持5分钟，以确保明矾完全溶解。
3. 冷却结晶（1）将溶液从微沸状态降至室温（约20℃）。
（2）将溶液倒入洁净的表面皿中，用玻璃棒轻轻搅拌，使溶液均匀。
4. 观察与记录（1）将表面皿放置在阴凉通风处，观察晶体生长情况。
（2）每隔一定时间（如1小时、2小时、4小时等）记录晶体生长情况，包括晶体数量、大小、形状等。
5. 结晶成熟（1）当晶体生长到一定大小后，将表面皿放入冰箱中，降低温度，加速晶体生长。
（2）待晶体完全生长成熟后，取出表面皿，用镊子取出晶体，观察其形状和大小。
6. 实验结束（1）将实验仪器和用品清洗干净，放回原处。
（2）整理实验报告，记录实验结果。
五、实验结果与分析1. 实验结果通过观察记录，发现明矾晶体在室温下生长速度较慢，而在低温下生长速度较快。
晶体形状多为八面体，大小不一。
2. 分析（1）实验结果表明，明矾的溶解度随温度的升高而增大，随温度的降低而降低。
（2）在高温下，明矾溶解度较大，形成饱和溶液；在室温下，溶解度减小，晶体开始析出；在低温下，溶解度进一步减小，晶体生长速度加快。
明矾做水晶实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解明矾的性质和用途。
2. 掌握利用明矾制作水晶的方法。
3. 观察水晶生长过程，了解晶体生长的规律。
二、实验原理明矾（硫酸铝钾）是一种含有结晶水的无机盐，化学式为KAl(SO4)2·12H2O。
在水中，明矾可以溶解并逐渐析出晶体，形成水晶。
本实验通过控制明矾与水的比例、温度、时间等因素，使水晶生长得更加完整和美丽。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：明矾、温水、小石头、棒棒糖棍、线、食用色素（可选）。
2. 实验仪器：平底玻璃杯、电子秤、计时器、温度计。
四、实验步骤1. 准备工作：将明矾、小石头、棒棒糖棍、线准备好，并将明矾准确称量。
2. 洗净小石头：将小石头用流水清洗干净，确保无杂质。
3. 配制明矾溶液：将称量好的明矾放入平底玻璃杯中，加入适量温水，用棒棒糖棍搅拌至明矾完全溶解。
4. 放置小石头：将洗净的小石头放入溶液中，或者用线拴住小石头，将线的另一端缠在棒棒糖棍上，使其悬挂在溶液中。
5. 调整溶液温度：将玻璃杯放置在温暖的地方，使溶液温度保持在适宜范围内。
6. 观察生长过程：每隔一段时间观察水晶生长情况，记录晶体形态、大小等变化。
7. 培育过程：根据实验需求，调整明矾溶液的浓度、温度等条件，促进水晶生长。
8. 结晶结束：当水晶达到预期大小和形态后，停止实验。
五、实验结果与分析1. 实验结果：经过一段时间，小石头表面逐渐形成了一层透明的水晶，晶体形态优美，具有一定的光泽。
2. 结果分析：明矾在水中溶解后，通过析出晶体形成水晶。
小石头表面成为晶体生长的基底，晶体逐渐长大，最终形成美丽的水晶。
六、实验总结1. 明矾是一种可制作水晶的无机盐，通过控制溶液浓度、温度等因素，可以培养出美丽的水晶。
2. 本实验成功制作了水晶，验证了明矾的晶体生长能力。
3. 在实验过程中，应注意观察水晶生长过程，及时调整实验条件，以确保水晶品质。
七、实验建议1. 在实验过程中，注意观察水晶生长情况，及时调整实验条件，以确保水晶品质。
水晶项链——明矾晶体培养
晶项 链 。 Βιβλιοθήκη 明矾在水 中的溶 解度 随温度 升高 而明显增 大
（０Ｃ 解度 １ ． ｇ 。冷 却饱 和溶 液 可 自然 析 出 ２ ￣溶 １４ ） 小颗粒 晶体 （ 或挑选小 块 颗粒 ） 晶核 ， 做 继续 培 养
佳 条件 ， 收获很 多。
首先 引导学 生查 阅明 矾结 晶的有 关 知 识 ， 大 致 了解 明矾 晶体 的培养过 程 。
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水 晶项链—— 明矾 晶体 培 养
口 王 新 芳
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山东 省实施 素 质教 育 ， 求 高 中开设 选 修 二 要 校本课 程 ， 开展 社 团 活动 。我 们利 用 实 验室 资 并 源， 组织 学生进 行 了明矾 晶 体 的培 养 活动 。通 过 此次活 动 了解 晶体 的形 成原理 ， 培养过程 ； 观察 明 矾晶体 ， 现 自然 之美 ； 发 同时 练 习称 量 、 杯加 热 烧
的学 生继续 开展类 似的创新 实践 活动 。
②探究 实验 中菌落计 数可 以采用菌 落计数仪
或其 他一 些仪 器 （ 显微 镜 ） 行 准 确计 数 。 为 如 进 减 少误差 ， 在计数 时还可 以在培养 皿下放 置光源 ，
② ８ ４消毒 液对 棉 丝 织 物 、 属 易 造 成 腐 蚀 金
力水平 的限制 ， 目前还 无法实 施 ， 望高 中和大学 希
魔法水晶实验作文
魔法水晶实验作文篇一《神奇的魔法水晶实验》今天我要做一个超级有趣的魔法水晶实验。
我在网上看到这个实验的时候，就觉得特别神奇，心里像有只小老鼠在挠痒痒，迫不及待地想试试。
我准备好材料，有明矾、毛线、筷子、热水还有一个小玻璃瓶。
首先把明矾一点一点地放进热水里，就像给小冰块找家一样，慢慢地搅拌，让它们充分融合。
这时候我就在想，这白色的小颗粒到底会变成啥样的水晶呢。
我把毛线的一头系在筷子上，筷子横放在瓶口，让毛线的另一头垂到瓶子里面。
然后就静静地等着。
等啊等啊，一天过去了，毛线周围开始有了一些小变化，有一些很细小的晶体附着在上面，就像小沙子一样。
我特别兴奋，感觉像是看到自己种的小种子发芽了。
又过了一天，那些小晶体变得胖了一点，我就像一个盯着宝藏的小财迷一样，每隔一会儿就去看一下。
这个时候我发现温度对它的影响还挺大的。
有一回我把瓶子放到了稍微凉一点的地方，那些小晶体增长的速度就慢了些，于是我赶紧又给它挪回暖和的地方。
过了好几天，白色的晶体已经长得像一串串小冰柱，在灯光下还会一闪一闪的，好像星星掉到瓶子里了。
这时候我才真的觉得自己像个魔法师，把最普通的明矾变成了这么漂亮的水晶。
我拿着这个满是水晶的小瓶子，就像拿着稀世珍宝，到处跟家人炫耀。
这个魔法水晶实验真是太好玩啦。
篇二《魔法水晶实验中的意外惊喜》魔法水晶实验已经进行第二次了，我想让水晶长得更快更大一些。
这次我可是有备而来，比上次准备了更多的明矾。
按照老样子先调配好明矾溶液，然后把准备好的新毛线放进去。
前几天都很顺利，眼看着水晶在毛线上开始安家落户。
可是有一天早上我起来看的时候，发现瓶子里有点浑浊，而且水晶的增长好像停顿了。
这下我可慌了神，就像一个厨师看着菜烧焦了一样不知所措。
我左想右想，想起来我前一天加了一点自来水想补充点水分，我猜可能是因为这自来水有啥杂质导致的。
于是我小心翼翼地把溶液倒掉一些，又重新配置了新的明矾溶液加进去，感觉自己就像一个救治病人的医生，在努力挽回局势。
制作明矾的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解明矾晶体的生长过程。
2. 掌握制备明矾晶体的基本方法。
3. 培养学生的实验操作技能和观察能力。
二、实验原理明矾（KAl(SO4)2·12H2O）是一种双盐，可由硫酸铝和硫酸钾在水中反应制得。
在制备过程中，溶液逐渐达到饱和，过量的明矾会以晶体形式析出。
通过控制溶液的温度、浓度等因素，可以促进晶体的生长。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、结晶皿、电子天平、温度计、计时器。
2. 试剂：硫酸铝（Al2(SO4)3）、硫酸钾（K2SO4）、蒸馏水。
四、实验步骤1. 称取10g硫酸铝和5g硫酸钾，放入烧杯中。
2. 加入50mL蒸馏水，用玻璃棒搅拌溶解。
3. 将溶液加热至60℃，继续搅拌，直至完全溶解。
4. 将溶液冷却至室温，此时溶液逐渐达到饱和。
5. 将饱和溶液过滤，去除未溶解的杂质。
6. 将过滤后的溶液倒入结晶皿中，放入通风阴凉处。
7. 观察晶体生长情况，记录生长时间。
8. 待晶体生长到一定大小后，取出晶体，用滤纸吸去表面水分。
9. 将晶体放在干燥处晾干。
五、实验现象1. 溶液加热过程中，溶液逐渐变浑浊，说明溶液中的硫酸铝和硫酸钾开始反应。
2. 溶液冷却过程中，溶液逐渐变得清澈，说明溶液逐渐达到饱和。
3. 过滤后的溶液中，晶体开始析出，形成明矾晶体。
4. 随着时间的推移，晶体逐渐长大，形态逐渐趋于规则。
六、实验结果与分析1. 实验结果表明，通过控制溶液的温度、浓度等因素，可以制备出明矾晶体。
2. 晶体生长过程中，温度和浓度是影响晶体生长速度和形态的重要因素。
3. 实验过程中，晶体生长时间较长，需要耐心等待。
七、实验结论1. 通过本实验，掌握了制备明矾晶体的基本方法。
2. 了解晶体生长过程中的影响因素，为后续晶体生长实验提供参考。
3. 培养了学生的实验操作技能和观察能力。
八、注意事项1. 实验过程中，注意安全，防止溶液溅到皮肤上。
2. 实验过程中，控制好溶液的温度和浓度，以保证晶体生长效果。
明矾晶体制取实验报告
20h后有几颗小晶体沉在杯底,小晶体无色透明,硬度适中;冰块逐渐融化
3、重复2的操作约5次
小晶体长到一定大小。
4、将KAl(SO4)2·12H2O溶液储存在干燥通风的地方,以备日后实验用.将小晶体放于保鲜袋中,贴上标签.整理实验器材,完成庭小实验制取明矾晶体实验报告
一、实验人员:
导师:
实验开始时间:
实验结束时间:
二、实验目的:制取KAl(SO4)2·12H2O晶体
实验原理:KAl(SO4)2·12H2O溶解度随温度变化较大
拓展应用:同理可制取的晶体: CuSO4·5H2O ,KNO3·nH2O ,NH4NO3·nH2O等
三、实验药品:KAl(SO4)2·12H2O药品粉末, 20°C的蒸馏水
溶液无色无味透明,稳定.
20h后有几粒小晶体沉在杯底,小晶体无色透明,硬度适中;冰块渐渐融化.
2、挑选出1~2粒小晶体,用细线系好.向杯中的溶液加入约3gKAl(SO4)2·12H2O粉末,用木棒搅拌均匀.用打火机将溶液加热至约45℃,静置1h.将小晶体挂在杯中央.用橡皮筋把保鲜膜扎在杯口上,放于冰块附近,静置20h.
实验仪器:玻璃杯,木棒,打火机,汤匙,小筷子,保鲜膜,橡皮筋,冰块.
四、实验操作与现象记录
操作步骤
实验现象
1、往玻璃杯中倒入约15mL蒸馏水,用打火机加热至约45℃,用汤匙倒入KAl(SO4)2·12H2O粉末,直到有少量晶体不能继续溶解,再加约0.3mL蒸馏水.用木棒搅拌均匀.静置1h后用橡皮筋把保鲜膜扎在杯口上,放于冰块附近,静置20h
自制明矾晶体实验报告
一、实验目的1. 了解明矾晶体的制备过程。
2. 掌握晶体生长的基本原理和方法。
3. 通过实验操作，培养实验技能和科学素养。
二、实验原理明矾晶体是由硫酸铝钾（KAl(SO4)2·12H2O）组成的。
在制备过程中，明矾溶解于水中形成饱和溶液，随着溶液的冷却，明矾的溶解度降低，从而析出晶体。
通过控制溶液的温度、浓度和晶核的大小，可以影响晶体的生长速度和形态。
三、实验材料与仪器材料：- 明矾：适量- 烧杯：1个- 玻璃棒：1根- 滤纸：1张- 细线：1根- 硬纸片：1张仪器：- 电子天平：1台- 温度计：1个- 秒表：1个四、实验步骤1. 准备溶液：将一定量的明矾加入烧杯中，加入适量的水，用玻璃棒搅拌，直至明矾完全溶解。
2. 控制温度：将溶液加热至比室温高10-20℃，并持续搅拌，以确保明矾充分溶解。
3. 冷却结晶：将烧杯放置在室温环境中自然冷却，观察溶液的变化。
当溶液冷却至比室温略高3-5℃时，将溶液倒入洁净的碗中，用硬纸片盖好，静置一夜。
4. 晶核形成：第二天，从碗中选取2-3粒形状完整的小晶体作为晶核。
5. 悬挂晶核：将晶核用细线轻轻系好，悬挂在烧杯中央，注意不要使晶核接触杯壁。
6. 补充溶液：将明矾溶液倒入烧杯中，向溶液中补充适量明矾，使其成为比室温高10-15℃的饱和溶液。
7. 再次冷却结晶：待溶液自然冷却至比室温略高3-5℃时，将小晶体悬挂在烧杯中央，用硬纸片盖好，静置过夜。
8. 晶体生长：每天将已形成的小晶体轻轻取出，重复第6项操作，直至晶体长到一定大小。
五、实验结果与分析经过多次重复操作，成功制备出明矾晶体。
晶体呈六方柱状，表面光滑，具有一定的规则性。
实验结果表明，通过控制溶液的温度、浓度和晶核的大小，可以影响晶体的生长速度和形态。
在本实验中，通过自然冷却和补充溶液的方法，使晶体逐渐长大，最终形成具有一定大小和形态的晶体。
六、实验讨论1. 实验过程中，溶液的温度对晶体的生长速度和形态有重要影响。
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（清明节放假时间，未进入实验室查看）
第八天
讨论：2.第三天棉线和底部都有大量小结晶，可能是由于溶液中落入了较多灰尘，形成晶核；或者由于溶液浓度高，且降温快，导致大量小晶体生成。
悬线上的晶体长大并包裹住了棉线，其形状基本符合正八面体，局部衍生出了小晶体而略显不规则，总体透明度较好；同时，棉线的其他地方以及烧杯底部也出现了大块晶体
处理：保留最符合要求的晶体，其余溶解，继续培养。
第九天
晶体略微长大，其形状基本符合正八面体，上部透明度略低，下部透明部生成了大块晶体，但局部形状很不规则，且透明度差；棉线上无晶体生成
处理：取出最好的大晶体，并将剩余晶体溶解，再将大晶体栓起放入溶液中
第二天
讨论：1.第一天烧杯底部就产生了大块晶体，说明晶体生长较快，且溶液中晶核较少；棉线上没有产生晶体，可能是由于底部大晶体结晶的能力较强，而棉线结晶的能力较弱。
大晶体继续生长，并将棉线包裹了起来；底部有许多小块晶体生成
处理：由于大晶体不符合要求，于是将其溶解；又由于所生成的小晶体形状也不符合要求，便将所有晶体都溶解，并且热过滤一次，重新制籽晶。
（重做实验）
第三天
烧杯底部和棉线上都结了很多小晶体，这些小晶体透明度较好，形状规则，但体积太小。
处理：寻得棉线上一颗体积稍大、透明度好且符合正八面体形状的晶体，并将棉线上其余晶体刮下，连同底部的那些晶体全部重新溶解，并补加一些蒸馏水，待冷却后将悬线重新放入。